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197918-江苏省盐城市2022年中考语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号	一	二	三	四	五	六	七	总分
得分

注意事项:

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、句子默写

1．古诗文名句填空。

（1）言必信，　　　　　。 （《论语•子路》）

（2）　　　　　，地利不如人和。 （孟子《得道多助，失道寡助》）

（3）随风潜入夜，　　　　　。 （杜甫《春夜喜雨》）

（4）　　　　　，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）沉舟侧畔千帆过，　　　　　。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）　　　　　，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）

（7）岑参《白雪歌送武判官归京》中“　　　　　，　　　　　”，用新颖的比喻描绘边塞的奇异雪景，抒发诗人的惊喜之情。

（8）中秋佳节，小妍把苏轼《水调歌头•明月几时有》中“　　　　　，　　　　　”送给远在外地的姐姐，表达对她的思念和祝福。

二、基础知识综合

2．根据语境完成题目。

2022年第24届北京冬奥会开幕式，在2月4日、农历正月初四、20点04分璀璨呈现。诗意的ǒu然，浪漫的创意，巧妙的融合，体现了中国传统文化中“天人合一”的理念，为全球无数观众带来了一场“很中国”的视觉盛yàn。节目中黄河水凝结成冰，再由冰碎裂成为奥运五环，短短几十秒，“破冰”和“凝聚”的意蕴都传递出来，这包含了不少中国的传统哲学和看待世界的态度。打破隔（　　）阖、互相理解，这不仅是奥运会的功能，也是中国近年来在世界舞台上一直倡导的理念。开幕式中，随着奥运火炬冉冉升起的，是由各国小雪花共同组成的世界大雪花。在遭受过新冠疫（　　）情的全球挑战后，“更团结（Together）”这个词写进了奥林匹克宣言。“你中有我，我中有你”的雪花盛景，展现的是中国努力构建人类命运共同体的开放和包容。

(1)根据拼音在田字格中写汉字，给加点字注音。

ǒu      yàn     隔（　　）阂    疫（　　）情

(2)下列短语中，结构不同于其他三项的是（　　）

A．无数观众        B．传统哲学

C．看待世界        D．奥运火炬

(3)根据语境，划线部分有毛病，请写出修改后的句子。

(4)“天人合一”思想源自中国传统文化中的道家学派，其代表人物是　　　　　　　

三、综合性学习

3．班级开展“魅力‘盐’文化”主题活动，你和小妍一起参加。

  

【探•字中盐】

(1)为探究“盐”的本源，小妍查到了篆书的“盐”字（如图），但不太懂。于是去问老师。

老师：“盐”由“   ”而来，“卤”是天然的咸水。你们看“盐”字的结构：左上角“臣”，应该表示官员在旁监督；右上部是“人”在倒“卤”水：下面的“皿”字，应该是煎煮的器皿。

小妍：哦，我懂了，“盐”字的本意是　　　　　　　　　 

【悟•事中盐】

在同学们收集到的“盐”文化资料中，一则故事引起了大家的关注。

一天，朱德在井冈山一个茅草房，看到一个脸色灰白泛黄的老大爷，关心地问：“老人家，您生病了？”老人断断续续地说：“我几个月没有尝过盐的味道了，连路都走不动了。”回去后，朱德虽然知道部队盐也很紧缺，还是把缴获的食盐分出一部分送给老乡。老人看着红军送来的一包盐再三推辞，战士说：“收下吧，老人家，朱军长说了，我们红军与人民群众‘有盐同咸，无盐同淡’——只要红军有盐吃，就得让老百姓的菜碗也是咸的。”老人含泪收下了。

(2)读了故事，你感慨道：故事中的“有盐同咸，无盐同淡”表现了　　　　　　　　　 

【辨•食中盐】

小妍说：“战争年代的盐那么珍贵，现在却有人谈‘盐’色变。那我们究竟怎么吃盐才好呢？”于是她在网页论坛上发出求助帖。

查看2011回复18	多盐？少盐？无盐？
小妍	发表于22﹣6﹣2 19：06：42各位大神，求教，平时饮食多盐好，还是少盐好，甚至无盐呢？
YY妈妈	发表于22﹣6﹣2 19：16：55少盐好，盐吃多了容易得高血压，尽量少吃腌制、熏制和烧烤的东西，对身体不好。
钠镁铝老师	发表于22﹣6﹣2 19：48：20你好，食盐主要成分是氯化钠，钠能够促进消化，没有钠，人会无精打采；但要整体考虑全天食物摄入量，因为除了食盐本身外，其他食物中也含钠。
减肥达人	发表于22﹣6﹣2 19：52：19饮食宜清淡，无盐境最高。
公共营养师	发表于22﹣6﹣2 20：03：02《中国居民膳食指南（2022）》，每人每天食盐摄入量不超过5克。在家烧菜要按照人份计算总盐量，做到心中有数，少吃腌制、熏制的肉类。

(3)看完回帖，你们明白了应该怎样科学控制每天的摄盐量：

四、对比阅读

4．阅读下面古诗文，完成问题。

【甲】

赠萧瑀^①

李世民

疾风知劲草，板荡^②识诚臣。

勇夫安识义，智者必怀仁。

（进白（全唐进》）

【乙】

贞观八年，房玄龄、高士廉于路逢窦德素，问北门^③近来更何营造。德素以闻^④。太宗乃谓玄龄曰：“君但知南衙事，我北门少有营造，何预^⑤君事？”玄龄等拜谢。魏征进曰：“玄龄既任大臣，即陛下股肱耳目，有所营造，何容不知？且所为有利害，役工有多少，陛下所为善，当助陛下成之；所为不是，虽营造，当奏陛下罢之。此乃君使臣、臣事君之道。玄龄等问既无罪，而陛下责之，臣所不解；玄龄等不识^⑥所守，但知拜谢，臣亦不解。”太宗深愧之。

（选自《贞观政要》）

[注]①萧瑀：与巍征、房玄龄、高士廉等同为贞观二十四功臣。②板荡：这里指动乱之世。③北门：指皇宫后苑，下文“南街”指中央官署。④以闻：把这件事告诉太宗（李世民）。⑤预：干涉。⑥识：知道。

(1)下列选项中停顿正确的一项是（   ）

A．疾风/知劲/草    玄龄等/不识所守

B．疾风/知/劲草    玄龄/等不识所守

C．疾风/知劲/草    玄龄/等不识所守

D．疾风/知/劲草    玄龄等/不识所守

(2)解释下列句中加点词的意思。

①于路逢窦德素

②玄龄既任大臣

③而陛下责之

④但知拜谢

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①陛下所为善，当助陛下成之。

②太宗深愧之。

(4)回答下面问题。

①自选角度赏析【甲】诗前两句。

②【甲】诗题目有的版本叫“赐萧瑀”，你更喜欢哪一个？为什么？

(5)【乙】文和《邹忌讽齐王纳谏》都与“谏”有关，请结合内容简要分析不同之处。

(6)根据【甲】诗和【乙】文内容，简析太宗李世民是一个怎样的人。

五、现代文阅读

5．阅读下面材料，完成问题。

材料一

  

（摘自联合国报告《灾害造成的人类损失2000﹣2019》）

材料二

①2021年7月17～24日，河南多地出现破纪录极端强降水事件，具有过程累计雨量大、强降水范围广、降水极端性强等特征。河南有39个县市累计降水量达年降水量的一半，其中郑州、辉县、洪县等10个县市超过常年的年降水量。累计雨量超过250毫米的覆盖面积占河南国土面积的32.8%。1小时最大雨强201.9毫米，创下中国大陆小时气象观测降雨量新纪录。郑州等19个县市日降水量突破历史极值，32个县市连续3日降水量突破历史极值。

②针对当地在本次灾害应对处置中暴露出的问题，国务院郑州“7•20”特大暴雨灾害调查组提出改进建议：深入开展应急管理体制改革及运行情况评估，强化预警和响应一体化管理，整体提升城市防灾减灾水平，广泛增强全社会风险意识和自救互救能力。

（摘编自“中国气象同”及《南方周末》相关报道）

材料三

2021年7月伦敦遭遇暴雨侵袭。道路被淹没，公交车被困在洪水中。有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但“超级地下室”的兴建增多可能是原因之一。因为一旦大雨倾盆，未开发的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建设地下室，降水无处可去，就容易导致洪灾。

（摘编自《世界博见》2021年9月）

材料四

①“工业革命以来，特别是发达国家大量消费化石能源所产生的二氧化碳累积排放，导致大气中温室气体浓度显著增加，加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化。预计到本世纪中期，全球许多区域出现并发极端天气气候事件和复合型事件的频率大大增加。高温热浪及干旱并发，极端海平面和强降水叠加造成复合型洪涝事件加剧。温度升高、海平面上升、极端气候事件频发给人类生存和发展带来严峻挑战，应对气候变化刻不容缓。

②中国实施积极应对气候变化国家战略，坚定走绿色低碳发展道路，加大温室气体排放控制力度，充分发挥市场机制作用，持续提升应对气候变化支撑水平。中国长期开展“全国节能宣传周”“全国低碳日”“世界环境日”等活动，向社会公众普及气候变化知识，在国民教育体系中突出包括气候变化和绿色发展在内的生态文明教育。“美丽中国，我是行动者”活动在中国大地上如火如荼展开。以公交、地铁为主的城市公共交通日出行量超过2亿人次，骑行、步行等城市慢行系统建设稳步推进。“绿色低碳节俭风”吹进千家万户，简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式成为社会新风尚。

（摘编自国务院《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书2021年10月）

(1)下面关于材料内容的理解错误的一项是（   ）

A．上世纪80年代以来40年间全球发生的自然灾害事件中，最为突出的是洪水和风暴。

B．2021年7月河南极端强降水事件中，1小时最大雨强打破了中国大陆气象观测纪录。

C．有英国人认为造成伦敦洪灾的不同因素中，“超级地下室”的兴建增多是首要原因。

D．积极应对气候变化，践行绿色低碳生活，共建美丽中国，正成为全社会的新风尚。

(2)材料二中列举详实的数据有什么作用？

(3)材料二、三对发生在同一时段不同地区灾害的报道，侧重点有何不同？

(4)阅读材料四中的划线句，回答下面问题。

①材料一中的哪类信息可以作为这一说法的依据？

②面对这个形势你将如何做？请结合材料内容回答。

6．阅读下面文章，完成问题。

楝树花开

顾坚

①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。

②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。

③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。

④“什么树？”妻子竟想不起来了。

⑤我笑而不答。

⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿花带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清冽，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。

⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。

⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。

⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4﹣5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。

⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。

⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树阴下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。

⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。

⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。”

⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……

（选自《中国作家网》，有删改）

(1)阅读全文，完成下面的表格。

楝树特点	具体表现
①	平原最常见：野外覆盖广
实用价值高	② ③
④	皮、叶、果皆苦；花最甜香

(2)按要求回答问题。

①眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的。（体会句中加点字“冒”的妙处）

②桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚。（从修辞角度赏析句子）

(3)简析文章第⑥段划线句有什么表达效果。

(4)文中第⑪～⑬段是插叙，请简析其作用。

(5)本文和《紫藤萝瀑布》都是由物及人，请结合内容简析它们的异同。

【链接】

我只是伫立旋望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（宗璞《紫藤萝瀑布》

六、名著阅读

7．班级开展“磨难•坚守”为主题的名著阅读活动，你和小妍一起参加。

唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相……”

这段文字出自《西游记》中什么经典情节？这些“妖魔鬼怪”在整本书中多次出现，有什么作用？

8．班级打算将《简•爱》经典片段搬上舞台，你和小妍先一起参与剧本完善，为角色补全舞台说明、台词。

罗切斯特：不，你非留下不可！

简•爱（①　　　地）（A．沉痛B．激愤）我跟你说，我非走不可！你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有了灵魂，没有心吗？你想错了！——我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你说话，就好像我们都已离开人世，两个人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

罗切斯特（边点头边重复）②　　　　　　　　！

小妍：（朗诵简•爱台词后）面对磨难，简•爱表现出 ③　　　　　　的性格，真了不起啊！

你：并不是所有人都能像她这样保持初心啊！像A．祥子（《骆驼祥子》）B．匡超人（《儒林外史》）（任选1人），他的人生历程，就只能从反面给人以警醒：④　　　　　

七、作文

9．阅读下面的文字，根据要求作文。

青涩，留下了成长的滋味；绿意，焕发出奋进的活力；青绿，凝结着希望的印痕。

校刊编委会准备为2022届毕业生出一期专辑，请你为其中的“青绿苔痕”栏目写一篇文章。

稿件要求：

①自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、句子默写

     行必果     天时不如地利     润物细无声     我寄愁心与明月     病树前头万木春     乱花渐欲迷人眼     忽如一夜春风来     千树万树梨花开     但愿人长久     千里共婵娟

该题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

该题中注意“利、润、愁、渐、梨、愿、婵娟”等字的正确书写。

二、基础知识综合

(1)偶    宴  gé   yì

(2)C

(3)“凝聚”和“破冰”的意蕴都传递出来。

(4)庄子

（1）该题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。

偶然：意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。偶，读作ǒu。

盛宴：盛大的宴会。宴，读作yàn。

隔阂：读音gé hé，彼此有意见，思想有距离。

疫情：读音yì qíng，指疫病的发生和发展情况。

（2）该题考查短语结构。

A.偏正结构；

B.偏正结构；

C.动宾结构；

D.偏正结构；

故选C。

（3）该题考查语病辨识与修改。

划线部分“‘破冰’和‘凝聚’的意蕴都传递出来”语病是语序不当，结合前文“节目中黄河水凝结成冰，再由冰碎裂成为奥运五环，短短几十秒”可知，应是先“凝聚”，在“破冰”才与前文一一对应，语气顺畅，因此，应将“破冰”和“凝聚”调换位置。

（4）该题考查文学文化常识。

天人合一：中国古代哲学中关于天人关系的一种学说。指天与人的关系紧密相联，不可分割。强调天道与人道、自然与人为的相通和统一。最早提出天人合一思想的是战国时期的庄子，他在《庄子齐物论》中说，“天地与我并生,而万物与我为一”。

三、综合性学习

(1)在器皿中煮卤。

(2)军民之间同甘共苦的深情。

(3)每人每天食盐摄入量不超过5克，同时少吃腌制、熏制的肉类。

（1）该题考查字义探究。根据“‘盐’由‘   ’而来，‘卤’是天然的咸水”“‘盐’字的结构：左上角是‘臣’，应该表示官员在旁监督；右上部是‘人’在倒‘卤’水；下面的‘皿’字，应该是煎煮的器皿”，据此分析可知：“盐”字的本意是在器皿中煮卤。”《说文》中记述：天生者称卤，煮成者叫盐。

（2）该题考查阅读理解能力。仔细阅读故事可知，这则故事写的是红军在井冈山时期，盐很紧缺，在这种情况下，朱德还让把缴获的食盐分出一部分送给老乡。据此可知，“有盐同咸，无盐同淡”表现了军民之间同甘共苦的深情。

（3）该题考查材料内容的阅读理解。根据“少盐好，盐吃多了容易得高血压，尽量少吃腌制、熏制和烧烤的东西，对身体不好”“《中国居民膳食指南（2022）》，每人每天食盐摄入量不超过5克。在家烧菜要按照人份计算总盐量，做到心中有数，少吃腌制、熏制的肉类”可知应该科学控制每天的摄盐量即每人每天食盐摄入量不超过5克，同时少吃腌制、熏制的肉类。

四、对比阅读

(1)D

(2)①遇到。②被任用。③责备，指责。④道歉。

(3)①（如果）陛下所要建造的建筑是合理的，（大臣）就应该帮助陛下建成它。

②太宗对此非常惭愧。

(4)①示例：诗歌前两句借物起兴，并运用对偶的修辞手法，生动形象地说明了一个深刻的道理：危险和困难往往能够真正检验出一个人的意志和品质。

②示例一：我更喜欢《赠萧瑀》“赠”体现了李世民与萧瑀关系亲近，既是君臣又像朋友，体现了李世民对臣子的赞赏与体恤。

示例二：我更喜欢《赐萧瑀》，李世民作为君王，给臣子写诗应该用“赐”，以此体现两人的身份和地位。

(5)魏征劝谏时观点明确，直陈利害，属于直谏；而邹忌用自己的生活经历类比说理，含蓄委婉，属于讽谏。

(6)当魏征指出李世民错误时，李世民“深愧之”说明李世民是个知错就改、从谏如流的人；从古诗“板荡识诚臣”看出他是个能慧眼识人、善于发现臣子优点、知人善任的人。

（1）该题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“疾风知劲草”意思是：在狂风中才能识别出坚韧的草木。“疾风”偏正结构，应在“风”后停顿；“知”动词，作谓语，之后应停顿，因此断句为：疾风/知/劲草；

“玄龄等不识所守”意思是：房玄龄等（人）也不知道自己应当坚守职责。“玄龄等”偏正结构，做主语，应在“等”后停顿，因此断句为：玄龄等/不识所守；

故选D。

（2）该题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：在路上遇到窦德素。逢：遇到；

（2）句意为：房玄龄等人既然被任用为大臣。任：被动用法，被任用；

（3）句意为：而陛下却责备他们。责：责备，指责；

（4）句意为：只知道跪拜道歉。谢：道歉。

（3）该题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：陛下：对国王或皇帝的尊称。所为：所做的。善：好的，合理的。助：帮助。陛成：完成。

（2）重点词语：深：深深地，非常。愧：惭愧。

（4）（1）考查诗句赏析。

“疾风知劲草，板荡识诚臣”意思是：在狂风中才能识别出坚韧的草木，在乱世里方能分辨出忠诚的臣子。这两句诗使用了比兴的手法。“疾风知劲草”是兴，为下文的立论张本。同时，这一句兴中有比，以普通的自然景物为喻，说明了一个深刻的道理：在风平日丽的日子里，“劲草”混同于一般的草；在和平安定的环境中，“诚臣”也容易混同于一般的人们，其特殊性没有显现出来，因而不易鉴别。只有经过猛烈大风和动乱时局的考验，才能看出什么样的草是坚韧的，什么样的人是忠诚的。

（2）该题考查题目理解。从“赐萧瑀”和“赠萧瑀”中任选一个，说出理由即可。

示例：我认为应使用“赠萧璃”，“赠”是赠送的意思，能体现太宗与萧瑀的关系像朋友，而不像君臣，突出太宗礼贤下士的风范和对萧瑀的赏识。而“赐”是赏赐，有居高临下之感，不如“赠”亲切自然。

（5）该题考查比较阅读。

根据选文“玄龄既任大臣，即陛下股肱耳目，有所营造，何容不知”可知，魏征直接从事实入手，表达自己的看法，属于直谏；而《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌用“妻”“妾”“客”均“美我”的生活经历作类比，说明“王之蔽甚矣”，含蓄委婉，属于讽谏。

（6）该题考查人物形象理解。

根据【甲】诗“疾风知劲草，板荡识诚臣”对萧瑀的赞赏，可知，他是一个独具慧眼、知人善任的人；

根据【乙】文“太宗深愧之”当魏征指出他的错误时，他感到非常惭愧，可知，他是一个知错就改、从谏如流的人。

【点睛】参考译文

【乙】贞观八年，房玄龄、高士廉在路上遇到窦德素，问皇宫后苑最近又在建造什么。窦德素将这件事告诉了太宗（李世民）。太宗就对房玄龄等人说：“你们只要管理中央官署里的政事就行了，我的皇宫后苑稍微建造一些（建筑），干涉到你们什么了呢？”房玄龄等人跪拜道歉。魏征（向皇上）进谏说：“房玄龄等人既然被任用为大臣，作为陛下的得力助手和耳目，有什么建造（建筑）不能使他们知道呢？况且所做的事情有好处与坏处，（使用的）役工有多有少，（如果）陛下所要建造的建筑是合理的，（大臣）就应该帮助陛下建成它；（如果）所要建造的建筑不合理，即使（已经开始）建造（大臣）也应当上奏陛下制止它。这是君主使用臣子、臣子侍奉君主的正确方法。房玄龄等（人）的询问既然没有过错，而陛下却责备他们，这是我不理解的；房玄龄等（人）也不知道自己应当坚守职责，只知道跪拜道歉，我也不理解。”太宗对此非常惭愧。

五、现代文阅读

(1)C

(2)突出河南极端降水事件雨量大、范围广、极端性强等特征，增强了（新闻报道）内容的真实性、客观性。

(3)材料二：侧重降水事件的特殊性及灾害应对的改进建议；材料三：侧重于有些英国人对洪灾造成原因的推测及分析。

(4)①本世纪初20年（2000～2019年）全球自然灾害事件发生次数远远多于上世纪末20年（1980～1999年）。

②第一，增强灾害风险防范意识，提高灾害自救互救能力。第二，宣传倡导环保装修，不人为破坏自然生态。第三，节水节纸，节电节能。第四，实践“光盘行动”，反对餐饮浪费。第五，坚持绿色出行，倡导骑行、步行。第六，拒绝过度包装，告别一次性用品。（答出任意三点即可）

（1）该题考查信息筛选与辨识。

C.理解错误。根据材料三“有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但‘超级地下室’的兴建增多可能是原因之一”可知，有些英国人认为“超级地下室”的兴建增多是洪灾的原因之一，而非“是首要原因”。故选C。

（2）该题考查说明方法的作用。

材料二中“累计雨量超过250毫米的覆盖面积占河南国土面积的32.8%。1小时最大雨强201.9毫米，创下中国大陆小时气象观测降雨量新纪录。郑州等19个县市日降水量突破历史极值，32个县市连续3日降水量突破历史极值”列举了许多详实的数据，结合“河南多地出现破纪录极端强降水事件，具有过程累计雨量大、强降水范围广、降水极端性强等特征”可知，这些数据突出了河南极端降水事件雨量大、范围广、极端性强等特征，体现了新闻报道内容的真实性和客观性，具有很强的说服力。

（3）该题考查内容理解。

根据材料二①段“创下中国大陆小时气象观测降雨量新纪录。郑州等19个县市日降水量突破历史极值，32个县市连续3日降水量突破历史极值”和②段“针对当地在本次灾害应对处置中暴露出的问题，国务院郑州‘7•20’特大暴雨灾害调查组提出改进建议……”可知，报道的侧重点是：降水事件的特殊性及灾害应对的改进建议；

根据材料三“有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但“超级地下室”的兴建增多可能是原因之一。因为一旦大雨倾盆，未开发的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建设地下室，降水无处可去，就容易导致洪灾”可知，报道的侧重点是：有些英国人对洪灾造成原因的推测及分析。

（4）（1）该题考查图文转换。

根据材料一“1980～1999年”“地震”“极端气温”“洪水”“山体滑坡”“风暴”“野火”等自然灾害发生的次数分别是“445”“130”“1389”“264”“1457”“163”，而到了“2000～2019年”上述灾害的发生次数则分别达到“552”“432”“3254”“376”“2043”“238”分析可知，本世纪初20年（2000～2019年）全球自然灾害事件发生次数远远多于上世纪末20年（1980～1999年）。

（2）该题考查看法或建议。

根据材料二②段“针对当地在本次灾害应对处置中暴露出的问题，国务院郑州‘7•20’特大暴雨灾害调查组提出改进建议……广泛增强全社会风险意识和自救互救能力”，可谈，增强灾害风险防范意识，提高灾害自救互救能力。

根据材料三“有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但“超级地下室”的兴建增多可能是原因之一。因为一旦大雨倾盆，未开发的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建设地下室，降水无处可去，就容易导致洪灾”，可谈，宣传倡导环保装修，不人为破坏自然生态。

根据材料四①段“工业革命以来，特别是发达国家大量消费化石能源所产生的二氧化碳累积排放，导致大气中温室气体浓度显著增加，加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化”，可谈，节水节纸，节电节能。

根据材料四②段“中国实施积极应对气候变化国家战略，坚定走绿色低碳发展道路，加大温室气体排放控制力度，充分发挥市场机制作用，持续提升应对气候变化支撑水平”“中国长期开展“全国节能宣传周”“全国低碳日”“世界环境日”等活动，向社会公众普及气候变化知识，在国民教育体系中突出包括气候变化和绿色发展在内的生态文明教育”，可谈，实践“光盘行动”，反对餐饮浪费；坚持绿色出行，倡导骑行、步行；拒绝过度包装，告别一次性用品；等等。

(1)①极易成活②无虫害，是各种鸟的美食，还可乘凉③楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料④苦甜一体

(2)①生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来的惊喜之情。

②运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了这些花相继开放、展示风采的样子，为下文写楝树花作了铺垫。

(3)环境描写，凸显此地清幽怡人的环境氛围，烘托出“我”和妻子轻松愉悦的心情，为下文楝树的出现作铺垫。

(4)补充交待了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章主旨。

(5)相同点：两文作者都通过对物的观察和思考，生发出对自然规律和生命哲理的感悟。

不同点：两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应当对任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并将紫藤萝今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折和永恒。

（1）该题考查对文章内容的把握。

根据第⑨段“楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活”可概括①为：极易成活；

根据第⑪段“几无虫害，夏天在树阴下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意”、第⑫段“却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食”可概括②为：几无虫害，是各种鸟的美食，还可乘凉；

根据第⑫段“据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料”可概括③分别为：楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料；

根据第⑬段“楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香”可概括为④为：苦甜一体。

（2）该题考查赏析字词句。

①句要求赏析字词，“冒”字本意是向外透，往上升，用在这里写楝树突兀冒出来，写出了楝树是在不经意间长出来的，给人带来惊喜之情。

②句需从修辞角度来赏析，从“纷纷登场”“各领风骚”可看出将桃花、梨花等人格化，运用了拟人的修辞手法，“纷纷登场”写出了桃花、梨花、樱花、海棠相继开放的样子，“各领风骚”写出了山茶、丁香、紫荆、紫藤展示风采的样子，为下文写楝树花作了铺垫。

（3）该题考查句子的表达效果。

“杂树生花，鸟语啁啾，空气清冽”运用环境描写，渲染了清幽怡人的环境氛围，从而烘托了“我”和妻子轻松愉悦的心情，正因如此，说明此处是休闲散步佳处，才会有我们在此处散步，才会有下文妻子看到楝花，因此为下文楝树的出现作铺垫。

（4）该题考查插叙的作用。

插入“我”自幼喜欢楝树，“几无虫害，夏天在树阴下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树。种花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准”以及“却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议”“学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料”突出了楝树的实用价值以及“我”自幼喜欢楝树的原因，突出对楝树的喜爱之情，说明楝树值得敬畏，有利于突出文章主旨。

（5）该题考查对比阅读。

相同点：结合本文第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”、及《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可知它们的相同点是两文作者都通过对物的观察和思考，生发出对自然规律和生命哲理的感悟。

不同点：根据本文第⑬段“楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，‘不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。’”、第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……”可知，本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应当对任何生命有共情和敬畏之心。联系《紫藤萝瀑布》这篇文章可知，这篇文章写作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。由此可知，《紫藤萝瀑布》作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并将紫藤萝今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折和永恒。据此可知两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。

六、名著阅读

情节：三打白骨精。作用：增加师徒四人取经的困难，更能突出师徒四人取经的坚定信念以及不怕困难的精神。同时体现神魔小说富有想象力的特点。

该题考查对名著内容的识记。

根据选段中的关键语句“却是一堆粉骷髅在那里”可知，此情节是“三打白骨精”，具体情节为：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。

唐僧师徒四人历经九九八十一难，才取得真经，“妖魔鬼怪”频繁出现，作为唐僧师徒四人的劫难，只有他们克服重重困难才能成功，这是为了磨炼诗人的意志，使他们有取经的坚定信念以及不怕困难的精神，同时这些妖魔鬼怪是虚构的，体现了神魔小说富有想象力的特点。

     B 因为我们本来就是平等的！     倔强、不服输     示例：祥子本是北京城一个老实善良、吃苦耐劳的人力车夫，为实现拥有一辆自己的车的梦想，历经了三起三落，最终失去生活的信心，变得自暴自弃、堕落沉沦。

该题考查名著内容理解与人物形象分析。

①空，这本小说的主题是通过孤女简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。结合人物语言“我跟你说，我非走不可！你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有了灵魂，没有心吗？”可知，这里的简·爱说话时是充满激愤之情的。

故选B。

②空，结合上文的“因为我们本来就是平等的”以及“边点头边重复”可得：因为我们本来就是平等的！

③空，结合人物语言“我跟你说，我非走不可”“我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心!要是上帝赐予我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你说话”“因为我们本来就是平等的”可知，体现了简·爱倔强、不服输的性格。意思对即可。

④空，示例：匡超人本是一个纯真少年，懂孝悌，爱学习。后结交了潘三还有景兰江、赵雪等“假名士”，这也一步步颠覆了匡超人的认知，匡超人变成了逐名逐利之徒。他假造文书，替人代考谋取不义之财，最后彻底堕落，变成了忘恩负义、穷困潦倒、吹牛皮的市侩。

七、作文

例文：

苔绿幽微  亦蕴春光

若日子里没了暖意，只剩苦涩，你也要在阴影下，长出一片青绿。

——题记

新绿·滋味

小区湖心亭最近重建，搭了几级台阶。湖旁有棵高大的垂柳，繁密的枝条让石阶上有了几团阴影。现在的环境远不及以前，一些名贵的花草也很挑地方。所以那几团阴影里，只有新绿的苔藓在悄然生长。

少年宫在举办艺术节，作为老生的她第一个举手报名。因为有十年的舞蹈基础，她被老师安排在了第一排中间。简易的动作、熟悉的站位，让她平日疏于练习，到了总彩排时，一个关键动作失误了，本来完美的表演出现了不和谐的一幕。那一刻，舞台上只有她一人尴尬地站在中间，抿紧了嘴，右手攥紧了裙子。一种羞愧、后悔、自责、苦涩的滋味涌上心头，好像一朵小如稻米的苔花，没有什么鲜艳的花瓣，却也要装得灿烂。

豆青·奋进

她被赶到了边缘，中间那个耀眼的位置属于了另一个女孩。她看着女孩身上那件缀满星星和花瓣的连衣裙，再看看自己的那身素衣，有了想努力的冲动。但又觉得身在舞台边缘，那一块没有聚光灯照射的阴影里，自己好像也没那么重要。

她矛盾地走在小区的石板路上，然后遇见了它们，用手电筒照射，惊讶地发现那些新长的苔藓上还长了几株蘑菇。淡青、豆青、草绿、嫩绿，密密麻麻，爬满了灰白的石阶。它们紧紧地抓住光滑的阶面，背着阳光，暗自滋长。虽然不及石板路边那些繁荣的花木，但也在暗处灿烂。那一刻，所有的纠结都释然了。

青绿·希望

到了艺术节那天，她自信地站在舞台上。她知道荧幕上不会给特写的镜头，她知道观众不会留意到自己。“但我，不在意！我是成长着的苔花，是奋进着的苔藓。我不需要在别人目光中绽放，更不是在与人斗艳争奇中成长。我是我自己，因为‘返景入深林，复照青苔上。’林虽幽暗，光却璀璨。”

“苔花如米小，也学牡丹开。”奋斗者，正青春。青春之我，有旁人没有的活力。活力，将让青涩的成长变得绿意盎然。而那成长，终会将心里凝结的希望，变为现实。

别怕生活在一团小小的阴影里。你看你的足迹，是青绿苔痕。

该题考查材料作文。

（1）审题立意。材料“青涩，留下了成长的滋味；绿意，焕发出奋进的活力；青绿，凝结着希望的印痕！”语言非常有诗意，有着浓浓的文学韵味。解此题目，要准确把握其比喻意味，用自然界的青绿来比喻人的青春年华。审题时要抓住其中的关键词，“成长”“奋进”“印痕”。关于成长的事件，有挫折，有迷茫，但总体旋律还应该是奋进，努力，迎着希望前行。“奋进”指振奋向前、奋勇前进（情绪高涨）。所谓“印痕”，意味着一次跌撞后的“结痂”，也指一次成长的经历，获得了某种懂得，某种领悟，某种蜕变。结合题干“校刊编委会准备为2022届毕业生出一期专辑，请你为其中的‘青绿苔痕’栏目写一篇文章”要求可知，实际就是要聚焦自己生命中成长的故事或书写自己的成长感悟。自我成长的素材有哪些选取视角呢？家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活、艺术生活、心灵生活……几乎可以说，生命生活的内涵外延有多深多广，选材的范围就有多阔多大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，选取那些失望、沮丧、努力、奋斗、欢欣、期待等多种情绪多种行为交织、编织的事件，提取打磨构思谋篇，让它成为一个独特的生命体，在青春的生命里熠熠闪光。譬如“体考中的汗水泪水”，“学习中的悲欢喜乐”，“父母师长的叮嘱教诲”，“同窗情谊的生命碰撞”，“自然之语的怦然领悟”，“穿越时空的心灵对话”等等，然后尽量拟出让人眼前一亮的文题，如《苔绿幽微，亦蕴春光》《青绿交织，苔痕蔓延》《怒放的信念》《青橘 舞 青春》《星子》《微雨见苔痕》《记忆中的青绿》《成长的滋味》等等。如写成记叙文，应讲述与“成长”“奋进”“印痕”等有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明那抹独特的“青绿”，为生命的成长册留下怎样难忘的印痕。如写成议论文，应先明确中心论点，如唯有奋斗才为青春留下美好的印痕，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。