《第三章 整式及其加减》单元测试卷

一、单选题

1．用若干张大小相同的黑白两种颜色的正方形纸片，按下列拼图的规律拼成一列图案，则第6个图案中黑色正方形纸片的张数是( )

A．22 B．21 C．20 D．19

2．小明同学在上楼梯时发现：若只有一个台阶时，有一种走法；若有二个台阶时，可以一阶一阶地上，或者一步上二个台阶，共有两种走法；如果他一步只能上一个或者两个台阶，根据上述规律，有三个台阶时，他有三种走法，那么有四个台阶时，共有( )种走法．

A．3 B．4 C．5 D．6

3．将1、2、3、4、5、6这六个数字分别填入每个小方格中，如果要求每行、每列及每个对角线隔成的2×3方格内部都没有重复数字，则“▲”处填入的数字是( )

A．5 B．4 C．3 D．2

4．一列数a₁，a₂，a₃，…，其中a₁= ，a_n= （n为不小于2的整数），则a₄的值为( )

A． B． C． D．

5．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10 …这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16 …这样的数称为“正方数”． 从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是( )

A．20=6+14 B．25=9+16 C．36=16+20 D．49=21+28

6．已知整式 的值为6，则2x²﹣5x+6的值为( )

A．9 B．12 C．18 D．24

7．将正偶数按下表排成5列：

根据上面的排列规律，则2000应在( )

A．第125行，第1列 B．第125行，第2列

C．第250行，第1列 D．第250行，第2列

8．请观察“杨辉三角”图，并根据数表中前五行的数字所反映的规律，推算出第九行正中间的数应是( )

A．58 B．70 C．84 D．126

9．观察下列各式：

（1）1=1²；（2）2+3+4=3²；（3）3+4+5+6+7=5²；（4）4+5+6+7+8+9+10=7²； …

请你根据观察得到的规律判断下列各式正确的是( )

A．1005+1006+1007+…+3016=2011²

B．1005+1006+1007+…+3017=2011²

C．1006+1007+1008+…+3016=2011²

D．1007+1008+1009+…+3017=2011²

10．计算2m²n﹣3m²n的结果为( )

A．﹣1 B．﹣ C．﹣m²n D．﹣6m⁴n²

二、填空题

11．一个自然数的立方，可以分裂成若干个连续奇数的和．例如：2³，3³和4³分别可以按如图所示的方式“分裂”成2个、3个和4个连续奇数的和，即2³=3+5；3³=7+9+11；4³=13+15+17+19；…；若6³也按照此规律来进行“分裂”，

则6³“分裂”出的奇数中，最大的奇数是__________．

12．若a²+a=0，则2a²+2a+2013=__________．

13．如图是与杨辉三角有类似性质的﹣三角形数垒，a、b、c、d是相邻两行的前四个数（如图所示），那么当a=8时，c=__________，d=__________．

14．已知a与l﹣2b互为相反数，则代数式2a﹣4b﹣3的值是__________．

15．观察下列各式：

（x﹣1）（x+1）=x²﹣1

（x﹣1）（x²+x+1）=x³﹣1

（x﹣1）（x³+x²+x+1）=x⁴﹣1，

根据前面各式的规律可得（x﹣1）（xⁿ+x^n﹣1+…+x+1）=__________（其中n为正整数）．

16．在2001、2002、…、2010这10个数中，不能表示成两个平方数差的数有__________个．

17．对整数按以下方法进行加密：每个数位上的数字变为与7乘积的个位数字，再把每个数位上的数字a变为10﹣a．如果一个数按照上面的方法加密后为473392，则该数为

__________．

18．若x²﹣3x+1=0，则 的值为__________．

19．有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片，如果要拼成一个长为（3a+b），宽为（a+2b）的大长方形，则需要C类卡片__________张．

20．若：A₃²=3×2=6，A₅³=5×4×3=60，A₅⁴=5×4×3×2=120，A₆⁴=6×5×4×3=360，…，观察前面计算过程，寻找计算规律计算

A₇³=__________（直接写出计算结果），并比较A₁₀³__________A₁₀⁴（填“＞”或“＜”或“=”）

三、解答题

21．研究下列算式，你会发现有什么规律？

①1³=1²

②1³+2³=3²

③1³+2³+3³=6²

④1³+2³+3³+4³=10²

⑤1³+2³+3³+4³+5³=15²…

（1）根据以上算式的规律，请你写出第⑥个算式；

（2）用含n（n为正整数）的式子表示第n个算式；

（3）请用上述规律计算：7³+8³+9³+…+20³．

22．图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面﹣层有一个圆圈，以下各层均比上﹣层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出图1中所有圆圈的个数为1+2+3+…+n= ．

如果图1中的圆圈共有12层，

（1）我们自上往下，在每个圆圈中都按图3的方式填上一串连续的正整数1，2，3，4，…，则最底层最左边这个圆圈中的数是__________；

（2）我们自上往下，在每个圆圈中都按图4的方式填上一串连续的整数﹣23，﹣22，﹣21，…，求图4中所有圆圈中各数的绝对值之和．

23．如图，学校准备新建一个长度为L的读书长廊，并准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种规格大小相同的正方形地面砖搭配在一起，按图中所示的规律拼成图案铺满长廊，已知每个小正方形地面砖的边长均为0.3m．

（1）按图示规律，第一图案的长度L₁=__________；第二个图案的长度L₂=__________；

（2）请用代数式表示带有花纹的地面砖块数n与走廊的长度L_n（m）之间的关系；

（2）当走廊的长度L为30.3m时，请计算出所需带有花纹图案的瓷砖的块数．

24．在计算1+4+7+10+13+16+19+22+25+28时，我们发现，从第一个数开始，后面的每个数与它的前面一个数的差都是一个相等的常数，具有这种规律的一列数，除了直接相加外，我们还可以用下列公式来求和S，S= （其中n表示数的个数，a₁表示第一个数，a_n表示最后一个数），所以1+4+7+10+13+16+19+22+25+28= =145．用上面的知识解答下面问题：某公司对外招商承包一分公司，符合条件的两企业A、B分别拟定上缴利润方案如下：A：每年结算一次上缴利润，第一年上缴1.5万元，以后每年比前一年增加1万元：B：每半年结算一次上缴利润，第一个半年上缴0.3万元，以后每半年比前半年增加0.3万元．

（1）如果承包期限为4年，请你通过计算，判断哪家企业上缴利润的总金额多？

（2）如果承包期限为n年，试用n的代数式分别表示两企业上缴利润的总金额．（单位：万元）

25．2（3x²﹣2xy+4y²）﹣3（2x²﹣xy+2y²） 其中x=2，y=1．

26．有足够多的长方形和正方形卡片，如下图：

（1）如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形（不重叠无缝隙），请画出这个长方形的草图，并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义．

这个长方形的代数意义是__________．

（2）小明想用类似方法解释多项式乘法（a+3b）（2a+b）=2a²+7ab+3b²，那么需用2号卡片__________张，3号卡片__________张．

27．化简，求值

①3（x²﹣2xy）﹣[3x²﹣2y﹣2（3xy+y）]

②已知A=3a²+b²﹣5ab，B=2ab﹣3b²+4a²，先求﹣B+2A，并求当a=﹣ ，b=2时，﹣B+2A的值．

28．某商场将进货价为30元的台灯以40元的销售价售出，平均每月能售出600个．市场调研表明：当销售价每上涨1元时，其销售量就将减少10个．若设每个台灯的销售价上涨a元．

（1）试用含a的代数式填空：

①涨价后，每个台灯的销售价为__________元；

②涨价后，每个台灯的利润为__________元；

③涨价后，商场的台灯平均每月的销售量为__________台．

（2）如果商场要想销售利润平均每月达到10000元，商场经理甲说“在原售价每台40元的基础上再上涨40元，可以完成任务”，商场经理乙说“不用涨那么多，在原售价每台40元的基础上再上涨10元就可以了”，试判断经理甲与乙的说法是否正确，并说明理由．

29．（1）拼一拼，画一画：

请你用4个长为a，宽为b的矩形拼成一个大正方形，并且正中间留下一个洞，这个洞恰好是一个小正方形．

（2）用不同方法计算中间的小正方形的面积，聪明的你能发现什么？

（3）当拼成的这个大正方形边长比中间小正方形边长多3cm时，它的面积就多24cm²，求中间小正方形的边长．

30．下图的数阵是由全体奇数排成：

（1）图中平行四边形框内的九个数之和与中间的数有什么关系？

（2）在数阵图中任意作一类似（1）中的平行四边形框，这九个数之和还有这种规律吗？请说出理由；

（3）这九个数之和能等于1998吗？2005，1017呢？若能，请写出这九个数中最小的一个；若不能，请说出理由．

参考答案

一、单选题

1．用若干张大小相同的黑白两种颜色的正方形纸片，按下列拼图的规律拼成一列图案，则第6个图案中黑色正方形纸片的张数是( )

A．22 B．21 C．20 D．19

【考点】规律型：图形的变化类．

【专题】规律型．

【分析】观察图形，发现：黑色纸片在4的基础上，依次多3个；根据其中的规律，用字母表示即可．

【解答】解：第个图案中有黑色纸片3×1+1=4张

第2个图案中有黑色纸片3×2+1=7张，

第3图案中有黑色纸片3×3+1=10张，

…

第n个图案中有黑色纸片=3n+1张．

当n=6时，3n+1=3×6+1=19

故选D．

【点评】此题主要考查学生对图形的变化类的知识点的理解和掌握，此题的关键是注意发现前后图形中的数量之间的关系．

2．小明同学在上楼梯时发现：若只有一个台阶时，有一种走法；若有二个台阶时，可以一阶一阶地上，或者一步上二个台阶，共有两种走法；如果他一步只能上一个或者两个台阶，根据上述规律，有三个台阶时，他有三种走法，那么有四个台阶时，共有( )种走法．

A．3 B．4 C．5 D．6

【考点】规律型：数字的变化类．

【分析】根据题意可知：当有四个台阶时，可分情况讨论：①逐级上，那么有一种走法；②上一个台阶和上二个台阶合用，那么有共三种走法；③一步走两个台阶，只有一种走法；所以可求得有五种走法．注意分类讨论思想的应用．

【解答】解：当有四个台阶时，可分情况讨论：

①逐级上，那么有一种走法；

②上一个台阶和上二个台阶合用，那么有：

1、1、2；1、2、1；2、1、1；

共三种走法；

③一步走两个台阶，只有一种走法：2、2；

综上可知：共5种走法．

故选C．

【点评】本题属规律性题目，解答此题的关键是根据所给的条件，列举出可能走的方法解答．

3．将1、2、3、4、5、6这六个数字分别填入每个小方格中，如果要求每行、每列及每个对角线隔成的2×3方格内部都没有重复数字，则“▲”处填入的数字是( )

A．5 B．4 C．3 D．2

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】规律型．

【分析】由第五行和第五列可以知道三角内不可以填2，6，3，4，再综合其他的即可得出答案．

【解答】解：由第五行和第五列可以知道三角内不可填2，6，3，4，

因为第六行和第六列都有一个1所以第六行和第五列都不能填1，

即三角的左边应填1．第五行和第六列都有4，所以可知第六行第五列填4．

即三角内填2或5．

因为三角的左边是1，第五列又有一个1，所以三角上边的那个大格的第六列就是1．

因为第四行有一个2，所以第三行，第四列填2．

所以第四行，第四列 或第四行第五列有一个填5，故三角内不能 填5．

故：答案选D．

【点评】此题主要考试的是同学们的逻辑思维和对图形的观察能力．

4．一列数a₁，a₂，a₃，…，其中a₁= ，a_n= （n为不小于2的整数），则a₄的值为( )

A． B． C． D．

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】探究型．

【分析】将a₁= 代入a_n= 得到a₂的值，将a₂的值代入，a_n= 得到a₃的值，将a₃的值代入，a_n= 得到a₄的值．

【解答】解：将a₁= 代入a_n= 得到a₂= = ，

将a₂= 代入a_n= 得到a₃= = ，

将a₃= 代入a_n= 得到a₄= = ．

故选A．

【点评】本题考查了数列的变化规律，重点强调了后项与前项的关系，能理解通项公式并根据通项公式算出具体数．

5．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10 …这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16 …这样的数称为“正方数”． 从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是( )

A．20=6+14 B．25=9+16 C．36=16+20 D．49=21+28

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】压轴题；规律型．

【分析】本题考查探究、归纳的数学思想方法．题中明确指出：任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．由于“正方形数”为两个“三角形数”之和，正方形数可以用代数式表示为：（n+1）²，两个三角形数分别表示为 n（n+1）和 （n+1）（n+2），所以由正方形数可以推得n的值，然后求得三角形数的值．

【解答】解：根据规律：正方形数可以用代数式表示为：（n+1）²，

两个三角形数分别表示为 n（n+1）和 （n+1）（n+2），

只有D、49=21+28符合，

故选D．

【点评】本题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．

6．已知整式 的值为6，则2x²﹣5x+6的值为( )

A．9 B．12 C．18 D．24

【考点】代数式求值．

【专题】压轴题；整体思想．

【分析】观察题中的两个代数式，可以发现，2x²﹣5x=2（ ），因此可整体求出式 的值，然后整体代入即可求出所求的结果．

【解答】解：∵ =6

∴2x²﹣5x+6=2（ ）+6

=2×6+6=18，故选C．

【点评】代数式中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在题设中，首先应从题设中获取代数式 的值，然后利用“整体代入法”求代数式的值．

7．将正偶数按下表排成5列：

根据上面的排列规律，则2000应在( )

A．第125行，第1列 B．第125行，第2列

C．第250行，第1列 D．第250行，第2列

【考点】规律型：数字的变化类．

【分析】根据题意得到每一行是4个偶数，奇数行从第2列往后排，偶数行从第4列往前排，然后用2000除以2得到2000是第1000个偶数，再用1000÷4得250，于是可判断2000在第几行第几列．

【解答】解：因为2000÷2=1000，

所以2000是第1000个偶数，

而1000÷4=250，

第1000个偶数是250行最大的一个，

偶数行的数从第4列开始向前面排，

所以第1000个偶数在第1列，

所以2000应在第250行第一列．

答：在第250行第1列．

故选：C．

【点评】本题考查了关于数字的变化规律：先要观察各行各列的数字的特点，得出数字排列的规律，然后确定所给数字的位置．

8．请观察“杨辉三角”图，并根据数表中前五行的数字所反映的规律，推算出第九行正中间的数应是( )

A．58 B．70 C．84 D．126

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】规律型．

【分析】第一行有1个数，第二行有2个数，那么第9行就有9个数，偶数行中间的两个数是相等的．第九行正中间的数应是第九行的第5个数．应该=第8行第4个数+第8行第5个数=2×第8行第4个数=2×（第7行第3个数+第7行第4个数）=2×[（第6行第2个数+第6行第3个数）+（第6行第3个数+第6行第4个数）]=2×（第6行第2个数+2第6行第3个数+第6行第4个数）=2×[5+2×（第5行第2个数+第5行第3个数）+（第5行第3个数+第5行第4个数）]=2×[5+2×（4+6）+6+4]=70．

【解答】解：2×[5+2×（4+6）+6+4]=70．

故选B．

【点评】杨辉三角最本质的特征是：它的两条斜边都是由数字1组成的，而其余的数则是等于它肩上的两个数之和．

9．观察下列各式：

（1）1=1²；（2）2+3+4=3²；（3）3+4+5+6+7=5²；（4）4+5+6+7+8+9+10=7²； …

请你根据观察得到的规律判断下列各式正确的是( )

A．1005+1006+1007+…+3016=2011²

B．1005+1006+1007+…+3017=2011²

C．1006+1007+1008+…+3016=2011²

D．1007+1008+1009+…+3017=2011²

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】应用题．

【分析】根据已知条件找出数字规律：第n个等式是n+（n+1）+（n+2）+…+（n+2n﹣2）=（2n﹣1）²，其中n为正整数，依次判断各个式子即可得出结果．

【解答】解：根据（1）1=1²；（2）2+3+4=3²；（3）3+4+5+6+7=5²；（4）4+5+6+7+8+9+10=7×7

可得出：n+（n+1）+（n+2）+…+（n+2n﹣2）=（2n﹣1）²，

依次判断各选项，只有C符合要求，

故选C．

【点评】本题主要考查了根据已知条件寻找数字规律，难度适中．

10．计算2m²n﹣3m²n的结果为( )

A．﹣1 B．﹣ C．﹣m²n D．﹣6m⁴n²

【考点】合并同类项．

【专题】计算题．

【分析】根据合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变计算即可．

【解答】解：2m²n﹣3m²n=（2﹣3）m²n=﹣m²n．

故选C．

【点评】本题考查了合并同类项的法则，解题时牢记法则是关键，此题比较简单，易于掌握．

二、填空题

11．一个自然数的立方，可以分裂成若干个连续奇数的和．例如：2³，3³和4³分别可以按如图所示的方式“分裂”成2个、3个和4个连续奇数的和，即2³=3+5；3³=7+9+11；4³=13+15+17+19；…；若6³也按照此规律来进行“分裂”，

则6³“分裂”出的奇数中，最大的奇数是41．

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】压轴题；规律型．

【分析】首先发现奇数的个数与前面的底数相同，再得出每一组分裂中的第一个数是底数×（底数﹣1）+1，问题得以解决．

【解答】解：由2³=3+5，分裂中的第一个数是：3=2×1+1，

3³=7+9+11，分裂中的第一个数是：7=3×2+1，

4³=13+15+17+19，分裂中的第一个数是：13=4×3+1，

5³=21+23+25+27+29，分裂中的第一个数是：21=5×4+1，

6³=31+33+35+37+39+41，分裂中的第一个数是：31=6×5+1，

所以6³“分裂”出的奇数中最大的是6×5+1+2×（6﹣1）=41．

故答案为：41．

【点评】本题是对数字变化规律的考查，找出分裂的第一个数的变化规律是解题的关键，也是求解的突破口．

12．若a²+a=0，则2a²+2a+2013=2013．

【考点】代数式求值．

【专题】计算题．

【分析】把代数式化为2（a²+a）+2013，把a²+a=0代入求出即可．

【解答】解：∵a²+a=0，

∴2a²+2a+2013

=2（a²+a）+2013

=2×0+2013

=2013．

故答案为：2013．

【点评】本题考查了求代数式的值的应用，注意：把a²+a当作一个整体进行代入，题目比较典型，难度也不大．

13．如图是与杨辉三角有类似性质的﹣三角形数垒，a、b、c、d是相邻两行的前四个数（如图所示），那么当a=8时，c=9，d=37．

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】压轴题；图表型．

【分析】观察发现：第n行的第一个数和行数相等，第二个数是1+1+2+…+n﹣1= +1．所以当a=8时，则c=9，d=9×4+1=37．

【解答】解：当a=8时，c=9，d=9×4+1=37．

【点评】本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．此题要根据已知的数据发现各行的第一个数和第二个数的规律．

14．已知a与l﹣2b互为相反数，则代数式2a﹣4b﹣3的值是﹣5．

【考点】相反数；代数式求值．

【专题】整体思想．

【分析】根据相反数的意义得出a+1﹣2b=0，求出a﹣2b的值，变形后代入即可．

【解答】解：∵a与l﹣2b互为相反数，

∴a+1﹣2b=0，

∴a﹣2b=﹣1，

∴2a﹣4b﹣3=2（a﹣2b）﹣3=2×（﹣1）﹣3=﹣5．

故答案为：﹣5．

【点评】本题考查了相反数的意义和代数式求值的应用，根据相反数的意义求出a+2b的值，把a+2b当作一个整体，即整体思想的应用．

15．观察下列各式：

（x﹣1）（x+1）=x²﹣1

（x﹣1）（x²+x+1）=x³﹣1

（x﹣1）（x³+x²+x+1）=x⁴﹣1，

根据前面各式的规律可得（x﹣1）（xⁿ+x^n﹣1+…+x+1）=xⁿ⁺¹﹣1（其中n为正整数）．

【考点】平方差公式．

【专题】压轴题；规律型．

【分析】观察其右边的结果：第一个是x²﹣1；第二个是x³﹣1；…依此类推，则第n个的结果即可求得．

【解答】解：（x﹣1）（xⁿ+x^n﹣1+…x+1）=xⁿ⁺¹﹣1．

故答案为：xⁿ⁺¹﹣1．

【点评】本题考查了平方差公式，发现规律：右边x的指数正好比前边x的最高指数大1是解题的关键．

16．在2001、2002、…、2010这10个数中，不能表示成两个平方数差的数有3个．

【考点】完全平方数．

【专题】创新题型．

【分析】首先将符合条件的整数分解成两整数的和与这两整数的差的积，再由整数的奇偶性，判断这个符合条件的整数，是奇数或是能被4整除的数，从而找出符合条件的整数的个数．在2001、2002、…、2010这10个数中，奇数有5个，能被4整除的有2个，所以不能表示成两个平方数差的数有10﹣5﹣2=3个．

【解答】解：对x=n²﹣m²=（n+m）（n﹣m），（m＜n，m，n为整数）

因为n+m与n﹣m同奇同偶，所以x是奇数或是4的倍数，

在2001、2002、…、2010这10个数中，奇数有5个，能被4整除的数有2个，

所以能表示成两个平方数差的数有5+2=7个，

则不能表示成两个平方数差的数有10﹣7=3个．

故答案为：3．

【点评】本题考查了平方差公式的实际运用，使学生体会到平方差公式在判断数的性质方面的作用．

17．对整数按以下方法进行加密：每个数位上的数字变为与7乘积的个位数字，再把每个数位上的数字a变为10﹣a．如果一个数按照上面的方法加密后为473392，则该数为

891134．

【考点】数的十进制．

【专题】数字问题；新定义．

【分析】根据题意算出从0到9加密后对应的数字，根据所给加密后的数字可得原数．

【解答】解：对于任意一个数位数字（0﹣9），经加密后对应的数字是唯一的．

规律如下：

例如数字4，4与7相乘的末位数字是8，再把8变2，也就是说4对应的是2；

同理可得：1对应3，2对应6，3对应9，4对应2，5对应5，6对应8，7对应1，8对应4，9对应7，0对应0；

∴如果加密后的数为473392，那么原数是891134，

故答案为891134．

【点评】考查新定义后数字的规律；得到加密数字与原数字的对应规律是解决本题的关键．

18．若x²﹣3x+1=0，则 的值为 ．

【考点】分式的化简求值．

【专题】压轴题．

【分析】将x²﹣3x+1=0变换成x²=3x﹣1代入 逐步降低x的次数出现公因式，分子分母同时除以公因式．

【解答】解：由已知x²﹣3x+1=0变换得x²=3x﹣1

将x²=3x﹣1代入 = = = = = =

故答案为 ．

【点评】解本类题主要是将未知数的高次逐步降低，从而求解．代入时机比较灵活

19．有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片，如果要拼成一个长为（3a+b），宽为（a+2b）的大长方形，则需要C类卡片7张．

【考点】多项式乘多项式．

【分析】计算出长为（3a+b），宽为（a+2b）的大长方形的面积，再分别得出A、B、C卡片的面积，即可看出应当需要各类卡片多少张．

【解答】解：长为（3a+b），宽为（a+2b）的大长方形的面积为：（3a+b）（a+2b）=3a²+2b²+7ab；

A卡片的面积为：a×a=a²；

B卡片的面积为：b×b=b²；

C卡片的面积为：a×b=ab；

因此可知，拼成一个长为（3a+b），宽为（a+2b）的大长方形，

需要3块A卡片，2块B卡片和7块C卡片．

故答案为：7．

【点评】本题考查了多项式乘法，此题的立意较新颖，注意对此类问题的深入理解．

20．若：A₃²=3×2=6，A₅³=5×4×3=60，A₅⁴=5×4×3×2=120，A₆⁴=6×5×4×3=360，…，观察前面计算过程，寻找计算规律计算

A₇³=210（直接写出计算结果），并比较A₁₀³＜A₁₀⁴（填“＞”或“＜”或“=”）

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】压轴题；规律型．

【分析】对于A_a^b（b＜a）来讲，等于一个乘法算式，其中最大因数是a，依次少1，最小因数是a﹣b．依此计算即可．

【解答】解：A₇³=7×6×5=210；

∵A₁₀³=10×9×8=720，A₁₀⁴=10×9×8×7=5040．

∴A₁₀³＜A₁₀⁴．

故答案为：210；＜．

【点评】本题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．注意找到A_a^b（b＜a）中的最大因数，最小因数．

三、解答题

21．研究下列算式，你会发现有什么规律？

①1³=1²

②1³+2³=3²

③1³+2³+3³=6²

④1³+2³+3³+4³=10²

⑤1³+2³+3³+4³+5³=15²…

（1）根据以上算式的规律，请你写出第⑥个算式；

（2）用含n（n为正整数）的式子表示第n个算式；

（3）请用上述规律计算：7³+8³+9³+…+20³．

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】规律型．

【分析】（1）利用类比的方法得到第⑥个算式为 1³+2³+3³+4³+5³+6³=21²；

（2）同样利用类比的方法得到第n个算式为 ；

（3）将7³+8³+9³+…+20³转化为（1³+2³+3³+4³+…+20³）﹣（1³+2³+3³+4³+5³+6³）后代入总结的规律求解即可．

【解答】解：（1）第⑥个算式为1³+2³+3³+4³+5³+6³=21²；

（2）第n个算式为 ；

（3）7³+8³+9³+…+20³

=（1³+2³+3³+4³+…+20³）﹣（1³+2³+3³+4³+5³+6³）

=

=44100﹣441=43659．

【点评】本题考查了数字的变化类问题，仔细观察每个算式得到本题的通项公式是解决此题的关键．

22．图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面﹣层有一个圆圈，以下各层均比上﹣层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出图1中所有圆圈的个数为1+2+3+…+n= ．

如果图1中的圆圈共有12层，

（1）我们自上往下，在每个圆圈中都按图3的方式填上一串连续的正整数1，2，3，4，…，则最底层最左边这个圆圈中的数是；

（2）我们自上往下，在每个圆圈中都按图4的方式填上一串连续的整数﹣23，﹣22，﹣21，…，求图4中所有圆圈中各数的绝对值之和．

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】规律型．

【分析】（1）12层时最底层最左边这个圆圈中的数是11层的数字之和再加1；

（2）首先计算圆圈的个数，从而分析出23个负数后，又有多少个正数．

【解答】解：（1）1+2+3+…+11+1=6×11+1=67；

（2）图4中所有圆圈中共有1+2+3+…+12= =78个数，其中23个负数，1个0，54个正数，

所以图4中所有圆圈中各数的绝对值之和=|﹣23|+|﹣22|+…+|﹣1|+0+1+2+…+54=（1+2+3+…+23）+（1+2+3+…+54）=276+1485=1761．

另解：第一层有一个数，第二层有两个数，同理第n层有n个数，故原题中1+2+．+11为11层数的个数即为第11层最后的圆圈中的数字，加上1即为12层的第一个数字．

【点评】本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．注意连续整数相加的时候的这种简便计算方法：1+2+3+…+n= ．

23．如图，学校准备新建一个长度为L的读书长廊，并准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种规格大小相同的正方形地面砖搭配在一起，按图中所示的规律拼成图案铺满长廊，已知每个小正方形地面砖的边长均为0.3m．

（1）按图示规律，第一图案的长度L₁=0.9；第二个图案的长度L₂=1.5；

（2）请用代数式表示带有花纹的地面砖块数n与走廊的长度L_n（m）之间的关系；

（2）当走廊的长度L为30.3m时，请计算出所需带有花纹图案的瓷砖的块数．

【考点】规律型：图形的变化类．

【专题】计算题．

【分析】（1）观察题目中的已知图形，可得前两个图案中有花纹的地面砖分别有：1，2个，第二个图案比第一个图案多1个有花纹的地面砖，所以可得第n个图案有花纹的地面砖有n块；第一个图案边长3×0.3=L，第二个图案边长5×0.3=L，

（2）由（1）得出则第n个图案边长为L=（2n+1）×0.3；

（3）根据（2）中的代数式，把L为30.3m代入求出n的值即可．

【解答】解：（1）第一图案的长度L₁=0.3×3=0.9，第二个图案的长度L₂=0.3×5=1.5；

故答案为：0.9，1.5；

（2）观察可得：第1个图案中有花纹的地面砖有1块，第2个图案中有花纹的地面砖有2块，…

故第n个图案中有花纹的地面砖有n块；

第一个图案边长L=3×0.3，第二个图案边长L=5×0.3，则第n个图案边长为L=（2n+1）×0.3；

（3）把L=30.3代入L=（2n+1）×0.3中得：

30.3=（2n+1）×0.3，

解得：n=50，

答：需要50个有花纹的图案．

【点评】此题考查了平面图形的有规律变化，以及一元一次方程的应用，要求学生通过观察图形，分析、归纳发现其中的规律，并应用规律解决问题．

24．在计算1+4+7+10+13+16+19+22+25+28时，我们发现，从第一个数开始，后面的每个数与它的前面一个数的差都是一个相等的常数，具有这种规律的一列数，除了直接相加外，我们还可以用下列公式来求和S，S= （其中n表示数的个数，a₁表示第一个数，a_n表示最后一个数），所以1+4+7+10+13+16+19+22+25+28= =145．用上面的知识解答下面问题：某公司对外招商承包一分公司，符合条件的两企业A、B分别拟定上缴利润方案如下：A：每年结算一次上缴利润，第一年上缴1.5万元，以后每年比前一年增加1万元：B：每半年结算一次上缴利润，第一个半年上缴0.3万元，以后每半年比前半年增加0.3万元．

（1）如果承包期限为4年，请你通过计算，判断哪家企业上缴利润的总金额多？

（2）如果承包期限为n年，试用n的代数式分别表示两企业上缴利润的总金额．（单位：万元）

【考点】列代数式；有理数的混合运算．

【专题】应用题．

【分析】（1）根据两企业的利润方案计算即可；

（2）归纳总结，根据题意列出两企业上缴利润的总金额即可．

【解答】解：（1）根据题意得：企业A，4年上缴的利润总金额为1.5+（1.5+1）+（1.5+2）+（1.5+3）=12（万元）；

企业B，4年上缴的利润总金额为0.3+（0.3+0.3）+（0.3+0.6）+（0.3+0.9）+（0.3+1.2）+（0.3+1.5）+（0.3+1.8）+（0.3+2.1）=2.4+8.4=10.8（万元），

∵12＞10.8，

∴企业A上缴利润的总金额多；

（2）根据题意得：

企业A，n年上缴的利润总金额为1.5n+（1+2+…+n﹣1）

=1.5n+ =1.5n+ = （万元）；

企业B，n年上缴的利润总金额为0.6n+[0.3+0.6+…+0.3（2n﹣1）]

=0.6n+ =0.6n+0.3n（2n﹣1）=0.6n²+0.3n（万元）．

【点评】此题考查了有理数加法运算的应用，属于规律型试题，弄清题意是解本题的关键．

25．2（3x²﹣2xy+4y²）﹣3（2x²﹣xy+2y²） 其中x=2，y=1．

【考点】整式的加减—化简求值．

【专题】计算题．

【分析】原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值．

【解答】解：原式=6x²﹣4xy+8y²﹣6x²+3xy﹣6y²=﹣xy+2y²，

当x=2，y=1时，原式=﹣2+2=0．

【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

26．有足够多的长方形和正方形卡片，如下图：

（1）如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形（不重叠无缝隙），请画出这个长方形的草图，并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义．

这个长方形的代数意义是a²+3ab+2b²=（a+b）（a+2b）．

（2）小明想用类似方法解释多项式乘法（a+3b）（2a+b）=2a²+7ab+3b²，那么需用2号卡片3张，3号卡片7张．

【考点】整式的混合运算．

【专题】计算题．

【分析】（1）先根据题意画出图形，然后求出长方形的长和宽，长为a+2b，宽为a+b，从而求出长方形的面积；

（2）先求出1号、2号、3号图形的面积，然后由（a+3b）（2a+b）=2a²+7ab+3b²得出答案．

【解答】解：（1）

或

a²+3ab+2b²=（a+b）（a+2b），

故答案为a²+3ab+2b²=（a+b）（a+2b）；

（2）1号正方形的面积为a²，2号正方形的面积为b²，3号长方形的面积为ab，

所以需用2号卡片3张，3号卡片7张，

故答案为：3；7．

【点评】本题主要考查了整式的混合运算，用到的知识点有长方形的面积公式和正方形的面积公式．

27．化简，求值

①3（x²﹣2xy）﹣[3x²﹣2y﹣2（3xy+y）]

②已知A=3a²+b²﹣5ab，B=2ab﹣3b²+4a²，先求﹣B+2A，并求当a=﹣ ，b=2时，﹣B+2A的值．

【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项；去括号与添括号．

【专题】计算题．

【分析】①先去括号，然后合并同类二次根式将整式化为最简；

②此题需要先去括号，再合并同类项，将原整式化简，然后再将a，b的值代入求解即可．

【解答】解：①原式=3x²﹣6xy﹣3x²+2y+6xy+2y

=4y；

②﹣B+2A=﹣（2ab﹣3b²+4a²）+2（3a²+b²﹣5ab）

=﹣2ab+3b²﹣4a²+6a²+2b²﹣10ab

=2a²+5b²﹣12ab；

当a=﹣ ，b=2时，

﹣B+2A=2× +5×2²﹣12×（﹣ ）×2

= +20+12

= ．

【点评】本题考查整式的化简求值，化简求值是课程标准中所规定的一个基本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．

28．某商场将进货价为30元的台灯以40元的销售价售出，平均每月能售出600个．市场调研表明：当销售价每上涨1元时，其销售量就将减少10个．若设每个台灯的销售价上涨a元．

（1）试用含a的代数式填空：

①涨价后，每个台灯的销售价为40+a元；

②涨价后，每个台灯的利润为10+a元；

③涨价后，商场的台灯平均每月的销售量为600﹣10a台．

（2）如果商场要想销售利润平均每月达到10000元，商场经理甲说“在原售价每台40元的基础上再上涨40元，可以完成任务”，商场经理乙说“不用涨那么多，在原售价每台40元的基础上再上涨10元就可以了”，试判断经理甲与乙的说法是否正确，并说明理由．

【考点】列代数式；代数式求值．

【分析】（1）根据进价和售价以及每上涨1元时，其销售量就将减少10个之间的关系，列出代数式即可；

（2）根据平均每月能售出600个和销售价每上涨1元时，其销售量就将减少10个之间的关系列出式子，再分两种情况讨论，求出每月的销售利润，再进行比较即可．

【解答】解：（1）①涨价后，每个台灯的销售价为40+a（元）；

②涨价后，每个台灯的利润为40+a﹣30=10+a（元）；

③涨价后，商场的台灯平均每月的销售量为（600﹣10a）台；

故答案为：40+a，10+a，600﹣10a．

（2）甲与乙的说法均正确，理由如下：

依题意可得该商场台灯的月销售利润为：（600﹣10a）（10+a）；

当a=40时，（600﹣10a）（10+a）=（600﹣10×40）（10+40）=10000（元）；

当a=10时，（600﹣10a）（10+a）=（600﹣10×10）（10+10）=10000（元）；

故经理甲与乙的说法均正确．

【点评】此题考查了列代数式，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的关系，列出代数式，求出代数式的解．

29．（1）拼一拼，画一画：

请你用4个长为a，宽为b的矩形拼成一个大正方形，并且正中间留下一个洞，这个洞恰好是一个小正方形．

（2）用不同方法计算中间的小正方形的面积，聪明的你能发现什么？

（3）当拼成的这个大正方形边长比中间小正方形边长多3cm时，它的面积就多24cm²，求中间小正方形的边长．

【考点】作图—代数计算作图．

【分析】（1）动手操作可发现外面大正方形的边长为a+b；里面小正方形的边长为（a﹣b）；

（2）同样小正方形的面积可以用大正方形的面积为（a+b）²减去四个小正方形的面积4ab；小正方形的面积也可以用边长的平方计算为（a﹣b） 平方，这两个面积应相等．

（3）关系式为：大正方形的面积﹣小正方形的面积=24．

【解答】解：

（1）

（2）（a﹣b）²=（a+b）²﹣4ab．

（3）设小正方形的边长为x，（x+3）²﹣x²=24，

解得x= ．

【点评】本题用图象法验证两个完全平方公式之间的关系．

30．下图的数阵是由全体奇数排成：

（1）图中平行四边形框内的九个数之和与中间的数有什么关系？

（2）在数阵图中任意作一类似（1）中的平行四边形框，这九个数之和还有这种规律吗？请说出理由；

（3）这九个数之和能等于1998吗？2005，1017呢？若能，请写出这九个数中最小的一个；若不能，请说出理由．

【考点】规律型：数字的变化类．

【专题】压轴题；规律型．

【分析】（1）应算出平行四边形框内的九个数之和，进而判断与中间的数的关系；

（2）任意作一类似（1）中的平行四边形框，仿照（1）的算法，进行简单判断；然后设最框中间的数为未知数，左右相邻的两个数相差2，上下相邻的两个数相差18，得到这9个数的和．

（3）看所给的数能否被9整除，不能被9整除的，排除；能被9整除的，结果为偶数的，排除．最小的数为中间的数﹣16﹣2．

【解答】解：（1）平行四边形框内的九个数之和是中间的数的9倍；

（2）任意作一类似（1）中的平行四边形框，规律仍然成立．

不仿设框中间的数为n，这九个数按大小顺序依次为：

（n﹣18），（n﹣16），（n﹣14），（n﹣2），n，（n+2），（n+14），（n+16），（n+18）．

显然，其和为9n；

（3）这九个数之和不能为1998：

若和为1998，则9n=1998，n=222，是偶数，

显然不在数阵中．

这九个数之和也不能为2005：

因为2005不能被9整除；

若和为1017，则中间数可能为113，最小的数为113﹣16﹣2=95．

【点评】本题为规律探究题，通过数表，寻找数字间的规律并运用这一规律解决问题．