【332957】3.4整式的加减（2）

第三章　整式及其加减

第 四节 整式的加减（2）

修订：李明凤 审核：熊莉莉

【学 习目标】[来源:学*科*网Z*X*X*K]

1.运用运算法则去括号，总结去括号法则。

2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序。

3.化简代数式的一般步骤。

【学习重难点】去括号法则。

【学 习方法】自主探究与合作交流相结合．

【学习过程】

模块一 预习反馈

一、知识回顾

1、回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？

（1）4+3（x-1） (2)4x- (x-1) (3 )3x+1

比较这三个代 数式相等吗？为什么？

二、自主学习

1、去括号法则

①、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。

②、括号前面是“-”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。

2、去括号法则的依据实际是

2、实践练习：

你能正确去掉下列括号吗?

(1) a+(b-c)= , (2) a+(-b-c)= ,

(3) a-(b-c)= , (4) a-(-b-c)= ,

(5) –(a+b)-(-c-d)= , (6) –(a-b)+(-c-d)= 。

【我的疑惑】

模块二 合作探究

探究一：先去掉下列括号，再化简。

（1）、 （2）、

（3）、 （4）、

探究二： 张老师让同学们计算” 当 时, 的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?

分析：先把代数式化简，注意去括号的方法。

模块三 小结反思

知识：

1、去括号法则

①、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。

②、括号前面是“- ”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。

2、去括号时要注意括号前面的符号。

模 块四 形成提升

1、化简- [-（5x-4y）]的结果是（ ）.

A、5x—4y B、4y—5x C、5x+4y D、—5x—4y

2、先去括号，再合并同类项[来源:学科网]

（1）3a－（4b－2a＋1） （2）（x²－y²）－4（2x²－3y²）[来源:Z。xx。k.Com]

[来源:学#科#网]

（3）（2x-3y）-3(4x-y) (4)-4(pq+xy)+(4pq+xy)

3、化简 4a²b－[3ab²－2（3a²b－1）]

组长评价：

你认为该成员这一节课的表现 ：（A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力.

家长签 名：