【330051】16.3 二次根式的加减（2）

16.3 二次根式的加减(2)

课型: 上课时间： 课时：

学习内容：

利用二次根式化简的数学思想解应用题．

学习目标：

1、 运用二次根式、化简解应用题．

2、 通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题．

学习过程

1. 自主学习

（一）、复习引入

上节课，我们已经学习了二次根式如何加减的问题，我们把它归为两个步骤：第一步，先将二次根式化成最简二次根式；第二步，再将被开方数相同的二次根式进行合并，

（二）、探索新知

例1．如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始沿BA边以1厘米/秒的速度向点A移动；同时，点Q也从点B开始沿BC边以2厘米/秒的速度向点C移动．问：几秒后△PBQ的面积为35平方厘米？PQ的距离是多少厘米？（结果用最简二次根式表示）

分析：设x秒后△PBQ的面积为35平方厘米，那么PB=x，BQ=2x，根据三角形面积公式就可以求出x的值．

解：设x 后△PBQ的面积为35平方厘米．

则有PB=x，BQ=2x

依题意，得： 求解得： x=

所以 秒后△PBQ的面积为35平方厘米．

_PQ=

答： 秒后△PBQ的面积为35平方厘米，PQ的距离为5 厘米．

2. 要焊接如图所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确到0.1m）？

分析：此框架是由AB、BC、BD、AC组成，所以要求钢架的钢材，只需知道这四段的长度．

解：由勾股定理，得AB=

BC=

所需钢材长度为： AB+BC+AC+BD==

二、巩固练习

教材练习

三、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展

1、 例3．若最简根式 与根式 是同类二次根式，求a、b的值．（同类二次根式就是被开方数相同的最简二次根式）

分析：同类二次根式是指几个二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同的根式； 解：首先把根式 化为最简二次根式：

=

由题意得方程组：

解方程组得：

2、本节课应掌握运用最简二次根式的合并原理解决实际问题．

四、课堂检测

（一）、选择题

1．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（ ）．（结果用最简二次根式） A．5 B． C．2 D．以上都不对

2．小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（ ）米．（结果同最简二次根式表示） A．13 B． C．10 D．5

（二）、填空题 （结果用最简二次根式）

1．有一长方形鱼塘，已知鱼塘长是宽的2倍，面积是1600m²，鱼塘的宽是_______m．

2．已知等腰直角三角形的直角边的边长为 ，那么该等腰直角三角形的周长是____．

（三）、综合提高题

1．若最简二次根式 与 是同类二次根式，求m、n的值．

2．同学们，我们观察下式：（ -1）²=（ ）²-2·1· +1²=2-2 +1=3-2

反之，3-2 =2-2 +1=（ -1）²

∴3-2 =（ -1）² ∴ = -1

求：（1） ； （2） ； （3）你会算 吗？