【329521】2.2命题与证明(3)
2.2命题和证明命题(三) 导学案
学习目标:
初步认识证明的意义和证明的必要性,知道证明要合乎逻辑,知道证明的过程可以有不同的表达形式。
会综合法证明基本步骤和书写格式。
经历一些观察、思考等活动,并对获得的数学猜想进行验证,体验直观判断有时不一定正确,从而尝试从数学的角度运用所学的知识
4.什么叫反证法
学习重点:证明过程
学习难点:反证法
导学过程
一课前预热动动脑
甲、乙、丙、丁四个小朋友在院中玩球,一不小心击中了李大爷的窗户,李大爷跑出来查看,发现一块窗户的玻璃碎了,李大爷问:“是谁闯的祸?”
甲说:“是乙不小心造成的。”
乙说:“是丙造成的。”
丙说:“乙说的不是实话。”
丁说:“反正不是我闯的祸。”
这四个小朋友里只有一个人说了实话,请你推断一下究竟是谁闯的祸呢?
(二)阅读课本P55-57内容,
在证明一个命题时,人们有时先假设命题不成立,从这样的假设出发,经过推理得出和已知条件矛盾,或者与定义,公理,定理等矛盾,从而得出假设命题不成立是错误的,即所求证的命题正确.这种证明方法叫做反证法.
用反证法证明命题实际上是这样一个思维过程:我们假定“结论不成立”,结论一不成立就会出毛病,这个毛病是通过与已知条件矛盾,与公理或定理矛盾的方法暴露出来的.这个毛病是怎么造成的呢?推理没有错误,已知条件,公理或定理没有错误,这样一来,唯一有错误的地方就是一开始的假定.既然“结论不成立”有错误,就肯定结论必然成立了.
你能说出下列结论的反面吗?
二.自主探究
例1在△ABC中,∠B=∠C,点D在线段BA的延长线上,射线AE平分∠DAC求证:AE//BC
归纳一下用证明与图形有关的命题时的步骤
证明命题的一般步骤:
(1)根据题意画出图形(若已给出图形,则可省略)
(2)根据题设和结论,结合图形,写出已知和求证;
(3)经过分析,找出已知退出求证的途径,写出证明过程;
(4)检查证明过程是否正确完善。
例2
填空,归纳一下用反证法证题的步骤:
,,,
①假定结论不成立(即结论的反面成立);②从假设出发,结合已知条件,经过推理论证,推出与已知条件或定义、定理、公理相矛盾;③由矛盾判定假设不正确;④肯定命题的结论成立.
明确 用反证法证题的基本思路及步骤.
三. 当堂反馈随堂练习
课本P58练习第1、2、3题。
四、总结
五、布置作业
课本习题2.2第4.6.7.题。
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- 2【330923】专题练习2:用计算器求平均数
- 3【330921】轴对称的坐标表示
- 4【330922】专题练习1:用计算器求平均数
- 5【330920】中心对称和中心对称图形
- 6【330919】直角三角形全等的判定
- 7【330918】直角三角巷的性质和判定(Ⅰ)
- 8【330917】正方形
- 9【330916】正比例函数的图象和性质
- 10【330915】长丰县2018-2019学年度第二学期期末考试八年级数学参考答案
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- 14【330912】一次函数知识点归纳
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- 16【330910】一次函数的图象和性质
- 17【330909】一次函数
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- 19【330906】新人教版八年级数学下第16章《二次根式》单元试卷
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