【320955】五年级数学下册典型例题系列之第四单元分数和小数互相转化专项练习(解析版)人教版
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2021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之
第四单元分数和小数互化专项练习(解析版)
1.把下面的小数化成分数。分数要写成最简分数。
0.3= 0.27= 0.25= 0.45=
1.2= 2.5= 0.375= 0.75=
【解析】
0.3=
0.27=
0.25=
=
0.45=
=
1.2=
=
2.5=
=
0.375=
=
0.75=
=
2.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数)
【解析】
=1÷2=0.5;
=1÷100=0.01;
=3÷4=0.75;
=2÷5=0.4;
=2÷50=0.04
=1÷3≈0.33;
=3÷8=0.375;
=1÷25=0.04;
=9÷4=2.25;
=26÷5=5.2
3.分数和小数互化(除不尽的保留两位小数)。
0.9= 0.65= 0.07= 0.375= 0.52=
=
=
=
≈
=
【解析】
0.9=
;0.65=
;0.07=
;0.375=
;0.52=
;
=7÷25=0.28;
=3÷4=0.75;
=9÷2=4.5;
=7÷12≈0.58;
=18÷40=0.45
4.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数)
【解析】
8÷5=1.6,
=1.6
13÷20=0.65,
=0.65
5÷14≈0.36,
≈0.36
5.把下面的小数化成最简分数。
0.18= 0.25= 1.5=
【解析】
0.18=
=
0.25=
=
1.5=
=
6.把分数化成小数(除不尽的保留三位小数),把小数化成分数。
0.16= 0.075= 2.6=
【解析】
0.32
0.875
0.833
0.16=
0.075=
2.6=
7.把下面的分数化成小数。(除不尽保留两位小数)
【解析】
8.把分数化成小数或把小数化成分数。
【解析】
0.25=
=
;
0.18=
=
;
2.83=
;
=1+3÷4=1.75;
=4÷25=0.16;
=77÷100=0.77
9.把下面的小数化成分数。
0.8 0.75 0.32
【解析】
0.8=
=
;
0.75=
=
;
0.32=
=
10.把下面的分数化成小数,小数化成分数。(除不尽的保留两位小数)
0.75 3.8
【解析】
由分析得:
=8÷25=0.32
=5÷7≈0.71
0.75=
3.8=
11.分数和小数互化。
0.15=
(保留两位小数)≈
【解析】
9÷25=0.36;0.15=
=
;
≈0.53
12.把下面的小数化成分数,分数化成小数,不能化成有限小数的保留两位小数。
0.8 0.37 0.625 2.6 3.25
【解析】
0.8=
=
0.37=
0.625=
=
2.6=
=2
3.25=
=3
=7÷8=0.875
=11÷20=0.55
=39÷25=1.56
=8÷3≈2.67
=2+3÷4=2+0.75=2.75
13.把下面的小数化成分数,分数化成小数(除不尽的保留两位小数)。
0.56 0.125
【解析】
0.56=
=
0.125=
=
=5÷8=0.625
=10÷12=0.8333…=
14.把下列小数化为分数,分数化为小数。(除不尽的保留两位小数)
0.125 0.24 3.12 1.625
【解析】
=7÷35=0.2
=15÷27≈0.56
=10÷12≈0.83
=19÷8=2.375
0.125=
=
=
0.24=
=
=
3.12=
=
=
=
1.625=
=
=
=
15.把下列各小数化成分数,分数化成小数(除不尽的保留三位小数)
0.85=
4.4=
3
=
=
【解析】
0.85=
=
4.4=
=
3
=3+(5÷12)≈3+0.417=3.417;
=13÷20=0.65.
16.把下列小数化成分数,分数化成小数.(除不尽的保留两位小数)
0.6 0.56 0.375
【解析】
0.6=
0.56=
0.375=
=0.75
=0.5
=0.625
17.分数和小数互化(除不尽的保留两位小数)
0.9= 0.65= 0.07= 0.375= 0.52=
=
=
=
≈
=
【解析】
0.9=
;
;
0.07=
;
;
0.52=
;
=0.28;
;
;
;
.
18.把下面的分数和小数互化.(除不尽的保留两位小数)
=
≈ 0.75=
0.38=
【答案】
=5÷8=0.625;
=7÷12≈0.58;0.75=
=
;0.38=
=
19.把下列的小数化成分数,分数化成小数,不能化成有限小数的保留两位小数.
1.25= 0.07= 2.625= 2.6=
=
=
=
≈
【答案】
0.875 0.55 1.56 2.67
20.把下面的小数化成分数。
0.7= 0.25= 0.041= 3.2=
【答案】
;
;
;
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