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197821-辽宁省盘锦市2023年中考语文真题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 |
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注意事项:
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、字词书写
1．请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写在方格中，力求书写正确、端正、整洁。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
二、选择题
2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．次第（dì） 追溯（shù） 销耗（xiāo） 言不及义（yì）
B．应和（hè） 琐屑（xuè） 惩戒（chénɡ） 以身作责（zé）
C．辐射（fú） 粗拙（zhuō） 绰号（chuò） 眼花缭乱（liáo）
D．哺育（pǔ） 箫索（xiāo） 熏陶（táo） 挑拨离间（jiàn）
3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。航天服 要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大 。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得了 的灵感。他们在航天服关节处，设计了 虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。
A．尽管 难点 意想不到 相似
B．不但 难点 意想不到 类似
C．尽管 难题 出乎意料 相似
D．不但 难题 出乎意料 类似
4．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育了山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。
A．“孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。
B．第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。
C．第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。
D．第⑤句是表示假设关系的复句。
5．下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，文学家、思想家、革命家。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》。
B．李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》是她的记梦之作，带有气魄雄壮的豪放词风。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小在社会最底层饱受磨难，后来在冬妮娅的影响下走上革命道路。
D．《骆驼祥子》中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。
三、名著阅读
6．下面A、B两句都出自《西游记》，且都含有孙悟空的称号，选择一个你最喜欢的称号，并仿照示例说明理由。
【A】玉帝道：“今宣你个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”（第四回）
【B】如来道：“汝为斗战胜佛。”（第一百回）
示例：我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体现他本领高强，探得水帘洞，为众猴寻得安身之处。
我最喜欢“ ”这个称号，因为 。
四、句子默写
7．古诗文默写。（请规范书写）
（1）悠哉悠哉， 。 （《诗经·关雎》）
（2） ，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（3）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）
（4） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（6） ，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）
（7）《白雪歌送武判官归京》中“ ， ” 以春景写冬景，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。
（8）《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出将士们的矛盾心理；《卖炭翁》中“ ， ”也描写了卖炭翁矛盾的心理活动。
五、选择题
8．阅读下面两首诗，完成小题。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 |
【乙】 出塞作① 王维 居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。 暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。 |
【注释】①河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维出塞慰问，作此诗。②天骄：匈奴的自称，这里借称唐朝的吐蕃。③碛（qì）：沙漠。④霍嫖姚：即汉代曾作过嫖姚校尉的霍去病，这里借指崔希逸。
A．【甲】诗前两句用“黑云”喻指敌军的气焰嚣张，借“甲光”显示出守城将士的雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
B．【乙】诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。
C．两首诗都描写了军事行动，【甲】诗“半卷”写出黑夜行军，偃旗息鼓之状；【乙】诗“朝”“夜”突出军情紧迫，进军神速。
D．两首诗结尾两句都运用典故，写出将士们渴望杀敌立功的心愿，表现出他们舍生忘死的报国之情，感人至深。
六、对比阅读
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《岳阳楼记》）
【乙】
景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”
对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外。选贤进能，不私乎内。称②身就位，计能定禄。居贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为行不称位以为忠。不揜贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。”
（选自《晏子春秋》）
【注释】①华：通“哗”，这里指宣扬。②称（chēnɡ）：衡量。③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。
9．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．然则何时而乐耶 好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）
B．不以物喜 可以一战（《曹刿论战》）
C．不掩君过 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
D．不私乎内 臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》）
10．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）君在不事太子，国危不交诸侯。
11．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
睹 贤 不 居 其 上 受 禄 不 过 其 量 不 权 居 以 为 行 不 称 位 以 为 忠
12．阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。
（1）【乙】文“顺则进”中的“进”指“ ”，“否则退”中的“退”指“ ”。（请用【甲】文中相关原文回答）
（2）【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概括）
七、现代文阅读
阅读选文，完成下面小题。
【材料一】
潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前……在盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观。
盘锦红海滩湿地，生长着大片盐地碱蓬。每年4月，盐地碱蓬钻出地面，吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红。9至10月，盐地碱蓬进入全盛期，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地成为一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。
2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护。同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
据相关部门统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品。
（选自《经济日报》，有删改）
【材料三】
湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的实践经验。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。保护湿地，就是保护我们的家园，就是要把好山好水好风光融入城市，让城市有机融入绿水青山大自然，让居民在山清水秀的生态空间之中，望得见山、看得见水、记得住乡愁，让居民享有现代化的生活方式而诗意栖居。
（选自《光明日报》，有删改）
13．对以上三则材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A．盘锦红海滩的湿地上，生长着大片盐地碱蓬。它们吸取土地与海水中的盐分，颜色会发生由绿到红的变化。
B．画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了盐地碱蓬色泽红艳的特点，使湿地呈现出奇特的景观。
C．2022年上半年地标农产品线上消费金额“猪牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鲜水产”占比低于“禽肉蛋品”。
D．湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。
14．在主题为“家乡明天更美好”的班会上，小华同学认为“盘锦大米”是助力家乡致富的一张名片，请你结合【材料一】【材料二】帮助他说说理由。
15．“世界湿地日”这天，某中学小记者采访了红海滩湿地管理人员，请结合【材料一】【材料三】补全下面采访内容。
小记者：叔叔，您好！盘锦能够拥有这么美丽的湿地景观，一定与多方的努力分不开，您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧。
管理人员：一是 ；二是 。
小记者：您再谈谈其它湿地城市的成功经验，好吗？
管理人员：好的， 。
小记者：谢谢您接受采访！
阅读选文，完成下面小题。
时间不等人
毕啸南
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。”
⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。
⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。
⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
（选自《读者》，有删改）
16．阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。
17．请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。
18．品析第⑤段中加点词语的表达效果。
我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。
19．选文第⑧段中A、B两处是否矛盾？为什么？
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
20．选文第⑪段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
21．联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。
22．选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文，谈谈你的理解。
阅读选文，完成下面小题。
今天我们需要什么样的礼乐文化
殷慧
①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。
③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。
④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏，其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。
⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。
（选自《光明日报》，有删改）
23．选文的中心论点是什么？
24．选文第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？
25．阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。
提出观点 |
A |
分析论述 |
从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。 |
从“B ”的角度进行证明， 并提出C 的具体做法。 |
26．下列对选文内容理解分析正确的一项是（ ）
A．第①段引用“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”阐述礼乐的重要意义，并引出本文论题“礼乐文化”。
B．排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。
C．对于传统礼乐文化，我们只需要在全面分析、研究的基础上，整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源。
D．礼乐文化很古老，礼乐文化又很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的研究价值，是我们共同的责任和担当。
27．下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（选自《送东阳马生序》）
八、作文
28．美文回味，余香袅袅；雅言思量，余香绵长……生活中总会有些感悟，在记忆里留有余香，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长。
请以“余香”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
29．《现代汉语词典》对“初”字有“开始的”“第一次”“原来的”等释义。“初”是走向未来的起点，是挑战自我的尝试，是心怀梦想的坚守……
请以“初”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
参考答案
一、字词书写
江碧鸟逾白，山青花欲燃
该题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“碧”“逾”的写法。
二、选择题
C
该题考查字音、字形的识记。
A.追溯（shù）——sù，销耗——消耗。
B.琐屑（xuè）——xiè，以身作责——以身作则。
D.哺育（pǔ）——bǔ，箫索——萧索。
故选C。
B
考查关联词语和词义辨析。
“尽管……还”是转折关系，“不但……还……”是递进关系，“要求安全系数高”“需要很好的灵活度”是递进关系，此处用“不但”。
难点：问题不容易解决的地方。难题：不容易解决或解答的问题。结合“关节部位”可知，此处用“难点”。
意想不到：没有料想到，形容十分意外。出乎意料：出乎人们的意料；在人们的意料之外。结合“灵感”可知，此处用“意想不到”。
相似：相像。类似：差得不远，大致相像。结合“虾尾鳞片”可知，此处用“类似”。
故选B。
A
该题考查语法知识。
B.成分残缺，缺主语，删去“在……中”。
C.“精神”作主语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语。
D.第⑤句是表示因果关系的复句。
故选A。
C
该题考查学生对文学常识的识记。
C.有误，“后来在冬妮娅的影响下走上革命道路”错，保尔应是在朱赫来的影响下走上革命道路。
故选C。
三、名著阅读
示例一：齐天大圣，这个称号体现了他敢于挑战、不惮于跟十万天兵天将对阵的勇气。 示例二：斗战胜佛，这个称号体现他意志坚定，惩恶扬善，降妖除魔，修成正果。
该题考查名著阅读。任选一个称号，分析其人物形象，言之有理即可。
示例一：齐天大圣，这个称号体现了他不畏强权，富有智慧、勇气和反抗精神。
示例二：斗战胜佛，这个称号体现他神通广大，嫉恶如仇，在战斗中的卓越表现。
四、句子默写
辗转反侧 清荣峻茂 蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼 断肠人在天涯 为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
该题考查默写古诗文。作答默写题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。辗转、峻茂、蜡炬、涯等字词容易写错。
五、选择题
D
该题考查诗歌鉴赏。D.乙诗最后两句写朝廷将把镶玉柄的剑、以角装饰的弓和戴着珠勒口的骏马，赐给得胜的边帅崔希逸，写的是对杀敌报国将军的赏赐，没有写出将士们渴望杀敌立功的心愿。故选D。
六、对比阅读
9．D10．（1）如果没有这种人，我同谁一道（一起）呢？（2）君主在位就不侍奉太子，国家危难就不结交诸侯。11．睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠12． （1）居庙堂之高 处江湖之远（2）【乙】文中的“忠臣”具有敢于进谏/选贤举能/有自知之明/刚正不阿/不计功名/宽以待人/忠贞不贰/洁身自爱的品格（写出以上任意三点即可）。
9．该题考查对一词多义的理解。
A.快乐/以……为快乐；
B.因为/凭借；
C.过失/犯过错；
D.都是“偏爱”；
故选D。
10．该题考查学生翻译文言语句的能力。
（1）句中的“微（如果没有）、斯（这）、归（归依）”几个词是重点词语。
（2）句中的“事（侍奉，侍服）、交（结交）”几个词是重点词语。
11．该题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“睹贤不居其上受禄不过其量不权居以为行不称位以为忠”的意思是：发现贤良之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量；安于自己现在的职位去做应做的事，尽力称职就是忠于职守。根据句意，正确的句读是：睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠。
12．（1）该题考查对文章内容的理解。乙文中“顺则进，否则退，不与君行邪也”句的意思是：君臣相得时就立身朝廷，君臣相背时就辞官，不参与国君做邪僻不正当之事。“进”指的是立身朝廷，“退”指的是辞官。结合甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”句可知，乙文中的“进”指的是甲文中的“居庙堂之高”，乙文中的“退”指的是甲文中的“处江湖之远”。
（2）该题考查对人物形象的分析。乙文中“不掩君过，谏乎前，不华乎外”句说的是敢于进谏。“选贤进能，不私乎内”句说的是选贤举能。“称身就位，计能定禄”“睹贤不居其上，受禄不过其量，不权居以为行，不称位以为忠”句说的是有自知之明。“不揜贤以隐长，不刻下以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也”句说的是刚正不阿，不计功名，忠贞不二，洁身自爱。据此概括作答。
七、现代文阅读
13．C14． （1）盘锦的地理环境适宜水稻生长。（2）“盘锦大米”是知名地标产品，这种品牌作用有利于大米的销售。（3）“粮油调味”地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的销售前景。（本题答案意思对即可）15． （1）研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化。 （2）推平养殖池，解决湿地碎片化问题。 （3）如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来。[（1）（2）答案顺序可以互换，本题答案意思对即可]
13．该题考查对文章内容的理解与辨析。
C.有误，根据材料二的图表可知，“海鲜水产”占比高于“禽肉蛋品”。
故选C。
14．该题考查对文章内容的理解与概括。
根据材料一“潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前……在盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观”可知，盘锦的地理环境适宜水稻生长；根据材料二“据相关部门统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品”可知，“盘锦大米’是知名地标产品，这种品牌作用有利于大米的销售；根据材料二结合图表内容可知，“粮油调味”地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的销售前景。据此概括作答。
15．该题考查对文本内容的理解与概括。
①根据提示“您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧”和材料一“2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护”可得，研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化；
②根据提示“您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧”和材料一“同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性”可得，推平养殖池，解决湿地碎片化问题；
③根据提示“您再谈谈其它湿地城市的成功经验，好吗”和材料三“湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的实践经验”可确定答案，如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来。
据此概括作答即可。
16．（1）妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。
（2）妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。 17．比喻，将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧。 18．“泪汪汪”指眼里充满了泪水，写出了“我”与母亲分别的不舍，对日益变老的母亲的心疼，因自己对母亲的关爱和理解不足，而感到自责、愧疚。 19．不矛盾，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德，但却舍得花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱。（只答“不矛盾”不得分。） 20．外貌描写，生动形象地写出了父亲送“我”上大学时特意准备的穿着，表现了父亲对送“我”上大学这件事的重视，表达了父亲对“我”深沉的爱。 21．指已经到了该出发的时间，还指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时。 22．“我”终会长大成人，离家远去，父母却会留在原地，默默守候，“我”意识到无论时间和空间如何变化，父母对孩子的爱都是不变的。
16．该题考查文章内容的概括。
要求从选文第②～④段概括“妈妈为‘我’做的事情”，根据示例“妈妈拆开包裹并对因此恼火的‘我’表示歉意”，既可以指导概括的基本的式样；也可以定位到选文的第③段；
空一：根据第②段“给我准备了六大包的行李”“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可概括为：妈妈为我准备，搬运六大包行李；
空二：根据第④段“手里拎着一大袋子煮熟的花生”“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”可概括为：妈妈给我拿花生并叮嘱我路上吃。
17．该题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
从修辞手法来看，结合第②段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”的内容，由“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”可知，把妈妈比作勤劳的蚂蚁，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈为即将出远门的“我”准备的物品之多，表现了她对“我”的爱与关心；由“搬家”可知，明明只是送行，但是母亲却像搬家一样，生怕对孩子照顾不到位，也表现了儿行千里母担忧。
18．该题考查加点字词的理解。
“眼汪汪”本义是指泪水充满眼眶，形容非常伤心，结合句子和上下文可知这里是因为“我”即将离家远去，对亲人的不舍；结合第⑤段“她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我”可知，此处还包含了“我”对母亲老去、时光流逝的感叹与心酸；结合第⑦段“我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”可知，这里还包含了“我”因为觉得自己对母亲的关心不够而感到愧疚。据此回答，合理即可。
19．该题考查对文章内容的理解。
首先阐明观点，不矛盾。结合语境可知第⑧段“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票”是父亲对自己节俭；“给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上”是父亲对“我”身边人慷慨，亦是父亲对“我”的爱，希望身边人能够照顾我。从两处可知父亲对自己节省，对“我”舍得花钱，两处对比更体现父亲对“我”深沉的爱，因此不矛盾。
20．该题考查人物描写方法。
根据第⑪段“他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋”可知，这里运用外貌描写，结合“那是他为了送我上大学而特意添置的行头”可知，父亲对“我”的重视程度，希望体面的送“我”去上学，体现了父亲沉默而深沉的爱。
21．该题考查标题的理解。理解标题的含义一般可从表层含义和深层含义入手。
根据第⑥段爸爸说的话“走吧，时间不等人”，联系前文可知，“我”去济南上大学临行前，面对母亲的反复叮咛时父亲说的话，怕耽误时间赶不上火车；根据第⑦段“远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”和第⑬段“最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，“我”远去他乡求学，而父母却随着时间流逝渐渐老去；暗含着“我”对父母的理解，对自己之前行为的愧疚，以及对父母老去的一种惆怅与心酸之情。
22．该题考查词句理解。
根据题干信息“我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，这两处写“远去的人”是“我”，原来站立的是父母，他们守护着自己的生活，而年轻的我们将与父母有了空间距离，时间不等人，父母渐老，珍惜当下。
23．新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。 24．举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”的观点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 25． A.礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。 B.礼乐文化促进社会和谐与发展。 C.利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。 26．A 27．示例一：符合，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。
示例二：不符合，材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。
23．该题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第一段“新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。
24．该题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第③段的分论点是“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”，为了论证此论点，“近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目……”列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了……（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。
25．该题考查论证思路。通读全文，划分层次，结合中心句回答。
第②段，“礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义”提出分论点。“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。“礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的‘阳春白雪’，普通百姓只能对其‘敬而远之’。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行”从礼乐文化促进社会和谐与发展的角度进行证明。“我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面”提出利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。
26．该题考查理解文章内容。
B.结合第③段“从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到‘爱国敬业’等价值观念贯通古今”可知，“排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察”只是“今”；
C.结合第④段“对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃”可知，选项说法片面；
D.结合第⑤段“礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行‘人文化成’的使命任务，是我们共同的责任和担当”可知，“研究价值”错误；
故选A。
27．考查拓展应用能力。回答符合或不符合皆可。
如符合，结合第③段“媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了‘正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书’等现代师徒礼仪”可知，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，写学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。
如不符合，结合第④段“古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中‘平等’的理念”可知，社会主义核心价值观强调“平等”的理念，材料“立侍左右”“俯身倾耳以请”“不敢出一言以复”体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别。
八、作文
例文：
余香
香醇的美酒，即使没了，余香也在鼻尖悠飘，让人回味无穷。
——题记
太阳升起的那一刻，是天际线红日惊醒了我，中午刺骨的那一刻，是心那一边的衣服温暖了我，夕阳落下的那刻，是晚霞般的牵挂激励着我。
红日醒了
“喂，孙女啊！起来了没啊，今天是你的生日，爷爷奶奶不能陪你了。没有爷爷奶奶在身边，也要笑呵呵地过完生日啊！”电话那头传来颤巍巍的声音，熟悉的不能再熟悉了。爷爷腿脚不好，奶奶又有哮喘，却还每次都打电话给我，不管我回家不回家。他们老了，记性当然不好了，但却对我的事记得格外清晰。他们有好吃的总是给我留着，他们自己吃那些粗茶淡饭。回家时，那些食物早已发了霉，要不是放在冰箱里，还不知道会怎么样呢？看来我没来家的时间真长啊，以后得常回家看看。
北风袭来
“咚咚一一”这么大的声音，也不知道怎么了。刚打开门，一个彪形大汉屹立在门口，手里拿着一个厚棉袄，原来是爸爸！我来不及说话，爸爸就迫不及待地说：“女儿啊，我要出差，这个棉袄才刚洗完，我给你吹了吹。你的棉袄都穿脏了，就这个还能保暖不让你冻着。”我小心翼翼地接了过来，像是接受了一个艰巨的任务。我不经意间碰到了爸爸的手，好凉啊！一股暖流涌上心头，泪打湿了眼眶。妈妈有事回老家了，哥哥们也不在家，但是爸爸却宁愿延误出差时间也要把衣服递到我手里。
明日晚震
太阳已经落山，那晚霞却染红了天。姥姥逝去时，对妈妈说了几句话，说是要转告给我。姥姥说：“外孙女啊，以后外婆不能陪你了，你还是要坚强啊。我虽然走了，但我还记挂着你，我会一直在天上保佑你的。你要记得，当你孤单时，仰望星空看那颗最亮的星星，那是我在向你微笑。加油啊，妮，当你学成归来时，一定记得要来看我啊！”听到这，眼泪再也不听使唤了，无休止地落下来，可我还是希望它释放出自己原有的感情。痛了，就哭吧。但是哭完，要微笑地面对明天。
牵挂是一杯佳酒，装着点滴的故事，即使被人碰撒，那甘醇的香也一直翁动着鼻息。
该题考查命题作文。
第一，审题立意。要想写好这个作文，我们必须对“余香”有一个准确的理解。这里的“余香”并不仅是指饭的余香、花的余香这种实际的香气，而更应该是指快乐、启迪、感悟、收获等虚的层面或者说精神层面的余香。也就是说，“余香”是指具体的人、事、物带给我们的精神体验，写作时我们定要把握好这一点。
第二，选材构思。先明确自己要写的是什么的余香，这个余香对自己有什么益处，如何对待这个余香。例如：赠人玫瑰：帮助别人，就能快乐自己。帮助存在于平凡的人所过的平凡日子里，所以，我们要注意观察生活中的人和事，选取典型的、有代表性的事例，选取现实生活中最让我们感到温暖的事，或叙述，或抒情，或议论。文章中要以生动感人的细节描写来刻画人物。因为，细节能够打动人、感染人，给人带来心灵上的震撼。又如：经历挫折：可以写自己经过的一次挫折，然后写在这个过程中得到的经验教训，也可以虚构一个故事来表现主题。此外，还可以写成议论文，论述挫折对人的作用。要注意的是，我们在写人叙事、描景状物的同时，切忌一味地叙述和描写，要融入自己的感悟和体验，表达自己的真情实感，唯有如此，才能够更加有力地突出文章的中心。
例文：
不忘初心，砥砺前行
我们是当代的青少年，是祖国未来的栋梁，是祖国社会主义现代化的中流砥柱，肩负着历史的重任，这需要我们不忘初心，砥砺前行！
在人类的历史长河中，我们的祖先面临着种种的艰难困苦，他们不是选择放弃而是努力去攻克它，任何艰难险阻都不能阻挡先辈们奋斗前行的脚步。由于早期中国的实力较弱，西方列强的不断入侵，使我国的领土主权不断受到伤害，许多仁人志士纷纷站出来，为国家献计献策，希望用自己的努力来换取祖国的安康。梁启超自然也不例外，小小年纪就胸怀“少年强则国强，少年智则国智”的大志。
是啊，少年雄于欧洲，则国雄于欧洲！青少年就是祖国的新生力量，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉的。祖国就是我们坚强的后盾，支撑着我们去奋斗，去前行！
不忘初心，共同铸就祖国的美好未来。周总理的“为中华之崛起而读书”深深激励着我，激励着我不断去奋斗，为祖国献一份力。在战争年代，周总理为中华之崛起而读书；在和平年代，青少年为祖国的繁荣兴盛而读书。不同的年代，相同的目标，我们都希望祖国变得更加美好，更加的繁荣。
如果你是一只骆驼，就不要唱雄鹰的歌，不要忘记自己的初心，牢记最初的梦想；如果你选择了成功，便只顾风雨兼程。只有经历过地狱般的磨炼，才能通往成功的天堂；只有经过钻心的疼痛，才能弹奏出完美的乐章。
我们的领袖毛主席不畏艰难，为了磨炼自己的意志，坚持在冬天用冰冷的井水洗澡然后奔跑回教室读书；越王勾践，为了夺回净土和国家，卧薪尝胆数年最终取得成功；唐代的文徵明，不忘初心虽一生只考取了一个秀才，但他经过不懈的努力，最终成为当时的“诗书画”三绝。相比他儿时的玩伴唐寅，虽然天资聪慧，一举考中了南京解元，但他很快便忘记了初心，最后沦落到以卖画为生。
既然选择了要去奋斗，就不要贪图一时的快活而忘却自己的初心。不忘初心，砥砺前行！
此题考查话题作文。
1、审题立意：这是一篇话题作文。要求以“初”为话题，自拟题目，写一篇文章。“初”字有“开始的”“第一次”“原来的”等释义。一个“初”字包含了太多的意思。红日初升，代表了无尽的希望；和好如初，指两个人的情谊又回到了原来那样美好纯真；不忘初心，是不要忘记自己的目标、初心和坚守的希望。《华严经》中有一句话，叫“不忘初心，方得始终”。“初心”就是最初的心意，就是人之初那颗善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心。不忘初心，就是对最初梦想的执着，就是对最初纯真的坚守，就是在昂首前行或颔首徘徊时不忘来路，不忘心灵的起点……提示语还提到“‘初’是走向未来的起点，是挑战自我的尝试，是心怀梦想的坚守……”，据此可拟题为：“初春”“坚守初心”“莫忘初心，方能始终”“第一次的感受”“坚守初心，筑梦未来”等。通过写作，阐释“初”的内涵，歌颂“初”的力量，赞美“初”的品质。
2、构思选材：我们任选一个方面进行立意行文即可。比如以“初心”为主题写作，人生路途遥远，你是否曾在风雨兼程中对自己说过：不忘初心？我们可以从四个方面来写：写关于不忘初心的经历，写关于不忘初心的感受，写关于不忘初心的认识，写关于不忘初心的体验，以上四种思路都可以。从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写别人的不忘初心，另一个是写自己的不忘初心。该题文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等。写关于不忘初心的经历适合写记叙文，写关于不忘初心的感受适合写散文，写关于不忘初心的认识和写关于不忘初心的体验可以选择议论文。