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2023年湖北省咸宁市中考化学真题

题号	一	二	三	四	五	六	七	总分
得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得分

一、单选题

1.请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是
A．醋瓶：我摔碎了
B．煤气：我燃烧了
C．菜刀：我生锈了
D．蔬菜：我腐烂了

2.下列实验操作正确的是
A．取用药品
B．放置滴管
C．溶解
D．熄灭酒精灯

3.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施与此理念不相符的是
A．开发和利用新能源
B．大量使用一次性塑料餐具
C．废旧金属回收利用
D．生活污水集中处理和排放

4.根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：O₂；②镁原子结构示意图：    ；③五氧化二磷的化学式：P₂O₅；④氧化铝中铝元素显+3价： ；⑥一个氢氧根离子：OH^-。其中正确的是
A．①③⑤
B．①②④
C．②③④
D．③④⑤

5.晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是
   
A．该反应中共有两种氧化物
B．该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2
C．物质丙是由原子构成的
D．物质丁是形成酸雨的主要物质之一

6.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是
A．分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C．宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．证据推理：中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应

7.教材中的两个实验如图所示。下列有关分析正确的是
   
A．图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同
B．其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭替代
C．图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大
D．图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气

8.t₃℃时，将相同质量的a和b两种固体分别加入盛有等质量水的甲、乙烧杯中，充分溶解后温度不变，现象如图1所示，图2为两种物质的溶解度曲线。以下说法不正确的是
   
A．乙烧杯中的溶质为b
B．甲烧杯中形成的溶液一定是不饱和溶液
C．若将温度降到t₂℃，甲、乙两烧杯中溶液的质量相等
D．t₁℃时，b的溶解度比a的大

9.下列实验方案可以达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去N2中混有的少量CO	通过足量灼热CuO
B	分离CaCl2和CaCO3的固体混合物	加足量水溶解，蒸发
C	鉴别NaOH、BaCl2、（NH4）2SO4三种浓溶液	取样，相互滴加，观察现象
D	检验生石灰中是否含有熟石灰	取样，加水溶解，滴加酚酞溶液

A．A
B．B
C．C
D．D

10.某实验小组用一定量大理石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）和30g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸反应制取二氧化碳，充分反应后，将反应后的剩余物过滤（不考虑溶质损失），向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，测得滤液的pH与加入溶液质量的关系如图所示。已知氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性。下列有关分析不正确的是
   
A．大理石和稀盐酸反应产生CO₂的质量为0.88g
B．c点对应的溶液中溶质的质量为2.34g
C．a点对应的溶液中有三种溶质
D．bc段发生反应的化学方程式为

评卷人 得分

二、填空题

11.化学在生产、生活中有着广泛应用。
(1)现有下列物质：A.稀有气体B.活性炭C.糖类，选择适当的物质填空（填字母序号）。
①馒头中富含的营养素是_______；
②制糖工业的脱色剂是_______；
③用于霓虹灯的是_______；
(2)劳动教育课上，同学们到学校苗圃地参加劳动，远远闻到阵阵花香。从分子的角度解释：能闻到花香是因为_______；苗圃地里，小涵同学发现一处绿植叶色泛黄，需要施用的化肥是_______（填字母序号）。
A.尿素(CO（NH₂）₂)                           B.氯化钾（KCl）                           C.磷酸钙(Ca₃（PO₄）₂)

评卷人 得分

三、流程题

12.兴趣小组的同学利用某废镍材料（含有金属Ni及少量Fe、Cu）回收镍，设计流程如下图所示（部分产物略去）。
   
请根据上述流程回答下列问题：
(1)过滤时，玻璃棒的作用是______；
(2)写出“酸浸”时发生反应的化学方程式______（任写一个）。
(3)过氧化氢具有氧化性，“氧化”时发生反应的化学方程式为 ，则X的化学式是______。
(4)Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为______。
(5)已知Fe³⁺和Ni²⁺开始沉淀和完全沉淀时的pH如表。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe³⁺完全沉淀而Ni²⁺不沉淀，则pH的范围是______（填字母序号）。

	开始沉淀时的pH	完全沉淀时的pH
Fe3+	2.7	3.2
Ni2+	7.2	8.7

A．2.7≤pH＜3.2
B．3.2≤pH＜7.2
C．7.2≤pH＜8.7

评卷人 得分

四、综合题

13.在我们生活的世界里，有限的元素组成了形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。请按要求回答下列问题：
(1)加碘食盐中的“碘”指的是______（选填“原子”“分子”“元素”或“单质”）。
(2)可以用______鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。
(3)2023年5月30日9时31分“神州十六号”载人飞船成功发射。“神州十六号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO₂）和碳在高温下反应制得，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式是______。
(4)甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐）。它们之间有如图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去，“⃗”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。
   
①若甲为氢氧化钙，写出反应甲⃗乙的化学方程式______。
②下列推断正确的是______（填字母序号）。
a.乙不可能是硝酸钙                                               
b.甲、乙、丙可能都是酸
c.反应I、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应                           
d.甲、乙、丙不可能都是氧化物

评卷人 得分

五、计算题

14.化学兴趣小组的同学为测定实验室里一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行了相关实验，实验数据记录如下：
   
请计算：
(1)生成氧气______g。
(2)此过氧化氢溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）。

评卷人 得分

六、实验探究题

15.根据下列实验装置图，回答有关问题。
   
(1)仪器a的名称为______。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是______（填字母）。
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，若用F装置收集二氧化碳，应将气体从导管口______（填“b”或“c”）通入。

评卷人 得分

七、科学探究题

16.某品牌威化饼干的配料如下图，研究性学习小组对其部分成分进行相关探究。
   
(查阅资料)
①饼干制作烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
(实验准备)
称取质量为m的饼干样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，充分溶解后过滤，将滤液通过半透膜渗析（除去蛋白质等有机物），得到待检液。将待检液平均分为甲、乙两等份。
任务一：定性验证饼干样品中的有关成分
(实验验证)
(1)请完善下面的表格。

实验步骤	实验现象	实验结论
I.取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸	有______产生	饼干中含有碳酸钠
Ⅱ.向步骤①反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液	有白色沉淀产生	饼干中含有______。

(交流讨论)
(2)小组有同学认为可以把步骤I中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是______。
任务二：定量测定饼干样品中碳酸钠的质量分数
(实验探究)小组同学用待检液乙进行如下实验。主要步骤：①检查装置气密性后装入药品；②通入一段时间N₂；③称量装置C的质量为m₁；④滴加稀硫酸充分反应；⑤再通入一段时间N₂；⑥称量装置C的质量为m₂。
   
(实验分析)
(3)装置C中发生反应的化学方程式为______。
(实验结论)
(4)该饼干样品中碳酸钠的质量分数为______。（用m、m₁、m₂表示）。
(反思评价)
(5)在探究过程中，下列因素会导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏小的是______（填字母序号）
a、去掉装置D    b、省略步骤②       c、省略步骤⑤。

参考答案

1.A

【解析】
A、醋瓶摔碎了，为形状的改变，无新物质生成，故为物理变化，故A符合题意；
B、煤气燃烧过程中有新物质生成，故为化学变化，故B不符合题意；
C、菜刀生锈过程中有新物质生成，故为化学变化，故C不符合题意；
D、蔬菜腐烂过程中有新物质生成，故为化学变化，故D不符合题意；
故选：A。

2.D

【解析】
A、取用固体药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误；
B、胶头滴管不能放在桌面上，可放在烧杯等干净容器中，图中所示操作错误；
C、溶解氯化钠的操作应在烧杯内进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，图中所示操作正确。
故选D。

3.B

【解析】
A、开发和利用新能源可以减少有害气体的排放，符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故A不符合题意；
B、大量使用一次性塑料餐具会造成原料浪费和白色污染，不符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故B符合题意；
C、废旧金属回收利用有利于对金属资源的保护，防止对环境造成污染，故符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故C不符合题意；
D、生活污水集中处理和排放可以防止水体污染，符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故D不符合题意。
故选：B。

4.D

【解析】
①原子用元素符号表示，原子个数写在符号前面，两个氧原子表示为：2O
②原子结构示意图用圆圈表示原子核，圆圈内数字表示质子数，镁原子核内有12个质子，核外电子分层排布，第一层排2个，第二层排8个，最外层为2个，镁原子结构示意图为：    

③氧化物化学式书写把氧元素写在右边，其它元素写左边，右下角数字为原子个数比，五氧化二磷写作：P₂O₅

④氧化铝的化学式为Al₂O₃元素化合价标在该元素正上方，先写正负号，后写数字，氧化铝中铝元素化合价为+3价，故氧化铝中铝元素显+3价：
⑤一个氢氧根离子带一个单位负电荷，离子所带的电荷写在符号右上角，先写数字，再写符号，数字为1时省略，故一个氢氧根离子：OH^-
故选D。

5.A

【解析】
“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS，根据反应的微观示意图可知，则反应物是硫化汞和氧气，生成物是汞和二氧化硫，反应的化学方程式为HgS+O₂ Hg+SO₂。
A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。该反应中只有二氧化硫是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，只有一种氧化物，说法错误；
B、根据化学方程式可知，该反应中，乙、丁两种物质的质量比=(16×2):(32+16×2)=1:2，说法正确；
C、物质丙是汞，汞属于金属，是由原子构成的，说法正确；
D、物质丁二氧化硫，在空气易形成硫酸，是形成酸雨的主要物质之一，说法正确。
故选A。

6.C

【解析】
A、生铁、矿泉水中含有多种物质，属于混合物，但液氮中只含有一种物质，属于纯净物，该选项认识不正确；
B、某物质在氧气中燃烧有水生成，由于氧气中含有氧元素，则根据元素守恒，该物质中一定含有氢元素，可能含有氧元素，该选项认识不正确；
C、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项认识正确；
D、酸与碱反应生成盐和水的反应称为中和反应，由于金属氧化物与酸反应也生成盐和水，则生成盐和水的反应不一定属于中和反应，该选项认识不正确。
故选C。

7.D

【解析】
A.图1集气瓶中的水是吸收红磷和水反应生成的有毒物质五氧化二磷，图2烧杯中的水的作用是隔绝氧气和提供热量，错误；
B.其他条件不变时，图1和图2中的红磷都不可以用木炭替代，因为木炭燃烧会生成二氧化碳影响压强的变化，木炭的着火点太高，错误；
C.图1实验中装置气密性不好会导致最终压强变化量小，所以测量结果偏小，错误；
D.图2实验中铜片上的白磷温度达到了着火点且与氧气接触，热水中的白磷仅仅温度达到着火点，所以根据实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气，正确。
故选：D。

8.B

【解析】
A. t₃℃时，a的溶解度更大，所以乙烧杯固体有剩余说明该物质溶解度小，故乙烧杯中的溶质为b，正确；
B.乙烧杯中有固体剩余，所以形成的溶液一定是饱和溶液，甲烧杯中没有固体剩余可能为饱和溶液或者不饱和溶液，错误；
C.乙烧杯属于饱和溶液，甲中溶解了所有的固体，且甲乙溶液中的溶剂是相等的，a和b两种物质温度降低溶解度均下降，且到t₂℃时溶解度一样，所以若将温度降到t₂℃，甲、乙两烧杯中溶液的质量相等，正确；
D.由溶解度曲线图可知，t₁℃时，b的溶解度比a的大，正确。
故选：B。

9.C

【解析】
A、CO与CuO加热时生成铜和二氧化碳，混合气体通过足量灼热CuO，能除去杂质，但引入二氧化碳（生成的），该实验方案不可以达到实验目的，不符合题意；
B、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，加足量水溶解，蒸发不能将两种物质分离，加入足量的水溶解，过滤，洗涤干燥滤渣得到碳酸钙，蒸发滤液得到氯化钙，该实验方案不可以达到实验目的，不符合题意；
C、（NH₄）₂SO₄与NaOH反应生成硫酸钠、水和具有刺激性气味的氨气，与BaCl₂反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铵，取样，相互滴加，既能产生刺激性气味又能产生沉淀的是（NH₄）₂SO₄，能与硫酸铵产生刺激性气味的是NaOH，能与硫酸铵产生沉淀的是BaCl₂，该实验方案可以达到实验目的，符合题意；
D、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，熟石灰是氢氧化钙的俗称，取样，加水溶解，滴加酚酞试液，肯定会变红色，无法检验是否含有熟石灰，该实验方案不可以达到实验目的，不符合题意。
故选C。

10.B

【解析】
A、大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，由图可知，滤液pH＜7，则说明酸过量，则滤液中含有氯化氢和氯化钙，向滤液中加入碳酸钠，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，后与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，设与碳酸钠反应的盐酸的质量为x，则：


解得x=10g
则与碳酸钙反应的盐酸的质量为30g-10g=20g，设生成二氧化碳的质量为y，则


解得y=0.88g
该选项分析正确；
B、结合前面分析可知，c点时溶液中的溶质为氯化钠，再结合氯元素守恒，设此时溶液中溶质的质量为z，则


解得z=3.51g
该选项分析不正确；
C、结合前面分析可知，a点时溶液中的盐酸还未完全反应，则溶液中的溶质为氯化钙、氯化钠和氯化氢，则共有三种，该选项分析正确；
D、结合前面分析可知，bc段发生的反应为氯化钙和碳酸钠的反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl，该选项分析正确。
故选B。

11.(1)     C     B     A
(2)     分子在不断地运动     A

【解析】
（1）①馒头是由面粉制成的，面粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，故馒头中富含的营养素是淀粉，故选C；
②活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，所以可用作制糖工业的脱色剂，故选B；
③稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选A；　
（2）能闻到花香是因为花香分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味；
苗圃地里，小涵同学发现一处绿植叶色泛黄，这是缺乏氮元素造成的，所以应施用氮肥；
A、尿素CO（NH₂）₂中含有氮元素，属于氮肥，符合题意；
B、氯化钾KCl中含有钾元素，属于钾肥，不符合题意；
C、磷酸钙Ca₃（PO₄）₂中含有磷元素，属于磷肥，不符合题意；
故选A。

12.(1)引流
(2) ##
(3)H₂O
(4)Fe、Ni、Cu（合理表述即可）
(5)B

【解析】
（1）过滤时，玻璃棒的作用为引流。
（2）在金属活动性顺序中，铁＞氢＞铜，则铁能与盐酸反应生成硫酸亚铁和氢气，又由于滤液Ⅰ中含有镍离子，则说明镍能与盐酸反应生成硫酸镍和氢气，反应的化学方程式为 或 。
（3）反应前后，原子的种类和个数不变，等号左边有2Fe、3S、4H和14O，等号右边除2X外，有2Fe、3S和12O，则2X中含有4H和2O，则X的化学式为H₂O。
（4）结合流程可知，加入向滤液Ⅱ加入铁粉能置换出镍，则说明铁比镍活泼，则金属活动性顺序铁＞镍＞铜。
（5）由于Fe³⁺完全沉淀时pH为3.2，而Ni²⁺开始沉淀时的pH为7.2，则若想使Fe³⁺完全沉淀而Ni²⁺不沉淀，pH的范围为3.2~7.2，故选B。

13.(1)元素
(2)肥皂水
(3)
(4)     （合理即可）     bc

【解析】
（1）物质是由元素组成的，加碘食盐中的碘指的是元素。
（2）检验硬水和软水用肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水。
（3）由题意可知，二氧化硅和碳在高温条件下反应生成硅和一氧化碳，化学方程式为： 。
（4）①根据图中转化关系，甲、乙、丙为类别相同，若甲为氢氧化钙，乙、丙均为碱，根据复分解反应发生的条件，乙为氢氧化钠，丙为氢氧化铜，甲⃗乙的化学方程式： 。
②若乙是硝酸钙，则甲为氯化钙，丙为碳酸钙，a错误；
若甲、乙、丙都为酸，则甲为硫酸，乙为盐酸，丙为硝酸，b正确；
若甲为铁，乙为铜，丙为银，反应I、Ⅱ、Ⅲ都是置换反应，c正确；
若甲为氧化铜，乙为二氧化碳，丙为水，甲、乙、丙都是氧化物，d不正确。
故选bc。

14.(1)0.8
(2)解：设此过氧化氢溶液中溶质的质量是x，则


解得x= 1.7g
则此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为
答：此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为5%。

【解析】
（1）根据反应前后，物质的总质量不变，则生成氧气的质量为34g+2g-35.2g=0.8g。
（2）见答案。

15.(1)集气瓶
(2)AC##AE##AF
(3)          c

【解析】
（1）仪器a的名称为集气瓶。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气原理为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物为固体，反应条件需要加热，故发生装置应为固固加热型，故选A，氧气的密度比空气大，不易溶于水且不与水反应，故收集氧气可以用向上排空气法也可以用排水法，故收集装置可与选择C或E或F，故实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是AC或AE或AF。
（3）实验室制取二氧化碳原理为碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，故方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ；
二氧化碳密度比空气大，收集二氧化碳，万能瓶应长进短出，但是F装置为倒置的万能瓶，故应短进长出，故气体应从c端进入。

16.(1)     气泡
     氯化钠##NaCl
(2)稀盐酸中含有氯离子，对后续氯化钠的检验产生干扰（合理即可）
(3)
(4)
(5)c

【解析】
（1）I、取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸，根据实验结论饼干中含有碳酸钠，碳酸钠与硝酸反应生成硝酸钠、二氧化碳和水，有气泡产生；
Ⅱ、向步骤①反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液，有白色沉淀产生，该白色沉淀为不溶于硝酸的氯化银沉淀，说明饼干中含有氯化钠或NaCl；
（2）若把步骤I中的稀硝酸改为稀盐酸，稀盐酸中含有氯离子，对后续氯化钠的检验产生干扰，所以该方法是不可行的；
（3）装置C中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为： ；
（4）根据实验装置以及实验步骤，装置C增重的质量即为生成二氧化碳的质量m₂-m₁，然后根据二氧化碳的质量即可计算出碳酸钠的质量，进而计算出碳酸钠的质量分数，设碳酸钠的质量为x，则有
，
，解得x= ，根据题干信息可知，该饼干样品中碳酸钠的质量分数为： ；
（5）a、去掉装置D，会导致空气中的二氧化碳进入C装置中，导致测得二氧化碳偏多，则计算得出的碳酸钠偏多，导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏大，故错误；
b、步骤②在反应开始前先通入一段时间氮气，目的是排尽装置内的空气，防止干扰实验结果，若省略步骤② ，则导致装置内空气中的二氧化碳进入装置C中，导致测得二氧化碳偏多，则计算得出的碳酸钠偏多，导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏大，故错误；
c、步骤⑤是在反应结束后继续通入一段时间氮气，目的是使装置内产生的二氧化碳全部钡C装置吸收，若省略步骤⑤，导致装置内残留一部分二氧化碳，导致测得二氧化碳偏少，则计算得出的碳酸钠偏少，导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏小，故正确；
故选c。