【335640】福建省2024五年级语文下册_第四单元_综合素质达标_新人教版

第四单元综合素质达标

时间：90分钟满分100分

第一部分：积累运用(34分)

一、【泉州市期中改编】根据语境，看拼音写词语。(6分)

　　国泰民安的背后是多少人默默的付出，他们从不抱怨工作的fánmáng(　　　)，即使节假日里突然接到tèshū(　　　)任务，他们都zūnzhòng(　　　)安排，第一时间bēnfù(　　　)一线。他们的不遗余力，令人sùránqǐjìng(　　　　　)。

二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“(　　)”里。(20分)

1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　)

A．鼻涕(dì) 威吓(xià) B．踌躇(zhù) 绷带(bēng)

C．矜持(jīng) 特殊(shū) D．金镯(zhuó) 深山坞(wù)

2．【新情境】某校举办“校园书法大赛”，以下作品中能进入大赛下一环节的是(　　)

A． B． C． D．

3．根据汉字的构字规律，下列汉字中与人体有关的字是(　　)

A．砢 B．淌 C．膛 D．稞

4．【新情境】下面是华华写的《我的爷爷》一文中的片段，填入横线上的字依次应是(　　)

　　看着爷爷日渐　　　老的背影，我心中不禁产生一丝　　　伤，但想想余下的日子我会陪他走过，我又由　　　地感到幸福。

A．衰　哀　衷 B．衰　衷　哀 C．哀　衷　衰 D．衷　哀　衰

5．下列诗句中加点词的解释错误的一项是(　　)

A．却看妻子愁何在(妻子和孩子)

B．五千仞岳上摩天(碰到天，形容极高)

C．南望王师又一年(指南宋朝廷的军队)

D．不破楼兰终不还(楼上的兰花)

6．下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(　　)

A．小丽一声不吭地坐在那儿，像受了很大的委屈。

B．王老师表扬学生总能一针见血，让人信服。

C．跑到这里的时候，程程已经是汗如雨下了。

D．面对着壮观的古建筑，游客们情不自禁地张大了嘴。

7．“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想。”这两句话运用的描写方法是(　　)

A．神态描写 B．心理描写 C．语言描写 D．动作描写

8．【三明市期中】下列与句子“走也不是等也不是，急得我直跳脚”所表达的人物内心情感不一致的是(　　)

A．我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

B．他在屋子里团团转，好像热锅上的蚂蚁。

C．我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

D．我不停地踱步，焦急地望着公交车开来的方向。

9．【龙岩市期中改编】下列句子中没有语病的一项是(　　)

A．在开展“祖国颂”活动中，使我受到深深的教育。

B．汉字产生于几千年前，它是世界上最古老的文字。

C．志愿军战士的弹药耗尽了，敌人像猛虎般扑了上来。

D．2024年7月1日是中国共产党成立103周年纪念日。

10．将句子“但是，屈原却对中国诗歌的发展作出了卓越的贡献”插入下面的语段中，最恰当的位置是(　　)

①在黑暗势力的摧残下，屈原的政治主张很难实现。②屈原是“楚辞”的创始人、代表作家。③他的诗思想性、艺术性高度统一，《离骚》《九章》等诗篇抒发了他对祖国、人民的无限热爱和对黑暗势力的无比憎恨。④屈原的诗是中国文化史上的瑰宝。

A．①②之间 B．②③之间

C．③④之间 D．④之后

三、我会做。(8分)

1．【三明市期中改编】诗以寄情。李白的“孤帆远影碧空尽，　　　　　　　　”是送别朋友时的不舍；杜甫的“　　　　　　　　，青春作伴好还乡”是还乡的快意；陆游的“　　　　　　　　，南望王师又一年”表达了深沉的爱国情怀；王昌龄的“黄沙百战穿金甲，　　　　　　　　”抒发了将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳，　　　　　　　　”表达了戍边战士的怀乡柔情。

2．通过本单元的学习，我们认识了一些爱国志士，如：　　　　　　　　　　的刘伯承，　　　　　　　的毛主席，　　　　　　　　的方志敏，他们都让我们肃然起敬。

第二部分：阅读理解(31分)

四、阅读下面的内容，完成练习。(31分)

(一)(12分)

　　材料一：中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。今天，中国正发生着日新月异的变化，我们比任何时期都需要英雄精神。某学校开展了“崇尚英雄　精忠报国”的综合性实践活动，针对“对英雄人物的了解情况”对全校学生进行了问卷调查，调查结果的数据统计图如下：

　　材料二：天地英雄气，千秋尚凛然。战争年代，八路军“狼牙山五壮士”、东北抗日联军八位投江的女战士等英雄的事迹感天动地，这些为国家和人民抛头颅、洒热血的人，用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好；和平时期，守岛三十多年的王继才夫妇、“你退后，让我来”的排雷英雄杜富国，都是一心为了祖国和人民的利益，以“无我”的心态成就“大我”的英雄……他们用奉献和牺牲，诠释了军人的底色。正因为有这些爱国、勇于担当的英雄，才有了今天的中国。

　　材料三：和平年代，远离硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如古人所说：“天下兴亡，匹夫有责。”战斗在抗疫一线的白衣战士，风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡的工作做好。我们在学习战斗英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危难关头豁得出来”的新时代的守护者、创造者。

1．根据材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

(1)在统计图中，浅色部分是了解英雄人物的人数所占比例，深色部分是不了解英雄人物的人数所占比例。 (　　)

(2)该校大部分学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄较为熟悉。 (　　)

(3)在调查结果中，只有极少数的同学对当代英雄不了解。 (　　)

2．《现代汉语词典》中对“英雄”的解释如下：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。根据第②种解释，下列人物中，(　　)不是英雄。(3分)

A．中国第一位飞天航天员杨利伟 B．寒窗苦读，终于金榜题名的高考状元

C．守岛三十多年的王继才夫妇 D．虎门销烟的林则徐

3．任选材料中的一位英雄(或一个群体)，用一句话概括其事迹，并用一句话对其进行赞扬。(4分)

事迹：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

赞扬：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．读完材料，同学们围绕“英雄”展开了讨论。请结合所给材料，针对小波的发言提出见解。(2分)

小辉：历史上的民族英雄如戚继光、邓世昌等，勇武过人，实在令人钦佩。

小丹：那些动漫电影里的英雄才叫厉害，每次都能拯救地球。

小薇：我觉得那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的英雄，才是真英雄。

小波：现在是和平时期，基本不打仗，已经不需要英雄啦。

我：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(二)(19分)

　　1948 年 5 月 25 日，这是董存瑞用生命擎起的日子。那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座早河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的道路。

　　董存瑞挺身请战。A．他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说：“放心吧，不完成任务我就不回来！”董存瑞抱起炸药包，和郅顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力网。

　　到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。

　　敌人捅开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B．董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友。他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做成了支撑点，拉开了导火索。导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C．董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑。随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。

　　战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。朱德总司令亲自为董存瑞题词：“　　　　，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子——1948年5月25日。

1．【新题型】通读短文，梳理内容，补充下面的思维导图。(3分)

2．读文中画“　　　”的句子，完成练习。(8分)

(1)A处是对董存瑞　　　　的描写，表现他　　　　　　　的态度。(3分)

(2)从B处中的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞内心是非常　　　　　　的。(2分)

(3)C处主要是对董存瑞　　　　的描写，此时董存瑞心里可能会想：　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分)

3．本文是赞扬董存瑞的，却多次描写了敌人的炮火，这样写的目的不包括(　　)

(2分)

A．渲染出紧张、激烈的战斗氛围。

B．表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。

C．说明敌人的炮火十分猛烈，表现敌人武器的先进。

D．侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。

4．朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么？(　　)(2分)

A．坚强不屈 B．刚正不阿 C．神机妙算 D．舍身为国

5．像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有　　　　　，他(她)最让我敬佩的事迹是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)

第三部分：习作表达(35分)

五、小练笔。(5分)

　　先读例句，体会人物的内心，再选取生活中的一个场景，运用本单元所学的人物描写方法，将人物的内心活动表现出来。

　　天天兴冲冲地跑出篮球场，一路飞奔回教室。他站在讲台上，挥舞着双手，激动地喊道：“咱们班在这次篮球比赛中拿了第一！”

六、习作。(30分)

　　本单元课文向我们讲述了许多人物的故事，展现了他们顽强的意志、朴素的生活……生活中，谁给你留下了深刻的印象？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，注意要把这个人当时的表现写具体，反映出他(她)的内心活动。

答案

一、繁忙　特殊　尊重　奔赴　肃然起敬

二、1．D　2．C　3．C　4．A　5．D　6．B　7．B　8．C　9．D　10．A

三、1．唯见长江天际流　白日放歌须纵酒　遗民泪尽胡尘里　不破楼兰终不还　

春风不度玉门关

2．示例：意志顽强　胸怀博大　清贫朴素

四、(一)1．(1)√　(2)√　(3)×　2．B

3．示例：白衣战士奔赴抗疫一线，守卫人民的健康。

你们用善良和担当诠释了什么是英雄。

4．示例：我认为我们今天还需要英雄，只是这些英雄不一定是上战场打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的岗位上作出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的英雄。

(二)1．坚决请战　舍身炸堡　战斗胜利

2．(1)语言　坚决完成任务　(2)心痛、焦急

(3)神态　示例：为了部队能够顺利前进，为了战斗的胜利，即使粉身碎骨，我也要炸毁这座碉堡

3．C　

4．D

5．示例：杨靖宇　在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，他孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲

五、示例：第一名！冲过终点线的那一刻，他忍不住使劲儿挥了挥拳头，脸上紧绷的表情终于舒展开来。只见他仰起头，对着天空大喊：“我做到了！我是第一名！”

六、略。