期中达标测试卷

时间：60分钟　满分：100分

一、选择题(每题2分，共50分)

1．谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”和“一树结果，酸甜各异”依次描述了生物的什么现象(　　)

A．变异　遗传 B．遗传　变异

C．遗传　遗传 D．变异　变异

2．下列不属于生物的是(　　)

A．优美的柳树 B．分布广泛的细菌

C．会洗衣的机器人 D．无细胞结构的病毒

3．草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是(　　)

A．表膜 B．口沟

C．胞肛 D．纤毛

4．研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明(　　)

A．生物影响环境 B．环境影响生物

C．生物适应环境 D．环境适应生物

5．下列能说明环境中非生物因素对生物生存有影响的例子是(　　)

A．草食动物被肉食动物吃掉

B．苹果、梨不宜在热带地区栽种

C．人类开荒，破坏了动物的生存空间

D．有些动物为了争夺食物而相互进行斗争

6．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。这种研究方法属于(　　)

A．观察法 B．实验法

C．调查法 D．模拟法

7．在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是(　　)

A．阳光、土壤、空气

B．植物、动物、微生物

C．阳光、土壤、水、空气和植物、动物

D．阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物

8．下表为小明探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设计，他探究的是(　　)

位置	鼠妇	光照	温度	湿度
纸盒左半边	20只	阴暗	20 ℃	潮湿
纸盒右半边	20只	阴暗	30 ℃	潮湿

A.光照对鼠妇生活的影响

B．温度对鼠妇生活的影响

C．湿度对鼠妇生活的影响

D．空气对鼠妇生活的影响

9．下列关于食物链的说法正确的是(　　)

A．食物链的起始部分是分解者

B．食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系

C．食物链中可以没有生产者

D．构成食物链至少要有三种生物

10．有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被杀，其他三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物(　　)

(第10题)

A．獴、植物

B．獴、鼠

C．植物、鼠

D．鼠、植物

11．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是(　　)

A．被人类收集走用作柴火烧掉了

B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了

C．牛、羊等食草动物将其吃掉了

D．细菌和真菌逐渐将其分解了

12．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950 ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用，然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表(第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔(如图)，分析错误的是(　　)

生物	杀虫剂含量(ppm)
浮游植物	1
浮游动物	10
鱼	100
食鱼鸟	1 000

(第12题)

A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者

B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链

C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减

D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量

13．如图为某农田生态系统的食物网。下列有关叙述，错误的是(　　)

(第13题)

A．最高级消费者是鹰

B．昆虫与兔存在竞争关系

C．食物网中有7条食物链

D．鹰和食虫鸟的存在，有利于农田作物产量的提高

14．学习了生态系统的相关知识后，小明想自制生态瓶。他准备了水藻、容器和池塘水。如果要构成一个完整的生态系统，他还应补充(　　)

A．分解者 B．生产者

C．消费者 D．非生物部分

15．在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是(　　)

(第15题)

A．该食物链能量的最终来源是②

B．“②→①→④→③”可以表示一条食物链

C．当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响

D．如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质积累最少

16．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极(　　)

A．分解者很少 B．缺乏生产者

C．没有消费者 D．缺乏必要的治污设施

17．下列诗句描述了各种自然景观，从诗中描述的情境看，生态系统自动调节能力较差的是(　　)

A．大漠孤烟直，长河落日圆

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞

D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片

18．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验中，开始用于滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是(　　)

A．碘液、生理盐水 B．生理盐水、自来水

C．自来水、生理盐水 D．清水、碘液

19．显微镜是科学研究中最常用的观察工具。如图为几个操作流程图，正确的顺序是(　　)

(第19题)

A．①→②→③→④ B．①→③→②→④

C．③→①→②→④ D．③→①→④→②

20．李鑫用放大100倍的显微镜观察动物细胞时看到的图像如图所示，转换镜头后只看到2个细胞，你认为新的镜头组合是(　　)

A．5×、10× B．10×、40×

C．10×、10× D．16×、40×

(第20题)

　　　　 (第21题)

21．如图表示某种动物体a、b、c三种组织的形成过程，①②表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是(　　)

A．①②过程分别表示细胞的分裂和分化

B．①②过程形成的细胞所含染色体的数目不同

C．a细胞排列紧密，具有保护功能

D．b细胞具有产生并传导神经冲动的功能

22．下列表示器官的是(　　)

　 　 　

　 　 A　 　　　 B　　　　 　C　　　　　 D

23．从植物的组织类型来看，下列叙述错误的是(　　)

A．马铃薯的块茎属于机械组织

B．龙眼肉以营养组织为主

C．“藕断丝连”的“丝”属于输导组织

D．橘子皮以保护组织为主

24．如图是动物和植物细胞的结构图。下列说法正确的是(　　)

(第24题)

A．③是生物发育和遗传的控制中心

B．制作甲细胞临时装片时，滴生理盐水为细胞提供营养，以免细胞死亡

C．“牛奶草莓”中的糖类物质主要存在于结构②

D．在洋葱鳞片叶表皮细胞中可以看到结构⑤

25．下列关于生物体结构层次的说法中，正确的是(　　)

A．可以从有无细胞壁、叶绿体、液泡等结构区分动植物细胞

B．皮肤的表皮有保护功能，属于保护组织

C．动植物细胞分裂的过程完全相同

D．与棕熊相比，棕榈树特有的结构层次是系统

二、非选择题(共50分)

26．(12分)为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：

鱼缸		A缸	B缸	C缸	D缸
实验步骤	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金鱼藻		放入同样数量的金鱼藻
	③	分别放入10条品种、大小相同，活力相近的小鱼，喂食等量相同的饲料
	④	用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验 结果		小鱼平均存活时间： D缸＞B缸＞C缸＞A缸

(1)步骤③中放入10条小鱼而不是1条是为了________________。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了________________。

(2)要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和________缸作为对照。

(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有____________。

(4)D缸中能量的最终来源是____________，能量沿着__________流动。

27．(10分)如图，甲和乙是“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，丙是显微镜的结构，丁是显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。请据图回答下列问题：

　

(第27题)

(1)甲中滴加的液体是____________，目的是____________________________。

(2)乙中滴加的液体是____________，目的是____________________________。

(3)使用显微镜观察时，先要转动[　]__________，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[　]__________。

(4)显微镜下看到的如丁所示的细胞呈________色。与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，在形 态上的区别是口腔上皮细胞__________________________。

28．(10分)如图是在显微镜下看到的花生仁细胞和人体口腔上皮细胞，请根据所学知识回答下列问题：

(第28题)

(1)以上两种细胞形态各异，但是结构却有相同之处，请在表中填出二者相同结构的名称或序号：

结构	花生仁细胞	人体口腔上皮细胞
________	[　]	[a]
细胞核	[　]	[b]
细胞质	[　]	[　]

(2)用手捏花生仁感觉有一定硬度，这是因为它的[　]______主要由纤维素组成，有保护和______细胞的作用。

(3)在动物细胞分裂时，最先由一个分裂成两个的是[　]________。

29．(12分)如图为植物组织形成过程。请分析回答问题：

(第29题)

(1)图中①②③表示细胞________的过程，其结果是使细胞的________增多，这些细胞起初在形态、结构方面是________，④表示细胞的____________过程，其结果是形成了不同的组织。

(2)图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于________组织。

(3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。

30．(6分)如图一为某草原生态系统示意图，其中生活着食草昆虫、兔、鹰等生物，请根据图示相关信息回答下列问题：

(第30题)

(1)请写出该生态系统中最短的一条食物链____________________________。

(2)如果有三种动物鸟、鼠、狐，则图一中a、b、c代表的生物依次是______________。

(3)与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对比较________。

(4)一段时间内，该生态系统中的b若被人为地大量捕杀，短时间内食草昆虫数量会发生的变化情况是______________。

(5)如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象体现了生物与环境之间具有的关系是________。

A．生物适应环境　　　 B．生物影响环境

(6)图二中，若甲、乙、丙、丁分别表示图一中兔所在的食物链中的四种生物体内的总能量，则图一中与乙对应的生物是________。

答案

一、1.B

2．C　点拨：柳树、细菌、病毒都具有生物的特征，属于生物。机器人不具有生物的特征，不属于生物。

3．A　点拨：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是表膜。

4．B

5．B　点拨：生物的生活要受到光、温度、水、空气等因素的影响，这些影响因素为非生物因素。

6．B

7．D　点拨：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。

8．B

9．B　点拨：食物链的起始部分是生产者，A、C的说法错误。食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系，即捕食关系，B的说法正确。食物链可以有两种生物，如草→鸟，D的说法错误。

10．A　11.D

12．B　食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。B的分析错误。

13．C　14.C　15.B

16．A　17.A　18.D

19．C　点拨：显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜。题图中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，正确顺序为：③→①→②→④。

20．B　点拨：原来放大100倍时看到8个细胞，转换镜头后只看到2个细胞，表明显微镜的放大倍数扩大了4倍，即放大倍数是400倍。显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。

21．B　

22．A　点拨：A是果实，B是植株，C是上皮组织，D是植物细胞。果实是植物体的生殖器官。

23．A　24.A　25.A

二、26.(1)减小实验误差；控制单一变量

(2)D　

(3)光照、氧气　

(4)太阳能；食物链

点拨：(1)用1条小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10条小鱼可以减小误差。对照实验是唯一变量实验，除变量不同外，其他条件都相同且适宜，因此每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了控制单一变量。

(2)“要探究水质对小鱼生活的影响”，唯一不同的变量是水是否受到污染，应选用C缸和D缸作为对照。

(3)分析可知，该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有光照、氧气。

(4)绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，D缸中能量的最终来源是太阳能。能量在沿着食物链流动的过程中一部分通过呼吸作用消耗，还有一部分流向分解者，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。

27．(1)生理盐水；保持细胞的正常形态

(2)稀碘液；为细胞染色，便于寻找和观察细胞

(3)②；粗准焦螺旋；④；物镜

(4)黄；边缘不规则(或形状不规则)

28．(1)细胞膜；②；③；⑤；c

(2)①；细胞壁；支持

(3)b；细胞核

点拨：(1)题图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是细胞质，a是细胞膜，b是细胞核，c是细胞质。(2)细胞壁主要由纤维素构成，具有保护和支持细胞的作用。(3)动物细胞分裂时，细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。

29．(1)分裂；数目；相同的；分化

(2)营养

(3)系统

30．(1)绿色植物→a→鹰

(2)鼠、鸟、狐

(3)弱

(4)增加

(5)B

(6)绿色植物