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第六单元达标测试卷
一、填空题。(每空1分，共25分)
1．5个与3个的和是( )个，结果是( )。
2．计算＋时，它们的( )不同，也就是( )不同，不能直接计算，要先( )，再进行计算。
＝
＝
＝
＝
4．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
＋
＋
＋ －
－
5．与的和减去它们的差，结果是( )。
6．( )比米长米；千克比( )多千克。
7．一根绳子长米，比另一根短米，两根绳子共长( )米。
8．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的( )；如果吃了千克，还剩下( )千克；如果吃了15千克，吃了这袋大米的( )。
9．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天共修了全长的( )，第二天比第一天少修全长的( )，还剩下全长的( )，已修的比剩下的多全长的( )。
10．一个分母是最小质数的真分数，如果这个分数的分子增加4，分母乘4得到一个新的分数，那么这两个分数的和是( )，这两个分数相差( )。
二、判断题。(每题1分，共5分)
1．玲玲做一组数学竞赛题，第一天做了它的，第二天做了余下的，正好做完。 ( )
2．分数加减混合运算的顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。( )
3．分数单位不同的分数不能直接相加减。 ( )
4．1－＋＝1－1＝0 ( )
5．整数加法的交换律、结合律对分数同样适用。 ( )
三、选择题。(每题1分，共5分)
1．＋可以直接相加，是因为这两个加数( )。
A．分子相同 B．分母相同
C．都是真分数 D．都是最简分数
2．5与2的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是( )。
A．5＋2－5－2 B．5－2＋5－2
C．5＋2－ D．5＋2＋
3．＋＋＝＋，运用了( )。
A．加法交换律 B．加法结合律
C．加法交换律和结合律
4．小明做数学作业用了小时，比做语文作业多用小时，他做完这两种作业一共用了多长时间？列式正确的是( )。
A．－ B．－＋
C．＋ D．＋＋
5．有两袋饼干，第一袋增加千克，第二袋增加千克后，两袋饼干的重量相同，则原来两袋饼干的重量相比，( )。
A．第一袋重 B．第二袋重
C．一样重 D．无法比较
四、计算。(1题4分，2题12分，3题9分，共25分)
1．直接写得数。
＋＝ ＋＝ －＝ ＋＝
－＝ 2＋＝ ＋＋＝ 1－－＝
2．计算下列各题，能简算的要简算。
－＋ － ＋
＋－＋ － －＋
3．解方程。
x－＝ x＋－＝ ＋x－＝
五、计算下列各题。(6分)
＋－＋ －＋ －－－
六、小红喝一小杯蜂蜜水，分四次喝完。第一次喝了这杯蜂蜜水的，觉得太甜了就加满了水；第二次喝了这杯蜂蜜水的，还是觉得甜再一次加满了水；第三次喝了半杯后去看了会儿电视，奶奶看到只有半杯水了就又给她加满了；最后一次小红把整杯水都喝完了。请你分析：小红喝的蜂蜜水多还是后来加入的水多？你是怎样想的？(4分)
七、解决问题。(1、2题每题7分，其余每题8分，共30分)
1．万家水果批发市场第一天卖出水果吨，比第二天多卖出吨。第二天卖出水果多少吨？两天共卖出水果多少吨？
2．(变式题)学校组织五、六年级师生去参观科技馆，往返共用了2小时，其中路上用去了全部时间的，科技辅导员集中讲解用去了全部时间的，其余时间学生自由活动，学生自由活动时间占全部时间的几分之几？
3．有一块地，用总面积的种桃树，种苹果树，其余种梨树。种梨树的面积占总面积的几分之几？要使每种果树栽种的面积相同，那么桃树要少种总面积的几分之几？
4．(变式题)某修路队第一天修路千米，比第二天多修千米，第三天比第一天少修了千米。三天一共修路多少千米？
答案
一、1．8 2．分母 分数单位 通分
3．＋ － ＋ － 4．＝ ＞ ＜
5． 6． 7． 8． 49
9． 10.
二、1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√
三、1．B 2．C 3．C 4．B 5．B
四、1． 1 1 2 1
2． 1
3．x＝ x＝ x＝
五、 ＋－＋
＝－＋＋
＝
－＋
＝－
＝－
＝
－－－
＝－
＝1－1
＝0
点拨：本题易出现“＋”“－”符号的错误。注意运用加法交换
律和减法的性质进行简算。
六、＋＋＝1 1＝1 答：一样多。
点拨：本题易将复杂的过程逐步计算，使计算繁琐。比较喝的水多，还是蜂蜜水多可根据“把整杯水都喝完了”可知，蜂蜜水喝了一杯；要求水喝了多少，就看加了多少，分别加了一杯的、和，＋＋＝1.
七、1．－＝(吨) ＋＝(吨)
答：第二天卖出水果吨，两天共卖出水果吨。
2．1－－＝
答：学生自由活动时间占全部时间的。
3．1－－＝ －1÷3＝
答：种梨树的面积占总面积的。要使每种果树栽种的面积相同，那么桃树要少种总面积的。
4．＋＋＝(千米)
答：三天一共修路千米。
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