第二节　绿色植物的呼吸作用

知能演练提升

一、能力提升

1.春末,窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放有金鱼藻,在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在(　　)

A.早晨　　　　 B.中午

C.黄昏 D.天亮前

2.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,质量明显减轻。其主要原因是(　　)

A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分

B.被周围的细菌和真菌等分解者分解

C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物

D.萝卜细胞的分裂和生长停止

3.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为保鲜薄膜包裹可以(　　)

A.不让水分散失 B.阻挡细菌进入

C.减少水果皮损伤 D.抑制呼吸作用

4.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我。”经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。对此解释合理的是(　　)

A.缺少无机盐,影响生长

B.缺少水,影响光合作用

C.缺少氧气,影响根的呼吸

D.气孔关闭,影响呼吸作用

5.下列能正确表示夜间二氧化碳和氧气进出植物叶片的情况的是(　　)

6.在右图所示的实验中,把新鲜的植物和被开水煮过的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是(　　)

A.伸入甲、乙瓶内的小木棒都继续燃烧

B.伸入甲、乙瓶内的小木棒都熄灭

C.伸入甲瓶内的小木棒继续燃烧,伸入乙瓶内的小木棒熄灭

D.伸入甲瓶内的小木棒熄灭,伸入乙瓶内的小木棒继续燃烧

7.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述,错误的是 (　　)

A.反应物来自光合作用的产物

B.主要是在细胞的线粒体中进行的

C.实质是分解有机物,释放能量

D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关

8.右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是(　　)

A.向左移动

B.先向左再向右移动

C.向右移动

D.先向右再向左移动

9.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是(　　)

A.a>b>c　B.b>c>a　　C.c>b>a　D.a>c>b

10.在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,完成概念图。

(1)“Ⅰ”表示的生理作用是　　　　　　　,“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构中?　　　　　　　。 

(2)物质①主要通过植物根尖结构中的　　　　吸收。 

(3)下列可用于检验物质②的是　　　　　。 

A.酒精　　　　　　　B.澄清石灰水

C.碘液 D.带火星细木条

二、探究创新

★11.下图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量煮熟的种子。据图回答下列问题。

(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是　　　　　　　　;将燃烧的蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是　　　　　　　　　　。

(2)出现上述现象的原因:甲瓶中的种子会吸收空气中的　　　　　　　　　,将种子内的　　　　　　　　分解成二氧化碳和水。 

(3)设置乙瓶的目的是什么?本实验能说明什么问题?

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感觉?这是为什么?

★12.某兴趣小组进行光合作用实验时,选取生长状况相同的同种植物叶,分成4等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,绘制成图甲。请回答下列问题。

甲

乙

(1)实验中,叶在29 ℃时通过光合作用产生的有机物量是　　　　毫克。 

(2)图乙是29 ℃时该植物二氧化碳吸收(释放)量随光照强度变化的曲线,则B点的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)若温度由29 ℃改为27 ℃,图乙中相应的B点可能在原位置的　　　　　　方。 

知能演练·提升

一、能力提升

1.D

2.C　植物的呼吸作用使植物体内的有机物分解成二氧化碳和水,因此,久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。

3.D　新鲜的水果呼吸作用的强度比较大,呼吸作用消耗有机物,营养成分会减少,口感也会变差。如果在水果上包上保鲜膜,则水果会因为缺氧而呼吸作用减弱,减少有机物的消耗,从而延长保存时间。

4.C　植物的呼吸作用需要氧的参与。土壤板结后,土壤内空气不流通,缺少氧气,妨碍根的呼吸作用。

5.D　在夜间植物不进行光合作用,可进行呼吸作用,吸收氧气,产生二氧化碳。

6.D　甲瓶内植物体是活的,进行了一夜的呼吸作用,利用了锥形瓶内的氧气,释放出二氧化碳,因此,燃烧的木棒伸入甲瓶会熄灭。乙瓶内植物是被开水煮过的,不能进行呼吸作用,因此,燃烧的木棒伸入乙瓶仍燃烧。

7.D

8.C　植物呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳。氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,装置内气体减少,压力变小,所以红墨水珠向右移动。

9.B　从“光合作用需要光”这一关键条件进行推理分析。绿叶在白天制造有机物,也消耗有机物,但制造的有机物多于消耗的有机物,有机物不断地积累,而在晚上只消耗有机物。叶片中所含的有机物越多,干重越大。所以傍晚时叶片b内的有机物是最多的,干重也最大,深夜的叶片c较轻,清晨的叶片a最轻。

10.答案(1)光合作用　线粒体　(2)根毛　(3)C

二、探究创新

11.答案(1)立即熄灭　正常燃烧

(2)氧气　有机物

(3)乙瓶作对照。本实验说明:萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气。

(4)感觉到甲瓶的温度高于乙瓶的温度。因为甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用,这个过程会释放出热量。

12.答案(1)9

(2)29 ℃时,此光照强度下,光合作用吸收的CO₂和呼吸作用释放的CO₂量相等

(3)右