【335646】浙江省2024五年级语文下册_第1单元_综合素质达标新人教版

第一单元综合素质达标

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分

一、积累与运用(36分)

1.【金华市婺城区期末】用楷书正确、工整地抄写下面的文字，标题和作者要写

2.读语段，看拼音，写字词。(9分)

　如果说人生是一部电影，那么童年就是精彩的开篇。里面有我和小伙伴们摘yīng tɑo(　　　　)、采sāng(　　　)葚、追hú dié(　　　　)、逗mà zhɑ(　　　　)、逮piáo(　　　)虫的快乐时光；有我跟着大人去田野里chǎn(　　　)土、bá(　　　)草、ɡē(　　　)稻的劳动片段；还有我和爸爸妈妈xiā(　　　)闹、撒娇的幸福时刻。

3.选择正确的选项。(10分)

(1)下列加点字的读音有误的一项是(　　)

A.徘徊(huái) 口供(ɡònɡ) 涟漪(yī)

B.秉性(bǐnɡ) 玷污(diàn) 澄澈(chénɡ)

C.燕园(yàn) 旖旎(yǐ) 眷恋(juàn)

D.河蚌(bàng) 点缀(zhuì) 撩乱(liáo)

(2)下列各项中，词语的书写完全正确的一项是(　　)

A.破晓　随意 B.云田　昼夜 C.丞认　稚子 D.栓住　逛街

(3)下列加点字词的解释不正确的一项是(　　)

A.山衔落日浸寒漪(漪：水中的波纹)

B．村庄儿女各当家(儿女：儿子和女儿)

C.草满池塘 水满陂(陂：池岸)

D．彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)

(4)下列语句中，加点词语运用不恰当的一项是(　　)

A.这道数学题，我百思不得其解，经过老师的提示，我恍然大悟。 B.小猫非常喜欢线团，只要有机会得到，它就会一直玩，乐此不疲。 C.绚丽的朝霞映在无边无垠的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格

外绚烂。

D.小明从小调皮捣蛋，长大后更是蛮横无理，欺软怕硬，在这一带颇负盛名。(5)下面说法正确的一项是(　　)

A.《祖父的园子》选自丰子恺的《呼兰河传》，表达了“我”对童年的怀念。 B.《梅花魂》通过对一些事例、细节的描写，突出表现了外祖父对祖国的思

念之情。

C.从“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出三首古诗中描写的儿童令人生厌。 D.《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”只表达了作者对月亮

的喜爱。

4.按要求完成句子练习。(4分)

(1)【温州市龙港市期中】八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好。(照样子，围绕“热闹”或者“安静”写句子)(2分) (　　　)__________________________________________________________ _________________________________________________________________

(2)【台州市黄岩区期末】旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，

愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。(仿照句子，运用对比的手法写一写 妈妈做的饭菜，突出它的美味)(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.根据提示填入恰当的诗句。(6分)

(1)【杭州市余杭区期中】母爱无疆，我们难以报答，正如孟郊在《游子吟》中所 写的：_____________________________，_____________________________。(2)【衢州市柯城区期末】童年是丰富多彩的。我们从“________________________， 忽作玻璃碎地声”中感受到了稚子玩冰时的快乐；从“牧童归去横牛背，______

__________”中体会到了牧童的惬意；从“______________，______________” 中感受到了儿童学着大人种瓜时的天真可爱。

6.口语交际及综合性学习考查。(5分)

　　 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你了解爸爸妈妈的童 年吗？今天就让我们走进大人的世界。先根据自己对父母的了解补充表格， 然后和你的童年比一比。

项目	爸爸(妈妈)的童年	我的童年
小时候玩过的游戏
小时候最喜欢的玩具
小时候做过最勇敢的事

通过对比，我发现_________________________________________________ _________________________________________________________________二、阅读(34分)

(一)【温州市乐清市期末】对比阅读。(17分)

选段一：祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

　　玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”

选段二：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。

这一些不能想象了。

……

以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。

7.选段一中，“我”在祖父的园子里都做了些什么？请你在选段中提取关键词填空。

(8分)

8.选段二中写了“以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记 忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了”，对这句话的理解，以下说法正确 的是(　　　　)(多选)(3分)

A.长大以后，“我”觉得幼年在祖父的园子里发生的故事不优美、不有趣了。 B.长大以后，“我”忘不掉幼年在祖父的园子里的记忆，是因为园子里有“我” 快乐的童年。

C.幼年“我”在祖父的园子里胡闹，祖父看着“我”笑，“我”忘不掉祖父在园子里 慈祥的笑。

9.对比选段一和选段二的画线部分，它们表达的情感一样吗？请结合选段内容具

体分析。(6分)

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________(二)【温州市龙港市期中】课外阅读。(17分)

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句诗来。此时，正是放风筝的好时候。望着那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕地牵出了我的童年。

②在乡下，三月的轻风里还残留着冬日的寒意。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心化掉了，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般挑得仔细。先把竹篾放在火堆上烤，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给这些骨架穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。最后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷爷告奶奶，甚至向着小姑娘一连串喊了十声“好姐姐”才弄到手的。

④好了！抬起你因做风筝而低得酸了的脖子，开始放风筝吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，宽广的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起，被底下幼稚的欢声笑语“吹着”，腾腾的热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。望着它们，我们的心都“醉”了。

⑤更让人叫绝的要数晚上。皓月当空，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带着心爱的风筝到村头田边去玩。风筝纸上涂了闪着金光的东西，还要想办法把蜡头或蘸了油的棉絮系在风筝的尾巴上，等到风筝一放飞便点燃，就会像飞机尾翼上的信号灯。不过，这通常极难做到，因为野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有一番情趣，“信号灯”明灭闪烁，伴着风筝随风飘曳，也把一颗颗童心送上了神秘的高空，让人如痴如醉。

⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴一定不会像张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重新飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝线也会断，风筝便会摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑦韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝上那根若有若无的线，却常常牵动着我的童年记忆，让我常想拴回那段逝去了的童年时光。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！(有删改)

10.第①段描写了仲春的景色，下面对其作用的理解不正确的一项是(　　)(2分) A.点明此时正是放风筝的好时候。

B．令人浮想联翩，发现古诗的魅力。

C.显示春天的蓬勃生机与活力。

D．触景生情，自然地引出下文对童年的回忆。

11.补全“我们”做风筝的过程。(填序号)(2分)

找来竹篾→(　　　)→糊纸涂色→(　　　)

A.绣花挑线 B．制作骨架 C．穿上彩衣 D．系缠放线

12.第④⑤⑥段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？“我们”的心情又有什么样的 变化？从文段中找出关键信息完成下面的示意图。(8分)

13.“啊，我的鹅黄色的童年！”作者这样说的原因是(　　)(2分)

A.作者寄情于景，童年记忆勾起了作者淡淡的哀愁。

B.作者触景生情，童年往事充满了快乐和活力。

C.作者睹物思人，童年伙伴令人怀念。

D.作者借物喻人，童年生活美好而快乐。

14.第④⑤段已经写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑥段？结合文段内容 判断下列说法，正确的打“√”。(3分)

(1)通过对比的表现手法，突出了“我们”对风筝飞不起来的悲伤和沮丧。(　　)

(2)第⑥段写风筝线断掉的体验，与第④⑤段写放风筝成功的快乐，都是童年生活 的真实写照。 (　　)

(3)使童年的生活更有趣味，使文章的内容更加丰富。 (　　)三、习作(30分)

15.【温州市期中】那一刻，我________

牵着弟弟的小手走过马路，那一刻我长大了；老师温暖的大手轻拍我的背，那一刻我流泪了……把题目补充完整，写一件自己成长过程中印象最深刻的事情，把“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

第一单元综合素质达标

一、1.抄写略。

2．樱桃　桑　蝴蝶　蚂蚱　瓢　铲　拔　割　瞎

3．(1)C　(2)A　(3)B

(4)D　(5)B

4．示例：(1)热闹　节日的商场里真热闹啊！化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运 动休闲区围满了爱运动的小伙子们，冷饮摊儿前站满了活泼可爱的孩子们。

(2)虽然妈妈做的都是些家常便饭，但在我看来，一点儿也不逊色于饭店里的 山珍海味。

5．(1)谁言寸草心　报得三春晖

(2)敲成玉磬穿林响　短笛无腔信口吹　童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜

6．示例：滚铁环　坐摩天轮　弹弓　遥控车　爬树　登山

游戏不同，乐趣不同。

二、(一)7.摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　浇菜

8．BC

9．不一样。选段一的画线部分通过写“我”在园子里各种各样的活动，表达了“我” 对自由、快乐的童年生活的向往和眷恋之情；而选段二描写了“我”对园子的 回忆和对如今园子景象的想象，表达了“我”对园子深深的牵挂以及对童年生 活的怀念。

(二)10.B

11．B　D

12．风筝冉冉升起　风筝随风飘曳　心都“醉”了　不胜惋惜

13．B

14．(2)√　

(3)√

三、15.思路点拨：本题考查的是半命题作文，首先要补全题目。在写印象最深刻 的事情时，开头：点明事情发生的背景，可以运用好词好句或者运用修辞 手法进行铺垫，引出下文要写的事情。过程：在写具体的事例时，注意加 入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。把事例写完整、写具体。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。　例文略。