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【335581】2024五年级语文下册_第4单元_综合素质达标_新人教版

时间:2025-02-23 17:24:54 作者: 字数:11030字
简介:

第四单元综合素质达标

基础训练营(27)

1.读语段,按要求完成练习。(8)

火熊熊薪传百代,光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威,在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》,诉说对中国光辉未来的 yóu zhōng (   )希冀。毛主席送子bēn fù(   )朝鲜战场,在爱子牺牲后zūn zhòng(   )朝鲜人民的意愿留葬异国,为革命不搞tè shū(   )、不徇私情。中华儿女秉承革命先辈遗志,担当起民族复兴的使命。如今的中国,呈现出一幅幅zhǎn xīn(   )的画卷。

(1)根据语境,看拼音写词语。(5)

(2)加点的“吓”在语段中应读    ,它的另一个读音是    ,可组词为    (3)

2.选择题。(10)

(1)下列加点字的读音完全正确的一项是(  )

A.(rèn) (shòu) B.(chú) (chánɡ)

C.(ɡuà) (pí) D.(nǐ) (běnɡ)

(2)下列词语书写全都正确的一项是(  )

A.五岳 荣幸 慈详 B.磨天 繁忙 参谋

C.苍白 施行 签字 D.眷恋 锻练 颤抖

(3)下列诗句中加点字词的意思不同的一项是(  )

A.西出阳关无故人 故人西辞黄鹤楼 B.王师北定中原日 南望王师又一年

C.遗民泪胡尘里 孤帆远影碧空 D.不破楼兰终不 青春作伴好

(4)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(  )

A.他对事故发生原因的总结,真是一针见血

B.他虽然很生气,但却情不自禁,因此别人都没发现。

C.听完“共和国勋章”获得者的动人事迹,我不禁对他们肃然起敬

D.月光下,他默默地站在太湖旁,一副若有所思的样子。

(5)对下列句子描写的人物心理,说法有误的一项是(  )

A.脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”(钦佩)

B.“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。(镇定以及对敌人的嘲讽)

C.军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。(愤怒)

D.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。(担心)

3.按要求完成句子练习。(9)

(1)岸英是我的儿子。 岸英是朝鲜人民的儿子。(用关联词语把两句话合为一句话)

                                  

(2)毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(仿照例句,运用动作、神态描写,写一个表现“喜悦”的句子)

                                  

(3)妈妈平时下班回家见到我会很高兴,可是今天妈妈却一脸阴沉,心事重重的。(照样子,写一个人与平时不同的表现)

                                  

综合展示厅(7)

4.(7)班开展了“致敬英雄”的主题活动,请按要求完成练习。(7)

(1)【我心目中的英雄】请你为心目中的英雄写一句推荐语。

提示:“神舟十六号”的航天员桂海潮,主动请缨到艰苦边远地区服役的“最美大学生”刘宸,特大暴雨中自发救人的普通民众。(4)

英雄:                               

推荐语:                              

(2)【致敬英雄我宣传】请你为这次活动拟写一则宣传标语。要求:紧扣活动主题,至少运用一种修辞手法。(3 )

                                  

课本直通车(10)

5.陆游的诗句“        ”让我体会到了祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗句“        ”令人觉得玉门关是那样孤独。李白的诗句“        ”让我们读出了诗人对朋友的不舍。(6)

6.通过本单元的学习,我们认识了     的毛主席,     的刘伯承,还有    的方志敏,方志敏认为“        ,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”(4)

阅读检阅台(26)

()课内阅读。(8)

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

7.读选段中画“    ”的句子,说说你从中体会到了毛主席怎样的心理。(3)

                                  

8.读选段,说说你从“下面是被泪水打湿的枕巾”中体会到了什么。(3)

                                  

9.对选段中最后一个自然段理解不正确的一项是(  )(2)

A.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。

B.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,那么即使长眠于异国的土地又有何妨。

C.这句话既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度,充分显示了一代伟人毛主席的博大胸怀。

()课外阅读。(18)

1948525日,这是董存瑞用生命擎起的日子。那一天,董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天,只剩一座旱河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌,敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来,挡住了部队前进的道路。

董存瑞挺身请战。A.他对指导员说:“我来!隆化不解放,就是我没有完成任务!”指导员沉思了一会儿,答应了。董存瑞攥紧拳头说:“放心吧,不完成任务我就不回来!”董存瑞抱起炸药包,和郅顺义配合着前进。碉堡里,敌人的机枪越打越紧,密集的子弹带着尖利的啸声,从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力网。

到了桥下,这里的桥底光滑得很,炸药包放低了炸不着桥上的碉堡,放高了又没有支撑点,董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿,想凿出个洞来,但混凝土桥墩非常结实,怎么凿也无济于事,董存瑞焦急万分。

敌人捅开了碉堡上的一块块砖头,十几个暗枪眼一齐喷出火光,子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B.董存瑞看了看桥底,又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友。他毅然举起炸药包,紧紧贴住桥底,用他的血肉之躯做成了支撑点,拉开了导火索。导火索冒着白烟,急速地烧向炸药包。C.董存瑞泰然自若,坚定地站在那里纹丝不动,像一尊雕塑。随着天崩地裂般的一声巨响,火光四溅,浓浓的黑烟弥漫天空。

战斗胜利了,董存瑞却献出了他年轻的生命。

朱德总司令亲自为董存瑞题词:“     ,永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄,永远铭记这个日子——1948525日。

10.【新题型】通读短文,梳理内容,补充下面的思维导图。(3)

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11.读文中画“    ”的句子,完成练习。(7)

(1)A处是对董存瑞    的描写,表现他       的态度。(3)

(2)B处中的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞内心是非常    的。(1)

(3)C处主要是对董存瑞   的描写,此时董存瑞心里可能会想:     (3)

12.本文是赞扬董存瑞的,却多次描写了敌人的炮火,这样写的目的不包括(  )(2)

A.渲染出紧张、激烈的战斗氛围。

B.表现出战斗形势的危急,为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。

C.说明敌人的炮火十分猛烈,表现敌人武器的先进。

D.侧面衬托出董存瑞的高大形象,突出他英勇无畏的精神品质。

13.朱德总司令为董存瑞题的词,前半句可能是什么?(  )(2)

A.坚强不屈 B.刚正不阿 C.神机妙算 D.舍身为国

14.像董存瑞这样的革命烈士,我知道的还有    ,他()最让我敬佩的事迹是:                            (4)

习作百花园(30)

15.在生活中,别人什么样的神态让你印象深刻?请仔细回想当时发生了什么事,把这件事写具体,注意运用本单元学到的描写方法写出人物的内心活动,题目自拟。(30)


答案

一、1.1)由衷 奔赴 尊重 特殊 崭新

2 xià 示例:惊吓

2.1B (2C (3C

4B (5C

3.示例:(1)岸英不仅是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子。

2)他高兴地跳了起来,圆圆的脸上挂着灿烂的笑容,就连小小的眼睛中都透露着兴奋。

3)平时吃晚饭的时候,小强总是兴致勃勃地谈论着学校里发生的事情,可是今天他却一声不吭,只顾低着头吃饭。

二、4.示例:(1)特大暴雨中自发救人的普通民众

虽然他们都是普通人,但他们做出的却不是普通事。

2)向所有英雄致敬!他们的精神就像头顶的太阳一样熠熠生辉!

三、5.三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流

6.胸怀博大 意志顽强 清贫朴素

清贫,洁白朴素的生活

四、(一)7.我体会到了毛主席痛苦和难以抉择的心理。

8.我体会到了毛主席作为一位父亲的真实感情,体会到了他内心的痛苦与不舍。

9.A

(二)10.坚决请战 舍身炸堡 战斗胜利

11.1)语言 坚决完成任务

2)心痛、焦急

3)神态 示例:为了部队能够顺利前进,为了战斗的胜利,即使粉身碎骨,我也要炸毁这座碉堡

12.C

13.D

14.示例:杨靖宇 杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下,孤身一人与大量日寇周旋,战斗几昼夜后壮烈牺牲

五、15.例文略。

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