【347952】第二章 整式的加减周周测6(全章)
第二章 整式的加减周周测6
一、选择题
1. 下列合并同类项的正确结果的是( )
A. 2a+b=2ab
B. a 2+a 2=a 4
C. 3x 2−x 2=3
D. 3x 2y−2yx 2=x 2y
2. 下面的式子中正确的是( )
A.
B.
C.
D.
3.若-5x ayz b与 2x 3y cz 2是同类项,则abc的值是( )
-35 B. 35 C. 6 D. -6
4.下列各组中,不是同类项的是( )
A. x
3y 4与x
3z 4 B. 3x与-x
C. 5ab与-2ba
D. -3x
2y与
5. 将一多项式(17x2-3x+4)- (ax2+bx+c),除以5x+6后,得商式为2x+1,余式为0,则a-b-c=( )
A. 3 B. 23 C. 25 D. 29
6. 多项式①16x2-x;② (x-1)2-4(x-1);③(x+1)2-4x(x+1)+4x2 ; ④ -4x2-1+4x,分解因式后,结果中含有相同因式的是( )
A. ①和② B. ③和④
C. ①和④ D. ②和③
7. 已知代数式x+2y的值是3,则代数式2x+4y+1的值是( )
A. 7 B. 4 C. 1 D. 9
8. 某城市一年漏掉的水,相当于建一个自来水厂,据不完全统计,全市至少有6×105个水龙头,2×105个抽水马桶漏水。如果一个关不紧的水龙头一个月漏掉a立方米水,一个抽水马桶一个月漏掉b立方米水,那么一个月造成的水流失量至少是( )立方米.
A.6a+2b B. 6a+2b×105 C. 6a+2b×103 D. 8(a+b)×103
9. 要使多项式
不含
的项,则
的值是(
)
A.
B.
C.
D.
10. 下列各式中,去括号或添括号正确的是( )
A.
B.
C.
D.
11.下列各式中,
,
,
,
,其中单项式的个数是(
)
A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
12. 下列语句错误的是( )
A. 如果
或
,那么
;
B. 如果
.
为实数,那么
;
C. 如果
.
为实数,那么
;
D. 如果
.
为实数,那么
.
二、填空题
13. 如果
+(b-1)
2=0,那么代数式(a+b)
2007的值是
.
14. 一个长方形的一边长3a+4b,另一边长为a+b,那么这个长方形的周长为 .
15. 已知
和
互为相反数,那么
等于
。
16. 对整数按以下方法进行加密;每个数字的数字变为与7乘积的个位数字,再把每个数位上的 数字 a 变为 10 - a 。如果一个数按照上面的方法加密后为473392,则该数为 。
17. 若2x m+6y4与-3x3yn+3是同类项,则-m n=
18. 吉林广播电视塔“五一”假期第一天接待游客m人,第二天接待游客n人,则这2天平均每天接待游客 人(用含m、n的代数式表示).
三、计算题
19.
(1)
(2)化简:
;
(3)先化简,再求值:
其中a=2,b=-1
(4)已知
,求
的值。
四、解答题
20.一家三口(父亲、母亲、女儿)准备参加旅行团外出旅游,甲旅行社:“父母全票,女儿按半价优惠”;乙旅行社:“家庭旅游可按团体票计价,即每人均按全价的80%收费”.若这两家旅行社每人的原票价相同,那么应选择哪家旅行社比较合算?
21.课堂上李老师给出了一道整式求值的题目,李老师把要求的整式(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3 a2b+10 a3-3)写完后,让王红同学顺便给出一组a、b的值,老师自己说答案,当王红说完:“a=65,b=-2005”后,李老师不假思索,立刻就说出答案“3”。同学们觉得不可思议,但李老师用坚定的口吻说:“这个答案准确无误”,你能说出其中的道理吗?
22. 化简关于
的代数式
.当
为何值时,代数式的值是常数?
23.育才中学乒乓球运动场地旁有一三角形草地
的周长为48,且边
,
边的2倍比
少
.试求:
⑴.
边的长?
⑵.
边的长?
24.一学生公寓前有一块长为
,宽为
的空地,学校向全校师生征集这块地的绿化设计方案并要求绿地面积不少于
,下图是学生小明的设计方案.阴影部分是绿地,试问小明的设计方案是否合乎要求?为什么?
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- 6【350123】第6章 知识点梳理
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- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘