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【334338】2023年新课标全国Ⅰ卷数学真题

时间:2025-01-21 18:03:28 作者: 字数:19785字
简介:

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

Shape2

绝密·启用前

2023年新课标全国Ⅰ卷数学真题

题号

总分

得分






注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上



评卷人

得分




一、单选题

1.已知集合 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
2

2.已知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
0
D
1

3.已知向量 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,若 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

4.设函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围是(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

5.设椭圆 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的离心率分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .若 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

6.过点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 与圆 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 相切的两条直线的夹角为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
1
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

7. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的前 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 项和,设甲: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列;乙: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,则(       
A
.甲是乙的充分条件但不是必要条件
B
.甲是乙的必要条件但不是充分条件
C
.甲是乙的充要条件
D
.甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件

8.已知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        ).
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

评卷人

得分




二、多选题

9.有一组样本数据 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,其中 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是最小值, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是最大值,则(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的平均数等于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的平均数
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中位数等于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中位数
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的标准差不小于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的标准差
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的极差不大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的极差

10.噪声污染问题越来越受到重视.用声压级来度量声音的强弱,定义声压级 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,其中常数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是听觉下限阈值, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是实际声压.下表为不同声源的声压级:

声源

与声源的距离 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

声压级 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

燃油汽车

10

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

混合动力汽车

10

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

电动汽车

10

40

已知在距离燃油汽车、混合动力汽车、电动汽车 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 处测得实际声压分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则(       ).
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

11.已知函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的定义域为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则(       ).
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是偶函数
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的极小值点

12.下列物体中,能够被整体放入棱长为1(单位:m)的正方体容器(容器壁厚度忽略不计)内的有(       
A
.直径为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的球体
B
.所有棱长均为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的四面体
C
.底面直径为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,高为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的圆柱体
D
.底面直径为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,高为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的圆柱体

评卷人

得分




三、填空题

13.某学校开设了4门体育类选修课和4门艺术类选修课,学生需从这8门课中选修2门或3门课,并且每类选修课至少选修1门,则不同的选课方案共有________种(用数字作答).

14.在正四棱台 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则该棱台的体积为________

15.已知函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 有且仅有3个零点,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围是________

16.已知双曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的左、右焦点分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上,点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 轴上, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的离心率为________

评卷人

得分




四、解答题

17.已知在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 边上的高.

18.如图,在正四棱柱 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 分别在棱 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
(1)证明: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在棱 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上,当二面角 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

19.已知函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
讨论 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的单调性;
(2)
证明:当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

20.设等差数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的公差为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,记 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 分别为数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的前 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 项和.
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的通项公式;
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

21.甲、乙两人投篮,每次由其中一人投篮,规则如下:若命中则此人继续投籃,若末命中则换为对方投篮.无论之前投篮情况如何,甲每次投篮的命中率均为0.6,乙每次投篮的命中率均为0.8.由抽签确定第1次投篮的人选,第1次投篮的人是甲、乙的概率各为0.5
(1)
求第2次投篮的人是乙的概率;
(2)
求第 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 次投篮的人是甲的概率;
(3)
已知:若随机变量 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 服从两点分布,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .记前 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 次(即从第1次到第 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 次投篮)中甲投篮的次数为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

22.在直角坐标系 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中,点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 轴的距离等于点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 到点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的距离,记动点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的轨迹为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的方程;
(2)
已知矩形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 有三个顶点在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上,证明:矩形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的周长大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

参考答案

1.C

【解析】
方法一:由一元二次不等式的解法求出集合 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即可根据交集的运算解出.
方法二:将集合 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中的元素逐个代入不等式验证,即可解出.
方法一:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,而 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:C
方法二:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,将 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 代入不等式 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,只有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 使不等式成立,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:C

2.A

【解析】
根据复数的除法运算求出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再由共轭复数的概念得到 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,从而解出.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:A

3.D

【解析】
根据向量的坐标运算求出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再根据向量垂直的坐标表示即可求出.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 可得, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,整理得: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:D

4.D

【解析】
利用指数型复合函数单调性,判断列式计算作答.
函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> R上单调递增,而函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,
则有函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:D

5.A

【解析】
根据给定的椭圆方程,结合离心率的意义列式计算作答.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,而 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:A

6.B

【解析】
方法一:根据切线的性质求切线长,结合倍角公式运算求解;方法二:根据切线的性质求切线长,结合余弦定理运算求解;方法三:根据切线结合点到直线的距离公式可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用韦达定理结合夹角公式运算求解.
方法一:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得圆心 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,半径 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
过点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 作圆C的切线,切点为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为钝角,
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
法二:圆 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的圆心 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,半径 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
过点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 作圆C的切线,切点为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,连接 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为钝角,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为锐角,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
方法三:圆 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的圆心 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,半径 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
若切线斜率不存在,则切线方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则圆心到切点的距离 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,不合题意;
若切线斜率存在,设切线方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
设两切线斜率分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:B.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        

7.C

【解析】
利用充分条件、必要条件的定义及等差数列的定义,再结合数列前n项和与第n项的关系推理判断作答.
方法1,甲: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,设其首项为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,公差为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,则甲是乙的充分条件;
反之,乙: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为常数,设为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
两式相减得: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,对 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 也成立,
因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,则甲是乙的必要条件,
所以甲是乙的充要条件,C正确.
方法2,甲: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,设数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的首项 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,公差为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,即甲是乙的充分条件;
反之,乙: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,上两式相减得: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,上式成立,
于是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,又 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为常数,
因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,则甲是乙的必要条件,
所以甲是乙的充要条件.
故选:C

8.B

【解析】
根据给定条件,利用和角、差角的正弦公式求出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再利用二倍角的余弦公式计算作答.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,而 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:B

9.BD

【解析】
根据题意结合平均数、中位数、标准差以及极差的概念逐项分析判断.
对于选项A:设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的平均数为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的平均数为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为没有确定 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的大小关系,所以无法判断 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的大小,
例如: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
例如 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
例如 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ;故A错误;
对于选项B:不妨设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中位数等于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中位数均为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故B正确;
对于选项C:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是最小值, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是最大值,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的波动性不大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的波动性,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的标准差不大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的标准差,
例如: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则平均数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
标准差 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则平均数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
标准差 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
显然 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ;故C错误;
对于选项D:不妨设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,当且仅当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,等号成立,故D正确;
故选:BD.

10.ACD

【解析】
根据题意可知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,结合对数运算逐项分析判断.
由题意可知: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
对于选项A:可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故A正确;
对于选项B:可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
当且仅当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,等号成立,故B错误;
对于选项C:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故C正确;
对于选项D:由选项A可知: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故D正确;
故选:ACD.

11.ABC

【解析】
方法一:利用赋值法,结合函数奇遇性的判断方法可判断选项ABC,举反例 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 即可排除选项D.
方法二:选项ABC的判断与方法一同,对于D,可构造特殊函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 进行判断即可.
方法一:
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
对于A,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 正确.
对于B,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故B正确.
对于C,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
又函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的定义域为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为偶函数,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 正确,
对于D,不妨令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,显然符合题设条件,此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 无极值,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 错误.
方法二:
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
对于A,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 正确.
对于B,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故B正确.
对于C,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
又函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的定义域为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为偶函数,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 正确,
对于D,当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,对 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 两边同时除以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得到 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故可以设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 肘, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ;令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为偶函数,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
显然,此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的极大值,故D错误.
故选: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

12.ABD

【解析】
根据题意结合正方体的性质逐项分析判断.
对于选项A:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即球体的直径小于正方体的棱长,
所以能够被整体放入正方体内,故A正确;
对于选项B:因为正方体的面对角线长为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以能够被整体放入正方体内,故B正确;
对于选项C:因为正方体的体对角线长为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以不能够被整体放入正方体内,故C不正确;
对于选项D:因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可知底面正方形不能包含圆柱的底面圆,
如图,过 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为轴可能对称放置底面直径为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 圆柱,
若底面直径为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的圆柱与正方体的上下底面均相切,设圆柱的底面圆心 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,与正方体的下底面的切点为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可知: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
根据对称性可知圆柱的高为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以能够被整体放入正方体内,故D正确;
故选:ABD.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

13.64

【解析】
分类讨论选修2门或3门课,对选修3门,再讨论具体选修课的分配,结合组合数运算求解.
1)当从8门课中选修2门,则不同的选课方案共有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 种;
2)当从8门课中选修3门,
若体育类选修课1门,则不同的选课方案共有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 种;
若体育类选修课2门,则不同的选课方案共有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 种;
综上所述:不同的选课方案共有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故答案为:64.

14. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ## <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
结合图像,依次求得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,从而利用棱台的体积公式即可得解.
如图,过 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,垂足为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,易知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为四棱台 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的高,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以所求体积为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故答案为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

15. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 3个根,从而结合余弦函数的图像性质即可得解.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 3个根,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 3个根,其中 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
结合余弦函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的图像性质可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故答案为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

16. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ##  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
方法一:利用双曲线的定义与向量数积的几何意义得到 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 关于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的表达式,从而利用勾股定理求得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,进而利用余弦定理得到 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的齐次方程,从而得解.
方法二:依题意设出各点坐标,从而由向量坐标运算求得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,将点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 代入双曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 得到关于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的齐次方程,从而得解;
方法一:
依题意,设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> (舍去),
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
方法二:
依题意,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
又点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> (舍去),故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故答案为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

17.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)6

【解析】
1)根据角的关系及两角和差正弦公式,化简即可得解;
2)利用同角之间的三角函数基本关系及两角和的正弦公式求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再由正弦定理求出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,根据等面积法求解即可.
1 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)由(1)知, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
由正弦定理, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

18.(1)证明见解析;
(2)1

【解析】
1)建立空间直角坐标系,利用向量坐标相等证明;
2)设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用向量法求二面角,建立方程求出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 即可得解.
1)以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为坐标原点, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 所在直线为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 轴建立空间直角坐标系,如图,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 不在同一条直线上,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
设平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的法向量 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
设平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的法向量 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
化简可得, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

19.(1)答案见解析
(2)
证明见解析

【解析】
1)先求导,再分类讨论 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 两种情况,结合导数与函数单调性的关系即可得解;
2)方法一:结合(1)中结论,将问题转化为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的恒成立问题,构造函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用导数证得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 即可.
方法二:构造函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,证得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,从而得到 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,进而将问题转化为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的恒成立问题,由此得证.
1)因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,定义域为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 恒成立,
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减;
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减;
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增;
综上:当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减;
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增.
2)方法一:
由(1)得, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
要证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 恒成立,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ;令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 恒成立,
所以当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 恒成立,证毕.
方法二:
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ;当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,当且仅当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,等号成立,
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
当且仅当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,等号成立,
所以要证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ;令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 恒成立,
所以当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 恒成立,证毕.

20.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
1)根据等差数列的通项公式建立方程求解即可;
2)由 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列得出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再由等差数列的性质可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,分类讨论即可得解.
1 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> (舍去),
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由等差数列性质知, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> (舍去)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,与 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 矛盾,无解;
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
综上, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

21.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(3)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
1)根据全概率公式即可求出;
2)设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由题意可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,根据数列知识,构造等比数列即可解出;
3)先求出两点分布的期望,再根据题中的结论以及等比数列的求和公式即可求出.
1)记“第 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 次投篮的人是甲”为事件 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,“第 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 次投篮的人是乙”为事件 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,依题可知, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
构造等比数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是首项为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,公比为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的等比数列,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
3)因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

22.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
见解析

【解析】
1)设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,根据题意列出方程 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,化简即可;
2)法一:设矩形的三个顶点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,分别令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用放缩法得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,设函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用导数求出其最小值,则得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的最小值,再排除边界值即可.
法二:设直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,将其与抛物线方程联立,再利用弦长公式和放缩法得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用换元法和求导即可求出周长最值,再排除边界值即可.
法三:利用平移坐标系法,再设点,利用三角换元再对角度分类讨论,结合基本不等式即可证明.
1)设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,两边同平方化简得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)法一:设矩形的三个顶点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,易知矩形四条边所在直线的斜率均存在,且不为0
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
同理令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
设矩形周长为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由对称性不妨设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> . <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,易知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
则令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递减,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递增,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时等号成立,矛盾,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
得证.
法二:不妨设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
依题意可设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,易知直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的斜率均存在且不为0
则设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的斜率分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由对称性,不妨设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
则联立 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
同理 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递减,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递增,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,此处取等条件为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,与最终取等时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 不一致,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
法三:为了计算方便,我们将抛物线向下移动 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 个单位得抛物线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
矩形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 变换为矩形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则问题等价于矩形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的周长大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , 根据对称性不妨设  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , 由于  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
由于  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 介于  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 之间,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,从而
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,从而 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
从而 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
当且仅当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时等号成立,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故矩形周长大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    .


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