【326531】【分层作业】五年级语文下册 22《手指》课时练 提高篇（含答案）部编版

五年级语文下册 22《手指》课时练 提高篇

一、看拼音，写词语。

suí shí            suí dì            mǔ zhǐ         sāo yǎng             yǎo tiǎo

huì wù          miǎo xiǎo          bí tì            wǔ dǎo            xiǎng lè

二、填空题

1．写近、反义词。

近义词。

模糊—( )    打搅—( )    甜蜜—( )

欺负—( )        捉弄—( )      慈悲—( )

反义词。

强硬—( ) 复杂—( )          薄弱—( )

渺小—( )    危险—( )

2．给下列字加偏旁组成新字，再组词。

曾_____( )_____( )

旨_____( )_____( )

母_____( )_____( )

口_____( )_____( )

宁_____( )_____( )

羊_____( )_____( )

3．多音字组词

（1）．假：① jiǎ ( )    ② jià ( )

（2）．好：① hǎo ( )    ② hào ( )

（3）．少：① shǎo( )    ② shào( )

（4）．行：① xínɡ( )    ② hánɡ( )

4．根据语境和意思写出本单元对应的词语。

（1）．中指相貌_______________很有气势。（形容气势宏大。）　 

（2）．无名指和小指遇到工作时就只能是其他几根手指的________________。（泛指依附于其他事物而存在的事物。）

（3）．想到我的发现，我_________________地笑了起来。（感情激动得不能控制。）

（4）．弟弟表面上__________________地端坐着，心思早就飞到游乐园去了。（态度庄重严肃，郑重其事）

5．写同音字。

Kēng —( )声    挖( )    一声不( )

Shū —( )荣    ( )理    ( )本

Xiàn —肉( )    ( )落    路( )

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。( )

2．《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候很生气，认为老师将他驱逐出教室很不应该。( )

3．杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。( )

4．《手指》一课作者把五根手指当作人来写，生动、形象，告诉我们团结起来力量大。( )

四、语言表达

1．请运用关联词语把每题中的两句话合成一句话。

（1）食指的工作不如大拇指吃力。　食指的工作比大拇指复杂。

____________________________________________________________________

（2）中指永远不受外物冲撞。　中指曲线优美，处处显示着养尊处优。

____________________________________________________________________

2．读语段填空，再仿写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。

这段话先概括写大拇指_________________________________________，然后再用具体的例子来说明。

我也会用先概括后具体的写法写一段话：

________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、信息匹配

1．选择加点的词语在句子中正确的意思。

简单：A．结构单纯；头绪少。B．(经历、能力等)平凡。C．草率；不细致。

(1)．他只不过是简单应付罢了。( )

(2)．身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。( )

(3)．他头脑简单，做不了这么复杂的工作。( )

六、现代文阅读

手指（节选）

我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

1．选文第1自然段的作用是_________________，指出五根手指各具不同的姿态和性格，各有_____________________。

2．用“          ”画出选文第2自然段的过渡句。

3．大拇指的长处是___________________，短处是形状特点不美，作者是从_________________、_________________、_________________三个方面描写它的短处的。

4．文中画横线的句子，用了_________________和_________________的修辞手法，请你仿照此句，写一写食指的作用。

____________________________________________________________________

参考答案：

一、看拼音，写词语。

随时       随地       拇指       搔痒       窈窕       

秽物       渺小       鼻涕       舞蹈       享乐

二、填空题

1．隐约     打扰     亲密     欺侮     戏耍     慈爱     软弱     简单     强大    伟大     安全

2．憎     憎恶     赠     赠送     诣     造诣     指     手指     拇     拇指  姆    

保姆     扣     扣子     叶     树叶     拧     拧紧     柠     柠檬     痒     抓痒样     模样

3．假如     放假     好人     好学     多少     少年     行动     一行

4．堂皇     附庸     情不自禁     一本正经

5．吭     坑     吭     殊     梳     书     馅     陷     线

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．√

2．×

3．√

4．√

四、语言表达

1. 食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。    

因为中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

2. 是最肯吃苦的     在大自然中水是必不可少的，例如人渴了要喝水；花枯了要浇水；地脏了，需要用水来冲洗；起火了，需要水来扑灭。

五、信息匹配

C     A     B

六、现代文阅读

1. 引出下文     长短

2. 大拇指在五指中，形状实在算不上美。

3. 肯吃苦     体型     头型     构造

4．排比     拟人     拿笔的时候，叫他推动笔杆，遇到危险的时候，叫他去试探冒险；遇到毒物猎物的时候，叫他先去接触。