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197701-辽宁省朝阳市2023年中考语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号	一	二	三	总分
得分

注意事项:

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、积累与运用（25分）

1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（      ）

A．翘首（qiáo）   绯红（fěi）    脊梁（jǐ）       鲜为人知（xiān）

B．侮辱（wū）     纤细（xiān）  踱步（duó）    惟妙惟肖（xiāo）

C．绰号（chuō）  星宿（xiù）    骨髓（suí）     相形见绌（chù）

D．花苞（bāo）    闲暇（xiá）    殷红（yān）    一丝不苟（gǒu）

2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（      ）

A．要决     追溯     不言而喻     以身作责

B．渺远     维幕     不屑置辩     根深缔固

C．端详     斑斓     油然而生     销声匿迹

D．浮燥     推崇     娇揉造作     相得益彰

3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（      ）

汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写               让它散发出无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，               地追求书法的线条美，创造出精彩纷呈的书法艺术。秦代李斯的稳健匀称，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，               了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法艺术的普及，我们期待这支笔               焕发新的生机，               带来新的风格流变。

A．更 锲而不舍 掀起 不但 而且

B．也 兀兀穷年 涌现 如果 就

C．更 兀兀穷年 掀起 如果 就

D．也 锲而不舍 涌现 不但 而且

4．（2分）阅读语段，在下列各项中选出分析正确的一项（      ）

真正的诗意，不只是优雅时光里读书品茶的闲情逸致，更应是身处困境时，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有的难关，却能启迪智慧，抚慰心灵，让平凡的生命身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

A．“启迪”是动词，“在”是介词，“追寻”是名词。

B．“优雅时光”“闲情逸致”“抚慰心灵”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。

C．“诗意不能带你渡过所有的难关”这个句子中“所有的”作定语。

D．“真正的诗意，不只是优雅时光里读书品茶的闲情逸致，更应是身处困境时，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。”这一句是表转折关系的复句。

5．（2分）下列各句中没有语病的一项是（      ）

A．随着中国全球影响力的提升，让越来越多的外国青年开始学习汉语。

B．大众之所以喜爱和重视诗词的一个重要原因，是因为其蕴含着独特的语言魅力。

C．在书香文化的浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。

D．一个人是否善良取决于他能否用自己的爱心去包容这个世界。

6．（2分）下列关于文学常识的表述，有误的一项是（      ）

A．“说”是古代的一种议论性文体，大多是借一种事物或现象来抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，与现代的杂文颇为相似。

B．《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所作，是我国一部叙事详细完备的国别体史书。

C．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。

D．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，豪放派代表人物之一，与苏轼合称“苏辛”。我们学过他的《南乡子•登京口北固亭有怀》。

7．（2分）九年八班召开名著阅读分享会，同学们纷纷展示阅读成果。下列内容表述有误的一项是（      ）

A．宁宁说：“我最喜欢《西游记》中的沙僧。他虽然少言寡语，做事循规蹈矩，但对团队忠诚，任劳任怨，在取得真经后被封为‘金身罗汉’。”

B．小雅说：“我认为美国女作家夏洛蒂•勃朗特笔下的简•爱是一位独特的女性。她虽然貌不惊人，但人格独立，心灵强大。整部小说是以第三人称叙述的。”

C．阳阳说：“我从《红星照耀中国》中得知周恩来是一个传奇式的人物，他中等身材，又大又深的眼睛富于热情。他已五年不讲英文了，讲起英文来虽不流利，但相当准确。”

D．小尧说：“保尔是我学习的榜样，在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。”

8．（2分）下列对杜甫《春望》的赏析，有误的一项是（      ）

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A．诗的首联写了国都沦陷，城池残破，但是山河依旧存在的情景。春天的长安城，草木繁密茂盛，诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。

B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，移情于物，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情。

C．颈联写出了诗人因消息隔绝、久盼音讯不至的迫切心情，言浅意深，语短情长，表达了千千万万人共同的心理感受，很自然地使人产生共鸣。

D．尾联通过细节描写，刻画了一个典型的艺术形象，诗人满头白发，因焦虑忧愁而搔首，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

9．（9分）古诗文默写。

（1）忽如一夜春风来，                     。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）                     ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）                     ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（4）海内存知己，                     。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）                     ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（6）浊酒一杯家万里，                     。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（7）是故学然后知不足，                     。（戴圣《礼记•虽有嘉肴》）

（8）在李白的《行路难（其一）》中，诗人以形象化的语言写出了仕途的艰难、道路的坎坷，寓含着无限悲慨惆怅的诗句是：“                     ，                      。”

二、阅读（45分）

10．（13分）阅读甲、乙两段文言文，完成问题。

甲

于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

乙

魏郑公^①谏止唐太宗封禅^②，曰：“今有人十年长患。疗治且愈，此人应皮骨仅存。便欲使负米一石日行百里必不可得。隋氏^③之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺^④。

（选自《容斋随笔》）

【注释】①魏郑公：魏徵。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③隋氏：隋朝。④不能夺：无言反驳。夺，使之改变。

（1）解释下列各句中加点的词。

①臣之妻私臣　                        　

②疗治且愈　                          　

（2）下列各项中加点词意思或用法相同的一项是　     　

A．门庭若市        愿为市鞍马（《木兰诗》）

B．时时而间进        又何间焉（《曹刿论战》）

C．隋氏之乱        水陆草木之花（《爱莲说》）

D．陛下为之良医        不足为外人道也（《桃花源记》）

（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

便欲使负米一石日行百里必不可得

（4）用现代汉语翻译文中画线句子。

①此所谓战胜于朝廷。

②今有人十年长患。

（5）甲、乙两文都记录了臣子劝谏君主的言论，邹忌和魏徵都运用了怎样的说理方法？你从中得到怎样的启示？

11．（5分）阅读下面非连续性文本，完成问题。

材料一：

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，有利于延续历史文脉，更好地满足人们精神文化的需求。中国皮影戏是多种艺术形式历经千年融合而形成的一种独立艺术，已被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。

作为中国民间古老的传统艺术，各地集会上，皮影往往能占据一方舞台。“双手对舞千古事，一帘灯影藏春秋。”艺人在白色幕布后，一边操作影人，一边用当地曲调讲述故事，同时配以乐器伴奏，具有浓郁的乡土气息。每当艺人独特的唱腔响起，灯影中的跌宕起伏总让人流连忘返。

材料二：

皮影戏是中国传统手工业和手工技艺发展到一定阶段的产物。从周秦至唐宋，在画面上画剪镂空的材质，已从豆荚、树叶、绢帛，发展到素纸、兽皮和金银箔。南北朝时剪纸艺术已相当成熟，唐代皮革镂花已用于服饰用品，宋代已普遍采用羊皮制作影偶，元代纸偶材质已从宋代素纸发展到彩纸。宋《百宝总珍集》记载的一个影戏箱，里面1200多个影偶，“水晶羊皮五彩装”，即将羊皮刮到水晶般透亮，并着上多种颜色，连缀成人偶，足见宋时中国影戏的制皮技术、敷彩水平、雕刻工艺等已达相当水准。

由于中国复杂的地理环境，在传播过程中，不同省份的影偶材质也各才相同。例如，湖南、广东皮影多为纸偶，河北、辽宁皮影多用驴皮，浙江影多用羊皮，山西皮影在明代之前为羊皮，清代则用牛皮，全国其他地区为牛皮。

材料三：

纵观皮影发展历史，皮影这种艺术样式在中唐已趋成熟，至北宋有了正式名称“影戏”，之后又有“灯影戏”“纸影戏”“皮影戏”等称谓。大致在明末清初形成了各地的风格和流派。

古老的皮影戏一直在创新中发展，在发展中活态传承，不断与各地方言、戏曲、美术等相结合，形成了不同的风格。如今，皮影戏在我国遍及各地，仅列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录的皮影戏就有37项，涉及省份17个，其流布范围之广可见一斑。

国家一直重视保护和传承皮影艺术，不仅将众多皮影戏列入了四级非遗名录进行保护传承，还多次举办全国性皮影戏观摩展演，促进了中国皮影戏的交流互鉴，弘扬了中华优秀传统文化。

（以上材料均选自《人民日报》，有删减）

（1）对上述材料内容的理解，不恰当的一项是　    　

A．皮影戏是多种艺术形式历经千年融合而形成的一种独立艺术，如今，皮影戏在我国遍及各地，流布范围广。

B．中国皮影艺术样式在中唐已趋成熟，大致在北宋形成各地的风格和流派。

C．材料二中介绍不同省份的影偶材质时，运用了举例子的说明方法。

D．国家一直重视保护和传承皮影艺术，皮影戏在创新中发展，众多皮影戏被列入了四级非遗名录。

（2）皮影戏在我们朝阳地区也有悠久历史。某学校准备成立皮影艺术社团，小浩想报名参加，他的妈妈不同意。作为好朋友，请你结合上述材料，对小浩妈妈说段话帮助小浩说服妈妈，把它写在下面。（要求：有称呼，理由充分，表达得体，不超过80字）

12．（15分）阅读下面的文章，完成问题。

小雪落旧檐

①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光……

②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是春节的预演。

③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在，那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送，我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。

④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”。可不就是香炸天？这时候，鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。

⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。

⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的，在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒滴下来……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪给馋的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼……

⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间……

（1）作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。

①　                      　

②母亲在屋内炸萝卜丸子

③　                      　

④我和父亲吃母亲蒸的包子

（2）结合语境，分析加点词的表达效果。

鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。

（3）从人物描写的角度，赏析第⑤段划线的句子。

父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。

（4）联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。

（5）阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。

13．（12分）阅读下面选文，完成问题。

让阅读为青春增色

①《宋史》中记载，吕祖谦年少时，性情急躁，经常与他人发生争执。后来，他喜欢上了读书，久而久之，待人接物变得平和宽厚，成为少年中的佼佼者。可见，读书可以滋养心灵，能让我们以沉稳的心态去面对各种问题。青少年正处于人生的重要阶段，是身心健康成长的关键时期。因此，我们应该多读书，让阅读为青春增色。

②书中蕴有古今智慧，藏有万千良计。读书可以明智，能够帮我们逃出困局，让我们的青春不迷茫，有光彩。那么，怎样才能让阅读成为习惯，为我们的青春增添色彩呢？

③激发阅读兴趣，厚实青春底气。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让我们愿意读、喜欢读、坚持读。鲁迅先生小时候读了一本《山海经》，激发了他的阅读兴趣，使他一生热爱读书，他曾说：“倘能存，我当然仍要学习。”由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我读”“我要读”，由“读一阵”到“读一生”。激发阅读兴趣能够使我们博览群书在日积月累中提升文化素养，为我们的青春厚实底气。

④掌握阅读方法，点亮青春灯塔。哲学家冯友兰说，读书要“精其选、解其言、知其意、明其理”。读书不仅要攻破文字关，知其意，而且要体会“弦外音，味外味”，体会它的精神实质；不仅要知作者之“意”，还要有自己的“意”，并和作者之“意”进行对照，乃至有所发现，有所创造。阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，古人说“读万卷书，行万里路”，不仅要在书中读，还要在生活中读。阅读是一个需要长期坚持的过程，掌握好阅读方法，有助于我们养成阅读习惯，在阅读中享受乐趣，为我们的青春点亮灯塔。

⑤检视阅读成效，激扬青春风采。我们读书不能读死书，死读书。践行是对我们读书效果的最好检视。在生活中躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。16岁的高中生武亦姝从小喜欢阅读，她凭借自己扎实的诗词积累、在赛场上对诗词的灵活运用，成为《中国诗词大会》年度总冠军，被称赞“颜值与才华齐飞，诗情与青春共色”。在生活中检视阅读效果，更有助于我们深度阅读，养成阅读习惯。作为青少年的我们不但要从书籍中汲取知识，更要向他人学习、向实践学习，在实践中激扬我们的青春风采。

⑥青少年正处于人生的青春时光，读书不仅能够陶冶情操，增长才干，也会带我们走向诗和远方，丰盈我们的精神世界。因此，我们青少年要像海绵汲水一样汲取营养，让阅读为我们的青春增色。

（选自《人民日报》，有删改）

（1）选文的中心论点是什么？

（2）选文第①段在文中有什么作用？

（3）选文第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

（4）下面材料作为论据，适合放在哪一段？请说明理由。

汉代的司马迁少年时就博览群书，开始游历，丰富的阅历为他日后写作《史记》打下了深厚基础。

（5）选文对你今后的阅读有怎样的启示？请结合选文内容谈一谈。

三、写作（50分）

14．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

一切美好，缘于同行。同行是一场不期而遇的温暖。与朋友同行，有相互理解的会心微笑，有得意时的分享，失意时的慰藉；与亲人同行，有爱的温情，无声的陪伴，是心中温暖的港湾；与经典同行，如同与智者对话，能够滋养心灵，增长智慧。在你的生活里，总有一个人，或者一件事、一本书、一个道理……与你一路同行，让你感受人生的美好。

请以“与                 同行，真好”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整。②立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）。③内容具体，积极向上，有真情实感。④书写规范、美观、卷面整洁。⑤不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累与运用（25分）

D

该题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

A有误，“绯红”的“绯”应读作“fēi”，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”。

B有误，“侮辱”的“侮”应读作“wǔ”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。

C有误，“绰号”的“绰”应读作“chuò”，“骨髓”的“髓”应读作“suǐ”。

D正确。

故选D。

C

该题考查学生对错别字的辨析能力。解答时，要仔细辨析各项中的汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

A有误，“要决”的“决”应为“诀”，“以身作责”的“责”应为“则”。

B有误，“维幕”的“维”应为“帷”，“根深缔固”的“缔”应为“蒂”。

C正确。

D有误，“浮燥”的“燥”应为“躁”，“娇揉造作”的“娇”应为“矫”。

故选C。

A

该题考查学生结合语境正确选用词语的能力。

第一空，“更”表递进关系，“最具造型感”到“散发出无穷的魅力”之间需递进过渡，所以选“更”较为适合。

第二空，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力；“兀兀穷年”指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦。联系后文“追求书法的线条美”可知，宜填“锲而不舍”。

第三空，“掀起……高潮”为固定搭配。

第四空，“不但……而且”是表示递进关系的关联词，“如果……就”是表示假设关系的关联词，原文“焕发新的生机”与“带来新的风格流变”为递进关系，故应选“不但……而且”。

故选A。

C

该题考查语法知识积累。

A有误，“追寻”是动词。

B有误，“优雅时光”是偏正短语，“抚慰心灵”是动宾短语。

C正确。

D有误，该句是表递进关系的复句。

故选C。

D

该题考查学生对病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给的句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

A有误，成分残缺，可将“随着”或“让”删去。

B有误，句式杂糅，去掉“的一个主要原因”或“因为”。

C有误，搭配不当，在“校风”后加逗号，将“和”字改为“培养了”。

D正确。

故选D。

B

该题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

ACD正确；

B有误，《左传》是一部编年体史书。

故选B。

B

该题考查学生对名著知识的积累与分析能力。要求我们对名著情节有较好的把握。

ACD正确；

B有误，夏洛蒂•勃朗特为英国作家，《简•爱》整部小说是以第一人称叙述的。

故选B。

A

该题考查诗歌的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

A有误，在诗人看来，国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人触目惊心呢。诗句中的“破”“深”痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。据此可知A项中“禁不住赞美眼前明媚的景象”这一情感分析错误；

BCD正确。

故选A。

（1）千树万树梨花开（2）乱花渐欲迷人眼（3）不畏浮云遮望眼（4）天涯若比邻（5）采菊东篱下（6）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）（7）教然后知困（8）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山

该题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读（45分）

（1）①偏爱。②病情好转或痊愈；病好了。（2）C（3）便欲使负米一石/日行百里/必不可得（4）①这就是所说的在朝廷上取得胜利。②现在有一个人生病长达十年。（5）他们都运用了设喻（类比）说理的方法。带给我的启示是：给别人提建议或意见的时候，要注意说话的方式，尽量含蓄委婉，使对方乐于接受。

（1）该题考查词语解释。

①句意：我的妻子偏爱我。私，偏爱。

②句意：经过治疗快要痊愈了。愈，病情好转或痊愈；病好了。

（2）该题考查一词多义。

A不同，市：集市/买。

B不同，间：间或、偶然/参与。

C相同。之：皆为助词，的。

D不同，为：作为/对，向。

（3）该题考查断句。

“便欲使负米一石”是谓语加宾语的结构，其后应断句。“日行百里”的意思是“一天走上一百里路”，是一个完整的句子，其后应断句。故应断为：便欲使负米一石/日行百里/必不可得

（4）该题考查翻译。

①重点词：谓，说；“于朝廷”是状语后置。句意：这就是所说的在朝廷上取得胜利。

②重点词：今，现在；患，生病。句意：现在有一个人生病长达十年。

（5）该题考查手法的运用和阅读启示。

二者均采用委婉劝谏、以设喻（类比）的方式进谏，邹忌以家事推国事，最后得出“王之蔽甚矣”的结论；魏徵以病人大病初愈类比天下初定，劝阻唐太宗举行封禅大典。由以上事例可知，在谏言时要注意说话方式，委婉劝谏，更能使对方乐于接受。魏徵劝阻唐太宗举行封禅大典，说：“现在有一个人生病长达十年。经过治疗快要痊愈了，这个人应该瘦得皮包骨头。有人就要让他背着一石米，一天走上一百里路，那是肯定办不到的。隋朝的动乱不止十年，陛下作为技术精良的医生，虽然去除了百姓的痛苦，使天下太平，但百姓还不富裕。（如果这个时候）告诉天地，大功告成，我确实怀疑是否妥当。”唐太宗听了，说不出什么话来反驳。

（1）B（2）示例：阿姨，您好！皮影是我国的非物质文化遗产，我们学习皮影艺术，是对文化遗产的保护和传承，是对弘扬优秀传统文化做出的一份贡献。另外，皮影是多种艺术形式的融合，学习它能开阔我们的视野，培养我们的审美能力，提升我们的艺术素养。因此，您让小浩参加，好吗？

（1）该题考查对材料内容的理解和分析。

ACD正确；

B有误，根据材料三“大致在明末清初形成了各地的风格和流派”可知，选项中“大致在北宋形成各地的风格和流派”理解有误。

故选B。

（2）该题考查信息的提取与概括以及劝说。考生可结合劝说的作答要点，从材料中筛选信息按照要求进行作答。围绕材料中以下几点阐述，言之有理即可。例如：作为非物质文化遗产，皮影艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分。保护好、传承好、利用好皮影文化，有利于延续历史文脉，更好地满足精神文化的需求。符合口语交际的表达要求，有称呼，理由。

（1）“我”在梅花树下照相      父亲在门槛内喝茶赏雪（2）“逗留”是停留的意思，这个动词生动形象地写出了鸟也被母亲炸萝卜丸子的香气所吸引，在屋檐下停留的情景，突出了炸萝卜丸子的香气浓郁，侧面表现了母亲的手艺高超。（3）这句话运用了动作描写，“端着”“喝”“望”三个动词，生动传神地写出了父亲在下雪天喝茶赏雪的情景，表现了父亲喝茶赏雪时闲适惬意的心情。（4）表层含义：小雪落在了旧日的（茅草做的）屋檐上。深层含义：儿时的美好生活重现在眼前。（情感）表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。（5）总结全文，照应开头和标题，使文章结构严谨；写了小雪中，“我”站在老屋前，回忆儿时的美好生活；点明文章主旨“（揭示文章中心），深化中心（主题），表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。

（1）该题考查内容理解和概括。

第一空，结合③段“那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送，我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存”可概括为：“我”在梅花树下照相；

第二空，结合⑤段中“印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了‘大雪’。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子”可概括为：父亲在门槛内喝茶赏雪。

（2）该题考查词语的赏析。

逗留，意思是打断旅程，中途停留。结合“鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋”的内容可知，“逗留”这个动词将“鸟雀”拟人化，生动形象地写出了鸟在屋檐下停留的情景，是因为鸟也被母亲炸萝卜丸子的香气所吸引，突出了炸萝卜丸子的香气浓郁，从侧面表现了母亲的手艺高超。

（3）该题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。

结合“父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子”的内容，由“端着”“喝”“望”几个动词可知，本句主要采用了动作描写，生动传神地写出了父亲在下雪天喝茶赏雪时闲适惬意的心情。

（4）该题考查标题的含义。

表层含义：联系第①段中“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光……”，⑦段中“小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间……”等语句可知，小雪落在了旧日的（茅草做的）屋檐上。

深层含义：本文还写了下小雪时母亲炸丸子、父亲泡（品）茶、母亲蒸包子等事，这些事都是下小雪时，“旧檐下”的时光，作者回忆过往的时光，回忆曾经下小雪时家中的情境，文题表现了作者对旧时光、对故乡及故乡亲人的怀念。

（5）该题考查句段作用。

结合⑦段中“小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间……”可知，本段写了小雪中，“我”站在老屋前，回忆儿时的美好生活；从内容上来看，点明文章主旨，深化中心，表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念；

结合①段中“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光……”的内容可知，从结构上看，结尾段不仅总结全文，还照应开头和标题“小雪落旧檐”，使文章结构更加严谨。

（1）我们应该多读书，让阅读为青春增色。（或我们应该让阅读为青春增色。）（2）通过写吕祖谦年少时因读书改变自己的事例，引出中心论点，并作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。（3）举例论证，列举从小喜欢阅读的武亦姝，16岁成为《中国诗词大会》年度总冠军的事例，具体有力地论证了“检视阅读成效，激扬青春风采”的观点，进而证明了中心论点。（4）放在第④段合适。这段材料写司马迁少年时博览群书，开始游历，丰富阅历的事例，与第④段“读万卷书，行万里路’，不仅要在书中读，还要在生活中读”相对应（相符合），能够有力地证明本段“掌握阅读方法，点亮青春灯塔”的观点，所以放在第④段合适。（5）示例一：选一本好书，激发自己的阅读兴趣，坚持读，养成良好的阅读习惯。示例二：读书不仅要读懂字面意思，还要体会它的深层含义，体会“弦外音，味外味”，有自己的阅读感受。不仅要在书中读，还要在生活中读。“读万卷书，行万里路。”示例三：我们读书不能读死书，死读书。要多参加实践活动来检视自己的阅读成果。

（1）该题考查概括议论文中心论点的能力。本文的中心论点在开头，“因此”是一个关键提示词，首选后面这句话作为中心论点；如果选用标题“让阅读为青春增色”作为中心论点，需把句子补充完整，加上“我们应该”。

（2）该题考查议论文开头段的作用。常见答题思路为“本段写了……内容，运用了举例论证或道理论证引出中心论点，作为事实论据或道理论据论证中心论点，激发读者阅读兴趣，引出下文具体论述”。通过分析文章可知，开篇列举了吕祖谦的事例，运用了举例论证的方法，作用是引出中心论点并作为事实论据论证中心论点。此事例具体生动，作为开头，还有激发读者阅读兴趣的作用。

（3）该题考查对论证方法的判断和作用分析。第⑤段画线句子列举了武亦姝的事例，可知是举例论证；其次应明确举例论证的作用是使论述更为具体有力；最后找到本段的分论点。举例论证作用的规范表述是“列举了……的例子，具体有力地证明了……的分论点，进而证明了中心论点”。据此组织语言作答即可。

（4）该题考查学生对论据与论点对应关系的判别能力。解题思路一般是先明确对应段落，然后概括所给材料的内容，再在选文中找到与其论述内容一致的对应段落并概括内容，最后点明该段的分论点。这段材料写司马迁少年时博览群书并开始游历，有丰富的阅历的事例，与第④段论述的内容一致。

（5）该题考查语言表达与运用的能力。本文提出了三个分论点，分别是“激发阅读兴趣”“掌握阅读方法”和“检视阅读成效”，围绕任意一点作答即可。注意答题层次要清晰，可先阐述观点，再结合生活实际进行论述，写出具体可行的做法。

三、写作（50分）

例文：

与杜甫同行，真好

在岁月的长河中，我遇到了一个伟人，他就是唐朝的大诗人杜甫。与杜甫同行，真好，因为他以他的诗词，让我感受到了人生的喜怒哀乐，体验了历史的沧桑变幻。

与杜甫同行，我领略了他的豪情壮志。他笔下的《望岳》让我看到了他的凌云壮志，他敢于攀登生活的高峰，挑战未知的世界。他的诗，犹如一道明亮的闪电，照亮了我前行的道路，让我懂得了人生的意义在于不断追求，不断超越。

与杜甫同行，我体验了他的忧国忧民。他的《春望》让我感受到了他对国家的深深忧虑，对人民的深深关怀。他用自己的笔，记录下了那个时代的苦难与挣扎，让我更加珍惜现在的和平与安宁。他的诗，犹如一面镜子，让我看清了生活的真实面貌，让我懂得了责任与担当。

与杜甫同行，我感受到了他的生活智慧。他的《茅屋为秋风所破歌》让我看到了他面对生活困境的坚韧与乐观。他身处困境，却能以诗为伴，以笑为乐，这种乐观的生活态度，让我深受启发。他的诗，犹如一盏明灯，照亮了我人生的黑暗，让我懂得了无论生活如何困苦，都要保持一颗乐观的心。

与杜甫同行，真好。他的诗词，如同他的人生，充满了激情与智慧，给我带来了无尽的启示与感动。他的诗词，让我看到了人性的光辉，让我感受到了生活的美好。在未来的日子里，我将继续与杜甫同行，用他的诗词来丰富我的人生，用他的智慧来指引我前行。我相信，与杜甫同行，我会走得更远，看得更清，感受得更深。

与杜甫同行，真好。他的诗词，如同一股清泉，滋润了我的心田，让我在人生的道路上，更加坚定，更加勇敢。我感谢杜甫，感谢他给我带来的这一切美好。

该题考查半命题作文写作。

【审题】首先，我们需要明确题目中的关键词：“同行”和“真好”。这两个词都指向了文章的主题和情感态度。“同行”暗示了文章需要描述一段伴随、陪伴的经历，而“真好”则要求表达出对这段经历的赞美和满足。在补充题目时，我们需要根据自己的生活经历，选择一个与自己有过深度交往或对自己产生过深远影响的人、事、物或道理。例如，可以选择“与朋友同行”“与亲人同行”“与经典同行”“与梦想同行”等。

【立意】立意是文章的核心和灵魂。对于这篇文章，我们可以从以下几个方面来立意：1、表达对陪伴者的感激和赞美。例如，如果选择“与朋友同行”，可以描述朋友在你生活中的重要角色，以及你对朋友的感激之情。2、强调同行过程中的成长和收获。无论与何者同行，我们都会在过程中有所学习，有所成长。因此，可以从这个角度来描述同行的意义。3、展现对生活的热爱和向往。通过描述与某物或某事的同行经历，表达对美好生活的向往和追求。

【构思】在构思文章时，我们可以按照以下步骤进行：1、开头部分：简洁明了地引出主题，介绍与何者同行，以及这段经历对自己的影响。2、中间部分：具体描述同行的经历，包括过程中的点滴细节、情感变化、成长收获等。这部分应该是文章的重点，需要详细描述，让读者能够感受到你的情感和体验。3、结尾部分：总结全文，强调同行的意义和价值，表达对这段经历的赞美和感激之情。同时，也可以展望未来，表达对生活的热爱和向往。