14.2全等三角形的判定(3)
【学习目标】:
1、掌握三角形全等的判定方法“边边边”，能用数学符号语言表示这个判定方法.（重点）
2、能利用“边边边”判定两个三角形全等，并能利用这个判定方法进行简单的推理与计算.（难点）
3、已知三边会用直尺和圆规画一个三角形.
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自 学 指 导 |
随 堂 笔 记 |
一.旧知链接：到目前以学过几种判定两个三角形全等的方法？是哪几种？
探究：当三角形的长度都已知时，三角形的形状和大小确定吗？ 1、如果已知一个三角形的三边长分别是4cm,5cm,6cm，画出这个三角形.
2、把自己画的三角形在四人小组中进行比较，观察是否全等？
3、已知﹕ΔABC，求作﹕ΔDEF，使DE=AB，EF=BC,DF=AC.
4、将画好的ΔEFD剪下来放在ΔABC上，看看它们能否完全重合？
由上面的作图和比较结果，你得到了什么结论？
二、阅读教材103页下半部分到104页上半部分内容. ①什么叫做三角形的稳定性？ ②举两个实际生活中应用三角形稳定性的例子.
跟踪训练 如图，点A,C,F,D在同一直线上，AF=DC，AB=DE,BC=EF.
求证∠B=∠E.
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一、在小组合作探究后，自己还有哪些知识内容没弄懂
还有哪些问题不会解决？
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