【327864】2023年山东省济宁市中考数学真题
绝密·启用前
2023年山东省济宁市中考数学真题
题号 |
一 |
二 |
三 |
总分 |
得分 |
|
|
|
|
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
|
一、选择题 |
1.实数
中无理数是( )
A.
B.0
C.
D.1.5
2.下列图形中,是中心对称图形的是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列各式运算正确的是( )
A.
B.
C.
D.
4.若代数式
有意义,则实数
的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
且
5.如图,
是直尺的两边,
,把三角板的直角顶点放在直尺的
边上,若
,则
的度数是( )
A.
B.
C.
D.
6.为检测学生体育锻炼效果,从某班随机抽取10名学生进行篮球定时定点投篮检测,投篮进球数统计如图所示.对于这10名学生的定时定点投篮进球数,下列说法中错误的是( )
A.中位数是5
B.众数是5
C.平均数是5.2
D.方差是2
7.下列各式从左到右的变形,因式分解正确的是( )
A.
B.
C.
D.
8.一个几何体的三视图如下,则这个几何体的表面积是( )
A.
B.
C.
D.
9.如图,在正方形方格中,每个小正方形的边长都是一个单位长度,点
均在小正方形方格的顶点上,线段
交于点
,若
,则
等于( )
A.
B.
C.
D.
10.已知一列均不为1的数
满足如下关系:
,
,若
,则
的值是( )
A.
B.
C.
D.2
|
二、填空题 |
11.一个函数过点
,且
随
增大而增大,请写出一个符合上述条件的函数解析式_________.
12.已知一个多边形的内角和为540°,则这个多边形是______边形.
13.某数学活动小组要测量一建筑物的高度,如图,他们在建筑物前的平地上选择一点
,在点
和建筑物之间选择一点
,测得
.用高
的测角仪在
处测得建筑物顶部
的仰角为
,在
处测得仰角为
,则该建筑物的高是_________
.
14.已知实数
满足
,则
_________.
15.如图,
是边长为6的等边三角形,点
在边
上,若
,
,则
_________.
|
三、解答题 |
16.计算:
.
17.某学校为扎实推进劳动教育,把学生参与劳动教育情况纳入积分考核.学校随机抽取了部分学生的劳动积分(积分用x表示)进行调查,整理得到如下不完整的统计表和扇形统计图.
等级 |
劳动积分 |
人数 |
A |
|
4 |
B |
|
m |
C |
|
20 |
D |
|
8 |
E |
|
3 |
请根据以上图表信息,解答下列问题:
(1)统计表中
_________,C等级对应扇形的圆心角的度数为_________;
(2)学校规定劳动积分大于等于80的学生为“劳动之星”.若该学校共有学生2000人,请估计该学校“劳动之星”大约有多少人;
(3)A等级中有两名男同学和两名女同学,学校从A等级中随机选取2人进行经验分享,请用列表法或画树状图法,求恰好抽取一名男同学和一名女同学的概率.
18.如图,
是矩形
的对角线.
(1)作线段
的垂直平分线(要求:尺规作图,保留作图㢃迹,不必写作法和证明);
(2)设
的垂直平分线交
于点
,交
于点
,连接
.
①判断四边形
的形状,并说明理由;
②若
,求四边形
的周长.
19.如图,正比例函数
和反比例函数
的图像交于点
.
(1)求反比例函数的解析式;
(2)将直线
向上平移3个单位后,与
轴交于点
,与
的图像交于点
,连接
,求
的面积.
20.为加快公共领域充电基础设施建设,某停车场计划购买A,B两种型号的充电桩.已知A型充电桩比B型充电桩的单价少
万元,且用
万元购买A型充电桩与用
万元购买B型充电桩的数量相等.
(1)A,B两种型号充电桩的单价各是多少?
(2)该停车场计划共购买
个A,B型充电桩,购买总费用不超过
万元,且B型充电桩的购买数量不少于A型充电桩购买数量的
.问:共有哪几种购买方案?哪种方案所需购买总费用最少?
21.如图,已知
是
的直径,
,
切
于点
,过点
作
交
于点
,若
.
(1)如图1,连接
,求证:
;
(2)如图2,
是
上一点,在
上取一点
,使
,连接
.请问:三条线段
有怎样的数量关系?并证明你的结论.
22.如图,直线
交
轴于点
,交
轴于点
,对称轴为
的抛物线经过
两点,交
轴负半轴于点
.
为抛物线上一动点,点
的横坐标为
,过点
作
轴的平行线交抛物线于另一点
,作
轴的垂线
,垂足为
,直线
交
轴于点
.
(1)求抛物线的解析式;
(2)若
,当
为何值时,四边形
是平行四边形?
(3)若
,设直线
交直线
于点
,是否存在这样的
值,使
?若存在,求出此时
的值;若不存在,请说明理由.
参考答案
1.A
【解析】
根据无理数的概念求解.
解:实数
中,
是无理数,而
是有理数;
故选A.
2.B
【解析】
在一个平面内,把一个图形绕着某个点旋转
,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形;由此判断即可得出答案.
选项A、C、D中的图形不是中心对称图形,故选项A、C、D不符合题意;
选项B中的图形是中心对称图形,故B符合题意.
故选:B.
3.D
【解析】
根据同底数幂的乘除、完全平方公式、积的乘方逐个计算即可.
A.
,所以A选项不符合题意;
B.
,所以B选项不符合题意;
C.
,所以C选项不符合题意;
D.
,所以D选项符合题意.
故选:D.
4.D
【解析】
根据二次根式有意义的条件和分式有意义的条件得到不等式组,解不等式组即可得到答案.
解:∵代数式
有意义,
∴
,
解得
且
,
故选:D
5.B
【解析】
根据平行线的性质及平角可进行求解.
解:如图:
∵
,
,
∴
,
∵
,
,
∴
;
故选B.
6.D
【解析】
根据中位数、众数、平均数、方差定义逐个计算即可.
根据条形统计图可得,
从小到大排列第5和第6人投篮进球数都是5,故中位数是5,选项A不符合题意;
投篮进球数是5的人数最多,故众数是5,选项B不符合题意;
平均数
,故选项C不符合题意;
方差
,故选项D符合题意;
故选:D.
7.C
【解析】
根据因式分解的概念可进行排除选项.
解:A、
,属于整式的乘法,故不符合题意;
B、
,不符合几个整式乘积的形式,不是因式分解;故不符合题意;
C、
,属于因式分解,故符合题意;
D、因为
,所以因式分解错误,故不符合题意;
故选C.
8.B
【解析】
先根据三视图还原出几何体,再利用圆锥的侧面积公式和圆柱的侧面积公式计算即可.
根据三视图可知,该几何体上面是底面直径为6,母线为4的圆锥,下面是底面直径为6,高为4的圆柱,该几何体的表面积为:
.
故选B.
9.C
【解析】
根据三角形外角的性质及平行线的性质可进行求解.
解:如图,
由图可知:
,
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
;
故选C.
10.A
【解析】
根据题意可把
代入求解
,则可得
,
,
……;由此可得规律求解.
解:∵
,
∴
,
,
,
,…….;
由此可得规律为按2、
、
、
四个数字一循环,
∵
,
∴
;
故选A.
11.
(答案不唯一)
【解析】
根据题意及函数的性质可进行求解.
解:由一个函数过点
,且
随
增大而增大,可知该函数可以为
(答案不唯一);
故答案为
(答案不唯一).
12.5
【解析】
设这个多边形是n边形,由题意得,
(n-2)
×180°=540°,解之得,n=5.
13.
##
【解析】
结合三角形外角和等腰三角形的判定求得
,然后根据特殊角的三角函数值解直角三角形.
解:由题意可得:四边形
,四边形
,四边形
均为矩形,
∴
,
,
在Rt
中,
,
在Rt
中,
,
∴
,
∴
,
∴
,
在Rt
中,
,即
,
解得
,
∴
故答案为:
.
14.8
【解析】
由题意易得
,然后整体代入求值即可.
解:∵
,
∴
,
∴
;
故答案为8.
15.
【解析】
过点A作
于H,根据等边三角形的性质可得
,再由
,可得
,再根据
,可得
,从而可得
,利用锐角三角函数求得
,再由
,求得
,即可求得结果.
解:过点A作
于H,
∵
是等边三角形,
∴
,
,
∵
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
故答案为:
.
16.
【解析】
根据二次根式的运算、特殊三角函数值及负指数幂可进行求解.
解:原式
.
17.(1)15,
(2)该学校“劳动之星”大约有760人
(3)
【解析】
(1)根据统计图可得抽取学生的总人数为50人,然后可得m的值,进而问题可求解;
(2)根据题意易知大于等于80的学生所占比,然后问题可求解;
(3)根据列表法可进行求解概率.
(1)解:由统计图可知:D等级的人数有8人,所占比为
,
∴抽取学生的总人数为
(人),
∴
,C等级对应扇形的圆心角的度数为
;
故答案为15,
;
(2)解:由题意得:
(人),
答:该学校“劳动之星”大约有760人
(3)解:由题意可列表如下:
|
男1 |
男2 |
女1 |
女2 |
男1 |
/ |
男1男2 |
男1女1 |
男1女2 |
男2 |
男1男2 |
/ |
男2女1 |
男2女2 |
女1 |
男1女1 |
男2女1 |
/ |
女1女2 |
女2 |
男1女2 |
男2女2 |
女1女2 |
/ |
从A等级两名男同学和两名女同学中随机选取2人进行经验分享,共有12种情况,恰好抽取一名男同学和一名女同学共有8种情况,所以抽取一名男同学和一名女同学的概率为
.
18.(1)图见详解
(2)①四边形
是菱形,理由见详解;②四边形
的周长为
【解析】
(1)分别以点B、D为圆心,大于
为半径画弧,分别交于点M、N,连接
,则问题可求解;
(2)①由题意易得
,易得
,然后可得四边形
是平行四边形,进而问题可求证;
②设
,则
,然后根据勾股定理可建立方程进行求解.
(1)解:所作线段
的垂直平分线如图所示:
(2)解:①四边形
是菱形,理由如下:如图,
由作图可知:
,
∵四边形
是矩形,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴四边形
是平行四边形,
∵
是
的垂直平分线,
∴
,
∴四边形
是菱形;
②∵四边形
是矩形,
,
∴
,
由①可设
,则
,
∵
,
∴
,即
,
解得:
,
∴四边形
的周长为
.
19.(1)
(2)3
【解析】
(1)待定系数法求函数解析式;
(2)根据平移的性质求得平移后函数解析式,确定B点坐标,然后待定系数法求直线
的解析式,从而利用三角形面积公式分析计算.
(1)解:把
代入
中,
,
解得
,
∴
,
把
代入
中,
,
解得
,
∴反比例函数的解析式为
;
(2)解:将直线
向上平移3个单位后,其函数解析式为
,
当
时,
,
∴点B的坐标为
,
设直线
的函数解析式为
,
将
,
代入可得
,
解得
,
∴直线
的函数解析式为
,
联立方程组
,解得
,
∴C点坐标为
,
过点C作
轴,交
于点
,
在
中,当
时,
,
∴
,
∴
.
20.(1)A型充电桩的单价为
万元,B型充电桩的单价为
万元
(2)共有三种方案:方案一:购买A型充电桩
个,购买B型充电桩
个;方案二:购买A型充电桩
个,购买B型充电桩
个;方案三:购买A型充电桩
个,购买B型充电桩
个;方案三总费用最少.
【解析】
(1)根据“用
万元购买A型充电桩与用
万元购买B型充电桩的数量相等”列分式方程求解;
(2)根据“购买总费用不超过
万元,且B型充电桩的购买数量不少于A型充电桩购买数量的
”列不等式组确定取值范围,从而分析计算求解
(1)解:设B型充电桩的单价为
万元,则A型充电桩的单价为
万元,由题意可得:
,
解得
,
经检验:
是原分式方程的解,
,
答:A型充电桩的单价为
万元,B型充电桩的单价为
万元;
(2)解:设购买A型充电桩
个,则购买B型充电桩
个,由题意可得:
,解得
,
∵
须为非负整数,
∴
可取
,
,
,
∴共有三种方案:
方案一:购买A型充电桩
个,购买B型充电桩
个,购买费用为
(万元);
方案二:购买A型充电桩
个,购买B型充电桩
个,购买费用为
(万元);
方案三:购买A型充电桩
个,购买B型充电桩
个,购买费用为
(万元),
∵
∴方案三总费用最少.
21.(1)见解析
(2)
,证明见解析
【解析】
(1)根据
,
是半径,可得
是
的切线,根据
是
的切线,由切线长定理可得
,进而根据
,得出
,
,根据
得出
,根据垂径定理的推论得出
,进而得出
,根据含30度角的直角三角形的性质,得出
,即可证明
;
(2)延长
至
使得
,连接
,
,根据圆内接四边形对角互补得出
,证明
,结合已知条件证明
,进而证明
,得出
,即可得出结论.
(1)证明:∵
,
是半径,
∴
是
的切线,
∵
是
的切线,
∴
,
∵
∴
,
∴
∴
,
,
∵
∴
,
∴
,
∵
是直径,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
;
(2)
,理由如下,
延长
至
使得
,连接
,
,如图所示
∵
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
由(1)可得
,
又
是直径,则
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
.
即
.
22.(1)
(2)
(3)存在,
或
【解析】
(1)利用待定系数法求函数解析式;
(2)结合平行四边形的性质,通过求直线
的函数解析式,列方程求解;
(3)分3种情况求解:当
时;当
时;当
时;根据
,确定
点坐标,从而利用一次函数图象上点的特征计算求解.
(1)解:在直线
中,当
时,
,当
时,
,
∴点
,点
,
设抛物线的解析式为
,
把点
,点
代入可得
,
解得
,
∴抛物线的解析式为
;
(2)解:由题意,
,
∴
,
当四边形
是平行四边形时,
,
∴
,
∴
,
,
设直线
的解析式为
,
把
代入可得
,
解得
,
∴直线
的解析式为
,
又∵过点
作
轴的平行线交抛物线于另一点
,且抛物线对称轴为
,
∴
∴
,
解得
(不合题意,舍去),
;
(3)解:存在,理由如下.
由题意,
,
∴
,
.
当
时,点P在x轴的上方,
∵
,
∴点E为线段
的中点,
∴
,
,
∴
,
代入
整理得,
,
解得
(不合题意,舍去),
.
当
时,点P在x轴上,此时点E与点M重合,所以此种情况不存在;
当
时,点P在x轴的下方,点E在射线
上,
如图,设线段
的中点为R,
∴
,
,
∴
.
∵
,
∴M为
的中点,
∴
,
,
∴
,
代入
整理得,
,
解得
(不合题意,舍去),
.
综上可知,存在
或
,使
.
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