【344601】1.2.1生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系（两课时）

学习目标：1、举例说出生物能适应环境；2、举例说出环境影响生物；

3、举例说出生物也能影响环境。

学习重点：生物与环境的关系。

学习难点：探究实验。

一、自主学习（阅读教材12-17页，完成自主学习部分。）

1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。

生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_______，从而组成一个“家庭式”的整体。

2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。

3、科学探究的一般过程是

。

4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。

5. 在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　　　　。

6、 生物对环境的适应

(1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对　　　　　　的适应。

(2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对　　　　　　的适应。

(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对

　　　　　　　　　　　　的适应。

(4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相　　　　　　的，说明了生物的适应性是　　　　　　存在的。

7、生物对环境的影响：

蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能　　　　　　的环境，也能　　　　　　环境。

二、自主探究，合作交流

(一)探究光对鼠妇生活的影响

1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？

2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？

3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？

4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？

(二)实验报告：

              探究光对鼠妇生活的影响

【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。

【提出问题】                                 ？

【作出假设】                                 。

【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。

【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了        和          两种环境。

【方法步骤】

1、4人一组进行实验。

2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。

3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统计10分钟。

【实验结果】各小组实验过程的数据记录。

【实验结论】                                。

【表达交流】       。

三、检测

1、仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（　　　）。

A、、大风　　B、相对缺水 C、、寒冷　 D、、以上都对

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的环境因素是：（　　）

A、光　　B、水　　　C、温度　　　D、湿度

3、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（　　）

A、温度　　B、湿度　　C、光照　　　D、土壤

4、下列属于非生物因素影响的是：　（　　）

A、螳螂捕蝉　　　 B、秋风扫落叶　　　C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威

4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（　　）

A、南、北两极生物种类和数量极少　 B、鱼儿离不开水

C、香蕉产于南方，北方盛产苹果　　D、蜜蜂为植物传播花粉

5、下列生物之间没有合作关系的是（　　）

A、蚂蚁搬家　　 B、蜜蜂采蜜　　C、大雁迁飞　　　D、狗抢食物

6、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间和（　　）关系。

A、合作　　　B、竞争　　　C、捕食　　　D、争斗

7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（　　）关系。

A、合作　　　　B、竞争　　　C、捕食　　　D、争斗

8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　）

A、减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩

9、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（　　）

A、农田中的植物、蛇、昆虫 B、 阳光、温度、水、空气、土壤等

C、上述A和B的总和 D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙

10、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（ ）

A、空气 B、温度 C、草 D、水

11.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（   ）

A.分组实验     B. 重复实验      C.独立实验     D.对照实验

12. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） 

A．合作       B．寄生      C．捕食      D．竞争

13. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） 

A．合作       B．食物网      C．捕食       D．竞争

14.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是(    )

A. 温度和水分    B．光和温度     C．水分和光     D．土壤和温度

15．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（    ）

A．河中水  B．水的温度     C．同种的鱼     D．河岸上吃草的羊

16.连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的。

生命现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素

①鲸在水下一段时间后要浮出水面　　　　　　　　　　　　　　A.阳光

②海洋深处水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.水

③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　　　　　　　　　　　　C.温度

④沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大　　　　　　　　　　　　D.空气

⑤柑橘适合生长在南方

⑥蛾在夜晚出来活动

17.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：

(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？            。

(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：               。

(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？               。

(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　）

A．放弃实验不再探讨此问题            B．修正实验结果以符合假设

C．重新提出假设再进行实验            D．不再做此实验直接提出结论

（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。

（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。

（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。

练习2：

1．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（    ）

A．生物对环境的影响           B. 环境对生物的制约

C. 生物对环境的适应           D. 环境对生物的适应

2．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（    ）

A．银杏树在秋天落叶           B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度

C. 草履虫能吞食有机质净化污水      D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 

3．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（    ）

A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）

B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）

C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）

D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）

4．探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是

A. 裸地　　　　B. 草坪　　　　C. 灌木丛　　　　D.任意一组

5.下列不能说明生物适应环境的例子（ ）

A.仙人掌的叶退化成刺　　　　　　B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致

C.生活在雪地的北极熊的毛为白色　D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松

6.下列实例不能反映生物对环境的适应的是（ ）

A.竹节虫的身体与竹枝极为相像

B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体

C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪

D.鱼离开了水一段时间就会死亡

7、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上了白色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：

（1）________________________________。（2）________________________________。

8、用本节课知识解释“大树底下好乘凉”。

9、请同学们根据课下的测量，完成下表

（1）整理和分析测得的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线（三条）：

（2）从表中反映的情况，你能得出什么结论？