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【334335】2023年高考全国乙卷数学文真题

时间:2025-01-21 18:03:02 作者: 字数:16413字
简介:

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

Shape2

绝密·启用前

2023年高考全国乙卷数学()真题

题号

总分

得分





注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上



评卷人

得分




一、单选题

1. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
1
B
2
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
5

2.设全集 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,集合 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

3.如图,网格纸上绘制的一个零件的三视图,网格小正方形的边长为1,则该零件的表面积为(       
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
A24
B
26
C
28
D
30

4. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中,内角 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的对边分别是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,若 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

5.已知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是偶函数,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
1
D
2

6.正方形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的边长是2 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
3
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
5

7.O为平面坐标系的坐标原点,在区域 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 内随机取一点,记该点为A,则直线OA的倾斜角不大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的概率为(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

8.函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 存在3个零点,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围是(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

9.某学校举办作文比赛,共6个主题,每位参赛同学从中随机抽取一个主题准备作文,则甲、乙两位参赛同学抽到不同主题概率为(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

10.已知函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递增,直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的图像的两条相邻对称轴,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

11.已知实数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 满足 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的最大值是(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
4
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
7

12.AB为双曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上两点,下列四个点中,可为线段AB中点的是(       
A
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
B
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
C
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
D
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

评卷人

得分




二、填空题

13.已知点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在抛物线C <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上,则AC的准线的距离为______.

14. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ________

15.xy满足约束条件 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的最大值为______.

16.已知点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 均在半径为2的球面上, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 是边长为3的等边三角形, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ________

评卷人

得分




三、解答题

17.某厂为比较甲乙两种工艺对橡胶产品伸缩率的处理效应,进行10次配对试验,每次配对试验选用材质相同的两个橡胶产品,随机地选其中一个用甲工艺处理,另一个用乙工艺处理,测量处理后的橡胶产品的伸缩率.甲、乙两种工艺处理后的橡胶产品的伸缩率分别记为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .试验结果如下:

试验序号 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

伸缩率 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

545

533

551

522

575

544

541

568

596

548

伸缩率 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

536

527

543

530

560

533

522

550

576

536

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,记 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的样本平均数为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,样本方差为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
判断甲工艺处理后的橡胶产品的伸缩率较乙工艺处理后的橡胶产品的伸缩率是否有显著提高(如果 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则认为甲工艺处理后的橡胶产品的伸缩率较乙工艺处理后的橡胶产品的伸缩率有显著提高,否则不认为有显著提高)

18. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为等差数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的前 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 项和,已知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的通项公式;
(2)
求数列 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的前 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 项和 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

19.如图,在三棱锥 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
求证: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> //平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,求三棱锥 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的体积.

20.已知函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,求曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 处的切线方程.
(2)
若函数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递增,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围.

21.已知椭圆 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的离心率是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上.
(1)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的方程;
(2)
过点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的直线交 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 两点,直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 轴的交点分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,证明:线段 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点为定点.

22.在直角坐标系 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中,以坐标原点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为极点, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的极坐标方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为参数, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
(1)
写出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的直角坐标方程;
(2)
若直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 既与 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 没有公共点,也与 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 没有公共点,求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围.

23.已知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
(1)
求不等式 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的解集;
(2)
在直角坐标系 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中,求不等式组 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 所确定的平面区域的面积.

参考答案

1.C

【解析】
由题意首先化简 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,然后计算其模即可.
由题意可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:C.

2.A

【解析】
由题意可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的值,然后计算 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 即可.
由题意可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:A.

3.D

【解析】
由题意首先由三视图还原空间几何体,然后由所得的空间几何体的结构特征求解其表面积即可.
如图所示,在长方体 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为所在棱上靠近点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的三等分点, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为所在棱的中点,
则三视图所对应的几何体为长方体 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 去掉长方体 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 之后所得的几何体,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
该几何体的表面积和原来的长方体的表面积相比少2个边长为1的正方形,
其表面积为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:D.

4.C

【解析】
首先利用正弦定理边化角,然后结合诱导公式和两角和的正弦公式求得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的值,最后利用三角形内角和定理可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的值.
由题意结合正弦定理可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
整理可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
据此可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:C.

5.D

【解析】
根据偶函数的定义运算求解.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为偶函数,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
又因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 不恒为0,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:D.

6.B

【解析】
方法一:以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为基底向量表示 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再结合数量积的运算律运算求解;方法二:建系,利用平面向量的坐标运算求解;方法三:利用余弦定理求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,进而根据数量积的定义运算求解.
方法一:以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为基底向量,可知 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
方法二:如图,以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为坐标原点建立平面直角坐标系,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
方法三:由题意可得: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中,由余弦定理可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:B.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

7.C

【解析】
根据题意分析区域的几何意义,结合几何概型运算求解.
因为区域 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 表示以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 圆心,外圆半径 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,内圆半径 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的圆环,
则直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的倾斜角不大于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的部分如阴影所示,在第一象限部分对应的圆心角 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
结合对称性可得所求概率 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:C.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>        

8.B

【解析】
写出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,并求出极值点,转化为极大值大于0且极小值小于0即可.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 要存在3个零点,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 要存在极大值和极小值,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
且当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的极大值为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,极小值为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 要存在3个零点,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:B.

9.A

【解析】
6个主题编号,利用列举列出甲、乙抽取的所有结果,并求出抽到不同主题的结果,再利用古典概率求解作答.
123456表示6个主题,甲、乙二人每人抽取1个主题的所有结果如下表:


1

2

3

4

5

6

1

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

2

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

3

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

4

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

5

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

6

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

共有36个不同结果,它们等可能,
其中甲乙抽到相同结果有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,共6个,
因此甲、乙两位参赛同学抽到不同主题的结果有30个,概率 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故选:A

10.D

【解析】
根据题意分别求出其周期,再根据其最小值求出初相,代入 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 即可得到答案.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递增,
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 取得最小值,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,不妨取 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:D.

11.C

【解析】
法一:令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用判别式法即可;法二:通过整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用三角换元法即可,法三:整理出圆的方程,设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,利用圆心到直线的距离小于等于半径即可.
法一:令 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
代入原式化简得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为存在实数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
化简得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的最大值是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
法二: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,其中 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 取得最大值 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
法三:由 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则圆心到直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的距离 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故选:C.

12.D

【解析】
根据点差法分析可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,对于ABD:通过联立方程判断交点个数,逐项分析判断;对于C:结合双曲线的渐近线分析判断.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在双曲线上,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,两式相减得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
对于选项A: 可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
联立方程 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,消去y <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以直线AB与双曲线没有交点,故A错误;
对于选项B:可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
联立方程 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,消去y <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以直线AB与双曲线没有交点,故B错误;
对于选项C:可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
由双曲线方程可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为双曲线的渐近线,
所以直线AB与双曲线没有交点,故C错误;
对于选项D <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
联立方程 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,消去y <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故直线AB与双曲线有交两个交点,故D正确;
故选:D.

13. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
由题意首先求得抛物线的标准方程,然后由抛物线方程可得抛物线的准线方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,最后利用点的坐标和准线方程计算点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的准线的距离即可.
由题意可得: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,抛物线的方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
准线方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的准线的距离为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故答案为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

14. <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
根据同角三角关系求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,进而可得结果.
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
又因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> (舍去),
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故答案为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

15.8

【解析】
作出可行域,转化为截距最值讨论即可.
作出可行域如下图所示:
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,移项得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
联立有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,显然平移直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 使其经过点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,此时截距 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 最小,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 最大,
代入得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
故答案为:8.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    

16.2

【解析】
先用正弦定理求底面外接圆半径,再结合直棱柱的外接球以及求的性质运算求解.
如图,将三棱锥 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 转化为直三棱柱 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的外接圆圆心为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,半径为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
设三棱锥 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的外接球球心为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,连接 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
故答案为:2.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

17.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
认为甲工艺处理后的橡胶产品的伸缩率较乙工艺处理后的橡胶产品的伸缩率有显著提高.

【解析】
1)直接利用平均数公式即可计算出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,再得到所有的 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 值,最后计算出方差即可;
2)根据公式计算出 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的值,和 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 比较大小即可.
1 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的值分别为:  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
2)由(1)知: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故有 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
所以认为甲工艺处理后的橡胶产品的伸缩率较乙工艺处理后的橡胶产品的伸缩率有显著提高.

18.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
1)根据题意列式求解 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,进而可得结果;
2)先求 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,讨论 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的符号去绝对值,结合 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 运算求解.
1)设等差数列的公差为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
由题意可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
2)因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,且 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
综上所述: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

19.(1)证明见解析
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
1)根据给定条件,证明四边形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为平行四边形,再利用线面平行的判定推理作答.
2)作出并证明 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为棱锥的高,利用三棱锥的体积公式直接可求体积.
1)连接 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点,由 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 分别为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点,
于是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
则四边形 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为平行四边形,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,又 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)过 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 垂直 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的延长线交于点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中点,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 中, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,又 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,又 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,又 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 平面 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
即三棱锥 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的高为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

20.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

【解析】
1)由题意首先求得导函数的解析式,然后由导数的几何意义确定切线的斜率和切点坐标,最后求解切线方程即可;
2)原问题即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上恒成立,整理变形可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上恒成立,然后分类讨论 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 三种情况即可求得实数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围.
1)当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
据此可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以函数在 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 处的切线方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)由函数的解析式可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
满足题意时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上恒成立.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,原问题等价于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上恒成立,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,
此时 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,不合题意;
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增,
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递增, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,满足题意.
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时,由 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 在区间 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 上单调递减,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递减,
注意到 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 单调递减,
由于 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,故当 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 时, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,不合题意.
综上可知:实数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 得取值范围是 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .

21.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
证明见详解

【解析】
1)根据题意列式求解 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,进而可得结果;
2)设直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的方程,进而可求点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的坐标,结合韦达定理验证 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为定值即可.
1)由题意可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以椭圆方程为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)由题意可知:直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的斜率存在,设 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
联立方程 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,消去y得: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,
同理可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以线段 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的中点是定点 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    

22.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

【解析】
1)根据极坐标与直角坐标之间的转化运算求解,注意 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围;
2)根据曲线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的方程,结合图形通过平移直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 分析相应的临界位置,结合点到直线的距离公式运算求解即可.
1)因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,可得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,表示以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为圆心,半径为1的圆,
又因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
2)因为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 为参数, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ),
整理得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,表示圆心为 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,半径为2,且位于第二象限的圆弧,
如图所示,若直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
若直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,即 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 相切,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
若直线 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 均没有公共点,则 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
即实数 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的取值范围 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    

23.(1) <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
(2)8.

【解析】
1)分段去绝对值符号求解不等式作答.
2)作出不等式组表示的平面区域,再求出面积作答.
1)依题意, <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
不等式 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 化为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得无解;解 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,因此 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以原不等式的解集为: <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
2)作出不等式组 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 表示的平面区域,如图中阴影 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>    
 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,由 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> , 解得 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,又 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>
所以 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> 的面积 <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> .


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