绝密★启用前

165338-2022年新高考福建历史真题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号	一	二	三	四	总分
得分

注意事项:

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、单选题

1．周礼规定，贵族列鼎数量为王九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。1976年，江西省新干县西周墓中出土了5件铜鼎，大小依次递减。这可用来说明西周时期（      ）

A．血缘政治的完善        B．铸铜技术的进步

C．分封制度的成熟        D．中原文化的扩展

2．度牒是僧人出家的许可证，由官府颁发。北宋时，持有者须凭资获取，可免除赋役。至南宋中期，度牒逐渐成为官府用于海外贸易的主要支付手段，由此可以推知，该时期（      ）

A．纸币供应不足　　　　B．佛教日益兴盛　　　　C．财政问题严重　　　　D．中外贸易受阻

3．明代地方上不赴京参加会试的居乡举人群体中，存在“虽得科贡者，亦不知重”的现象。明中期以后，地方官府划拨专用经费，为举人们提供稳定的赴试资助。这一举措旨在（      ）

A．加强社会控制        B．减少中央财政支出

C．完善科举制度        D．提高人才选拔标准

4．中华人民共和国成立后，全国农村扫盲工作陆续展开，如山西省部分农民“春天下种分散学，夏天锄苗地头学，秋天放假自己学，冬天大搞基建工地学”。由此可见，扫盲工作的开展（      ）

A．改变了农业耕作方式　　　　B．发展了农村义务教育

C．适应了农村生产特点　　　　D．结合了农业技术推广

5．1952—1981年中国工业产值及其变动如下图所示。该图表明这一时期中国（      ）

  

A．工业发展重心的倾斜　　　　B．沿海地区工业基础的雄厚

C．工业区域格局的转变　　　　D．社会主义工业体系的建立

6．在中央苏区,俱乐部是以政治动员为目标,进行政治文化学习与文娱体育活动的重要组织。1933年的统计显示,苏区乡村共有俱乐部1917个,经常参加体育运动者近10万人,城镇中俱乐部更加普遍。据此可知,该时期的俱乐部活动     （      ）

A．照搬了苏联的工作经验

B．回应了革命斗争的需求

C．扭转了苏区的发展态势

D．弘扬了竞技体育的精神

7．15世纪，意大利学者布鲁尼批评古罗马时代希腊人普鲁塔克的《西塞罗传》，认为它对罗马人充满偏见。布鲁尼对各类原始材料逐一鉴别考订，重新撰写了《西塞罗传》。这主要体现了（      ）

A．历史解释的个体差异　　　　B．史学研究的实证方法

C．启蒙运动的时代需求　　　　D．文艺复兴的地域特点

8．16世纪，西班牙征服墨西哥后极力推广天主教，排斥当地宗教信仰，遭到当地人的强烈反对。17世纪中期后，以天主教圣母形象为原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜达卢佩圣母像却逐渐流行开来，成为墨西哥的象征之一。据此推知，西班牙的殖民（      ）

A．改变了区域人口结构        B．摧毁了美洲本土文化

C．影响了欧洲宗教改革        D．推动了新航路的开辟

9．美国联合果品公司成立于19世纪末，是一个庞大的垄断集团，在拉丁美洲地区拥有广泛权势。1944年，该公司以拉美歌舞演员卡门·米兰达为原型，设计了会唱歌的香蕉人广告形象(如下图)。这体现了当时的美国（      ）

A．实施文化侵略        B．笼络拉美国家

C．操纵拉美政治        D．盛行种族歧视

10．1820 年刊刻的《海录》,是中国人编写的涉及世界地理知识的书籍。林则徐曾参考其中的“英吉利”条目,以了解英国国情。据此可知,鸦片战争前后国人的“开眼看世界”     （      ）

A．延续了清朝传统的对外认识

B．革新了士人群体的思想观念

C．借助了已有知识体系的积累

D．奠定了清朝对外政策的基础

11．1867年，政治学家沃尔特·巴奇霍特在论及英国政治体制时，总结国王在国事中扮演的角色是“接受咨询，给予支持，提出警告”。这反映了当时英国（      ）

A．国王权力的加强        B．责任内阁制的出现

C．政党政治的发展        D．君主立宪制的完善

二、材料分析题

12．阅读材料，完成下列要求。

材料  1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。12月13日，苏联外交官发表声明，表示关于反法西斯力量中哪一国应该把最大的精力集中于哪一战区的问题，已经取得了或即将取得基本的共识，并且在这个问题上三个盟国将为共同事业的利益而努力。

请你推测当时关心抗战时局的延安军民获知上述声明后的可能反应，并结合所学知识说明你的判断理由。

13．阅读材料，完成下列要求。

材料一  刻有文字的石碑，一般被称为碑刻。碑刻记事类似于器物铭文，“自三代以来，圣贤遗迹著于金石者多矣”“故后代用碑，以石代金，同乎不朽”。常见的碑刻有纪事碑、题名碑和诗文书画碑等。还有一种用于赞颂官员政绩的碑刻——德政碑，但碑文往往“既私褒美，兴长虚伪，伤财害人”，因此历代王朝经常下令严禁私立，惟特殊德勋者，经朝廷批准，方可立碑。大量碑刻记载了丰富的历史文化信息，世代相承，形成了中国古代的碑刻记忆文化。

——据白寿彝总主编《中国通史》等

材料二  近代中国出现了众多的公共纪念碑，包括历史事件纪念碑、历史人物纪念碑等，其设立方式和具体形制不同程度地受到外国文化影响。历史事件纪念碑着眼于纪念重要历史事件，维护和保存了公共记忆，如“广州辛亥三月二十九日革命记碑”，碑文详尽记述了黄花岗起义的筹划、准备及战斗的经过，也列举了参加起义死难烈士中可考姓名者86人的生平和就义情况。历史人物纪念碑多为纪念重要历史人物而立，如“中山纪念碑”“华侨五烈士碑”等，后者详细记述了谢八尧等5位华侨烈士的英雄事迹。这些公共纪念碑往往与特定的场景相结合，形成纪念空间，供人参观缅怀，从中获得历史认同感。

——摘编自林声主编《中国百年历史名碑》

(1)根据材料一，概括中国古代碑刻记忆文化的特征。

(2)根据材料并结合所学知识，分析近代中国公共纪念碑涌现的原因。

(3)根据材料并结合所学知识，指出通过碑刻传承历史应具备的要素。

三、论述题

14．阅读材料，完成下列要求。

材料  为实现对世界历史的整体认知，研究者们常将历史予以分期，并对所划分期进行典型特征概括，如“公元前500—公元200年：欧亚文明区的联结”，“1000—1500年：跨文化交流的增速”等。

结合所学知识，就世界史某一历史分期进行典型特征概括，并根据具体史实予以论证。（要求：分期与特征概括明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰，不得照抄材料中的分期与特征概括）

四、材料分析题

15．阅读材料，完成下列要求。

材料  唐代后期，一批理财型官员密集出现。安史之乱以后，内外战争不断，政府开支大增。鉴于“寇盗未戢，关东漕运，宜有倚办”，朝廷以户部侍郎刘晏为度支盐铁转运使，“盐铁兼漕运，自晏始也”。刘晏主持理财工作近20年，不额外征发丁男，不过分劳扰郡县，借助商人活动和市场作用，革除国家财政工作的积弊，效果显著。盐铁使第五琦负责理财时，因“国用未足”而铸钱，并创立盐法，取得“人不加赋，所入仍旧”的成效。及杨炎当政，视财赋为国家的根本、民生的关键，遂推行两税法，在“赋不加敛”的前提下，保证了财政收入，稳定了政治局面，巩固了政权基础。这一系列举措为后世所借鉴，影响深远。此后直至晚清，唐代理财型官员仍常为后人所称道。

——摘编自王仲荦《隋唐五代史》等

(1)根据材料，概括唐代理财型官员密集出现的背景。

(2)根据材料并结合王安石变法的宗旨，分析唐代理财型官员为后人称道的原因。

参考答案

一、单选题

1. D

根据材料“周礼规定，贵族列鼎数量为王九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。1976年，江西省新干县西周墓中出土了5件铜鼎，大小依次递减。”可知，西周的政治、经济、文化中心在黄河中下游即中原地区，同时期江西发现的考古文物呼应了“周礼规定”，而江西位于中国东南部，长江中下游南岸，说明西周分封制之下的文化交流与文化认同，D项正确；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明血缘关系完善，排除A项；贵族使用青铜器皿大小、多少与铸铜技术的进步没有必然关系，排除B；材料与分封制度的成熟没有必然关系，排除C项。故选D项。

2. C

结合所学知识，可知材料的时代背景为宋朝从国家统一、经济繁荣到社会动荡、国家分裂、经济衰退。作为僧人出家许可证的“度牒”，其持有者可免除赋役。在商品经济发达的两宋时期，这意味着“度牒”等同于一定价值的货币，且“度牒”是由官府颁发的，南宋中期官府把“度牒”用于海外贸易的主要支付手段是无可奈何之举，说明官府财政困难，C项正确；纸币尚不是两宋的流通货币，且与题干史料信息无关，排除A项；佛教日益兴盛可能导致“度牒”颁发数量增加，但并不意味着“度牒”可以作为货币流通，排除B项；题干史料信息并未体现中外贸易受阻，排除D项。

3. A

根据材料及所学知识，明朝前期部分县州比较贫困，一些居乡举人无法筹置赴京参加会试的盘缠，出现“虽得科贡者，亦不知重”的现象，明中期以后，地方官府划拨专用经费，为举人们提供稳定的赴试资助，稳定了社会统治，A项正确。B项此举措为地方政府所为，与中央财政支出无关，排除B项；地方政府为居乡举人划拨赴京参加会试专用经费，与科举考试制度的规定无关，排除C项；材料没有说明提高人才选拔标准，排除D项。故选A项。

4. C

结合所学可知，中华人民共和国成立初期，农村文化落后，对于建设新民主主义社会和实现国家工业化，是一个不利因素。为了改变当时农村落后的面貌，党领导了一场扫盲运动。为此，各级政府根据农村实际、结合农民生活采用了灵活多样的方法，材料中关于春夏秋冬不同的学习方式的表述正是这一现实的体现，C项正确；扫盲运动是文化学习，不可能改变了农业耕作方式，材料也没有出现文化学习与农业技术推广相结合的信息，排除A、D项；我国的义务教育是从1986年开始实施的，与材料中的扫盲工作无关，排除B项。

5. A

据表格信息可知1952—1981年中国内地的工业产值整体呈现上升趋势，沿海地区的工业产值整体呈现下降趋势，结合所学知识可知新中国成立初期，我国的面临帝国主义的封锁，20世纪60年代的三线建设以及改革开放后，工业的发展，体现出我国工业发展重心逐渐向内地倾斜，A项正确；仅从占比，无法判定沿海工业基础状况，排除B项；此时期，工业的区域格局仍是沿海地区占比高于内地，排除C项；仅从工业产值的占比，无法判定社会主义工业体系的状况，排除D项。

6. B

该题考查中共开展土地革命。根据材料并结合所学可知,土地革命时期,中国共产党到偏远农村地区开展土地革命,武装反抗国民党统治,需要宣传革命思想,发动民众积极参与,俱乐部思想性强、生动活泼,乡村民众参与度高,在土地革命斗争中起到了很好的宣传革命、动员群众的作用,故B项正确;材料信息主要表述俱乐部的功能和规模,而不是强调其组织形式,未说明其照搬了苏联的工作经验,故排除A项;材料没有涉及俱乐部活动开展前后革命形势的对比,且“扭转了”夸大了俱乐部活动的作用,排除C项;俱乐部组织文娱体育活动是手段不是目的,材料中俱乐部活动的重点在于政治动员,排除D项。

7. B

布鲁尼认为古罗马时代的普鲁塔克所著《西塞罗传》“对罗马人充满了偏见”，即主观成分太多，而他重新撰写的《西塞罗传》则对“各类原始材料逐一鉴别考订”，充分体现了史学研究的实证方法，B项正确；历史解释存在个体差异，但题干信息核心强调的是对“各类原始材料逐一鉴别考订”，排除A项；《西塞罗传》的重新撰写不是为呼应启蒙运动的时代需求，也与文艺复兴的思想主张没有因果关系，排除CD项。

8. A

根据材料“17世纪中期后，以天主教圣母形象为原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜达卢佩圣母像却逐渐流行开来，成为墨西哥的象征之一。”可知，材料以墨西哥的象征之一—瓜达卢佩圣母像叙述了西班牙殖民者极力推广天主教与墨西哥本土宗教信仰，从冲突到兼容的史实。殖民势力的持续侵略改造着殖民地国家和地区的发展，改变了墨西哥人口结构，A项正确；瓜达卢佩圣母像糅合墨西哥本土文化元素，排除B项；材料与欧洲宗教改革没有关系，排除C项；新航路开辟后西班牙征服墨西哥，时间不符，排除D项。故选A项。

9. B　

根据材料可知，美国公司设计的“会唱歌的香蕉人”广告，以当时拉美歌舞演员卡门·米兰达为原型，这是为了迎合拉美人民喜好的营销行为，故B项正确;材料中的广告形象不是以宣传美国文化为主题，故排除A项;材料描述的是美国联合果品公司的商业行为，与操纵拉美政治没有必然的因果关系，故排除C项;材料反映的是美国跨国公司在拉美地区的经济扩张，没有涉及美国种族歧视的内容，故排除D项。

10. C

该题考查开眼看世界。从题干材料来看,鸦片战争前后国人通过已有的涉及世界地理知识的书籍增加自己的了解,故C项正确;清朝传统以“天朝大国”自居,与材料所提供的内容不符,故排除A项;“开眼看世界”只是林则徐等部分开明士大夫的选择,无法得出“革新了士人群体的思想观念”这一结论,故排除B项;“开眼看世界”只是部分开明士大夫的选择,对国家政策层面的影响极其有限,不足以“奠定了清朝对外政策的基础”,故排除D项。

11. D

该题是单类型单项选择题。据该题主题干的设问词，可知这是本质题。据该题时间信息可知准确时空是：19世纪后期（英国）。结合所学可知，在世界近现代史上，英国君主立宪制的发展与完善是西方政治制度的重要内容，根据材料中“接受咨询，给予支持，提出警告”是对君主立宪制中“君主”作用的一个形象描述，可以推知这一时期英国君主立宪制逐渐完善， D 项正确；A 项明显错误，其误导点在“提出警告”一词，虽然国王可以对国事提出警告，但这一时期国王的权力已大大削弱，排除A项；责任内阁制形成于 18 世纪中期，排除B项；政党政治发展在 19 世纪有所发展，但与题干呈现的内容无关，排除C项。故选D项。

二、材料分析题

12.

反应一：高兴。理由：世界反法西斯大国走向联合，中国战场即将成为世界反法西斯的东方战场；有利于中国军民抗战。

反应二：忧伤。理由：苏美英大国可能将反法西斯斗争的重点放在欧洲；中日战争仍将面临更大的困难，中国人民将为反法西斯战争胜利做出更大牺牲。

反应三：喜忧参半。理由参照反应一、二。

根据材料“表示关于反法西斯力量中哪一国应该把最大的精力集中于哪一战区的问题，已经取得了或即将取得基本的共识，并且在这个问题上三个盟国将为共同事业的利益而努力”可知，声明反映了世界反法西斯大国走向联合，针对这一声明，延安军民的可能反应可以是高兴、忧伤或者喜忧参半。不管是哪种理由，只要言之成理即可。

13.

(1)历史悠久；类型多样、内容丰富；一些立碑行为受到官方管控；传承性强。

(2)碑刻记忆文化的流传；外来影响；民族独立历程艰难曲折；社会重视。

(3)特定的时空；正确的价值观；话语阐释。

（1）特征：根据材料“自三代以来……历代王朝”可知，“历史悠久”；根据材料“碑刻有纪事碑、题名碑和诗文书画碑……”可知，“类型多样、内容丰富”；根据材料“历代王朝经常下令严禁私立，惟特殊德勋者，经朝廷批准，方可立碑”可知，“一些立碑行为受到官方管控”；根据材料“大量碑刻……世代相承”可知“传承性强”。

（2）原因：从历史传承维度上可以获取信息“碑刻记忆文化的流传”；从材料中“纪念碑……其设立方式和具体形制不同程度地受到外国文化影响”可以得出“外来影响”；从材料中“纪念重要历史事件……黄花岗起义”“中山纪念碑”“华侨五烈士碑”等，可以得出“民族独立历程艰难曲折”；从材料中强调的“公共纪念”“历史认同”等词可以提炼出“社会重视”。

（3）要素：从材料中的近代公共纪念碑的涌现特点可以提炼出“特定的时空”要素；从材料中公共纪念碑的内容主题、历史认同可以提炼出“正确的价值观”“话语阐释”等要素。

三、论述题

14.

《发 现的年代:1400-1800》。

1500年左右,随着西方商品经济的发展,越来越多的人开始主张去遥远的东方寻金,在西班牙、葡萄牙王室的支持下,航海家们开辟了从欧洲到世界各地的航线,发现了许多前所未知的地方,世界开始连为一个整体。14、15世纪,意大利商品经济繁荣,资本主义萌芽得到较快发展,越来越多的艺术家把人当作世界的中心,肯定人的价值和尊严,由此发现了人,形成了文艺复兴运动。

结论:1400-1800 年是世界和人被发现的时代。

试题提供了一则提示性材料，说明了历史研究者们依据不同历史阶段的发展特点、时代诉求而加以分期，实现对世界历史的整体认知。并依此创设问题情境，要求考生在综合材料信息的基础上，结合所学知识，“就世界史某一历史分期进行典型特征概括”，考查考生独立思考得出历史结论和依托史实评析历史问题的能力。试题突出“问题意识”，鼓励考生从多角度进行思考，体现对考生思维的多元性、多向度的考查特点。旨在引导考生独立发现、分析和解决问题，突出对学习过程与方法的考查，强调逻辑思维的方式和力度，注重史论结合和历史解释的能力。该题并不要求考生像专业学者一样对历史发展脉络进行全面梳理、阶段分期，而是要求概括某一历史发展过程中的“典型特征”，主题要求突出“时段”与“典型特征”。据此，考生作答时不难找到问题抓手，比如14-16世纪：欧洲文艺复兴运动的蓬勃开展；16-18世纪：征服与掠夺；16-18世纪：人类思想解放；18-19世纪：工业革命与世界市场；1914-1945年：帝国矛盾与战争灾难；1945-1991年：冷战格局与美苏争霸等主题。这样的分期也容易与考生所学历史发展阶段特征形成对接，相关史实也具体、清晰。答题时应紧扣主题，阐述应做到“论证充分，史实准确，表述清晰”，体现考生的学科思维与逻辑思辨能力，忌泛泛而谈。

 

 

四、材料分析题

15.

(1)战乱频繁；军费剧增；漕运受阻；需要改革。

(2)以财政为抓手，追求富国强兵；切合实际，措施得当；以民为本，爱惜民力。

（1）背景：从材料中的“安史之乱以后，内外战争不断，政府开支大增”归纳出“战乱频繁”“军费剧增”；从材料中的“寇盗未戢，关东漕运，宜有倚办”归纳出“漕运受阻”，并得出“需要改革”的背景认知。

（2）原因：王安石以“富国强兵”为变法宗旨，财政改革主张“民不加赋而国用饶”，据此并结合材料内容，就比较容易得出“以财政为抓手，追求富国强兵”“切合实际，措施得当”和“以民为本，爱惜民力”等认识。