绝密·启用前
四川省资阳市2021年中考语文试卷
题号 |
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得分 |
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注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
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一、基础知识综合 |
阅读下面文字，完成下面小题。
“沉睡三千年，一醒惊天下”， 。长期以来，由于文献记载缺乏，我们对于古蜀国知之甚少。“20世纪人类最伟大的考古发现之一”三星堆遗址出土以来，古蜀国神秘面纱逐渐揭开。35年前那次发掘，获得了一些造型独特的珍贵文物，带给世人无尽的（ ）。硕大的耳朵、前凸的双眼、三角鼻梁……此前发现的三星堆青铜大面具、青铜立人像等文物，与传统的中原文物差别巨大，给人以十足的神秘感，（ ）有人猜测三星堆是域外文明，更出现了“三星堆是外星人遗迹”这样的大胆“狂想”。已经开始的新一轮考古发掘工作，正在回答有关三星堆和古蜀国的各种疑问。考古和历史研究工作的价值在于探索未知、揭示本源，（ ）可以生动述说过去，也将深刻影响当下和未来。我国古代历史还有许多未知领域，考古工作（ ）。
（摘自《三星堆遗址新发现何以在惊天下》）
1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（
）
A．遐想
那么 即使 不可捉摸
B．遐想
因此 不仅 任重道远
C．妄想
因此 即使 任重道远
D．妄想
那么 不仅 不可捉摸
2.下列各项有关上文的说法，错误的一项是（
）
A．文中画线句句子成分，用符号标示为：（古蜀国的）（神秘）面纱[逐渐]揭开。（备注，“面纱”的下面是双横线）
B．“长期以来，由于文献记载缺乏，我们对于古蜀国知之甚少”是因果关系的复句。
C．“硕大的耳朵、前凸的双眼、三角鼻梁……”句末的省略号表示列举内容的省略。
D．三个加点词语“文明”“已经”“过去”在文中的词性分别是形容词、副词、名词。
3.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（
）
A．曾在1986年震惊世界的三星堆遗址，时隔三十余年后辉煌灿烂的新发现再惊天下
B．曾在1986年震惊世界的三星堆遗址，辉煌灿烂的新发现时隔三十余年后再惊天下
C．古蜀国遗址曾在1986年震惊了世界，时隔三十余年后辉煌灿烂的新发现再惊天下
D．古蜀国遗址曾在1986年震惊了世界，辉煌灿烂的新发现时隔三十余年后再惊天下
4.阅读下面文字，完成小题。
他正向古代典jí（ ）钻探，有如向地壳（ ）寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（ ）而不舍。他从唐诗下手，目不窥（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，lì（ ）尽心血。杜甫晚年，疏（ ）懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xiāo（ ）灯火是他的伴lǚ（ ），因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
(1)给上文加点的字注音。
地壳_______
锲______而不舍
目不窥______园
疏______懒
(2)给文中拼音写出汉字。
jí______
lì_______尽心血
深xiāo______
伴lǚ______
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二、选择题 |
5.下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（
）
A．“世先生同在桑梓”的“桑梓”本指住宅旁的桑树梓树，后人用来指代家乡。
B．杜甫《望岳》里“阴阳割昏晓”中的“阴”指山的北面，“阳”指山的南面。
C．鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》和《故乡》中，都提及到了“长妈妈”。
D．《昆明的雨》未用大量笔墨直接写雨，表达汪曾祺对昆明生活的喜爱与想念。
6.下列句子没有语病的一项是（
）
A．中国空间站“天和”核心舱发射升空，标志着我国载人航天正式参加空间站时代。
B．2020年底，资阳市“村村通客车”民生工程顺利完成，有效缓解了农村“出行难”。
C．人口普查第七次全国数据，为实现“两个一百年”奋斗目标提供有力人口数据支撑。
D．脱贫攻坚取得胜利后，我国的“三农”工作重心要转移到全面推进乡村振兴上来。
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三、名句名篇默写 |
7.根据提示，默写句子。
（1）只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，________，一个有益于人民的人。（《纪念白求恩》）
（2）无可奈何花落去，________ 。（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）
（3）《礼记·虽有嘉肴》中“学然后知不足，教然后知困。知不足，_________；知困，________”阐释了“教学相长”的观点。
（4）阅读经典，点亮人生。读《论语》，我们应拥有君子“人不知而不愠”的大度；读《孟子》，我们应坚守大丈夫“富贵不能淫，_________,_______”的气节。
（5）古人登高望远，咏志抒怀。志存高远的王安石登飞来峰，吟咏“不畏浮云遮望眼，_________”；心忧国家的辛弃疾登京口固亭，慨叹“千古兴亡多少事？悠悠。________”。
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四、名著阅读 |
8.阅读下面文字，完成小题。
南湖中学八年级一班开展《红星照耀中国》整本书阅读活动时，“启航”小组制作了如下两张学习卡片，请根据要求完成任务。
(材料一)
目录精选学习卡片
(材料二)
内容摘记学习卡片
人物 |
摘记内容 |
背景 |
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(1)请根据材料一和材料二，在内容摘记学习卡片的横线处补写出人物姓名。
(2)请根据以上材料回顾整本书内容，探究红军领袖人物带领中国工农红军不断取得革命胜利的原因。
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五、综合性学习 |
9.综合性学习。
为了丰富学生校园文化生活，发挥美育“以美育人、以美化人”的作用，我市扬帆中学决定开展以“美冶情操·浸润心灵”为主题的艺术节系列活动。请你参与并完成任务。
(识歌谱
感受美)小明准备参加学校举办的“经典咏流传”音乐会，请你根据歌谱的歌词内容，帮助小明理解陈毅元帅被困梅山时创作《梅岭三章》的情感，让他更好地领悟此诗“大义凛然、坚毅地”的演唱基调。
要求：不超过40字。
(观作品发现美)在绘画展上，作为袁隆平的崇拜者，你看见一幅《一梦70年》的画作（如图），激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。
要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。
(编剧本创造美)你所在的学习小组准备把寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》改编成剧本，用来参加课本剧汇演。请你在下面即将完成的剧本的横线处，补写出人物对白时的神态。
旁白 身为神使又是商人底护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
赫耳墨斯 值多少钱？
雕像者 一个银元。
赫耳墨斯 值多少钱？
雕像者 还要贵一点儿。
赫耳墨斯 这个值多少
雕像者 假如你买了那两个，这个算添头，白送。
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六、现代文阅读 |
阅读下面文字，完成小题。
①太阳是地球乃至整个太阳系取之不尽的核心能源系统。随着地球传统能源面临枯竭，太空电站或将成为21世纪解决能源问题的重要途径。太空电站，简而言之，就是把地面的太阳能发电装置搬到太空去，在“天上”将太阳能转化为电能，再通过无线能量传输方式送到地面。
②电站“上天”，主要是为了更高效地利用太阳能。在地面上，太阳能受到大气的吸收和散射、云雨的增减以及季节、昼夜更替等因素影响而衰减很多，能量密度也变化巨大，很不稳定。太空中的太阳能却非常充裕。据估算，每平方米太阳能电池在中国西北地区的最高发电功率约为0.4千瓦，在平流层为7—8千瓦，而在地球同步轨道上，发电功率可达10—14千瓦。即便电能在多次转换过程中有所损耗，太空发电的整体效率仍非常可观。
③太空电站不受天气和纬度等自然因素影响，可大规模收集、转换和利用太阳能，发电量与地面核电站相当。不仅如此，从太空中获取的电能通过无线方式传输到世界各地，不依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区以及重要设施等进行定向供电或移动供电。比如，假若有了太空电站，电动车就无需再四处寻找充电桩，可以随时随地进行移动充电。
④作为一种高效又环保的发电方式，太空电站仍被许多国家看好。英国政府已委托有关部门对太空电站展开研究，日本科学家也在试验将电能转换为能量波传输到地表的方式。中国首个太空电站实验基地已于2018年在重庆启动，还提出了实现太空电站目标的技术路线图，有望成为世界首个建成有实用价值太空电站的国家。
（摘自庞之浩《未来电从天上来》，有删改）
10.下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一项是（
）
A．地球传统能源将日渐用尽，太阳将是地球取之不尽的核心能源系统。
B．文章运用列数字、举例子等方法，使说明内容更具科学性、严谨性。
C．中国于2018年建成了太空电站，成为世界首个建成太空电站的国家。
D．文章最后两段先说明太空电站的优点，再介绍太空电站的研究现状。
11.阅读第②—④段，请简要概括“电站‘上天’”的原因。
阅读下面文字，完成下面小题。
守望
秦兴江
①初冬时节，天变得越来越短。眼看太阳就要下山了，马大爷抚摸着身边的墓碑，还没有要走的意思。今天是来滩涂边第三天了，这三天陪伴他的只有身边马老太的墓碑，马大爷还没有看见一只天鹅的影子。
②“会等到的，会等到的。”马大爷一边自言自语，一边像是安慰着墓碑下的人。
③“奇怪，比十年前整整晚了三天啊！”
④马大爷不由想起十年前的那个下午，那个黄昏。
⑤那天下午，马大爷和马老太在自家自留地里收拾秋后的玉米秆和残枝败叶。看看天色不早，马大爷说：“饿了，咱回家弄饭吃吧。”马老太一边应声起身，一边突然指着远处的水边问：“那是什么？”
⑥“像两只鹅。奇怪，这是谁家的鹅啊？”马大爷看着不远处的两只大白鹅说，“天都黑了，谁家的鹅跑这么远哩？”
⑦也许是那两只鹅发现了他们的议论，突然一声长鸣，展翅飞远了。
⑧“天哪，不会是天鹅吧！你看你看，都怪你，说话不能小声点？一辈子急吼吼的，像放炮仗似的！”
⑨马老太开始大声埋怨起来。马老太一般是不埋怨他的，她是一个好媳妇，历来和声细语，可是这次却大声埋怨起他来。
⑩第二天下午，他们又来到了滩涂自留地。当然，跟他们一起来的还有很多白天鹅。
⑪第三天也是，从第二天的12只，变成了16只。马老太数了半天终于数清了是16只。
⑫那一年，是白天鹅来的第一年，虽然白天鹅来的并不多，但是第二年、第三年，每到那个时节，马大爷和马老太都会去那个滩涂等候，白天鹅也会如期而至，一年比一年多。特别是经过了三年以后，他们更加坚信，白天鹅会不请自来。
⑬马太爷和马老太逢人便讲那些白天鹅的故事，那是他们的滩涂，那是他们的白天鹅。知道白天鹅的人越来越多，后来每到白天鹅快来的日子，滩涂上就不知从哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他们带着“长枪短炮”，穿着奇装异服。“你们，你们，你们是干啥的？不要吓跑了我的白天鹅！”
⑭马老太挺身而出，声色俱厉。
⑮“又不是你家的白天鹅！”那些人连嘴巴都不用歪一下，他们就像听不见马老太的声音，看见白天鹅飞来了，就恣意地踏过马老太家的自留地，举起手中的“长枪短炮”，瞄向水边的白天鹅……
⑯马老太气急之下，一病不起。后来就再也没有白天鹅翩翩飞来。
⑰第四年，不，是第五年，白天鹅的身影终于引起了有关部门和更多人的关注。百里黄河沿岸，那一片片滩涂，和那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地，数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使，时而悠然自得地引吭高歌，时而踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞……
⑱那一片水域和滩涂，从此便被人们称作“天鹅湖”。
⑲可是，马老太却走了。
⑳“不，你没走，我要陪着你，年年都陪你看天鹅……”
㉑马大爷从遥远的思绪中回到现实。天就要黑了，他留恋地抚摸着身边的墓碑。马老太去世后，她的坟就埋葬在自家的滩涂，这里是最先看见白天鹅的地方。
㉒可是后来天鹅湖的水深达几米，沿河滩涂湿地都被淹没了。冬天，天鹅来的时候找不到吃的，天鹅的数量也就越来越少，最后竟不再飞来……这两年冬天，马大爷和村里的老人们没少带着自家的大豆、玉米，撒向白天鹅活动的黄河滩涂。马大爷想，如果马老太在的话，她肯定也会大力支持自己这样做的。不然，河水上冻的时候，那些天鹅去哪里找食吃呢？
㉓天真的要黑了。马大爷再次抚摸着身边的墓碑，恋恋不舍地说：“算了，明天我再来陪你吧！”
㉔他擦拭着眼角的一滴泪水，缓缓地转过身。这时，天空中突然传来一声久违的鸣叫，那声音，马大爷再熟悉不过了！
㉕“来了！来了！”马大爷激动地大声喊着。夕阳的余晖中，那最前面的一个身影，竟然变成了马老太年轻时的身影，是那么美丽动人……
（摘自《小小说选刊》，有改动）
12.马大爷“守望”的是什么？请阅读全文简要概括。
13.小说回忆了“十年前的那个下午”，作者这样写有何意图？
14.请理解文中画横线句子的意蕴。
15.小说写“夕阳下白天鹅化身马老太”这一内容来结尾能否删除？请简要说说你的看法及理由。
阅读下面文字，完成下面小题。
从党史学习中激发信仰 向贤彪
①信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。青年一代坚定信仰、勇毅前行，国家就有力量，民族就有希望。
②前不久，国家领导人在清华大学考察时指出：“广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定‘四个自信’，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。”对于青年而言，深读党史这本“教科书”，用信仰书写青春，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
③回望百年党史，波澜壮阔的绚丽画卷激荡人心，前仆后继的英雄人物激励斗志。那是毅然走向敌人绞刑架的李大钊，他的“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的呐喊，至今仍回荡在我们耳边；那是长征中为老乡留下“半条被子”的三位女红军，尽管她们深知征途漫漫、充满艰辛，却含笑与老乡道别，满怀信念踏上征程；那是为掩护部队不幸被俘的方志敏，敌人不相信这位“共产党大官”身上没有钱，结果连一个铜板也没有搜到，而他在狱中写下的《清贫》流芳后世……一个个闪光的形象，定格在党的光辉历程中，让党旗更加鲜艳。
④百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。在革命、建设、改革各个历史时期，无数优秀gongcd-人胸怀坚定信仰，冲锋在前、担当在前、奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为“让后代享受人类应有的一切幸福”。他们以生命赴使命，用热血铸忠魂，把青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承着gongcd-人的精神血脉。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。一个百年大党何以能青春常在，永葆生机与活力？信仰的力量，正是寻找答案的一条重要线索。
⑤信仰，能够点燃激情、燃烧梦想，让青春常驻。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，青年的历史使命从来都与时代主题紧密相连。在我们党的光辉历史中，无不闪耀着青年的智慧与贡献。奋进新时代，许多“80后”“90后”甚至“00后”，用忠诚坚守初心，以实干托举梦想，让青春与信仰同行。从繁华忙碌的都市到人迹罕至的边疆，从抗疫斗争一线到科研攻关前沿……在不同的岗位上，到处都有青年的英姿、青春的色彩。“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”坚定信仰，发扬传统，让血脉赓续、薪火相传，这是新时代青年应有的责任与觉悟。
⑥党史是最好的教科书，让人常读常新；党史是最好的营养剂，让人受益无穷。从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，像革命先烈和英模人物那样，坚定理想信念，锻造忠诚品格，心怀“国之大者”，激扬奋斗精神，广大青年必将成就更开阔的人生、担起更重要的使命，在新征程上创造更骄人的成绩。
16.文章的核心观点是什么？
17.请指出第②段和第③段的论据类型，并简析其作用。
18.第⑤段是从哪几个方面来论证本段观点的，请简要概括。
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七、文言文阅读 |
阅读下面文言文，完成下面小题。
(甲)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
(乙)
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语·德行》）
注释：①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。
19.下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（
）
A．所欲有甚于生者
皆以美于徐公
B．则凡可以得生者何不用也
入则无法家拂士
C．败义以求生
可以为师矣
D．遂班军而还
康肃笑而遣之
20.解释下列加点字的意思。
（1）死亦我所恶
（2）故患有所不辟也
（3）荀巨伯远看友人疾
（4）不忍委之
21.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”
22.孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎样践行这一主张的？
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八、诗歌鉴赏 |
阅读下面这首词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
23.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（
）
A．“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。
B．经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。
C．词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。
D．该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。
24.本词别具一格，风格豪放。请简析这首词是如何体现这一风格的？
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九、作文 |
25.阅读下面材料，请按要求写作。
在2021年中考备考的日子里，无论我们悲伤，还是欢乐；无论我们彷徨，还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。亲人一句温馨的话语，师友一个鼓励的眼神，他人一次无私的帮助……都会触动我们，感动我们，让我们铭记于心。
此时，你已在考场，对那段不同寻常的备考经历，有怎样的体验或感悟？请根据上述材料内容，将“他与我的故事”写成一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。
参考答案
1.B
2.D
3.A
【解析】
(1)
本题考查选词填空。
第一空：遐想：悠远地思索或想象。妄想：不能实现的打算。前者为褒义词，后者为贬义词，此处应用褒义词，故应填“遐想”。
第二空：“此前发现的三星堆青铜大面具、青铜立人像等文物，与传统的中原文物差别巨大，给人以十足的神秘感”是原因，“有人猜测三星堆是域外文明”是结果，故应填“因此”。
第三空：“可以生动述说过去”“也将深刻影响当下和未来”语意上有递进关系，故应填“不仅”。
第四空：不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。任重道远：担子很重，路程遥远。比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。联系前句“我国古代历史还有许多未知领域”可知
应用“任重道远”。
故选B。
(2)
D.“文明”是名词。故选D。
(3)
本题考查语序的衔接。仔细阅读语段可知，文段叙述的对象是“三星堆遗址”，CD选项叙述的对象是“古蜀国遗址”，故可排除CD选项。B项“辉煌灿烂的新发现时隔三十余年后再惊天下”语序不当。故可排除B选项。故选A。
4.(1)
qiào qiè kuī
shū
(2) 籍
沥 宵 侣
【解析】
(1)
壳——qiào，地壳：地球固体圈层的最外层。
锲——qiè，锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
窥——kuī，意为：看。
疏——shū，疏懒：懒散，松懈。
(2)
jí——籍，典籍：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
lì——沥，意为：滴。
xiāo——宵，深宵：一般指半夜以后，深夜。
lǚ——侣，伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。
5.C
6.D
【解析】
A.“参加空间站时代”搭配不当，应把“参加”改为“进入”；
B.缺少“缓解”的宾语，应在句末加“的状况”；
C.“人口普查第七次全国数据”语序不当，应改为“第七次全国人口普查数据”；
故选D。
7.
一个脱离了低级趣味的人
似曾相识燕归来 然后能自反也
然后能自强也 贫贱不能移
威武不能屈 自缘身在最高层
不尽长江滚滚流
【解析】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：燕、贱、屈、缘。
8.(1)①毛泽东③朱德
(2)红军领袖将马克思列宁的理论与中国革命实践相结合，实事求是；制定了严格的纪律，深得民众的信任。红军领袖人物个人素质高，信念坚定；领袖敢于吃苦，与士兵同甘共苦。
【解析】
(1)
考查名著人物。
①根据“摘记内容”里的“他有演讲和写作的才能”“是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知选段中的人物是毛泽东。选段内容出自目录中的“苏维埃掌权人物”。原文中表述为“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害……”。
③根据“摘记内容”中的“自从担任全军统帅以后”“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“打仗时他总是在前线指挥”等可知选段中的人物是朱德。选段内容出自目录中的第九篇“战争与和平”，原文中的表述为“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭吃，从来不叫苦，很少生病……”。
(2)
考查名著内容。
斯诺在书中回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、参加学生运动、出国留学、
发动国民革命、
组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动，九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，能把马列主义与中国的实践相结合，实事求是，态度温和的人。由此可得第一点原因：红军领袖将马克思列宁的理论与中国革命实践相结合，实事求是。
书中提到，红军的成长离不开严明的纪律，1928年后，红军提出了八条纪律：“一、上门板；二、捆铺草；三、对老百姓要和气，要随时帮助他们；四、借东西要还；五、损坏东西要赔；六、和农民买卖东西要公平；七、买东西要付钱；八、要讲卫生，盖厕所离住家要远。由此可得第二点原因：制定了严格的纪律，深得民众的信任。
周恩来有卓越的组织和领导才能。他在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。贺龙忠诚谦虚。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见
。毛泽东立场坚定，十分理性。喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对日标的信念。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物，而不是本能的冲动……由此可得第四点原因：红军领袖们个人素质高，信念坚定。
根据选段中的“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。他喜欢在营地里转，同兄弟们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。打仗时他总是在前线指挥”可得第三点原因：红军领袖们敢于吃苦，与士兵同甘共苦。
9.(识歌谱
感受美)示例：为了革命事业，我生死不渝，希望生者继续奋斗，献身革命，事业必胜。
(观作品发现美)示例：画的左边，袁老站在一人高的稻田里，肩搭白毛巾，手抓稻子，眼看右边。右边是少年袁老，一手夹着书本，一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮大地，画的下方，书写着“袁龙平一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。
(编剧本创造美)漫不经心
洋洋自得
【解析】
(识歌谱
感受美)根据谱中的文字可提取出诗歌内容“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”
“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表现了作者生死不渝的战斗意志，即使到了泉台也会继续革命，和阴间的统治者阎罗做斗争。
“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”表现了作者的殷切希望，希望还活着的革命者继续奋斗，争取革命的胜利，把捷报告诉自己。
“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表现了作者视死如归的决心和对革命胜利的坚定信心。革命必将胜利，劳苦大众将获得自由与幸福。
(观作品 发现美)考查图文转换。看图可知，图中的左右两个人物都是袁隆平，左边的是老年时期的袁老。他站在一棵比人还要高的水稻下边，右肩上搭着一块白毛巾，就像是一位朴实的农民。他手里抓着一把稻子，眼睛看着右下方。右边是年轻时候的袁老。他左手举着一株稻穗，右手夹着一本书。画面的远方一轮红日照耀着大地。画的下方写着三行文字，为“袁龙平一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。按一定的顺序，把画中出现的各个元素介绍清楚即可。
(编剧本 创造美)考查赏析人物心理。
第一空：根据“为神使又是商人底护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”可知，赫耳墨斯来到人间，只是为了看自己受到了多大的尊重。他问其他诸位神灵的雕塑多少钱只是随口一问而已，故此空可填：漫不经心。意为：随随便便，不放在心上。
第二空：此时他问的是自己的雕塑，根据“身为神使又是商人底护神的赫耳墨斯”可知，他觉得自己既是神使，又是商人的庇护神，理所当然会得到商人的尊重，那么，他的雕塑一定会比其他神灵要贵很多。此时他充满了信心，问多少价钱，只是为了满足自己的虚荣心罢了。故此空可填：洋洋自得。意为：形容非常得意、自我欣赏的样子。
10.C
11.电站“上天”，主要是为了更高效地利用太阳能。太空中的太阳能充裕，不受自然因素影响，太空发电效率可观。电能传输方便。太空电站高效环保。
【解析】
(1)
C.根据末段中的“中国首个太空电站实验基地已于2018年在重庆启动，……有望成为世界首个建成有实用价值太空电站的国家”可知本项说法错误。故选C。
(2)
考查筛选信息。
根据第二段中的“电站‘上天’，主要是为了更高效地利用太阳能”“太空中的太阳能却非常充裕”“太空发电的整体效率仍非常可观”，第三段中的“太空电站不受天气和纬度等自然因素影响”，提炼可得：电站“上天”，主要是为了更高效地利用太阳能。太空中的太阳能充裕，不受自然因素影响，太空发电效率可观。
根据第三段中的“不仅如此，从太空中获取的电能通过无线方式传输到世界各地，不依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区以及重要设施等进行定向供电或移动供电”可得：电能传输方便。
根据末段中的“作为一种高效又环保的发电方式”可得：太空电站高效环保。
12.马大爷在守望天鹅，也在守望马老太，更是在守望人与自然和谐相处的生活。
13.“十年前的那个下午”是故事发生的开端，交代了马大爷在墓前守望的起因，表达出人们对天鹅，对人与自然和谐相处的生态文明的期盼。
14.示例一：“百里”“一片片”“数千只”等数量词写出天鹅数量之多栖息地之广，描绘出了当时黄河沿岸环境优美，人与自然和谐相处的美好画面。
示例二：四个“时而”是排比修辞，生动展现了天鹅悠闲快乐的美好姿态，有力地渲染了愉悦的氛围。
15.不能删除，这一内容既与开头呼应，又表达了人们对天鹅，对人与自然和谐相处的生活的呼唤。文章开头是马大爷抚摸着马老太的碑在等待天鹅，结尾处“马大爷再次抚摸身边的基碑”与开头呼应，最后天鹅又飞来了，是对开头“等待”的回答，收尾呼应，结构紧密，深化了主旨。
【解析】
(1)
考查对文本内容的理解。
根据第一段中的“今天是来滩涂边第三天了，这三天陪伴他的只有身边马老太的墓碑，马大爷还没有看见一只天鹅的影子”可知马大爷在守望天鹅。
根据第二段中的“马大爷一边自言自语，一边像是安慰着墓碑下的人”，第二十段中的“不，你没走，我要陪着你，年年都陪你看天鹅……”可知马大爷守望的是自己的妻子马老太，她就安葬在天鹅湖旁边。
根据第二十二段中的“这两年冬天，马大爷和村里的老人们没少带着自家的大豆、玉米，撒向白天鹅活动的黄河滩涂。马大爷想，如果马老太在的话，她肯定也会大力支持自己这样做的。不然，河水上冻的时候，那些天鹅去哪里找食吃呢”，他也在守望着人与自然和谐相处的生活。就像是对待这些天鹅一样，人们不打扰天鹅的生活，而是为它们提供栖息的场所，与它们和谐相处。
(2)
考查对文本内容的理解。
第五段到第九段，马大爷回忆了十年的那个下午发生的事，他与马老太在水边偶然发现了一只白天鹅。结果因为马大爷说话声音大，把天鹅吓得飞走了，马大爷招致了马老太的埋怨。从此以后，马大爷与马老太每年都会来到滩涂自留地等待天鹅们的到来。后来马老太去世，也是出于对天鹅的热爱，才会安葬在滩涂边上。所以十年前那个他们偶然发现天鹅的下午，是整个故事的开端，也是马大爷在墓前守望的起因。他不仅是在守望天鹅，也是在守望自己的妻子。联系文本主旨可知，十年前的那个下午，马大爷夫妻二人偶然发现了两只天鹅，就兴奋的像个孩子，因为过于兴奋，马大爷说话声音大了，还招致了马老太的埋怨，这些细节表现了人们对于天鹅到来的喜悦。天鹅到来，说明当地的环境适宜天鹅的生存繁衍。这体现了人们对与自然和谐相处的生态文明的期盼。
(3)
考查赏析句子。
从用词的角度赏析，“百里”“一片片”“数千只”等都是数量词。“百里”和“一片片”说明适宜天鹅生活的滩涂面积之广。“数千只”说明来到此地栖息的天鹅数量之多。“那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地”表现了当时黄河沿岸环境的优美。展现了一幅人与自然和谐相处的美好画面。
从修辞的角度赏析。“数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使”运用比喻的修辞，“时而悠然自得地引吭高歌，时而踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞”运用了排比的修辞。比喻的修辞生动形象地表现了天鹅体态的优美。排比的修辞生动形象地表现了天鹅悠闲快乐的美好姿态。荡漾的水波、交错的林木，翩翩起舞的天鹅，渲染了一幅让人身心愉悦的画面。
(4)
考查赏析句段作用。需要从内容和结构两个角度来分析。
从内容上来看，“是那么美丽动人”既是赞美自己的妻子，也是在赞美人与自然和谐相处的美好境界。因为夫妻二人年年在滩涂边等待着天鹅归来，本身就是一种对人与自然和谐相处的美好境界的期盼。
从结构上来看，末段中马大爷看到了马老太年轻时的身影，与首段中的“眼看太阳就要下山了，马大爷抚摸着身边的墓碑，还没有要走的意思”相呼应。首段中写马大爷守着妻子的墓碑迟迟不愿离去，一是为了守望天鹅归来，也是为了表达自己内心对于妻子的思念。末段中天鹅归来，马大爷看见了妻子年轻时美丽的身影。前后呼应，使文章结构严谨。
因为有以上作用，所以结尾“夕阳下白天鹅化身马老太”这一内容不可删除。
16.从党史学习中激发信仰。
17.第②段运用道理论据，引用习近平总书记的话，有力论证“从党史学习中激发信仰，实现人生价值、升华人生境界”的观点，增强文章的说服力。第③段运用事实论据，列举李大钊、三位女红军、方志敏的事例，充分论证党史中英雄人物激发信仰。
18.①青年的历史使命与时代主题相连；②党的光辉历史中，闪耀着青年的智慧与贡献；③在不同的岗位上，到处都有青年的英姿、青春的色彩。④坚定信仰是新时代青年责任与觉悟。
【解析】
(1)
考查中心论点的查找。中心论点一般出现在题目、文首和文末三个位置。本文的题目直接点明了中心论点：从党史学习中激发信仰。
(2)
本题考查论据的运用及作用的分析。
第②段引用习总书记的话“广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定‘四个自信’，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想”，属于道理论据，结合本段“从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量”“才能更好实现人生价值、升华人生境界”可知，此处道理论据有力地论证了有力论证“从党史学习中激发信仰，实现人生价值、升华人生境界”的观点。引用名人名言，可以增强文章的说服力。
第③段“那是毅然走向敌人绞刑架的李大钊”“那是长征中为老乡留下‘半条被子’的三位女红军”“那是为掩护部队不幸被俘的方志敏”，列举了李大钊、三位女红军、方志敏的事例，属于事实论据，联系本段首句“回望百年党史，波澜壮阔的绚丽画卷激荡人心，前仆后继的英雄人物激励斗志”可知，此处举例具体有力地论证了“党史中英雄人物激发信仰”的观点。
(3)
考查筛选信息。本段观点为“信仰，能够点燃激情、燃烧梦想，让青春常驻”，为论证本段观点，从以下几方面进行了论证。
根据“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，青年的历史使命从来都与时代主题紧密相连”可得：青年的历史使命与时代主题相连；
根据“在我们党的光辉历史中，无不闪耀着青年的智慧与贡献”可得：党的光辉历史中，闪耀着青年的智慧与贡献；
根据“在不同的岗位上，到处都有青年的英姿、青春的色彩”可得：在不同的岗位上，到处都有青年的英姿、青春的色彩；
根据“坚定信仰，发扬传统，让血脉赓续、薪火相传，这是新时代青年应有的责任与觉悟”可得：坚定信仰是新时代青年责任与觉悟。
19.D
20.①厌恶，讨厌；②同“避”，躲避；③从远方；④丢下，舍弃。
21.①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
②朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”
22.荀巨伯探望重病的朋友，这是“义”。胡贼攻打城池，他的生命遇到危险，不听朋友的劝离，而是选择留下。冒着生命危险也要保护他的病友，这就是舍生取义。不仅救了朋友的性命，更让敌军自惭而退。
【解析】
(1)
本题考查一词多义。
A.介词，胜过、超过/介词，比；
B.连词，那么/连词，如果；
C.连词，来/介词，凭借；
D.表承接，可不译＼表承接，可不译；
故选D。
(2)
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：死亡也是我所厌恶的。恶：厌恶，讨厌；
②句意：所以有祸患（我）不躲避。辟：同“避”，躲避；
③句意：荀巨伯从远方来探望重病的朋友。远：从远方；
④句意：我不忍心舍弃他。委：丢下，舍弃。
(3)
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)非独，不仅，不只是。是心，这种心理。皆，都。丧，丧失。(2)语，告诉，对……说。去，离开。
(4)
考查对文本内容的理解。
“荀巨伯远看友人疾”体现了荀巨伯对友人真挚的情义，友人生病，便来探望。
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”，友人劝荀巨伯离开，荀巨伯说自己不能“败义以求生”，体现了荀巨伯对“义”的坚持，即使面对死亡的危险，也不背离朋友。
“宁以吾身代友人命”，荀巨伯愿意用自己的死亡来换取朋友的生存，这就是舍生取义。
23.D
24.这首词带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格。①大胆而又丰富的想象，壮阔意境：词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图。②阔大而豪迈的气度。尽管自己孤苦无依、志不得伸，但仍未放弃理想，执着追求。③它所描绘的梦幻境界丰富多姿，使人神往，充满了浪漫主义色彩。
【解析】
(1)
D.有误，这首词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答。隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。并无“对现实的眷恋”之意。故选D。
(2)
考查赏析诗词风格。
一、根据“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得像在银河中起舞一样。“九万里风鹏正举”，长风直送九万里，大鹏展翅逐风飞。这两句体现了作者大胆而又丰富的想象，想象瑰丽，气魄雄壮。
二、“学诗谩有惊人句”，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。“风休住，蓬舟吹取三山去”，从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，体现了作者那种阔大而豪迈的气度。
三、“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是作者的梦境，她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？她在若干年来的逃难生活中，多少事，凭谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”意思是说：我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？在作者的梦境里，竟然能与天帝直接对话，而且天帝还对她殷勤询问，充满了浪漫主义色彩，让人神往。
25.例文：
因为有了你
你，是一棵大树就站在我身后。
你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚……
我在中考备考的道路上匆忙地走着，难免会摔摔碰碰。当我月考失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带甜甜中带酸……
回头，转身，有你在我背后。
当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着……
当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，向成功迈进……
回头，转身，读你，有你在我背后。
其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。
深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛……母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息……
回头，转身，懂你，有你在我背后。
前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你……就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情……
母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道……
因为她们是相同的，又是不同的……
回头，转身，拥抱你，因为有你，有你在我背后。
【解析】
本题考查材料作文。采用了“材料＋写作要求”的形式。
分析材料：材料联系学生学习实际，点明在中考备考的日子里，有很多的人给了我们无私的帮助与感人的温暖。这些都会触动我们，让我们铭记于心。引导语意在创设情境，引领学生回望生活，从生活选取材料，表达自己的真情实感。
分析写作要求：“此时，你已在考场，对那段不同寻常的备考经历，有怎样的体验或感悟？”一句限定了取材的范围——中考备考的日子里。“不同寻常”点明了这段日子对于自己的特殊意义。“有怎样的体验或感悟？”是作文需要表现的主旨，即自己在备考的日子里的体验与感悟。“将‘他与我的故事’写成一篇文章”一句点明了写作内容。“他”是一个具体的人物。根据材料可知，“他”可以是自己的亲人，可以是自己的师友，可以是某一个与自己无关的“他人”……总之，那些触动了我们，感动了我们的人都可以是“他”的取材范围。要通过写人记事，表达自己对“他”的感激之情与铭记之意。
立意选材：备考的日子里，自己总是紧张的，也是焦虑的。紧张来自于中考的压力，焦虑来自于未来的不可知与因为这种不可知而产生的恐惧心理。在这个时候，是父母给了我们温暖的抚慰，他们照顾我们的生活，想尽一切办法给我们以疏导。是老师给我们以鼓励，为我们排解压力，轻装前行。也可以是某个陌生人给了自己无私的关爱与帮助，如下晚自习回家的路上，在路边摆摊的一位老爷爷总会为自己打开一盏灯，为自己照亮回家的路……