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196259-内蒙古呼和浩特市2024年中考语文真题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号	一	二	三	四	五	总分
得分

注意事项:

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、基础知识综合

1．宣传组为学校微信公众号拟写了一段宣传语，请你按要求完成任务。

“一座将军府，半部青城史。”说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署。①历经cāng桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花。②这四株丁香树已经生长了一百七十多年。③装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情。④将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰。

从角落里来，向开阔中去，回报世界以馨香。在丁香的身上我们看到了自尊与进取，看到了北方的雄浑与磅bó。在青山下，在黄河边，不负季节之约的丁香，正在和煦的阳光下浓郁绽放，散发着自己独有的清香。

(1)请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。

(2)语段中画横线的句子排序最恰当的一项是（      ）

A．①③④②B．①④②③C．④①③②D．④②①③

2．摄影组为“影映北疆·赛马”影展拟写了一段序言，请你按要求完成任务。

辽阔的大草原上，骑手们一字排开，个个腰扎彩带，头缠彩巾，彰显着青春的活力。他们身旁雄壮的骏马蓄势待发。成百上千的牧民兴头很足地聚集在赛场上。跑道的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗飘扬。当号角的长鸣声响起，骑手们纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，一时彩巾飞舞，如箭矢齐发。

华章靓影，草原儿女的蒙古马精神洋溢在这一张张照片中！

(1)请将语段中画横线的内容替换成符合语境的成语。

(2)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

(3)下列与“草原儿女”短语类型相同的一项是（      ）

A．一字排开B．头缠彩巾C．箭矢齐发D．华章靓影

3．文学组以诗歌朗诵会的形式来表达对家乡的深情，请你按要求完成任务。

北疆之声，不是“隔篁竹，闻水声，_①_”（柳宗元《小石潭记》）的清朗之声，而是“_②_”（范仲淹《渔家傲·秋思》）风声、马嘶声、号角声构成的浑厚之声。

北疆之色，不是“_③_，锦鳞游泳，_④_，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）的明丽之色，而是“_⑤_，_⑥_”（岑参《白雪歌送武判官归京》）由风见雪，风猛雪早的壮美之色。

南北之景，声色相宜，张弛有致，刚柔并济。美哉，中华锦绣山河！

(1)请根据语境用正楷填写语段中空缺的古诗文。

(2)同学们准备诵读现代诗歌《壮美北疆》，在讨论下面句子的朗读重音时出现了分歧。下面两种朗读意见你赞同哪一种？请填写序号并说明理由。

甲：这就是北疆    鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆

乙：这就是北疆    鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆

(3)诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请完成诗歌《北疆的颜色》第二节的创作。

北疆的颜色 北疆的美是金色的 是金秋时节里收获的田野 是金色大漠里不朽的胡杨 北疆的美是   色的

 

二、文言文阅读

阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（节选自《乐府诗集》）

【乙】

秦良玉，忠州人，嫁石砫^①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。

（选编自《明史·秦良玉传》）

【丙】

明妃

郭漱玉

竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。

汉家议就^②和戎策，差胜防边十万兵。

【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。

4． 下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（      ）

A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。

B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。

C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。

D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。

5． 请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。

良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨

6． 请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）所部号白杆兵，为远近所惮。

7． 下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（      ）

A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。

B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。

C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。

D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。

8． 阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。

小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。

小文认为：良玉                                                                  

小美认为：昭君                                                                  

三、现代文阅读

阅读下面选文，完成各题。

文本细读是提升阅读能力和增强阅读效果的重要途径。请细读选文完成下面任务。

背后

朱成玉

①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。

②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。

③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。

④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个工作人员在里面大声的对话——

⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！”

⑥“你当时被蒙住了？”

⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。”

⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。”

⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。

⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。

⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。

⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。

⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大口地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。

⑭他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。

⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。

⑯翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。

（选自《半月谈·品读》，有删改）

【细读·把握结构】

9． 选文围绕“背后”写了三件事，请你在下图空缺处为另外两件事拟写小标题。

【细读·潜入词句】

10． 阅读选文，根据括号内的要求完成问题。

（1）我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。（品味句中加点词的表达效果。）

（2）父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。（请从破折号使用的角度赏析语句。）

【细读·挖掘细节】

11． 结合选文第⑤段到第⑧段的对话内容，分析“比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心”的原因。

12． 有同学认为选文第⑪段中加点的内容可以删去，你同意吗？为什么？

【细读·体悟主旨】

13． 叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻之理解，则学生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影响。”请结合对这句话的理解，以选文⑮⑯段为命题范围，设计一道问答题，并附上参考答案。

阅读下文，完成问题。

5月18日是“国际博物馆日”。学校团委围绕今年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”进行博物馆研学宣传，一起来完成任务吧。

【材料一】

①“博物馆致力于教育和研究”，这不仅提醒人们要关注博物馆的教育和研究，也提醒社会重视利用博物馆的教育和研究。

②近期，全国各地的大小博物馆里，中小学生研学团渐渐多起来。同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深。

【材料二】

①研学坐标一：浙江省博物馆

②“看，这就是良渚文明的玉琮王。”“春秋战国时期的青铜鸠杖杖镦，找到了！”……在浙江省博物馆举办的“十大镇馆之宝”主题研学活动上，每位同学都收到了一张“浙博寻宝记”打卡单。同学们循着线索打卡每一件经典展品，仔细观察并记录下知识点，用心感受文物背后沉淀的历史故事。

③研学坐标二：重庆自然博物馆

④在重庆自然博物馆“学习独立营”，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动，在博物馆专家带领下感受夜观灯诱昆虫的神奇魅力，在与大自然亲密的接触中受到启发。这样的研学能充分调动学生的想象力和创造力，学生们边玩边学，对学习的新知识印象深刻。

⑤研学坐标三：内蒙古博物院

⑥内蒙古博物院以“欢乐大课堂”“小小讲解员”“博苑讲坛”等十大品牌社教活动为抓手，加强馆校共建，开辟馆内馆外两个阵地，让文物说话、让历史说话。特别是“文博乌兰牧骑”——流动数字博物馆展车，深入学校讲述内蒙古多民族大融合守望相助的故事。同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听。

【材料三】

博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是一所发挥教育功能的特殊学校。这所学校没有老师，却以教育的实际存在使学生通过感知、认识和实践来获得知识。这所学校也在审美上打开一扇扇新的视窗，既能让学生看到先人的伟大创造，又能让学生在一次次走进博物馆的过程中看到自己的成长。

14． 宣传活动中，同学们对什么是博物馆研学不是特别清楚，请结合【材料一】的内容说明什么是博物馆研学。

15． 通过宣传活动同学们了解到，为了进一步提升研学质量，各地博物馆都采取了一些有效举措。请你依据【材料二】的内容，概括各地博物馆的共识性举措。

16． 以上三则材料是本次宣传活动的展板内容，现需要标注它们出自哪篇文章。请你为三则材料分别选择合适的出处（填序号），并说明理由。

甲：《博物殿堂，新型课堂》

乙：《博物馆是一所需要不断走进的学校》

丙：《博物馆，最博大的课堂》

阅读下文，完成问题。

标题：            

①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生之路。

②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！

③经典是人类智慧的结晶。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学会换位思考；      ；《曾国藩家书》中的“戒多言，戒忿怒，戒忮^①求”，让我们懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑战。

④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情操；有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。

⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实，这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。

⑥如果问为什么要阅读经典。意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。他说，“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。”

⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？

⑧ 甲 。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见，甚至书还没看懂，就开始评头论足、横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获。

⑨ 乙 。有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢？张爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人。”诚然，有人为了达到某种具体目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得。

⑩ 丙 。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程。鲁迅先生曾说：“读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中，道理才能成为道路。

⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。

【注释】①忮（zhì）：嫉妒。

（选自《威海宣传》2024年5月6日，有删改）

17． 一个好的议论文标题不仅应观点鲜明，还应语言深刻，引人深思。请你阅读全文，为选文拟一个标题（不超过12个字）。

18． 请结合语境，在选文第③段画横线处补写道理论据（从初中语文课本的文言篇目中选取，本试卷内容除外）。

19． 选文第⑦段提出“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？”小语同学深思后回答道：“阅读经典应该常怀‘三心’。”请你阅读选文⑧⑨⑩三个段落，用简明的语言分别概括“三心”的内容，并将其填在甲、乙、丙处充当这三个段落的观点句。

20． 下列对选文论证的相关分析不正确的一项是（      ）

A．选文善于使用排比的手法论证观点，排比式论证不仅丰富了论据的内容，也增强了语言的气势。

B．选文中出现今人对阅读经典的偏见与质疑，这正彰显出议论文具有很强的现实性与针对性的特点。

C．选文说理的语言准确深刻，如对第⑩段加点词“道理”和“道路”关系的表述，有很强的说服力。

D．选文行文思路清晰严密，整篇文章采用并列式结构进行论证，这种论证思路值得我们写作时借鉴。

四、名著阅读

21．班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。

（1）人工智能（AI）具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语小组尝试用AI与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。

小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典常谈》时有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗？ 朱自清：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用        （阅读方法）读《经典常谈》。 朱自清：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经典有关联。比如，你学过《唐雎不辱使命》或《邹忌讽齐王纳谏》之后，还希望拓展《战国策》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中《〈战国策〉第八》。 小语：确实是。我读《〈战国策〉第八》时有了新的认识，如        。谢谢您，朱先生。

（2）小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。

五、作文

22．小作文

以下资料卡是校报记者整理出的“名家谈写作”经典语录。请你阅读后将三位名家的写作建议进行梳理与整合，写一段体现你思考与感悟的学习心得。作品将刊登在校报《写作之我见》专栏，不少于150字。

名家谈写作 我经常一个人在街上走，走到一个角落，停下来看看周围的情境和人物，这个时候的感觉是很特别的。 ——余华 写作就像是一场修行，需要不断地锤炼自己的语言和思维能力，才能写出更加精彩的作品。 ——贾平凹 写作一定要有激情，只有充满激情的文字才能打动人心。 ——莫言

23．大作文

回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。

请以“回顾”为题写一篇记叙文。

要求：①记叙文内容充实，情感真切；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭、套作；④不少于600字。

24．大作文

“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。”

这句话给你带来怎样的启示？请自拟题目写一篇议论文。

要求：①议论文观点鲜明，有理有据；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭、套作；④不少于600字。

参考答案

一、基础知识综合

(1)沧    xīn    礴    zhàn(2)D

（1）该题考查字音、字形。

沧桑（cāng sāng）：成语“沧海桑田”的缩用。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大。

馨香（xīn xiāng）：散播很远的香气；芳香馥郁貌。

磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。

绽放（zhàn fàng）：指花开放。也形容如花一样开放。

（2）该题考查语句排序。

④“将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰”紧承“说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署”的地点，为首句；

②“这四株丁香树已经生长了一百七十多年”紧承④中“将军衙署里的四株丁香树”，为次句；

①“历经cāng桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花”紧承②句“一百七十多年”，说明了丁香成为呼和浩特市花的原因，为第三句；

③“装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情”，说明了丁香对呼和浩特的重点性，总结全段，表达了对丁香的赞美之情，为末句。

正确排序为：④②①③；

故选：D。

(1)兴致勃勃(2)跑道的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗。或：跑道的起点和终点各种鲜艳的彩旗飘扬。(3)A

（1）该题考查成语理解。

“兴头很足”是指人们情绪高涨、热情激昂的状态，可用成语“兴致勃勃”来替换。

兴致勃勃：“兴致”指的是兴趣，“勃勃”表示旺盛的样子，该成语的含义是形容兴趣浓厚、情绪高昂的状态。

（2）该题考查病句辨析与修改。

本句的病因是句式杂糅，应该删去“插着”或者“飘扬”。

（3）该题考查短语类型判断。

“草原儿女”是偏正短语，“草原”是对“儿女”的修饰。

A.偏正短语；

B.主谓短语；

C.主谓短语；

D.并列短语。

故选A。

(1)①如鸣珮环②四面边声连角起③沙鸥翔集④岸芷汀兰⑤北风卷地白草折⑥胡天八月即飞雪(2)A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。(3)示例：红     是边疆哨所飘扬的那抹“中国红”     是草原儿女红红火火的幸福生活 

（1）该题考查默写。注意易错字：珮环、角、鸥、翔、芷、汀。

（2）该题考查朗读设计。两种朗读意见赞同哪一种都可以，注意结合词语分析语句的情感。

示例一：我赞同甲。“这”是代词，指距离比较近的人或事物，用在名词或数量词前；重读“这”“北疆”两词，强调了抒情与赞美的对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与自豪之情。

示例二：我赞同乙。就是：表示肯定或同意。“这就是北疆”，重读“就是”突出对北疆的坚定自豪、强烈热爱；遨游：意思是远游、漫游。“遨游”强调北疆的广袤开阔和北疆万物生灵的无拘无束，表达了对北疆美好风光、万物生灵的赞美与歌颂。

（3）该题考查创作诗歌。

可仿照第一节用“北疆的美是……色的，是……的……，是……的……”仿写。

示例：北疆的美是绿色的，是春日阳光下无际的草原，是翠绿山谷间潺潺的溪流。

 

二、文言文阅读

4． D5． 良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨6．     （1）远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。（2）（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。7． C8． 良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。     昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。

4． 该题考查词语理解。

D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思相同，都是“通晓”；

故选D。

5． 该题考查断句。

句意：秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子。分析句意可知，“首击败之”与“追入贼境”“连破金筑等七寨”有先后关系，先击败敌人，然后追击入敌境，最后连破七寨。

故断句为：良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨。

6． 该题考查译句。重点词语：

（1）赴，奔赴。戎机，战场。度，越过。若飞，像飞一样。

（2）所部，所率领的部队。号，号称。为，被。惮，忌惮，害怕。

7． 该题考查诗歌赏析。

D．第二句“非关图画误倾城”中的“非关”是无关，没有关系的意思。作者认为昭君出塞与毛延寿丑化昭君，丹青误人没关系，而是她深明大义，奉献自我。

故选D。

8． 该题考查分析人物形象。

第一空：根据乙文中的“千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随”可知，良玉和丈夫马千乘一起抗击敌军。根据“良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨”可知，她指挥作战，临危不乱，智勇双全，不仅冲入敌军境内，而且还连破七寨。根据“贼平，良玉不言功”可知，她不慕名利。根据“良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然”可知，她治军严明。

第二空：丙诗前两句“竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城”交代了昭君出塞的原因，并不是因为毛延寿丑化昭君，丹青误人，而是出于自己对和平的渴望和为国奉献的精神。“汉家议就和戎策，差胜防边十万兵”是作者对昭君的评价，作者认为昭君牺牲自己，出塞和亲，维护了边境的和平稳定，比十万兵马发挥的作用还大。故这首诗塑造了昭君深明大义、为国家奉献自我的形象。

据此仿照例句句式“作为一个……，表现出……”概括作答即可。

三、现代文阅读

9． ①假电影票的背后    ②吃汤包的背后10．     （1）“攥”是紧握的意思，表现出“我”因手持假电影票而感到紧张与不安；“竟然”有意想不到的意思，表现出“我”用假电影票蒙混过关的窃喜与兴奋。（2）破折号的作用是解释说明，展开强调父亲午饭的简单，与“朋友”吃汤包形成对比，体现出父亲对孩子的默默付出与浓浓爱意。11．     ①因“我”画的假电影票得到工作人员的表扬与肯定而刻骨铭心。②因工作人员对“我”渴望看电影的理解与宽容而刻骨铭心。③因工作人员对“我”未来成长的关心与呵护而刻骨铭心。12． 不同意，因为“自行车改装的”是一处细节的描述。从内容上来看，与后文三轮车在雨中摇摇晃晃前行的情节更加吻合。从人物形象上来看，更能表现出“他”生活的贫困与艰辛。从主题上来看，即使生活万般艰难，但仍有很多人在奋力前行的过程中展现出不屈与坚持的可贵精神。13．     示例一题干：请联系生活实际，谈一谈你对选文第⑮段设喻的理解。参考答案：运用比喻的修辞把生活比作机械钟表，生动形象地揭示出每一个人安然生活的背后总有人推动我们前行的道理。生活中，我们学业进步的背后是老师们辛勤的耕耘；城市洁净的背后是环卫工深夜里辛苦的劳作。我们应关注背后的人，用行动来感恩背后的人。示例二题干：选文第⑯段语言朴实深刻且意蕴丰厚，请你谈谈对这段话的理解。参考答案：作者用“风”和“影子”的看不见喻示“背后”。这不仅表达了岁月静好的背后总有人奋力前行的主题，更提醒我们应关注我们背后的人，要对背后的人心存感恩，回馈以行动。可以说作者用朴实深刻的语言雕刻着人的灵魂。

9． 该题考查对内容的理解与概括。作答时，根据示例“蹬三轮车的背后”可知，按照“……的背后”的偏正结构来概括。已知信息“蹬三轮车的背后”对应第⑩至⑫段。

第一空，由第①段“小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦”，第②段“照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功”可知，“我”因为贫困又痴迷电影而伪造电影票。由第③段“在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影”可知，“我”用假电影票蒙混过关看了电影。由第④至⑨段“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！”“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座”“不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了”可知，工作人员明知“我”用假票却未揭穿，体现了他们最真实可爱的善良。故概括为：假电影票的背后。

第二空，由第⑬段“每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉 8 个左右……那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他”，第⑭段“睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐”可知，小时候朋友吃汤包时没注意到父亲在背后默默付出，父亲自己吃简单的午餐却尽力满足孩子对汤包的喜爱。故概括为：吃汤包的背后。

10． （1）该题考查重要词语的表达效果。由第②段“照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张‘精神饭票’，竟然蒙混过关”可知，“攥”这个动作生动地表现出“我”因为伪造了电影票而内心紧张，生怕被发现，所以紧紧地握住这张假票。“竟然”一词则凸显出“我”原本对用假票能否过关充满担忧，没想到真的成功了，那种意外和窃喜、兴奋之情油然而生。这个词也从侧面反映出“我”对能看电影的渴望。

（2）该题考查标点符号作用。由第⑭段“睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐”可知，这里的破折号起到解释说明的作用，具体说明了父亲饭盒里的食物。通过详细列出这些简单的食物，与前面“朋友”吃汤包的场景形成鲜明对比。“朋友”小时候爱吃汤包，父亲带他去吃汤包却自己不吃，而自己的午餐只是如此简单的土豆丝、白米饭和几根咸萝卜条，这种强烈的反差更加突出了父亲在孩子幸福生活背后默默的付出和浓浓的爱意。破折号的运用让读者更加直观地感受到父亲生活的节俭和对孩子无私的奉献。

11． 该题考查对内容的理解与概括。

由第⑤段“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像”可知，工作人员对“我”画的假电影票给予了表扬与肯定，这对于因贫困而无法正常看电影只能通过伪造电影票来满足精神需求的“我”来说，是一种意外的认可，所以让“我”刻骨铭心；

由第⑥段“你当时被蒙住了？”以及第⑦段“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座”可知，工作人员理解“我”对电影的渴望以及“我”的贫困处境，对“我”表现出宽容，这种理解与宽容让“我”感受到人性的温暖，所以让“我”刻骨铭心；

由第⑧段“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了”可知，工作人员不仅在当下对“我”宽容，还关心“我”未来的成长，怕“我”养成不良习惯，这种对“我”成长的关心与呵护，让“我”刻骨铭心。

12． 该题考查句段作用分析。作答时，首先表明观点态度，不同意。其次结合具体内容阐明理由。

内容上，由第⑪段“一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行”可知，“自行车改装的”这一细节描述与后文“在大雨中摇摇晃晃地前行”的情节紧密呼应，更能直观地表现出三轮车在雨中行驶的艰难状态；

人物形象上，由第⑪段“骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子”可知，“他”在如此艰难的条件下还在暴雨天努力蹬车，这一细节更加体现出他为了生活而拼搏的形象；

主题上，“自行车改装的”这一细节进一步强化了即使生活艰难，但仍有很多人如“他”一样在奋力前行，展现出不屈与坚持的精神，使主题更加深刻。

13． 该题考查内容理解与拓展运用。

作答时，首先理解叶圣陶先生的话，这句话强调了仔细阅读文本的重要性。通过仔细阅读，学生不仅能获得对文本的理解，还能在思想感情上受到深刻影响。这意味着我们设计的问题和答案要围绕引导学生深入理解选文⑮⑯段的内容，并体会其中蕴含的思想感情来展开。

第⑮段运用比喻，将生活比作机械钟表，突出背后的付出。第⑯段用“翅膀下的风”“患难与共的影子”等形象的表述强调背后力量的存在。两段共同传达出对背后默默付出的人的敬意，以及对生活中不易察觉的支持力量的感悟。

设计问题时可以从对文本内容的理解、表达手法的作用、思想感情的体会等方面入手。

示例1：题干：选文⑮段中把生活比作机械钟表有什么深刻含义？

参考答案：在⑮段中，把生活比作漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着象征着生活表面的美好与有序。而这背后是小齿轮咬着大齿轮在不停歇地原地攀爬，意味着生活中我们所享受的美好背后是无数人默默的付出和努力。它深刻地揭示了生活看似美好的表象背后有着不为人知的艰辛付出，提醒我们要看到生活背后的真实。

示例2：题干：选文⑯段中“翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方”这句话表达了作者怎样的情感？

参考答案：这句话表达了作者对那些看不见却一直存在的背后力量的感激与敬畏之情。作者用“翅膀下的风”和“患难与共的影子”比喻那些在生活中默默支持我们、推动我们前进的力量，虽然这些力量看不见摸不着，但它们却至关重要。同时也表达了作者希望我们能意识到这些背后力量的存在，珍惜并感恩它们的情感。

14． 博物馆研学是学生在博物馆中通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识的研究性学习活动。15．     ①利用资源，挖掘馆藏。②贴近生活，创新形式。③激发兴趣，寓教于乐。16．     材料一出处是丙，理由：材料一中提到在博物馆中尽享盛宴，感受知识的博大精深，内容与题目丙中“最博大的课堂”相符。材料二出处是甲，理由：材料二中列举了各地在博物馆研学中都举办了形式多样的活动，这与题目甲中“新型课堂”相符。材料三出处是乙，理由：材料三介绍了博物馆的价值和作用，并强调只有一次次走进博物馆才能获得知识和成长，这与题目乙“不断走进的学校”相符。

14． 该题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。

种概念：博物馆研学。

由材料一“近期，全国各地的大小博物馆里，中小学生研学团渐渐多起来”可知，属概念为：一种学习活动。

由材料一“同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深”可知，其本质特征为：通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识，具有研究性。

据此按照下定义的格式表述为：博物馆研学是学生在博物馆中通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识的研究性学习活动。

15． 该题考查对内容的理解与概括。

由材料二第②段“在浙江省博物馆举办的‘十大镇馆之宝’主题研学活动上……用心感受文物背后沉淀的历史故事”可知，浙江省博物馆利用自身的馆藏资源，挖掘“十大镇馆之宝”，让同学们通过打卡经典展品，感受文物背后的历史故事，充分体现了利用资源、挖掘馆藏的举措；

由材料二第④段“在重庆自然博物馆‘学习独立营’，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动……在与大自然亲密的接触中受到启发”可知，重庆自然博物馆的研学活动贴近生活，让同学们近距离观察生物，参加夜观昆虫活动等创新形式，使同学们在与大自然的接触中学习知识，故概括为：贴近生活，创新形式；

由材料二第④段“这样的研学能充分调动学生的想象力和创造力，学生们边玩边学，对学习的新知识印象深刻”以及第⑥段“内蒙古博物院以‘欢乐大课堂’‘小小讲解员’‘博苑讲坛’等十大品牌社教活动为抓手……同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听”可知，各地博物馆的研学活动通过创新形式、讲述故事等方式激发学生兴趣，让学生在玩中学习，寓教于乐，使学生对新知识印象深刻，故概括为：激发兴趣，寓教于乐。

16． 该题考查对内容的理解与拓展运用。

由材料一第②段“同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深”可知，材料一强调了博物馆能让学生在其中感受知识的博大精深，这与“最博大的课堂”相呼应。博物馆为学生提供了丰富的历史文化和自然世界的知识，就像一个无比博大的课堂。故材料一出处是丙。

由材料二第②段“在浙江省博物馆举办的‘十大镇馆之宝’主题研学活动上……用心感受文物背后沉淀的历史故事”，第④段“在重庆自然博物馆‘学习独立营’，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动……在与大自然亲密的接触中受到启发”，第⑥段“内蒙古博物院以‘欢乐大课堂’‘小小讲解员’‘博苑讲坛’等十大品牌社教活动为抓手……同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听”可知，列举了浙江省博物馆的“十大镇馆之宝”主题研学活动、重庆自然博物馆的“学习独立营”和缙云山夜观昆虫活动、内蒙古博物院的十大品牌社教活动等。这些活动形式多样，如打卡经典展品、近距离观察生物、夜观昆虫、流动数字博物馆展车进学校等，充分体现了博物馆研学的创新性，与“新型课堂”相符。各地博物馆通过这些新的活动形式，为学生打造了不同于传统课堂的学习环境。故材料二出处是甲；

由材料三“博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是一所发挥教育功能的特殊学校……又能让学生在一次次走进博物馆的过程中看到自己的成长”可知，材料三强调了博物馆作为一所特殊学校的教育功能，并且指出学生需要一次次走进博物馆才能获得知识和看到自己的成长，这与“不断走进的学校”相契合。只有不断走进博物馆，学生才能在这个特殊的学校中不断学习和成长。故材料三出处是乙。

17． 百读不厌是经典18． 《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们深知淡泊名利，深耕德行的重要性。19． ①阅读经典要常怀敬畏心。②阅读经典要常怀平常心。③阅读经典要常怀笃行心。20． D

17． 该题考查标题的拟写。

拟写标题应观点鲜明、语言深刻、引人深思，且不超过12个字。作答时可以从文章的核心内容和主题入手。

这篇文章主要围绕阅读经典以及以何种情怀阅读经典展开。首先强调在成长过程中阅读尤其是读经典很重要，接着阐述经典是人类智慧结晶、民族文化沉淀和行动实践参照，随后通过引用卡尔维诺的话引出对以怎样情怀阅读经典的探讨，分别从要怀敬畏心、平常心、知行心三个方面进行论述，最后指出经典与读者灵魂吸引碰撞将令人惊艳。

“阅读经典”是文章的核心话题，而不同的情怀则是文章的重要内容。可以考虑从阅读经典的重要性、具体的情怀方面去拟题。比如《怀敬畏心读经典》这个标题示例，既突出了“阅读经典”这个核心，又强调了“敬畏心”这种情怀，观点鲜明，语言简洁深刻；也可以从平常心、知行心等其他情怀角度去拟题，或者综合几种情怀用更精炼的语言来概括标题，如《经典需用心品读》等。总之，要紧扣文章主题，体现文章的核心观点和特色，同时满足字数要求。

示例：常读常新是经典。

18． 该题考查论据补充。

题目要求从初中语文课本的文言篇目中选取补写道理论据，首先分析第③段的语境，该段主要论述经典是人类智慧的结晶，通过列举《论语》和《曾国藩家书》中的语句来说明经典中蕴含着丰富的人生智慧。所以补充的道理论据也应符合这一主题，即从初中语文课本的文言篇目中找出能体现人生智慧的语句。比如可以选择《鱼我所欲也》中的“舍生而取义者也”，体现在面临抉择时的价值判断智慧等。在选择语句时，要注意语句的准确性和恰当性，最好能对其进行简单的分析，说明为何选择该语句作为道理论据。

示例：《生于忧患，死于安乐》中的“生于忧患，死于安乐”，让我们懂得要有忧患意识。

19． 该题考查分论点的补写。

结合第⑧段“虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获”可知，该段主要论述了对经典要心怀敬畏。经典的创作与流传体现了人类文明发展中的宝贵智慧，虽然经典产生的时代有局限性，但其中表达的人类最美好的内涵独一无二。我们不能对经典产生偏见、评头论足，而应心怀敬畏进入经典的精神世界，才会有所收获。故可概括分论点为：阅读经典要常怀敬畏心；

结合第⑨段“以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得”可知，该段强调的是以平常心阅读经典。有人质疑现代人阅读经典的目的，而作者指出阅读经典本身就是目的，经典是丰富思想和经验的必由途径，以平常心阅读，不骄不躁，可获得知识积淀、修身养性和生活乐趣。故可概括分论点为：阅读经典要常怀平常心；

结合第⑩段“知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程”可知，该段主要阐述要怀知行心读经典。知行合一是阅读经典的起点和终点，更是一个反复的过程。在经典阅读中寻找答案并带着新思考回到经典，不断输入输出。故可概括分论点为：阅读经典要常怀笃行心；  

故可将概括而得的三种不同情怀作为这三个段落的核心观点，这三个观点句分别统领⑧⑨⑩三个段落，清晰地表明了各段的核心观点，使文章的论证结构更加明确。

20． 该题考查对文章内容的理解与分析。

D.有误，选文并非并列式结构进行论证，而是开篇提出阅读对人的成长很重要，读经典更是如此，从而引出关于阅读经典的讨论；然后从三个方面阐述经典的重要意义，分别是经典是人类智慧的结晶、民族文化的沉淀和行动实践的参照；接着提出问题“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢”，并从敬畏心、平常心、知行心三个角度进行分别论述；最后总结，强调在新的时空背景下，让经典融入生命，读者与经典的灵魂吸引与碰撞将令人惊艳。这种论证结构使文章层次分明，逻辑清晰，先阐述经典的价值，再深入探讨阅读经典的正确情怀，最后对经典与读者的关系进行升华，全面而深入地论证了阅读经典的重要性及应有的态度。属于总分式的论证结构。

故选D。

四、名著阅读

（1）①选择性阅读②示例一：阅读了《〈战国策〉第八》，我明白了“策士”是在战国混战的背景下应运而生。策士分为“合纵”和“连横”两派。策士们大多没有是非曲直的标准，大多为了迎合君主的好恶。示例二：阅读了《〈战国策〉第八》，我知道了记载策士说辞的书叫《战国策》。早在刘向编订《战国策》前，已经有一些人对这些策士的言行进行了记录和整理，汉初的蒯通是其中之一。示例三：阅读了《〈战国策〉第八》，我懂得了《战国策》不仅是一部文辞之胜的记事作品，还是一部记载了上至春秋下至战国末年共240年左右历史的一部重要古史。（2）①三打白骨精    ②大战红孩儿

（1）该题考查名著阅读方法及名著阅读启示。

第一空：分析朱自清先生的话“每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读”，这句话强调了有针对性地选择某一方面内容进行阅读，不追求全面覆盖。由此可以联想到一种常见的阅读方法——选择性阅读。选择性阅读方法让我们可以根据自己的兴趣、需求、目的等，有针对性地从《经典常谈》中获取知识。如果对古代文学感兴趣，可以选择其中关于文学经典的部分进行深入阅读；如果想了解历史，可以重点阅读与历史经典相关的内容。

第二空：《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，是一部记载了上至春秋下至战国末年共240年左右历史的一部重要古史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。作答时，可以从《战国策》的特点、价值等方面入手，比如可以提到《战国策》中的文学特色（如人物塑造、语言风格等）、历史意义（反映战国时期的政治、军事、外交等方面的情况）、思想内涵（如纵横家的思想等）。

示例：阅读了《〈战国策〉第八》，我了解到《战国策》在文学史上具有独特的价值。其文章以纵横捭阖之笔，展现了策士们的机智善辩和雄才大略。语言犀利明快，善用比喻、夸张等修辞手法，增强了说服力和感染力。同时，它也为我们研究战国时期的政治、经济、文化等方面提供了丰富的史料。

（2）该题考查对名著情节的概括。

第一空：根据“白虎岭”的提示，此处应是“三打白骨精”，选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》。故事梗概：唐僧师徒四人行至白虎岭时，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。唐僧失去孙悟空的保护后，被白骨精擒获。猪八戒逃出后，前往花果山找回孙悟空。孙悟空不计前嫌，救出唐僧，这时唐僧才幡然醒悟。

第二空：根据“火云洞”的提示，此处应是“大战红孩儿”，该情节发生在第四十回到第四十二回。这三回分别是：《婴儿戏化禅心乱  猿马刀归木母空》《心猿遭火败  木母被魔擒》和《大圣殷勤拜南海  观音慈善缚红孩》。故事梗概：唐僧师徒四人取经途中，途径号山枯松涧火云洞，遭遇红孩儿。红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，外号圣婴大王，他使用一杆丈八火尖枪，武艺高强，又能吐出三昧真火，十分了得。红孩儿为了吃到唐僧肉以求长生不老，用计骗了唐僧，孙悟空与红孩儿大战，但因红孩儿的三昧真火太过厉害，孙悟空请来龙王帮忙，却也无法灭火，反而被烧伤。孙悟空又变作牛魔王去救，却被红孩儿识破。最终，孙悟空请来观音菩萨，用玉净瓶的圣水灭了三昧真火，并用金箍儿收服了红孩儿，让他成为观音菩萨的善财童子，最终成了正果。

五、作文

示例：余华强调在生活中观察，从日常的角落中去捕捉特别的情境和人物，这提醒我们写作源于生活，要做生活的有心人，善于观察周围的一切，积累丰富的素材。贾平凹将写作比作修行，告诉我们写作需要不断锤炼语言和思维，这意味着我们要在写作中不断学习、反思和进步，提升自己的表达能力。而莫言提出写作要有激情，充满激情的文字才能打动人心，这让我们明白在写作时要投入真情实感，用热情去书写。只有将观察生活、锤炼能力与满怀激情相结合，我们才能在写作之路上不断前行，写出精彩的作品。

该题考查语言表达。

作答时，明确每位名家的核心观点：余华强调在生活中观察，从角落中观察周围情境和人物；贾平凹认为写作是一场修行，要锤炼语言和思维能力；莫言提出写作要有激情，充满激情的文字才能打动人心。三位名家的观点是相互关联的。观察生活可以为写作提供素材，锤炼语言和思维能力可以让素材更好地表达出来，而激情则是推动写作的动力。在阐述观点和总结感悟时，要融入自己的思考和感悟，可以表达自己在写作中的努力方向和目标，使文章更具个性和深度。注意字数。

示例：三位名家的写作建议犹如明灯，照亮了我们在写作道路上前行的方向。余华的话让我认识到，生活是写作的源泉。我们不能只沉浸在自己的小世界里，而应走出去，观察街头巷尾的每一个角落，感受不同的情境和人物，为写作积累生动的素材。贾平凹把写作比作修行，这启示我们写作并非一蹴而就之事，需要持之以恒地打磨语言和思维。我们要不断阅读优秀作品，学习各种写作技巧，提升自己的写作水平。莫言强调写作要有激情，这提醒我们在创作时要投入全部的热情，用饱含情感的文字去触动读者的心灵。总之，我们要在生活中观察，在修行中进步，在激情中创作，才能让写作绽放出绚烂的光彩。

例文：

回顾

旅者总在路上，他们收拾行囊，背井离乡，他们向往诗和远方。可前路漫漫，有的人乘风破浪，到达彼岸，收获成功；有的人披荆斩棘，满身伤痕，艰难跋涉。或迷茫，或彷徨，不妨回首，去回顾那些爱你的人儿。

回顾，是一份平凡的早餐。冬日里，起晚了的孩子急躁地收拾行李，母亲在一旁静静为孩子备好早点。她不言不语，生怕惹毛了孩子，换来更为焦急的忙碌。待孩子坐下，她贴心地端上碗筷，酸汤饺子，馅儿是孩子独爱的香菇。喝下去，身子暖了，心里也暖了，却被匆忙生生掩去。她站在门框边，远远望着孩子匆匆离去的背影，却终忍不住叮嘱上两句：“路上慢点，小心些。”她盼着孩子能回首，笑说：“好嘞，妈！”

回顾，是一夜灯火的习题。夜里，桌上的灯火摇曳，斑斑残影，一夜一夜，一页一页，他毫不厌倦地探究着孩子所学的内容。他不想看到孩子拿着习题询问却失望而归黯淡下来的眸子，他不想看到孩子在家长会上介绍时自卑的神色。他只是个工人，未读过高中。如今，为了孩子，他得学，作为一位父亲，他害怕孩子的失望与自卑，他就是这么过来的，他盼着有一日，孩子面露喜色：“谢谢爸爸，我懂了！”

回顾，是一个充满爱意的名字。“悦儿，叫悦儿，要开开心心的！”她抱着小小的、弱弱的孩子，小心翼翼地，生怕这个艰难降生的小天使会离她而去。名字，是早早想好了。她过得不顺心，父亲早亡，丈夫重病，所以她希望自己的孩子不要过得如此艰难，要幸福些，再多笑点，她的小天使笑起来甜着呢！她盼孩子长大成人，抱住她：“妈，我过得很好，我喜欢这个名字！”

那一点一滴，皆是关怀与爱。走得太远了，不要忘了为何出发。

旅者总在路上，前路漫漫，累了，就回顾吧，去抱一抱、看一看他们，那些等着你的人儿。

回顾之后，再向着诗和远方出发吧。

该题考查全命题作文。

第一，审题与立意。根据“回顾”在《现代汉语词典》中有两个解释可知，这意味着作文的核心是回忆过去的经历、事件、人物或时光，并从中获得新的认识、感悟或启发。“回顾过往，总有新知”这句话明确了写作的方向，即通过回顾过去，要能发现新的东西，这个“新知”可以是对自己的重新认识、对人生的深刻感悟、对他人的理解与包容、对某一事物的新看法等。立意角度：①成长感悟。回顾自己的成长历程，如一次挑战自我的经历、一段艰难的学习时光等，从中领悟到坚持、勇敢、自信等品质的重要性。②亲情友情。回顾与亲人或朋友之间的相处时光，体会到亲情的温暖、友情的珍贵，以及人与人之间相互理解、支持的意义。③人生思考。回顾历史事件、名人故事或自己的经历，引发对人生价值、理想追求、社会责任等方面的思考。④社会观察。回顾社会现象或自己参与的社会实践活动，反思社会问题，提出自己的见解和建议。

第二，选材与构思。本篇作文要求写成记叙文。①个人成长经历。可以选择自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，如考试失利、参加比赛失败等，回顾自己是如何克服困难、走出困境的，从中获得成长和进步。或回忆自己的兴趣爱好培养过程，如学习绘画、音乐、体育等，讲述自己在追求爱好的道路上的坚持和收获。还可选取自己的一次旅行经历，回顾旅途中的所见所闻、所感所想，从中领悟到不同的文化、人生态度或自然之美。②亲情友情故事。如回忆与父母、祖父母之间的温馨瞬间，如一次难忘的生日、一次生病时的照顾等，体会亲情的无私和伟大。或讲述与朋友之间的误会与和解、共同经历的快乐时光，感受友情的珍贵和力量。还可以写自己对某一位亲人或朋友的重新认识，通过回顾过去的相处经历，发现他们身上的闪光点或自己以前没有注意到的品质。③社会事件感悟。如回顾自己参与的志愿者活动、社会实践等，反思社会问题，如环保、贫困、关爱弱势群体等，表达自己的社会责任感和使命感。

例文：

定力+行动=成功

立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。

古希腊一位哲学家曾言，人活着本来没有意义，正因为有梦想、有追求，人生才有意义。人因为梦想而伟大，人生来就是为了梦想而活着。活着，一定要有属于自己的目标。我们的人生目标一旦确立后，就离不开过硬的定力，需要我们在复杂纷繁社会变化中，把握自己的定力。有定力的人，意志坚定，不随物流，不为境转，一如青竹，沿着生长的方向节节攀高。

反观现实生活中的一些人，今天觉得当记者有名声，明天认为从政有地位，后天又认为做生意有“钱”途。心不定则方向乱，人生是条单行线，容不得我们将宝贵的年华浪费在摇摆不定的选择上。唯有正视自己的实力，认真选择一条最适合自己的正确道路，历艰险而不动摇，矢志不渝，才会大有作为。

一位哲人说过，对未来真正的慷慨，是把一切献给现在。在“心不变”后，还必须做到“脚在走”。这就要求我们在确立了人生目标，坚定了人生方向后，还要有行动的付出。有了梦想，我们就要做个行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取决于你对梦想的态度。未来掌握在我们自己手中。光有梦想，没有行动，梦想就会化为空想。

我们身边常有一些同学为自己设定要考取某某名牌大学的目标，可天天却在喊学习真累啊，不愿为之多付出。试问：你的目标如何才能达成呢？著名发明家爱迪生，他的哪一项发明是在没付出行动的情况下，就轻而易举地得到的呢？电灯，是他尝试了近千次的失败才发明的。成功的关键，在于付诸行动。只有付出行动，才会有丰硕的果实，唯有洒下辛勤的汗水，唯有脚踏实地去做，才会有收获。人生宛如大海中的一叶扁舟，我们要用心来掌舵，用希望来引航，用行动来到达。

如果定力源于其“咬定青山不放松”的心定，行动离不开“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的性定，那么成功就可能是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。

当然，面对纷繁复杂的世界和物欲横流的社会，我们也必须学会什么才是值得坚守的，追求的。如果取舍不当，焦头烂额地乱冲，最终可能陷于适得其反的苦恼中。

圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。相信：定力+行动=成功。

该题考查材料作文。

第一，审题与立意。要正确理解“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变”的含义：“心不变”就是理想不变、信念不变；“脚在走”就是脚踏实地，在行动。“圆”就是圆满、圆梦、成功、精彩人生。立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。根据材料可以确定立意，如：成功需要树立不变的理想；成功需要拥有不变信念；成功需要坚持自己的目标；成功需要持之以恒；成功需要脚踏实地的行动；成功不仅需要理想，还需要不断努力等。选择其中一个立意进行写作即可。

第二，选材与构思。本篇作文要求写成议论文。首先根据立意确立中心论点，如“付出才有收获”“要有坚定的理想信念”“坚持就是胜利”“梦想要靠行动来实现”等，然后摆事实、讲道理进行具体认证。论据可以使用古今中外那些坚守理想，勇于进取的人物。如毛泽东、曼德拉、海伦凯勒、史铁生等都可以。论证思路可按传统的“提出问题—分析问题—解决问题”的结构来进行。