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【328755】江苏省常州市2022年中考语文真题

时间:2025-01-20 17:25:46 作者: 字数:51855字

绝密★启用前

198428-江苏省常州市2022年中考语文真题


学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________


题号

总分

得分










注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上


一、选择题

1.选出对有关名著的内容表述正确的两项(      )

A.愤怒于何键等人的“大屠杀”暴行,贺龙毅然加入中国共产党,在哥老会中声望极高的他,靠一柄刀建立起了湖南的苏区。

B.刘伯承用真诚与智慧化解了藏族人民对红军的误解,前锋部队顺利到达安顺场,还俘虏了防守此地的指挥官,开始“过雪山草地”。

C.在残忍的“虐杀犹太人”暴行中,不少工友被杀害,谢廖沙却对这样的暴行无动于衷,毫不关心工友们的安危。

D.匪徒残部勾结外国使团密谋暴动,还成立了暴动委员会。朱赫来指挥队伍在暴动前一晚肃清了匪徒,暴动头目瓦西里神父等人都被抓获。

E.石秀跟着杨雄连夜赶回梁山泊,向梁中书报告卢俊义被抓一事。燕青进入北京城伺机劫了法场,救下卢俊义。

2.阅读下列文字,选出分析正确的一项(      )

法国女作家萨冈写的小说《你好,忧愁》说的是一个少女和她老爸的故事。由于这部小说,风情优雅的法国又多了一种“萨冈式微笑”。萨冈为搅动她情绪的温柔和烦恼起了一个美丽而庄重的名字:忧愁。去掉她有些玩世不恭的意味,与忧愁优雅地握手,是不错的选择,与其为之烦恼,不如说一声“你好,忧愁”。拥抱欢乐,与忧愁握手,距离“只生欢喜不生愁”还会远吗?

(摘自新浪博客)

A句的主语是“法国女作家萨冈”。

B句中“萨冈式微笑”使用了比喻的修辞手法。

C.与其为之烦恼,不如说一声“你好,忧愁”——这句话是选择复句。

D.“风情优雅”“美丽而庄重”“拥抱欢乐”分别是主谓、并列、补充短语。

二、名著阅读

3.有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”,请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。 三、语言表达

4.下面是漫画《批评》和《理智》,请选择其中一幅,简要概括其主题。

我选择的漫画是《            

主题:

四、现代文阅读

5.阅读材料,回答问题。

〖材料1

〖材料2

景区文物的维修与保护需要大量资金,文旅产业又涉及很多行业,需要相关配套,投资回报周期长,融资相对困难。文旅发展资金主要来自政府,由于财政资金短缺而社会资本参与又少,文旅产业发展受到制约。

〖材料3

很多文创产品只是旅游纪念品,与文化没有什么关系,也没体现出文化责任。那些产品如果放到外地去卖,人们基本上不会把产品跟它所依赖的深厚文化结合在一起。旅游产品在文化传播中的意义和价值没有得到足够的重视。

〖材料4

在弘扬革命精神的红色旅游、传播传统文化的民俗旅游、体验美丽风光的乡村旅游等项目的开发中,要以中外交流主题年等多种文旅活动为载体,推动中华优秀文化的传承、弘扬以及对外传播,在跨文化交流中讲好中国故事。

(采自《旅游绿皮书》《光明日报》等)

(1)旅游跟文化融合是旅游发展的大趋势,请依据材料1说明理由。

(2)探究材料,补写一个优化文旅融合发展的创新策略。

策略一:更好地对接公众需求,强化旅游过程中的文创体验。

策略二:拓宽融资渠道,加大文旅产业的投资力度。

策略三:

阅读小说,完成下面小题。

发 生

他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。他心里有些感伤。

一个工人跟路人打趣:“这年头,啥事都有。刚有个姑娘,买了七十二块从烟囱上拆下来的砖头。这姑娘想干啥啊!”

他眼神有些恍惚。三年前,妻子去世后,他发觉自己老了,思维的能力被掠去了一大半。前年,女儿出嫁后,家里只剩下了他一个人。他觉得自己就像一根孤独的干木头。

第二天,一个女孩找到他家,送给他一块红色的砖。砖面上写着:豆瓣胡同四十七号。“这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送给你,把烟囱的记忆留在你家里。这是我的一次艺术活动。”女孩说。

⑤“艺术活动?”在他的意识深处,只有绘画、音乐、电影和文学作品才是艺术,“我不是太明白……你这是什么艺术活动?”

⑥“从生活中来到生活中去的艺术。”

女孩走后,他摩挲着红砖,琢磨着女孩的话。

傍晚,女儿回来看他,要把无用的红砖丢出去,两人为此争执了几句,女儿气呼呼走了。此刻的夜是最寂静的,就像一大桶凉水,将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来。

隔天下午,他再次遇到了那个女孩。

⑩“谢谢你让这条胡同有了艺术。”

叔叔,你喜欢这样的艺术吗?你也可以试一试。”

我哪行,我可没那脑子。”

艺术也是生活实践,这种实践能让人更热爱生活。想一想你最熟悉的生活环境,那里一定有你的艺术灵感。”

听了女孩的话,他有些心动了。晚上经过咖啡馆,闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法,他很兴奋。

我想在胡同里挂上彩灯……我想改变一下胡同沉闷的气氛。你觉得怎么样?”下一次见面,他皱着眉,急问道。女孩想了一下,笑着说:“叔叔,我们可以合作完成胡同灯光装置……我们把彩色灯泡挂在胡同的墙壁上,只是完成了一半,我们再在地面上喷洒感应液体,路人的脚踏在上面,灯泡就会发光,脚步离开后,灯泡就会马上熄灭。”他啧啧称奇。

此时的天色接近黄昏。他们抬着木梯,手拿工具,来到胡同中央……

一个女人走过来,几秒后,彩灯突然在胡同里闪耀起来。女人发出一声尖叫,灯光灭了,接着又开始闪烁,女人再次叫出了声,不再是先前的尖叫,而是好几声惊叹。绚烂的光影在胡同里回旋。

叔叔,你不想试一下吗?”“好!”他慢慢走过去,五颜六色的光影亮了,在眼皮上跳跃,他从内心深处感受着,时间仿佛虚无了,他的身体异常轻盈。

他感慨不已:自己只是一个退休工人,想不到会和艺术扯上关系,真是不可思议!他仰起头,看着墙上的彩灯朝他眨眼睛——我亲手买来的彩色灯泡,我亲手挂上去的,他心满意足。眼前的胡同成了灿烂的世界,他不出声地笑起来。

(原载《山花》,作者蒋一谈,有删改)

6.联系全文,分析第段“他心里有些感伤”的表达效果。

7.本文的主人公是谁?请表明你的观点并阐述理由。

8.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(      )

A.第段工人跟路人的打趣,是为下文“女孩送老人烟囱上的砖头”埋伏笔。

B.第段“他皱着眉,急问道”运用神态描写,主要表现了老人对自己的不自信。

C.第段从女人惊喜的表现,侧面体现女孩与老人胡同灯光艺术活动的成功。

D.第段划线句,表达了老人对自己实践胡同艺术行为的自豪、满足。

阅读非连续性文本,完成下面小题。

〖良渚喜讯〗

20199月,著名的良渚遗址获准列入世界遗产名录,这标志着中华五千年文明史得到了国际社会认可,标志着由稻作农业孕育出的中华农耕文明在良渚得到实证。

形成于5000多年前的良渚古城是早期城市文明的典型代表,填补了东亚考古史上城市文明的空缺。2017年,良渚古城宫殿区的池中寺遗址发现炭化稻谷堆积,保守估算,至少存有20万公斤稻谷。外城水利系统结构完整,蓄水、交通、拦洪、灌溉,功能齐全,为稻作稳产稳收打下了基础。

(《良渚文明》解说词,2022

〖考古链接〗

农业考古是考古学三大课题之一。稻作农业的发展,彻底改变了人类生产和生活方式。本世纪初,在浙江省“上山文化”考古中,陆续发现了1万年前属性明确的栽培水稻,充分证明上山这里就是世界稻作文明的起源地,是以南方稻作文明和北方粟作文明为基础的中华文明的重要起点。“杂交水稻之父”袁隆平题词“万年上山,世界稻源”,上山遗址成功入选中国“百年百大考古发现”。在国家博物馆举办的特展中,一粒炭化稻米被放置在显眼处,这粒稻米在上山文化早期灰坑中被发现,其长宽比相对于野生稻要小,经研究,属于驯化早期的原始栽培稻。上山遗址发现了包括水稻收割、加工和食用的较为完整的证据链,是迄今所知世界上最早的稻作农业遗存。这些发现让人类稻作栽培历史上溯至1万年前,刷新了人们对世界农业起源的认识。

从文化基因的角度来讲,上山文化可以被视为河姆渡文化、良渚文化的母体。从农业尤其是稻作农业文化的起源、延续和发展来看,三者可以被看成是一组递进的发展阶段,而以稻作农业文化为基础的社会发展路径,最终奠定了由上山文化“最早的村落”走向良渚文化“最早的国家”这个区域文明的演进模式。

中国稻作的主体是稍具粘性、颗粒比较短壮、比较耐凉的温带“粳”稻,这与后来在印度等地发展起来的热带稻类明显不同,热带稻种一般都是没有粘性细长粒的“籼”米。今日云南境内籼稻和粳稻的分布是垂直的,海拔1500米以下种籼,17002000米以上种粳,中间地带则籼粳交混。良渚史前稻完全属于粳稻型。粳稻由北纬30°以南逐步北上,漫及江淮之间的大平原区,这可由历史文献得到充分的证明,证据链清晰。目前中国水稻产量占世界总产量36%左右,而粳稻的产量占全国总产量的一半以上。中国史前栽培出的矮生稻品及稻作农业的成功,无疑是世界科技史上极有意义的原创性贡献,而粳稻在其他温带国家的扩大种植,是原创性贡献中再度原创性的贡献。

如今,水稻是世界上种植最广的作物之一,遍布世界五大洲,全球水稻年产量达7.5亿吨,60%的世界人口以稻米为主食。以袁隆平院士为代表的中国水稻科学家,又把中华稻作文化提升到了世界顶尖水平,在全世界享有最崇高的威望,产生了巨大的影响。中华稻作文化还将继续造福世界人民!

(《文汇报》专题报道,2021

9.请简单说明良渚稻作文化从何发展而来,又对后世产生了怎样的影响。

10.粳稻和籼稻的主要区别体现在哪些方面?

〖稻作现场〗

插秧歌

(宋)杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”

〖注释〗兜鍪:头盔,士兵用以防护头部。巧妙比喻,暗示插秧如战斗。唤渠朝餐歇半霎:渠,他。霎,一会儿。这是写农妇招呼农夫休息片刻,先去用餐。莳未匝:栽种还没有完毕。

11.与“笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛”创设的稻作情境以及情感基调最为接近的一项是

A.水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。(宋·徐玑)

B.秋雨几家红稻熟,野塘何处锦鳞肥。(唐·韦庄)

C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(宋·辛弃疾)

D.种稻盈田稻苗绿,愿云作雨雨我田。(元·陈泰)

〖粮食安全〗

20191014日,《中国的粮食安全》白皮书发布,党中央提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观。中国人口占世界的近1/5,粮食产量约占世界的1/41840年以来,无论从人均粮食占有量还是粮食供求平衡关系看,当前都是我国粮食安全水平最高的年代,目前中国人均粮食年产量为476公斤,大大超出400公斤的国际安全线。2017年稻谷每公顷产量为6916.9公斤,较1996年增长11.3%,比世界平均水平高50.1%。中国依靠自身力量端牢自己的饭碗,实现了由“吃不饱”到“吃得饱”,并且“吃得好”的历史性转变。但从中长期看,中国的粮食产需仍将维持紧平衡态势。内部来看,粮食产、销区域不平衡矛盾加剧。耕种的收益太低,损害了农民的生产积极性。如何提高小规模经营模式下的粮农收入是迈向高收入国家的世界性难题,我国目前正面临着这一“大国小农”难题。外部来看,当今世界粮食安全挑战依然严峻,仍有8亿多饥饿人口,国际粮食贸易面临着地区冲突和单边主义的干扰,不稳定因素增加。因此,确保国家粮食安全这根弦一刻也不能放松。

(《中国的粮食安全》白皮书,2019

12.请概述中国的粮食安全状况。(不超过50字)

13.〖考古链接〗中出现了“证据链”一词,请结合整组材料解释这个词。

14.“一粒小小的粮食能救一个国家,也能绊倒一个国家。”晚年的袁隆平怀有更大的梦想:一个是禾下乘凉梦,再一个是杂交水稻覆盖全球梦。请联系整组材料,说说袁老为什么会有这两个“中国特色的梦想”。

五、句子默写

15.默写。

1)海内存知己,                  。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

2                  ,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)

3)落红不是无情物,                  。(龚自珍《己亥杂诗》)

4                  ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

5)身不得,男儿列,心却比,男儿烈。                   《满江红》)

六、对比阅读

阅读两则文言,完成下面小题。

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

(张岱《湖心亭看雪》)

蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨袴子弟,极爱繁华,好精舍,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐、书蠹诗魔,劳碌半生,皆成梦幻。

年至五十,国破家亡,避迹山居,所存者,破床碎几,折鼎病琴,与残书数帙,缺砚一方而已。布衣疏食,常至断炊。回首二十年前,真如隔世。

甲申以后,悠悠忽忽,既不能觅死,又不能聊生,白发婆娑,犹视息人世。恐一旦溘先朝露,与草木同腐。因思古人如陶渊明、徐渭等,皆自作墓铭,余亦效颦为之。甫构思,觉人与文俱不佳,辍笔者再,虽然,尽言吾之癖错,则亦可传也。

(张岱《自为墓志铭》,节选)

〖注释〗茶淫橘虐:喜爱品茶和下象棋。书蠹诗魔:迷恋书籍和诗歌。帙:本,册。甲申:明朝在这一年灭亡。视息人世:苟活于人世。溘先朝露:比喻突然死亡。

16.解释下列加点的字词。

1)人鸟声俱绝         (2)焉得更有此人     

3)布衣疏食           (4)余亦效颦为之      

17.用现代汉语写出下列两个句子的意思。

1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

2)尽言吾之癖错,则亦可传也。

18.《湖心亭看雪》是一篇怀旧散文,表面上虽没有说孤独,但却处处让人感觉到作者的孤独。请联系同样写于明朝灭亡后的乙文加以分析。

19.对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是(      )

A.“一痕”“一芥”“两三粒”,使用白描手法,取得了以少胜多、无声胜有声的效果。

B.“见余大喜”一句表面上写金陵人高兴,实际上也写出了张岱本人的兴奋心情。

C.“余强饮三大白而别”写出了张岱贪饮,包含趣味相投、“酒逢知己千杯少”的喜悦。

D.《自为墓志铭》选段主要表达了悼己伤怀、世事消亡、感念故国的哀伤之情。

七、作文

20.“强”与“坚强”同中有异。“强”,与弱相对,突出强壮有力、使用强力;“坚强”,与软弱相对,突出不可动摇、使人坚毅。人们渴望“强”,但如同“植物成长除了需要阳光,也需面对风吹雨打”一样,成长更需要直面困难的“坚强”。

请以“强与坚强不一样”为题,写一篇文章。希望几张漫画能帮助你进一步拓展思路。

说明:要联系自己的生活经历和思考感悟,不得抄袭;

除诗歌外,文体自选;

不少于600字;

请勿透露考生个人信息。

参考答案

一、选择题

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该题名著情节识记

B.错误刘伯承用真与智慧化解了彝族人民对红军,而非藏族开始渡大渡河,而非雪山草地

C.错误廖沙和父提前把印刷厂一半的工友藏在自家的地窖或,而非廖沙却对这样的暴行无于衷,毫不关心工友的安危

E.错误燕青跟着夜赶回梁山泊,而非石秀向宋江被抓一事而非向梁中告;石秀入北京城伺机劫了法,救下,而非燕青。

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C

该题修辞手法、句成分及复句型。

A.句的主《你好,愁》法国女作家萨冈写的

B.“萨冈式微笑不是比,是特指;

D.“欢乐动宾,不是充短

C


二、名著阅读

示例:阿长(长妈妈)寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》;藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业以及遭受的不公(鲁迅对藤野先生的尊敬、感谢与思念等一系列事件);寿镜吾老先生没有用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生;鲁迅救护了一只受伤的小隐鼠,视为自己心爱的“墨猴”;鲁迅对范爱农的愤恨不解到理解帮扶直至想念惋惜(范爱农对鲁迅的顶撞到理解以及相知)。 该题文章主的理解。

《朝花夕拾》作于1926年,是迅所写的唯一一部回性的散文集,原名《旧事重提》,改《朝花夕拾》,表示早年候,表示晚年期,的意思是早上的花晚上来里指迅先生在晩年回童年期、少年期、青年期的人和事。

示例:《阿与<山海>》中的长妈妈然她有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴善良的,她是幼年迅极大关劳动妇女。作者真地描述了长妈妈由于期受封建思想的毒害,所以在不大佩服她。全文以仁厚黑暗的地母呵,愿在你的怀里永安她的魂灵表达作者对长妈妈的深切怀念。从长妈妈的形象中我感受到了《朝花夕拾》弥漫着慈的精神与情

在《藤野先生》中,将藤野九郎尊唯一的恩,因藤野九郎教他的不仅仅是学,更多的是生活上的关让鲁迅体到了缺失的父迅一直将藤野先生送他的一照片挂在壁上,以示他的念。也是弥漫着慈的精神与情的表


三、语言表达

《批评》主题: 答案示例:欲加之罪,何患无辞。面对虚张声势的攻击,要挺直腰杆。(面对批评,要不卑不亢)邪恶小人往往抬出靠山打击进步力量。普通民众不应该被高高在上的统治者吓倒。(不要迷信权威,要敢于批评权威)争论中,弱势一方可以借助充分的准备来增加获胜的机会。 《理智》主题: 答案示例:仅仅依靠个人的嗅觉、听觉、视觉,未必能找到理智的道路。调动多角度的信息来综合判断,是一种理智的方法。(对未知的东西要多听、多看)高墙在前,那条唯一的通道需要小心理智加以确认。都从个人嗅觉、听觉、视觉的角度判断形势,这群人也就近似于乌合之众了。理智要靠健全的大脑,孤立器官的感觉虽然具体,但是很肤浅。在狭小危险的地方要理智谨慎地决定自己的行动方案。 该题查图转换。面类试题,首先要仔细观察画面内容,然后理解内涵。从《批》和《理智》中任一幅,取一个角度要概括其主即可。

《批》左是四个人抬着一只呈指责别子的大手,右是一个站在箱子上的人——昂首挺胸,倒背双手。从右站立的人的角度,可理解:面的攻,要挺直腰杆;(面,要不卑不亢)普通民众不应该被高高在上的治者吓倒。(不要迷信威,要敢于批评权威)从左的手的角度,可理解:欲加之罪,何患无辞;(道貌岸然的)批是虚(或狐假虎威)。

《理智》左面是一睹高高的,下面有一个可以一个外是一条道路;右道路上,从左到右依次是手、耳、眼,正向口方向运。根据手、耳、眼都是独感器官,没有形成整体(或合力)角度来理解理智,可理解仅仅依靠个人的嗅、听视觉,未必能找到理智的道路;调动多角度的信息来合判断,是一种理智的方法;(未知的西要多听、多看)高在前,那条唯一的通道需要小心理智加以确;都从个人嗅、听视觉的角度判断形群人也就近似于合之众了;理智要靠健全的大,孤立器官的感觉虽然具体,但是很肤浅;在狭小危的地方要理智慎地决定自己的行方案,等等。


四、现代文阅读

(1)文化概念、创新创意和文化体验是公众旅游时关注的焦点,所以旅游必须跟文化融合才能得到更好的发展。 (2)示例:创新旅游产品设计,提高文创产品的文化品位。   1

该题材料提与概括。

根据材料1《公众旅游关注内容》调查表中的文化概念56.80%54.90%文化体53.40%,可知,文化概念、意、文化体是公众旅游关注的焦点,所以旅游必跟文化融合才能得到更好的展。

2

该题探究和写。

根据策略一:更好地接公众需求,化旅游程中的文。策略二:拓渠道,加大文旅产业的投力度的提示,材料3很多文创产品只是旅游念品,与文化没有什么关系,也没体出文化材料2文旅金主要来自政府,由于金短缺而社会本参与又少,文旅产业发展受到制可知,干中的策略一和策略二源自材料3材料2的探究,因此探究材料4而提出策略写。

示例1:根据材料4以中外交流主年等多种文旅活动为载体,推华优秀文化的承、弘以及,可提策略:设计的文旅活,展示美中国的国形象。

示例2:根据材料4在弘革命精神的色旅游、传统文化的民俗旅游、体丽风光的村旅游等目的开……在跨文化交流中好中国故事,可提策略:培养高水平文创队伍,在跨文化交流中好中国故事。


6老人的心理活动,表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的不舍之情。废弃的烟囱正如无用的自己,表达了老人对自己年老孤独的悲伤之情。为下文老人参与艺术创造,乐观面对生活作铺垫。与下文老人心情的变化形成对比。    

7.主人公是老人。

理由:主要篇幅是在表现老人,人物贯穿始终。小说通过老人前后的改变,证明平凡人物也能进行艺术创造(艺术创造无处不在、艺术来源于生活),突显了“艺术来源于生活,艺术会让人更热爱生活”的主题。

主人公是女孩。

理由:女孩是推动小说情节发展的主要力量。女孩的艺术行为引起老人对艺术追求的渴望,改变了老人的生活态度。通过女孩这个人物表现出年轻人的创造力,突显主题“艺术来源于生活,艺术会让人更热爱生活”。    

8B

6.考查对文章内容的理解。

系第段中他默默看着工人站在烟囱挥动铁锤。烟囱和胡同老旧的房屋都面着被拆除的命运。他心里有些感的内容可知,他心里有些感是心理描写,表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的留恋和不舍;

系第段中他默默看着工人站在烟囱挥动铁锤。烟囱和胡同老旧的房屋都面着被拆除的命运。他心里有些感,第段中他眼神有些恍惚。三年前,妻子去世后,他发觉自己老了,思的能力被掠去了一大半。前年,女儿出嫁后,家里只剩下了他一个人。他得自己就像一根孤独的干木,第段中傍晚,女儿回来看他,要把无用的红砖丢出去,两人此争了几句,女儿气呼呼走了。此刻的夜是最寂静的,就像一大桶凉水,将他内心的孤寂和感冲刷了出来的内容可知,他心里有些感,是因为觉弃的烟囱就像无用的自己一,表达了老人自己年老孤独的悲戚,心;

系第段中听了女孩的,他有些心了。晚上经过咖啡闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法,他很兴奋,第段中“‘我想在胡同里挂上彩灯……我想改一下胡同沉的气氛。你得怎么下一次面,他着眉,急的内容可知,下文老人参与艺术创造,乐观生活作了铺垫

系第段中他感慨不已:自己只是一个退休工人,想不到会和艺术扯上关系,真是不可思!他仰起,看着上的彩灯朝他眨眼睛——来的彩色灯泡,我手挂上去的,他心意足。眼前的胡同成了灿烂的世界,他不出声地笑起来的内容可知,他心里有些感与下文老人心情的化形成比,突出了艺术创带给老人的喜悦。

7.考查对文章内容的理解和主要人物的分析。小主人公是根据中心来确定的,最能突出文章中心的人物就是主人公。解答合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感,加以理解分析即可。老人和女孩在表中的作用是同等重要的。也可以,小的主是在两个人物相相成、互相依存、互相浸透的行言中表出来的。忽略、低其中任何一个人物的作用,都会削弱的理解。所以无解答两个人物中的哪一位是主人公都可以,只要做到言之有理即可。

选择老人,系全文可知,老人作为线索人物,穿始,大部分篇幅围绕老人行叙述;系第段中他默默看着工人站在烟囱挥动铁锤。烟囱和胡同老旧的房屋都面着被拆除的命运。他心里有些感,第段中他感慨不已:自己只是一个退休工人,想不到会和艺术扯上关系,真是不可思!他仰起,看着上的彩灯朝他眨眼睛——来的彩色灯泡,我手挂上去的,他心意足。眼前的胡同成了灿烂的世界,他不出声地笑起来的内容可知,小老人前后的巨大改明了平凡人物也能艺术创造;系第段中从生活中来到生活中去的艺术,第段中艺术也是生活践,践能人更热爱生活的内容可知,老人的化,明了艺术创造无不在,突出了艺术来源于生活,艺术人更热爱生活的深刻主

选择女孩,段中第二天,一个女孩找到他家,送他一块红色的面上写着:豆瓣胡同四十七号。这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送你,把烟囱的记忆留在你家里。是我的一次艺术女孩,第段中“‘叔叔,你喜欢这样艺术吗?你也可以’”,第段中听了女孩的,他有些心了。晚上经过咖啡闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法,他很兴奋的内容可知,女孩的言行,是推向前展的主要力量;

系第段中“‘这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送你,把烟囱的记忆留在你家里。是我的一次艺术女孩,第段中女孩走后,他摩挲着红砖,琢磨着女孩的的内容可知,女孩的艺术引起老人对艺术追求的渴望,改了老人的生活度;

系第段中女孩想了一下,笑着叔叔,我可以合作完成胡同灯光装置……把彩色灯泡挂在胡同的壁上,只是完成了一半,我再在地面上洒感液体,路人的脚踏在上面,灯泡就会光,脚步离开后,灯泡就会上熄啧啧称奇的内容可知,通女孩所表出的年人的独特、新奇造力,突艺术来源于生活,艺术人更热爱生活的主

8.考查对文章内容的理解和辨析。

B.“主要表了老人自己的不自信系段中艺术也是生活践,践能人更热爱生活。想一想你最熟悉的生活境,那里一定有你的艺术灵感。段中听了女孩的,他有些心了。晚上经过咖啡闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法,他很兴奋的内容可知,表出了老人急于验证自己的想法,像尽快一下胡同沉的气氛的心情;

B


9.从文化基因的角度来讲,上山文化可以被视为河姆渡文化、良渚文化的母体(或:良渚文化从上山文化和河姆渡文化中吸收营养,演变发展而来)。良渚稻作文化不断向中国北方和其他国家拓展,稻米养活大量人口,为中国粮食安全提供保障,为农耕文明的发展持续不断地发挥巨大的历史影响。    

10.答案要点:外形。粳稻颗粒比较短壮,籼稻颗粒细长。粳稻稍具粘性,籼稻没有粘性。粳稻比较耐凉,籼稻喜温。产地。粳稻更适应北方和高海拔地区,籼稻更适应南方和低海拔地区。    

11D    

12.中国粮食安全水平高,依靠自身力量端牢自己的饭碗。但国内外挑战因素多,中长期仍将维持紧平衡态势。    

13.为了证明某个观点,提供足够多的有效证据,这些证据之间有严谨的逻辑关系(证据之间互相关联),这样的一组证据就可以叫作证据链。为了证明上山遗址是世界稻作文明的起源地、我国稻作农业是极有意义的原创性贡献、我国粮食安全不可大意,材料都提供了较为完整的证据链(结合到其中某一处即可)。    

14.以下是合理的联系点——确保中国口粮绝对安全。消灭饥饿人口,让全世界的穷苦人民都能吃饱饭。发扬光大中华稻作文明传统。提高产量,让水稻生产者富裕起来。醉心事业,为提高中国水稻科技水平作贡献。因为他是“杂交水稻之父”,是一个伟大的科学家,有鞠躬尽瘁的敬业精神。

9该题信息筛选与概括。

根据考古〗②从文化基因的角度来,上山文化可以被视为河姆渡文化、良渚文化的母体可知,从文化基因的角度来,上山文化可以被视为河姆渡文化、良渚文化的母体(或:良渚文化从上山文化和河姆渡文化中吸收养,演变发展而来)。

根据考古〗③良渚史前稻完全属于粳稻型。粳稻由北30°以南逐步北上,漫及江淮之的大平原区,可由史文献得到充分的明,清晰可知,良渚稻作文化不断向中国北方和其他国家拓展;根据目前中国水稻量占世界总产36%左右,而粳稻的量占全国总产量的一半以上。中国史前栽培出的矮生稻品及稻作农业的成功,无疑是世界科技史上极有意的原献,而粳稻在其他温国家的大种植,是原献中再度原性的可知,稻米养活大量人口,中国粮食安全提供保障,为农耕文明的展持不断地发挥巨大的史影响。

10该题材料提与概括。

根据考古〗③中国稻作的主体是稍具粘性、粒比短壮、比耐凉的温稻,与后来在印度等地展起来的热带不同,热带稻种一般都是没有粘性细长粒的可知,粳稻稍具粘性,籼稻没有粘性;粳稻粒比短壮,籼稻细长;粳稻比耐凉,籼稻喜温;

根据考古〗③云南境内籼稻和粳稻的分布是垂直的,海拔1500米以下种籼,17002000米以上种粳,中带则籼粳交混。良渚史前稻完全属于粳稻型。粳稻由北30°以南逐步北上,漫及江淮之的大平原区可知;粳稻更适北方和高海拔地区,籼稻更适南方和低海拔地区。

11该题内容理解。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从上湿到胛意思是:斗笠当做盔,蓑衣当做甲,雨水从上流入,弄湿了肩胛。写出了春雨之密、之急、之大,否,不至于从上流入脖并沾湿肩膀。以兜鍪,充溢着一股火味儿,正暗示插稻苗无异一场紧张,突出一个字,表达了对农人辛苦作的同情。

A.“田畴稻叶,日光穿树晓烟低意思是:一望无的稻田里,水波微漾,整的稻子如刀削一般。清晨的阳光穿过树叶,投影在地上,晨树间缭绕。构成了一幅清新、明快的田园山水画,表人悠然自得的心情。与笠是兜鍪蓑是甲,雨从上湿到胛创设的稻作情境以及情感基不符;

B.“秋雨几家稻熟,野塘何处锦鳞意思是:秋雨绵绵,稻谷成熟。池塘水漫,儿嬉。写的秋天收情景,表达了作者的喜悦之情。与笠是兜鍪蓑是甲,雨从上湿到胛创设的稻作情境以及情感基不符;

C.“稻花香里丰年,听取蛙声一片意思是:在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在着丰收年。描的是当地的夏夜山道的景物和人的感受,洋溢着作者的喜悦之情。与笠是兜鍪蓑是甲,雨从上湿到胛创设的稻作情境以及情感基不符;

D.“种稻盈田稻苗绿,愿云作雨雨我田意思是:田地中种了稻子,稻苗碧绿,希望云彩化作春雨滋我的稻田。写的是春季插秧后期盼下雨的心情,含着对农人的同情,与笠是兜鍪蓑是甲,雨从上湿到胛创设的稻作情境以及情感基接近;

D

12该题概述。

根据粮食安全当前都是我国粮食安全水平最高的年代,目前中国人均粮食年476公斤,大大超出400公斤的国安全线2017年稻谷每公顷产6916.9公斤,1996年增11.3%,比世界平均水平高50.1%。中国依靠自身力量端牢自己的碗,实现了由吃不吃得,并且吃得好史性转变,可概述:中国粮食安全水平高,依靠自身力量端牢自己的碗;

根据粮食安全但从中期看,中国的粮食需仍将平衡态势。内部来看,……外部来看,……因此,确保国家粮食安全根弦一刻也不能放松,可概述:但国内外挑因素多,中期仍将平衡态势

13该题查词语理解。要求合整材料解

:本法律术语,指一系列客与物件所形成的条。根据良渚喜〗①20199月,著名的良渚准列入世界遗产这标志着中五千年文明史得到了国社会可,志着由稻作农业孕育出的中华农耕文明在良渚得到实证考古〗①本世初,在浙江省上山文化考古中,陆续发现1万年前属性明确的栽培水稻,充分明上山里就是世界稻作文明的起源地,是以南方稻作文明和北方粟作文明的中文明的重要起点”“上山发现了包括水稻收割、加工和食用的较为完整的,是迄今所知世界上最早的稻作农业遗存。发现让稻作栽培史上溯至1万年前,刷新了人们对世界农业起源的认识中国史前栽培出的矮生稻品及稻作农业的成功,无疑是世界科技史上极有意的原献,而粳稻在其他温国家的大种植,是原献中再度原性的献。粮食安全因此,确保国家粮食安全根弦一刻也不能放松可知,明上山址是世界稻作文明的起源地、我国稻作农业是极有意的原献、我国粮食安全不可大意,材料都提供了较为详尽的据,且些材料具有相互关的关系,据此本文可理解明某个点,提供足多的有效据,据之严谨逻辑关系(据之互相关),这样的一组证据就可以叫作

14该题内容理解。

根据考古〗④以袁隆平院士代表的中国水稻科学家,又把中稻作文化提升到了世界尖水平,在全世界享有最崇高的威望,生了巨大的影响。中稻作文化继续造福世界人民“‘交水稻之父袁隆平题词万年上山,世界稻源’”可知,他是交水稻之父,是一个大的科学家,有着崇高的理想,并且醉心事提高中国水稻科技水平作献;

根据考古〗③中国史前栽培出的矮生稻品及稻作农业的成功,无疑是世界科技史上极有意的原献,而粳稻在其他温国家的大种植,是原献中再度原性的可知,发扬光大中稻作文明传统国家乃至人增添原献;

根据考古〗③目前中国水稻量占世界总产36%左右,而粳稻的量占全国总产量的一半以上可知,提高量,水稻生者富裕起来;

根据考古〗④全球水稻年量达7.5亿吨,60%的世界人口以稻米主食。可知,消灭饥饿人口,全世界的苦人民都能吃饱饭

根据粮食安全党中央提出了确保谷物基本自、口粮绝对安全的新粮食安全可知,确保中国口粮绝对安全。


五、句子默写

天涯若比邻;人有悲欢离合;化作春泥更护花;折戟沉沙铁未销;秋瑾 该题”“化作”“”“”“等是易,作答要注意。


六、对比阅读

16.     消失     哪能     穿布衣,穿麻布衣服、粗布衣服     仿效、学习、借鉴    

17雾气凝结成的冰花一片弥漫,天与云、与山、与水浑然一体,天上和地下全都是白色。或:冰花周围弥漫着白气,天与云、与山、与水浑然一体,天上和地下全都是白色。完全写下我的癖好过错,那么也是可以记载(流传后人)的。    

18“独往湖心亭看雪”中“独”字,写出了作者无人陪伴的孤独。(答成“孤高自赏”,也对)

张岱自幼“极爱繁华”,喜欢热闹,“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,因天气原因不能出门,无事可做,孤独感顿生。

上下一白”言其大,“一痕、一点、一芥、两三粒”言其小。这是个人在大自然面前因渺小而感觉到的孤独。

作者与“金陵客”是漂泊者的偶遇,只能“强饮三大白而别”,这是一种“天地之间皆过客”的孤独。

莫说相公痴,更有痴似相公者。”作者通过独特的方式来化解故国之愁,却被“舟子”一个“痴”字戳得更痛,这是一种不被理解的孤独。

作者创作《湖心亭看雪》时,年届半百,清军南下,国破家亡,这让他感到更加的孤独。    

19C

16.考重点文言词语在文中的含。解释词语要注意理解文言词语在具体境中的用法,如通假字、性活用、古今异象。

1)句意:湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了。:消失;

2)句意:在湖中怎么能碰上(您)这样(有情雅致)的人呢!焉得:哪能;

3)句意:穿麻布衣服吃粗粮。布衣:穿麻布衣服;

4)句意:我也要仿效他写一篇。效:仿效、学、借

17.考文言文翻的能力。解答,注意重点词语的含及句式理解,并按汉语范,将翻译过来的内容行适当的整,达到达意即可。

1)句重点词语,从天上下罩湖面的云气;,从湖面蒸的水汽;沆,白气弥漫的子;上下一白,上上下下全白。

2)句重点词语:尽,完全;言,写下;癖,癖好和程;,那么;,流

18.考查对文章内容的理解。

甲文中独往湖心亭看雪意思是独自前往湖心亭看雪。里的是独自一人的意思,既包含无人陪伴的孤独,也充分展示出作者世独立的高怀和不随流俗的生活方式;

系乙文中为纨袴子弟,极和甲文中大雪三日,湖中人声俱的内容可知,喜欢热闹的作者,因天气原因不能出,无事可做,以排遣的孤独感;

系甲文中雾凇,天与云与山与水,上下一白”“堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已的内容可知,,上下一白字,是状其混茫辨,使人惟其大;而一痕”“一点”“一芥字,是状其依稀可辨,使人惟其小。作者用比手法,大与小明,抒了作者在大自然面前因渺小而感到的孤独;

系甲文中拉余同。余强饮三大白而其姓氏, 是金陵人,客此的内容可知,作者与金陵客的相,是漂泊者的偶遇,只能强饮三大白而,体出一种天地之的孤独;

系甲文中相公痴,更有痴似相公者的内容可知,借舟子之口,点出一个字;又以相公之痴似相公者相比、相浸染,把一个字写透。所痴似相公,并非减相公之,而是以同来映相公之喃喃二字,形容舟子自言自、大惑不解之状,如其声,如其人。种地方,也正是作者的得意和感慨。文情漾,余味无。痴字表明特有的感受,来展示他情山水,淡泊孤寂的独特个性;

系甲文中相公痴,更有痴似相公者可知,暗示作者的不同常人合乙文年至五十,国破家亡,避迹山居更有繁落尽后的孤独之感。

19.考查对文章内容的理解与辨析。

C.“写出了贪饮,包含趣味相投、酒逢知己千杯少的喜悦强饮三大白而,意思是我尽力喝了三大杯酒,然后和他。既是尽力,便未表贪饮,作者与金陵客的相,是漂泊者的偶遇,只能强饮三大白而,体出一种天地之的孤独。由此可知也没有酒逢知己千杯少的喜悦;

C


七、作文

范文 强与坚强不一样  “强”,与弱相对,突出强壮有力、使用强力;“坚强”,与软弱相对,突出不可动摇、使人坚毅。人们渴望“强”,但如同“植物成长除了需要阳光,也需面对风吹雨打”一样,成长更需要直面困难的“坚强”。 以前我总觉得我就像一只小小的老鼠,什么都怕,就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓得大哭一场,还真是胆小如鼠呢!当我慢慢长大以后,我懂得人要学会坚强,不能动不动就哭鼻子,而成长中的一件事也使我意识到,我完全可以学会坚强。 一个阳光明媚的周末,我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。太阳暖暖地照在身上,我们在操场圈圈地骑着,骑着骑着就觉得太单调了,很无聊呢。于是,我们俩决定来场比赛。我们约定,谁先骑完三圈回到起点,就算谁取得了胜利。 约定好了规则后,比赛就要开始了。“一、二、三,跑——”,随着一声号令,我们俩骑着自行车像箭样飞了出去,一圈、两圈……我们都努力地蹬着,虽然都是满头大汗,可是谁也不松懈,都想第一个回到起点。马上要最后冲刺了,可是我还在好朋友后面呢,不行,我一定要超过她。 我准备从她的左后方超过去。可就在我拼力想要超过去的时候,不幸发生了。朋友不知道我要超过去,她的自行车突然向左边侧了一下,“砰”的一声,我们两个都摔了个四脚朝天。“哎哟、哎哟——好疼啊!”泪眼朦胧中我看了看我的朋友,她居然没有哭,她好像也受伤了,可是她却看着我笑,要知道我的身体比她强壮多了啊! 她跑过来拉我起来,真是坚强的小妹妹呢。看她如此坚强,我又有什么理由不坚强呢?我眼中的小金豆停止了翻滚。我们拍拍身上的土,带着小小的伤痕,推着各自的自行车回家了。 小溪虽是细流,但是只要坚强,终会拥抱大海;雏鹰虽小,但是只要坚强,终会翱翔蓝天。我们就应该坚强,坚持不懈,创造自己辉煌的人生。 该题作文的写作能力。

1.审题干中的导语简洁而不失韵味。然是熟悉的词语,但导语前两句依然考生做了概念界定,目的在于提示考生两个概念既有同,更有异,考生更加明确词语的内涵。”“坚强都是学生生活中常出词语,每位学生在自己的成长经历中都会遭遇,都有独家的体与感悟,审题难度低,各次的考生都很容易入手。第三句导语围绕不一,提示学生重点关注除了需要阳光,也需面对风吹雨打考生将写作要求与自己的生活快速系。扣文而又表意清晰的四幅漫画,提供了一提示性的写作素材。一是指人身体的壮,2是虚假的三是内心的大,四是不畏境的真正的大。可选择其中一幅画面一篇或叙、或议论的文字,有利于考生迅速理解导语的要求,切合意构思文章。

2.立意。坚强不一是一个主,通常情况下写作重心应该落在主坚强上,但不一明确地告考生在写作中应该地看待两个词语,写出两者的主要区。比好的做法就是要将两者合起来思考:考生可以把理解成外表的——“中干,也可以把理解使用简单的自然状,从而突出坚强度的雅,精神的大,性的可。可以选择生活中的某一情境,什么人做了什么事从而体坚强的区;也可以从坚强的概念入手,合相的素材,阐发自己的议论与感悟。但应该要注意的是:考生不宜割裂两者关系,独叙述或阐释其中一个词语就会被看作扣够严谨

3.构思材。文体适合写成叙文或议论文。从写作内容方面看,考生可以写现实生活中的内容,自我的、他人的,家庭的、集体的,区域的、国家的,等等;也可虚构(小、童戏剧等)。从立意角度上看,可以表现态度的阳光,也可表人生的无奈;可以颂扬人性的光,也可感做人的不易;可以美社会新貌,也可弊;可以体现传统文化,也可以彰显现代文明;可以表现过往与回,也可以展现现在和将来。从文体和表达方式看,学生可以叙述事件,可以描写人、物或画面,可以抒感情,也可以就坚强两者的区作出自己的分析议论