二、学习重难点：
重点： 探究图形在平面直角标系中经过平移变换，其对应点之间的坐标关系.
难点：应用坐标系中的平移规律，解决简单的问题.
三、学法指导：自主学习、合作讨论、交流展示
1.通过观察教材图11-13三角形在坐标系中的平移，发现图形在坐标系中经过平移变换，对应点的坐标之间的规律，能利用总结的规律 解决简单的问题.
2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本和预习案上，准备课上讨论质疑.
预习检测
1.A是数轴上一个点表示数5，现在我们把A往左平移3个单位得到B，向右平移2个单位得到C，你能说出B和C各表示什么数吗？B是_______, C是_________。
2
.已知点A的坐标是（-1，2）试在平面直角坐标系作出：
点A关于x轴的对称点的坐标；
点A关于y轴的对称点的坐标;
点A关于原点的对称点的坐标。
通过练习你找到了对称点的坐标间关系了吗？
如果A的坐标是（a，b）,那么
点
A2
点A关于y轴的对称点的坐标是 ；;
点A关于原点的对称点的坐标是 。
3
A1
A
（1）实验探索
将吉普车从点A(-2,-3)向右平移5个单位长度，得到A1的坐标是 .
把吉普车从点A向上平移4个单位长度得到A2的坐标是___________
知识点归纳
预习时不能解决的问题：（记录上课时交流）
五、合作探究 解决问题:
(一)、基础知识应用
1、已知A点的坐标是（1，2），则点A向右平移2个单位得到对应点
的坐标是
。
2、在平面直角坐标系内作点A(2，-1)，B（-1,2），C（-4,-3），D(1，1),E(7，0)。
（
1）写出下列各个平移：A B；
B
C；C
D ；D
E
(
2)
写出A E的平移
（
3）在（1）和（2）中这些平移有什么联系？
方法归纳总结
（二）、能力拓展提升
如
图，平移坐标系中的△ABC，使AB平移到
的位置，再将
向右平移3个单位，得到
，画出
，并求出△ABC到
的坐标变化.
方法归纳总结
六、当堂达标测试
1、已知长方形ABCD中，A，B，D三点坐标为（0，0），（5，0），（0，3），则点C的坐标是 。
2、若点A的坐标是（2，-3），AB=3，AB∥x轴，则点B的坐标是 。
3、点（-1，4）关于原点的对称点的坐标是 ；关于y轴的对称点的坐标是 ；x轴的对称点的坐标是 。
4、在图所示的平面直角坐标系中表示下面各点：A（0，3）；B（1，－3）；
C（3，－5）；D（－3，－5）；E（3，5）；F（5，7）；G（5，0）。
（1）A点到原点O的距离是 。
（2）将点C向
轴的负方向平移6个单位，它与点
重合；将点G向下平移3个单位，得到的点的坐标是___________。
（3）连接CE，则直线CE与
轴是什么关系？
（
4）点F分别到
，
轴的距离是多少？
（5）求△COD的面积。
方法归纳总结
七、课时反思：（在本节的学习中你学会了什么知识、有什么地方你没有注意到、你从同学身上你发现了那些值得你学习的优点、你在今后的学习中还应该注意什么、应该向什么方向努力？）