【324875】2024七年级数学下册 第8章 幂的运算综合素质评价(新版)苏科版
第8章综合素质评价
题 号 |
一 |
二 |
三 |
总 分 |
得 分 |
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一、选择题(每题3分,共24分)
1.【2023·宿迁期中】计算a2·a3的结果是( )
A.a-1 B.2a5 C.a5 D.a6
2.
下列运算正确的是( )
A.2a-a=1 B.a3·a2=a5
C.(ab)2=ab2 D.(a2)4=a6
3.【2023·遂宁】纳米是表示微小距离的单位,1纳米=0.000 001毫米,而1毫米相当于我们通常使用的刻度尺上的一小格,可想而知1纳米是多么的小.中科院物理所研究员解思深领导的研究组研制出世界上最细的碳纳米管——直径0.5纳米.0.5纳米相当于0.000 000 5毫米,数据0.000 000 5用科学记数法可以表示为( )
A.0.5×10-6 B.0.5×10-7
C.5×10-6 D.5×10-7
4.计算:(a·a3)2=a2·(a3)2=a2·a6=a8,其中第一步运算的依据是( )
A.同底数幂的乘法法则 B.幂的乘方法则
C.乘法分配律 D.积的乘方法则
5.已知aa-1÷a=a,则a=( )
A.3 B.1
C.-1 D.3或±1
6.【2023·南京鼓楼实验中学月考】我们知道:21=2,22=4,…,210=1 024,那么2-20接近于( )
A.10-4 B.10-6
C.10-8 D.10-10
7.已知(x-1)|x|-1有意义且值为1,则x的值为( )
A.±1 B.-1
C.-1或2 D.2
8.如图,已知点P从距原点8个单位的点M处向原点方向跳动,第一次跳动到OM的中点M1处,第二次从点M1跳到OM1的中点M2处,第三次从点M2跳到OM2的中点M3处,…,依次这样进行下去,第2 024次跳动后,该点到原点O的距离为( )
A.2-2 024 B.2-2 023 C.2-2 022 D.2-2 021
二、填空题(每题3分,共30分)
9.计算:(-3xy3)3= .
10.【2023·无锡二模】已知x2n=2,则x6n的值为 .
11.【2023·南京竹山中学月考】计算:(π-3.14)0-
= .
12.已知2a÷4b=8,则a-2b的值是 .
13.若0<x<1,则x-1,x,x2的大小关系是 .
14.
已知3x+1=6,2y+2=108,则xy的值为 .
15.设x=5a,y=125a+1(a为正整数),用含x的代数式表示y,则y= .
16.梯形的上、下底的长分别是4×103cm和8×103cm,高是1.6×104cm,此梯形的面积是 .
17.【2023·南师附中期中】若23+43+63+83+103+123+143+163+183=16 200,则33+63+93+123+153+183+213+243+273= .
18.
我们知道,同底数幂的乘法法则为am·an=am+n(m,n为正整数).类似地,我们规定关于任意正整数m,n的一种新运算:g(m+n)=g(m)·g(n),若g(1)=-
,则g(2023)·g(2024)= .
三、解答题(第19、20题每题6分,第21、22题每题8分,第23、24题每题9分,第25、26题每题10分,共66分)
19.(母题:教材P61复习题T1)计算:
(1)a3·a2·a+(a2)3; (2)(2m3)3+m10÷m-(m3)3.
20.计算:
(1)0.62023×(-
)2024; (2)(-2)-2+
×(2
025-π)0.
21.已知2a=4b(a,b是正整数)且a+2b=8,求2a+4b的值.
22.(1)比较221与314的大小;
(2)比较86与411的大小.
23.(1)已知2×8x×16=223,求x的值;
(2)(母题:教材P48习题T4)已知am=2,an=3,求a3m-2n的值.
24.(母题:教材P59习题T6)某农科所要在一块长为1.2×105 cm,宽为2.4×104 cm的长方形实验地上培育新品种粮食,已知培育每种新品种粮食需一块边长为1.2×104 cm的正方形实验地,这块长方形实验地最多可以培育多少种新品种粮食?
25.【2023·无锡宜兴实验中学期中】若a⊕b=c,则ac=b,例如:2⊕8=3,则23=8.
(1)根据上述规定,若4⊕64=x,则x= ;
(2)若2⊕3=a,2⊕5=b,2⊕15=c,求a、b、c之间的数量关系.
26.【2023·泰州外国语学校月考】规定两数a,b之间的一种运算,记作(a,b),若am=b,则(a,b)=m.我们叫(a,b)为“雅对”.例如:因为23=8,所以(2,8)=3.我们还可以利用“雅对”定义说明等式(3,3)+(3,5)=(3,15)成立.证明如下:
设(3,3)=m,(3,5)=n,则3m=3,3n=5,故3m·3n=3m+n=3×5=15,则(3,15)=m+n,即(3,3)+(3,5)=(3,15).
(1)根据上述规定,填空:(5,125)= ;( ,16)=4;
(2)计算:(5,2)+(5,7)= ,并说明理由;
(3)利用“雅对”定义说明(2n,3n)=(2,3),对于任意非零整数n都成立.
第8章综合素质评价
一、1.C 2.B 3.D 4.D
5.D
6.B
【点拨】因为210=1
024≈103,所以220=(210)2≈(103)2=106,所以2-20=
≈
=10-6.
7.C 【点拨】因为(x-1)|x|-1=1,
所以
x-1=1或
由
解得x=-1;
由x-1=1,解得x=2;
当
时,x无解.
综上,x的值为-1或2.
8.D
【点拨】由题意可得OM=8,点P从M点处向原点方向跳动,第一次跳动到OM的中点M1处,此时点P到原点O的距离为8×
=4=22=23-1,
第二次从点M1跳动到OM1的中点M2处,此时点P到原点O的距离为8×
×
=8×
=2=23-2,
第三次从点M2跳动到OM2的中点M3处,此时点P到原点O的距离为8×
×
×
=8×
=20=23-3,
……,
第n次从点Mn-1跳动到OMn-1的中点Mn处,此时点P到原点O的距离为8×
=23-n,
所以第2 024次跳动后,该点到原点O的距离为23-2 024=2-2 021.
二、9.-27x3y9 10.8 11.4 12.3 13.x2<x<x-1
14.3 【点拨】因为3x+1=3×3x=6,
所以3x=2.
因为2y+2=108,所以2y=27.
所以2y=(3x)y=27,即3xy=33.
所以xy=3.
15.125x3【点拨】y=125a+1=125×125a=125×(53)a=125×(5a)3=125x3.
16.9.6×107 cm2【点拨】梯形的面积为(4×103+8×103)×(1.6×104)÷2=9.6×107(cm2).
17.54 675 【点拨】因为23+43+63+83+103+123+143+163+183=23×(13+23+33+…+93)=16 200,所以13+23+33+…+93=2 025,所以33+63+93+123+153+183+213+243+273=33×(13+23+33+…+93)=27×2 025=54 675.
18.-
【点拨】g(2
023)·g(2
024)=g(2
023+2
024)=g(4
047)=g(1+1+1+…+1)=[g(1)]4
047=
=-
.
三、19.【解】(1)原式=a6+a6=2a6.
(2)原式=8m9+m9-m9=8m9.
20.【解】(1)原式=0.62023×
×
(2)原式=
+
×1=
+3=3
.
21.【解】因为2a=4b=22b,所以a=2b.
又因为a+2b=8,所以4b=8,解得b=2.
所以a=4,所以2a+4b=24+42=32.
22.【解】(1)221=(23)7=87,314=(32)7=97.
因为8<9,所以87<97,即221<314.
(2)86=(23)6=218,411=(22)11=222.
因为18<22,所以218<222,即86<411.
23.【解】(1)因为2×8x×16=2×23x×24=223,所以1+3x+4=23,解得x=6.
(2)因为am=2,an=3,
所以a3m-2n=a3m÷a2n=(am)3÷(an)2=23÷32=
.
24.【解】[(1.2×105)÷(1.2×104)]×[(2.4×104)÷(1.2×104)]=20(种).
答:这块长方形实验地最多可以培育20种新品种粮食.
25.【解】(1)3
(2)因为2⊕3=a,2⊕5=b,2⊕15=c,
所以2a=3,2b=5,2c=15,
因为3×5=15,所以2a×2b=2c,所以2a+b=2c,
所以a+b=c.
26.【解】(1)3;±2
(2)(5,14)
理由如下:设(5,2)=m,(5,7)=n,则5m=2,5n=7,
所以5m·5n=5m+n=2×7=14,
所以(5,14)=m+n,
所以(5,2)+(5,7)=(5,14).
(3)设(2n,3n)=a,(2,3)=b,所以(2n)a=3n,2b=3,
所以(2n)a=(2b)n,即2an=2bn,所以an=bn,
因为n为非零整数,所以a=b,
即(2n,3n)=(2,3),对于任意非零整数n都成立.
- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘