【329360】《全等三角形》参考教案

课 题

1.1 全等三角形

主备人

执教者

课 型

新授课

课时

1

时间

教学目标

1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；

2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；

3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．

教学重点

难点

重点：全等三角形的性质．

难点：找全等三角形的对应边、对应角．

教法学法

学生活动与教师讲解相结合．

教学准备

多媒体，彩色粉笔

教 学 过 程

个人修改

一．创设情境，探究新知

1．观察图片说一说（ppt）：哪些是形状与大小都相同的图形？

全等形概念：能够完全重合的两个图形称为全等形．

练习：选一选

2．学生自己动手（同桌两名同学配合）

取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板形状、大小完全一样．

3．获取概念

让学生用自己的语言叙述：全等三角形、对应顶点、对应角、对应边，以及有关的数学符号．（ppt展示）

全等三角形的定义：能够 的两个三角形形叫做全等三角形． 叫对应顶点、 叫对应角、 叫对应边．

三角形ABC用符号 表示.△ABC与△DEF全等，记作 ，读作 ．

课堂练习：课本p5例1（学生口答）

二． 观察与思考：（探索全等三角形的性质）

1．图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？

（引导学生从全等三角形可以完全重合出发找等量关系）

全等三角形的性质：①全等三角形的对应边 ，

②全等三角形的对应角 ．

2．例题：课本p6例2

三．课堂练习：

1. 课本P6练习1，2口答

2. 习题1.1复习与回顾1，2学生板演

四．课时小结

今天你学会了什么？

教师小结：

五．作业

1. 必做题：课本P7习题1.1： 3，4

2. 选做题：课本p7习题1.1： 5

板书设计

课后反思