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197517-辽宁省丹东市2023年中考语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号	一	二	三	总分
得分

注意事项:

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、积累与运用（30分）

1．请将下面的词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。

凝心聚力奋楫扬帆

2．选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（      ）

A．宣腾（xuān）   笨拙（zhuō）     顷刻（qīng）    雕梁画栋（liáng）

B．部署（shǔ）    琐屑（xiè）        悄然（qiǎo）    慷慨激昂（kǎi）

C．狡辩（biàn）   追溯（shù）       沙砾（lì）        名付其实（fù）

D．弥漫（ní）      纯粹（cuì）        渊搏（bó）       忍俊不禁（jīn）

3．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（      ）

在                的历史长河中，母爱，是人类亘古不变的主题，                再华丽的辞藻，也承载不起母爱的厚重。展开岁月的长卷，                所有的烟尘，你会发现，绵绵母爱，穿越时空，传颂千年！是岁月，赋予母爱亘古的深沉；是真情，赋予儿女对母亲深深的                。

A．川流不息     即使     擦去     依恋

B．源远流长     虽然     擦去     眷恋

C．川流不息     虽然     拂去     眷恋

D．源远流长     即使     拂去     依恋

4．选出对下列病句的修改不正确的一项（      ）

A．家庭教育要解决问题并直面问题，注重培养孩子自信、乐观、坚韧等心理品质。修改：把“解决问题”和“直面问题”颠倒位置。

B．健脾丸的主要成分是党参、陈皮、炒山楂、炒麦芽等组成的。修改：删掉“组成的”。

C．汉字文化作为文化交流的重要内容，日益成为国际社会了解中国、读懂中国。修改：在“读懂中国”的后面加上“的一扇窗口”。

D．面对网络新技术的出现和普及，我们要进一步增强法治习惯，守住法律底线。修改：将“习惯”改为“精神”。

5．选出对下列语法知识的分析正确的一项（      ）

未来属于青年，希望寄予青年。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，广大青年要切实担当起时代赋予的重任，砥砺品质，增长本领，与祖国同频共振，在实现中华民族伟大复兴的实践中书写精彩人生。

A．选文中加点词“在”“征程”“切实”分别是动词、名词、副词。

B．选文中画线的“增长本领”是补充短语，“精彩人生”是偏正短语。

C．“广大青年要切实担当起时代赋予的重任。”这个句子的主干是“青年担当重任”。

D．“未来属于青年，希望寄予青年。”这是一个表示转折关系的复句。

6．（2分）选出对下列名著相关内容的表述不正确的一项（      ）

A．《海底两万里》的作者是儒勒•凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”。

B．《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔•柯察金，他在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。

C．《骆驼祥子》中的祥子本是农村人，十八岁的时候到北京谋生，他选择了拉洋车，他最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。

D．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如林冲和武松，都武艺高强，有勇有谋，但武松一直安分守己，循规蹈矩，而林冲则是有仇必复，有恩必报。

7．（2分）选出对下列文学常识的表述不正确的一项（      ）

A．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

B．《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，一名潜，字元亮，唐代诗人。我们还学过他的《饮酒》一诗。

C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这首诗是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。破阵子，词牌名。

8．（2分）选出对下列句子顺序的排列正确的一项（      ）

①那为什么草坪要用深浅进行区分呢？

②大多数足球场种植的都是同一种草，场地上草坪的颜色一深一浅，是工人用轧草机从不同方向碾轧所形成的结果。

③拉线定位好之后，开着机器，每一道朝着一个方向先修剪后碾轧，来回反复，这样一道是叶面朝上，一道是叶背朝上，颜色也就一深一浅了。

④为何足球场上草坪的颜色一深一浅？

⑤除了起到美观的效果，深浅不一的草坪还可以帮助球员、裁判和观众来判断球员是否越位。

⑥草的叶片正反的颜色不同，正面深，反面浅，只要控制叶片倒伏的方向就可以改变草坪颜色的深浅了。

A．①⑤④②③⑥

B．④②①③⑥⑤

C．①⑤②④⑥③

D．④②⑥③①⑤

9．（2分）即将离开母校，同学们想用一副对联来表达对老师的殷殷赞美之情。现已经拟出上联“丹心谱就成才曲”，请你选出作为下联最恰当的一项（      ）

A．妙语奏响主旋律

B．满腔热血谱华章

C．朱墨绘出育人图

D．粉笔勾勒人生路

10．（2分）孝亲敬老是中华民族的传统美德。重阳节，学校组织学生到当地敬老院看望老人，小轩作为代表向老人表达心意。请选出下面语境中表述最为恰当、得体的一项（      ）

A．表达情意：鲜花是我们的心意，歌声是我们的真情，祝爷爷奶奶们节日快乐！

B．关心生活：爷爷奶奶，你们的生活丰富多彩吗？贵校学生一直牵挂着你们。

C．帮助劳动：你们年事已高，丧失了劳动能力，让晚辈们来帮忙打扫卫生吧！

D．临别祝福：祝福爷爷奶奶们身体健康，功成名就，福如东海，寿比南山！

11．（10分）古诗文填空。

（1）学而不思则罔，　              　。（《＜论语＞十二章》）

（2）　              　，君子好逑。（《关雎》）

（3）日暮乡关何处是？　              　。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）　              　，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）春蚕到死丝方尽，　              　。（李商隐《无题》）

（6）　              　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）《水调歌头•明月几时有》一词中，和“隔千里兮共明月”有异曲同工之妙的诗句是：　              　，　              　。

（8）古代文人常用“水”传达情意，给我们留下了许多优美的诗句，请写出古诗中含“水”字的连续两句：　              　，　              　。

二、阅读理解（60分）

12．（2分）古诗文阅读。

选出对诗歌赏析有误的一项（      ）

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

A．首句中的“谷口”“春残”分别交代了地点和时间，开篇点题。

B．诗歌用“黄鸟稀”“辛夷花尽”写出了时光易逝，衬托了翠竹的恒久挺拔。

C．诗歌第三和第四句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了翠竹依然如故地等我回来。

D．这首诗借写竹的情深意重，含蓄表达了作者浓浓的故园之情。

13．（12分）文言文阅读，阅读下面语段，完成问题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】

初上^①使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后^②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱^③一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心。”

（选自《资治通鉴》）

【注释】①上：指隋文帝杨坚。②储后：储君。③菹（zū）酱：酱菜。

（1）选出下面句子中加点词意思和用法相同的一项　  　

A．余因得遍观群书        此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

B．又患无硕师名人与游        故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）

C．勇尝文饰蜀铠        未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）

D．故赐汝以我旧所带刀一枚        温故而知新（《＜论语＞十二章》）

（2）请将选文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

②吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。

（3）选出断句正确的一项　   　

A．初上/使太子杨勇参决军国政事时/有损益上/皆纳之

B．初/上使太子杨勇参决军国政事/时有损益/上皆纳之

C．初上/使太子杨勇参决军国/政事时有损益上/皆纳之

D．初上使太子杨勇/参决军国政事时/有损益/上皆纳之

（4）根据选文内容，完成下列问题。

①【甲】文中，作者的“嗜学”表现在哪些方面？（用自己的话概括回答）

②【乙】文中，隋文帝教导儿子做一个什么样的人？（用自己的话概括回答）

14．（4分）非连续性文本阅读，完成问题。

【材料一】

2020年秋天，在联合国大会上，中国宣布“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。

“双碳”目标蕴藏多重机遇，中国的绿色机遇在扩大。统计数据显示：今年1至3月份，全国主要发电企业电源工程完成投资1264亿元，同比增长55.2%。其中，太阳能发电同比增长177.6%，核电同比增长53.5%。可见，减排不是减生产力，而是要在经济发展中促进绿色转型，在绿色转型中实现更大发展。

【材料二】

把握绿色机遇，促进产业优化升级，塑造发展新动能新优势。福建湄洲岛建设全电智慧民宿，经营者加装了光伏和储能设备，通过手机远程控制房间开关，“一年能省1万多元电费”。不仅是民宿业，钢铁、石化等传统产业也在加快低碳工艺革新和数字化转型。又如光伏产业，2022年我国光伏多晶硅、硅片、电池片、组件产量同比增长均在55%以上。

【材料三】

推动形成绿色低碳生活方式，就是要触及灵魂深处，促进每个人从意识到行为的深刻转变。这样的变化，真实可感。经过精心呵护，神州大地“气质”趋好，“颜值”变靓。这背后是“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，是“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。新时代以来，生态环境保护公众参与范围之广前所未有。10年累计超过55亿人次义务植树216.86亿株（含折算），在广袤祖国大地上种下片片绿色。近年来，不少地方推出个人碳账户，帮助普通人算清“碳账”，绿色骑行、驾驶新能源汽车、减少使用一次性餐具等，都可以折算成“减排量”，并获得相应的绿色积分激励，为公众参与减污降碳提供重要抓手。

绿色低碳的生活理念、行为方式受到更多中国人的推崇，为守护绿水青山汇聚起澎湃力量。

（以上材料均选自《人民日报》，有改动）

（1）选出对以上三则材料的内容理解正确的一项　   　

A．统计数据表明，减排不是减生产力，而是要在经济发展中促进绿色转型，在绿色转型中实现更大发展。

B．全国主要发电企业电源工程完成投资1264亿元，其中，太阳能发电同比增长53.5%，核电同比增长177.6%。

C．不仅是民宿业，所有产业都在加快低碳工艺革新和数字化转型。

D．新时代以来，生态环境保护公众参与范围之广前所未有。10年累计55亿人次义务植树216.86亿株。

（2）结合材料二和材料三，概括我国在实现“双碳”目标、推动绿色低碳发展方面采取了哪些做法。

15．（20分）阅读下面语段，完成问题。

心生种子，便是美好

①逢雨发芽，遇风开花。种子，孕育于春日的沃土，铺开的是秋天的麦田。阳光下，一颗草籽发芽了，一朵花结蕾了，一根绿藤爬到案头了……仿佛每天都在酝酿着生长的喜悦。这份色彩让本来平凡的日子漫不经意间溢出一种油亮的光芒，温润而灼目。

②有时，看一眼别人的庭院，看一眼美丽的花花草草，也能在心里种下一颗种子。

③一对母子从小区门前走过，年轻的门卫向他们敬了一个标准的手礼。母子俩先是与别人一样匆匆而过，忽然母亲叫住了孩子，轻轻一阵叮咛，不一会儿孩子就转身跑到门卫面前，敬了一个标准的少先队礼说“谢谢叔叔”，又急急跑到在远处等待的母亲面前。或许是第一次碰到有人回礼，年轻的保安竟然有些羞涩，然后又喜悦地向远去的母子回敬了一个手礼……

④我要感谢这位母亲，让孩子从小懂得尊重别人、礼貌待人，也给年轻的保安带来一种力量，让他明白任何一种劳动都值得尊重。

⑤心生种子，便是美好。有些时候，我们心里装了许多苦，如果有人能在灵魂里轻轻一点，磨难的背后或许就藏着一种别样的美。

⑥儿童福利院里，一个志愿者女孩正带着孩子们做游戏，孩子们争抢着向她作报告，这个孩子说昨天阿姨亲他了，那个说收到了一位小朋友送她的画。我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说：“我在教孩子们积攒温暖。”

⑦有谁能够想到，阳光的她，也是一个孤儿。那个黯淡的童年，也曾孤单无助，也曾自卑敏感，常常一个人孤零零地站在操场的角落，看着别人欢笑玩耍，而自己的同桌，一个捣蛋的男孩，有一次竟然偷偷地在她的衣兜里放了两颗奶糖，还有几个歪歪扭扭的字“甜哦，送你的”，那是她第一次吃到那么好吃的糖。

⑧两颗奶糖，“甜哦，送你的”，童稚的心，纯真的情，如一粒温暖的种子，偶落心田，却盛放心间。生命的旅程中，你若肯播撒一份待人的真诚，收获的将是一份温润生命的厚意深情！

⑨那一年，母亲初次在离家几百公里的一个羊毛衫市场做生意。星期六下午，我与她在电话里匆匆做了交流，就坐上长途汽车赶往市场。车子到站时已是夕阳西下，我用公用电话向母亲的门市打电话，“嘟嘟”的电话声说明母亲那时已经离开了。母亲住的地方是在十几公里外的一个村子，我除了村子的名字其余一无所知。面对异乡陌生的环境，又不知道母亲住地的具体方位，我茫然地站在车站外，徒然叹气。

⑩暮色四起。正当我束手无策时，一辆电动三轮车拉着一车货物正往前赶。我一看装货物的袋子上写着羊毛衫市场的门市号码，就冒昧地把三轮车叫停了。车主刚停下时一脸疑惑，我赶紧向他说明了情况，他想了想忽然说：“。是在说那位刚来不久的大姐吧？这些天她一直给我们这些运货的送开水，还给了我小孩一件崭新的羊毛衫。你上来吧，我把货物送到托运部，然后送你去大姐那里。那里挺远的，大街小巷，不好找。”

⑪到了母亲住的巷口门前，窗子里流动着温暖的灯光，里面夹着我熟悉的饭菜香——这肯定是母亲住的地方。屋里没人，隔壁的邻居说母亲去找我了。我转身刚要去找母亲，电动车师傅叫住我：“还是我去，你人生地不熟的，怎么找？”

⑫一个多小时后，当我们母子千恩万谢地目送电动车师傅离开时，他只是丢下一句话：“我也是外乡人，大家帮衬着，明天还去你们门市要开水呢！”一缕微弱的灯火在道路上渐渐消失，但它在我心里并没有消失，就像一粒种子深深种在灵魂里，今生不忘。

⑬永远不要轻视一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一个生命都是一场柔美的盛开，也许有时开得不够辉煌灿烂，但我始终相信，只要静静收拢那些美丽的瞬间：简单的一声“谢谢”、甜甜的两颗奶糖、暖心的一个善举……种在心里，便能心生美好。

⑭努力捕捉生活中的感动与诗意，每一个人都是美好生活的种子，一如蒲公英，于阳光下，将种子播撒于天地间……

（原文有改动）

（1）阅读选文，用简洁的语言分别概括表现“美好”的三件事。

①　                                                                    　

②　                                                                    　

③　                                                                    　

（2）请分析选文第①段中加点词的表达效果。

这份色彩让本来平凡的日子漫不经意间溢出一种油亮的光芒，温润而灼目。

（3）选文第⑩段画波浪线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

（4）请结合上下文内容，理解选文第⑬段画横线句子的含义。

永远不要轻视一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。

（5）选文第⑭段有什么作用？

（6）“心生种子，便是美好。”生活中你也一定经历过这样的美好，请写出你的美好与感悟。（至少运用两种表达方式，不少于30字）

16．（10分）阅读下面语段，完成问题。

瓷落华夏

①瓷器作为中华传统文化中最具辨识度的标志之一，不仅是中华民族的重大创造，也是人类物质文明史上的伟大发明。

②近日，中国国家博物馆启动近年最大规模的全面改陈，“中国古代瓷器”专题展览全新亮相。

③中国古代瓷器是中国国家博物馆馆藏大类，既有流传千古的瓷器精品，又有出处明确的考古遗物，品类丰富，时代序列完整，基本囊括各个时期不同瓷窑的典型器物，能够全面呈现古代瓷器产生、发展和变化的演进脉络。改陈后的“中国古代瓷器展”典藏丰厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窑瓷器，明代景德镇瓷器。它们将中国古代瓷器的形成与发展、制瓷技术的进步、装饰风格的演进、中外文化的交流互动以及背后蕴含的社会变迁与审美意象融为一体，系统展示了中国古代瓷器在胎釉、造型、纹饰、工艺等方面的演变历程。

④中国在夏、商之际就已发明了原始瓷。东汉晚期烧造出普遍意义上的成熟瓷器。北朝末至隋代，北方地区创烧出白瓷，至隋唐五代形成了“南青北白”的生产格局。宋代陶瓷业蓬勃发展，名窑遍布各地，并形成多个以著名窑场为核心的窑业体系。辽、西夏、金、元在继承中原制瓷技术的基础上，烧造出各具民族特色的瓷器。明清时期，御窑厂的设立，改变了瓷业生产格局，御窑瓷器技术不断创新，种类纷繁，尤以青花、彩绘和颜色釉瓷最具特色，景德镇日渐发展成为全国制瓷中心。

⑤一部瓷器史，也是一部中国人的生活美学史。

⑥瓷器由于具有比陶器耐用美观，比金属制品易于制作、成本低廉等特点，深深地融入寻常百姓的衣食住行中，不断改善着人们的生活。同时，以茶器、酒器、花器、香器为代表的不同功用的瓷器，因其易于塑造的形体、优美多变的釉色和丰富多彩的装饰，体现出极高的文化性和艺术性，反映了人们的生活情趣和对美的追求。瓷器的器用、造型、纹饰、釉色等，也体现着中国人对世界的理解、对生活的热爱、对美的敏锐感知。

（原文有改动）

（1）选文第④段采用了哪种说明顺序？

（2）选文第③段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

改陈后的“中国古代瓷器展”典藏丰厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窑瓷器，明代景德镇瓷器。

（3）根据选文内容概括回答，为什么说“一部瓷器史，也是一部中国人的生活美学史”？

（4）瓷器蕴含着厚重的中华传统文化，寄托着国人的审美情趣。生活中还有其他这样的物品，请另举一例，并简要说明其中蕴含的中华传统文化或审美情趣。

三、写作（60分）

17．（60分）按要求作文。

欣欣向荣的祖国，独特亮丽的风景，青葱美好的岁月，默默奉献的人们，还有那个像风一样奔跑的自己……现实和过往的种种点染了生活，丰盈了人生，我们应该向他们问声好。一声声问候里，浸润着浓浓温情，是礼赞、是感恩、是敬仰、是珍惜，抑或是思辨、是顿悟……

请以“向               问好”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

18．按要求作文

平静的大海，因朵朵浪花而壮丽夺目；平凡的岁月，因秋枫冬雪而异彩纷呈。生活中，一景一情，一人一物，一事一理，如浪花朵朵，惊艳了时光，缤纷了岁月，给人以警醒与力量，光明与希望……

请以“浪花”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）：

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

③不少于600字；

④文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

参考答案

一、积累与运用（30分）

凝心聚力奋楫扬帆

该题考查汉字书写。解答时，将“凝心聚力奋楫扬帆”正确、工整、规范地抄写即可。

B

该题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

A有误，“宣腾”的“宣”应写作“喧”，“顷刻”的“顷”应读作“qǐng”；

B正确；

C有误，“追溯”的“溯”应读作“sù”，“名付其实”的“付”应写作“副”；

D有误，“弥漫”的“弥”应读作“mí”，“渊搏”的“搏”应写作“博”。

故选B。

D

该题考查补写。学生要能结合语境，正确理解字词含义并辨析词语。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，弄清词语的感情色彩。尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。

川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。

即使：表示假设的让步。在正句里常用“也”呼应，说出结论。

虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“可是”“但是”“却是”等词呼应。

拂去：掸掉或擦掉（尘土等脏东西）。

擦去：擦掉。

依恋：留恋。

眷恋：留恋。（对自己喜爱的人或地方）深切地依恋。

故选D。

D

该题考查病句。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，再结合提取句子主干的方法来辨析。常见的病句的类型包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

A、B、C正确。D有误，动宾搭配不当，应该把“习惯”改为“意识”。故选D。

C

该题考查词语、句子知识。

A有误，“在”是介词，“切实”是形容词。

B有误，“增长本领”是动宾短语。

C正确。

D有误，“未来属于青年，希望寄予青年”这是一个表示并列关系的复句。

故选C。

D

该题考查名著阅读。

ABC正确。

D有误，“武松一直安分守己，循规蹈矩，而林冲则是有仇必复，有恩必报“错误。林冲一直安分守己，循规蹈矩，而武松则是有仇必复，有恩必报。

故选D。

B

该题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

ACD正确；

B有误，陶渊明是东晋诗人。

故选B。

D

该题考查句子排序。解答此类试题，可先明确语段的类型，然后抓住句子中的特殊句式、关键词句等内容明确具体顺序。

这是一个说明性语段，主要围绕足球场上草坪颜色深浅不一的原因展开。语段中①句和④句都以问句的形式呈现，具有领起下文的作用。仔细阅读这两句话，并结合①句中的“那”可知，①句的问题应是在④句问题的基础上提出的，故④句应为首句。阅读其他四个句子，抓住②句中的“是……形成的结果”，⑥句中的“就可以改变……深浅了”，③句中的“颜色也就一深一浅了”可知，这三句话都回答了④句“为何足球场上草坪的颜色一深一浅”的问题，应紧跟④句；⑤句中“美观的效果”“帮助球员……是否越位”点明了草坪用深浅区分的作用，回答了①句的问题，因此应紧跟①句。所以句子正确的顺序排列为：④②⑥③①⑤。

故选D。

C

该题考查对联。

根据对联字数相等、结构一致、语义相关、平仄相对等基本要求来判断。

A“妙语奏响主旋律”不符合对联主题“表达对老师的殷殷赞美之情”，应排除。

B下联结构为“形容词（满腔）+名词（热血）+动词（谱）+名词（华章）”，与题干所给上联“名词（丹心）+动词（谱就）+形容词（成才）+名词（曲）”的结构不同，且“谱”字重复使用，应排除。

C符合主题，且在结构、对仗等方面均与上联对应。

D下联尾字“路”是仄声，上联尾字“曲”也是仄声，不符合对联“平仄对仗，平声收束”的要求，应排除。

故选C。

A

该题考查语言的得体表达。

A恰当。

B不当，“贵校”是敬辞，不能用于自己的学校。

C不当，“丧失了劳动能力”不礼貌。

D不当，“功成名就”不适合老人。

故选A。

（1）思而不学则殆（注意“殆”的书写）（2）窈窕淑女（注意“淑”的书写）（3）烟波江上使人愁（4）山回路转不见君（5）蜡炬成灰泪始干（6）居庙堂之高则忧其民（7）但愿人长久  千里共婵娟（8）仍怜故乡水  万里送行舟

该题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读理解（60分）

C

该题考查诗歌赏析。

ABD正确。

C有误，“诗歌三和第四句运用比喻的修辞方法”错误，应是拟人的修辞方法。

故选C。

（1）C（2）①我站立着陪侍在老师身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。②我过去的衣服，都各留一件，时常取出它们观看以告诫自己。（3）B（4）①家贫缺书，借书抄录；趋百里拜师求学，态度谦恭。②告诫杨勇不可奢侈，应以节俭为先，警醒他做一个时时保持节俭，居安思危的人。

（1）该题考查文言文一词多义。

A看/景象。

B担心，担忧/祸患，灾难。

C曾经。

D因此/旧知识。

故选C。

（2）该题考查文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点字词：余，我；侍，陪侍；援，提出；质，询问；俯身，弯下身子。句意：我站立着陪侍在老师身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。

②重点字词：昔日，往日；时复，时常。句意：我过去的衣服，都各留一件，时常取出它们观看以告诫自己。

（3）该题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：当初，隋文帝让太子杨勇参与决策军国政事，他经常提出批评建议，文帝都采纳了。故断为：初/上使太子杨勇参决军国政事/时有损益/上皆纳之。

故选B。

（4）该题考查学生理解文章内容的能力。

①根据【甲】文中的“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可得家贫缺书，借书抄录。根据“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可得趋百里拜师求学，态度谦恭。

②根据【乙】文中“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后，当以俭约为先，乃能奉承宗庙”是隋文帝告诫杨勇不可奢侈，应以节俭为先。“吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒”“故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心”是说隋文帝赐给杨勇旧衣服，警醒他时时保持节俭，居安思危。

（1）A（2）①促进产业优化升级，塑造发展新动能新优势；②促进每个人将绿色低碳生活方式从意识落实为具体行为。

（1）A正确；

B有误，根据“其中，太阳能发电同比增长177.6%，核电同比增长53.5%”可知，“太阳能发电同比增长53.5%，核电同比增长177.6%”表述错误；

C有误，根据“仅是民宿业，钢铁、石化等传统产业也在加快低碳工艺革新和数字化转型”可知，“所有产业都在加快低碳工艺革新和数字化转型”表述过于绝对；

D有误，根据“10年累计超过55亿人次义务植树216.86亿株（含折算），在广袤祖国大地上种下片片绿色”可知，“10年累计55亿人次义务植树216.86亿株”与原文不符。

故选A。

（2）结合“把握绿色机遇，促进产业优化升级，塑造发展新动能新优势”可知，促进产业优化升级，塑造发展新动能新优势；结合“推动形成绿色低碳生活方式，就是要触及灵魂深处，促进每个人从意识到行为的深刻转变”可知，促进每个人将绿色低碳生活方式从意识落实为具体行为。

（1）①小区里一位母亲教导儿子向保安回敬少先队礼致谢。    ②儿童福利院里一位身为孤儿的志愿者女孩教孩子们积攒温暖。     ③一位外乡的电动车师傅几经周折将“我”送到了母亲身边。（2）“溢出”指充满而流出来，句中用来写种子在生长过程中充满生机的状态，生动形象地写出了美好如种子一般充满旺盛的生命力，能在不经意间给生活增添色彩和感动。（3）神态描写、语言描写。生动形象地写出了电动车师傅的朴实和善良，表现了他有一颗感恩之心，懂得传递美好。（4）“种子”指生活中给人以美好、真诚、善良的人和事。句子运用了比喻和拟人的修辞手法，以种子穿越寒冬破土而出来写美好在心灵里生长，抵御人生中的困难和不幸；生动形象地表达出生活中给人以美好、真诚、善良的人和事，必定能带给人希望和感动，也会让人乐于传递美好，使生命获得升华。（5）内容上：升华文章主题，写了每一个人都是美好生活的种子并以蒲公英为喻，希望将种子播撒于天地间。结构上：照应标题和开头，使文章首尾呼应，结构严谨。（6）一次上学途中，忽遇骤雨。我跑到路边一家商店的门口躲雨，眼看着就要迟到了，雨却不停。我正焦灼时，店老板递来一把雨伞，笑着说：“快去学校吧，别迟到了，注意安全。”老板的善举，让我倍感温暖。从那以后，我也常常去帮助别人不断地将温暖传递下去。

（1）该题考查概括文章情节的能力。

应先梳理文本内容明确答题范围。文章为表现“美好”，主要写了三件事：第一件事集中在第③④段，第二件事集中在第⑥—⑧段，第三件事集中在第⑨—⑫段。可采用“人物（谁）+事件（做了何事）”的形式分别概括。

（2）该题考查赏析词语的能力。

作答时应先解释词语本身的含义，再结合语境分析词语的表达效果，最后联系文章主题或人物的思想感情进行表述。句中“溢出”是动词，生动形象地写出了种子在生长过程中充满生机的状态，揭示了美好来自平凡生活中的不经意之间，也表现出美好如种子，充满生命力，能给生活增添色彩和感动。

（3）该题考查人物描写。

“车主刚停下时一脸疑惑，我赶紧向他说明了情况，他想了想忽然说：‘你是在说那位刚来不久的大姐吧？这些天她一直给我们这些运货的送开水，还给了我小孩一件崭新的羊毛衫。你上来吧，我把货物送到托运部，然后送你去大姐那里。那里挺远的，大街小巷，不好找。’”中“一脸疑惑”是神态描写，“说”的内容属于语言描写，分析作用时需要结合语境概括描写对象的特点，并答出表现了描写对象怎样的精神品质或思想情感。

（4）该题考查句子理解。

作答此类题目必须把句子放在文章中来分析，重点关注句子中运用的修辞手法，或是表面存在矛盾的、使人难以理解之处，抑或是富有哲理的内容。该句中的“种子”使用了比喻的修辞手法，“穿越”使用了拟人的修辞手法，其作用是“生动形象地写出了 ……”。然后结合文章主题理解“种子”“穿越寒冬”“破土而出”的比喻义，即美好的人和事能抵御人生中的困难和不幸，带给人希望和感动，也会让人乐于传递美好，使生命获得升华。

（5）该题考查对段落作用的分析能力。

结尾段的作用可从内容和结构两个角度分析，一般有深化主题，强调观点；照应前文，结构严谨；形成对比，突出主题；留下悬念，引发思考等作用。本文结尾段写了每一个人都是美好生活的种子，与标题和开头形成了照应，并以蒲公英为喻，强调要将善良、美好传递给他人，从而使文章的主题得到升华。

（6）该题考查语言表达与运用的能力。

作答时首先写出自己经历过的美好，随后写出由此引发的感悟，注意运用的表达方式不少于两种，写经历时可运用记叙、描写的表达方式，写感悟时可运用抒情、议论的表达方式。

（1）万事行为先。（2）道理论证、对比论证。第②段引用名言作为道理论据，并通过重实干和重空谈的相反结果做正反对比论证，有力且突出地论证了“凡事都要脚踏实地去做，不能重空谈、怕苦累”的观点，论证充分有力。（3）首先提出了分论点“重行动、肯实干，是我们党一以贯之的优良传统和精神气质”；接着举了毛泽东题词，在全党倡导苦干实干之风的例子进行论证；然后又举了新中国成立后众多共产党人实干的事例进一步论证了共产党人的实干品格；最后以“党的奋斗图谱上始终写满了苦干实干”重申观点。（4）读了这篇文章，我更加深刻地认识到了“行”的重要性。若心怀理想而不付诸行动，理想便只能成为空想。在求学的过程中，我要定下明确的目标，更要向着目标努力前行，上课认真听讲，课后认真完成每项作业，不断提升实践能力。相信自己一定能通过实际行动实现理想。

（1）该题考查概括中心论点的能力。本文题目即为中心论点，第①段也提出了中心论点。

（2）该题考查分析论证方法及其作用的能力。根据“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫”可知，引用名言，运用了道理论证的方法；根据“反之”可知，运用了对比论证的方法。论证方法的作用是用论据论证论点，据此找到句子所在段落的分论点，再结合论证效果作答即可。

（3）该题考查分析论证思路的能力。答题时可在理解段落内容的基础上，用“首先”“接着”“然后”“最后”等连接词梳理论证思路。本段首句先提出了分论点；接着列举毛泽东题词的事例进行论证；然后又列举了新中国成立后众多苦干实干的共产党人和事迹进一步论证观点；最后重申观点。据此作答即可。

（4）该题考查语言表达与运用能力。作答时联系自己的生活实际，围绕文章观点来谈“行”的重要性即可。示例：读了这篇文章，我更加深刻地认识到了“行”的重要性。若心怀理想而不付诸行动，理想便只能成为空想。在求学的过程中，我要定下明确的目标，更要向着目标努力前行，上课认真听讲，课后认真完成每项作业，不断提升实践能力。相信自己一定能通过实际行动实现理想。

三、写作（60分）

例文：

向祖国问好

在世界的东方，有一个繁荣昌盛的国家，她的名字叫中国。她拥有着悠久的历史、灿烂的文化和广袤的土地。这片土地上的人们，一代又一代，用心血和汗水浇灌着这片土地，用智慧和力量书写着她的辉煌。今天，我想向这位伟大的祖国问好。

祖国，您好！您拥有壮丽的山河、神奇的风景和广袤的土地。从高耸入云的珠穆朗玛峰到绵延起伏的秦岭山脉，从烟波浩渺的东海到辽阔无垠的草原，每一处都展现着您的独特魅力。您的青葱岁月中，有无数英雄豪杰为您献身，有无数默默奉献的人们为您拼搏。他们是您的骄傲，也是我们的榜样。

祖国，您好！您拥有着悠久的历史和灿烂的文化。从古代的甲骨文到现代的电子书，从东方的书法艺术到西方的音乐艺术，您的文化底蕴深厚，魅力四溢。您的科技事业日新月异，不断创造着新的奇迹。从“神舟”载人飞船到“蛟龙”深海潜水器，从高铁到5G网络，您的科技实力让世界瞩目。

祖国，您好！您拥有着强大的经济实力和广阔的市场前景。您的工业体系完善，产业链齐全，从制造业到服务业，从传统产业到新兴产业，您的发展速度之快、质量之高令世界惊叹。您的改革开放步伐坚定，对外开放程度不断提升，与世界各国的合作日益密切。

祖国，您好！您拥有着无数优秀的儿女和英才。他们有的在科技领域攻坚克难，有的在文化领域创造佳绩，有的在经济领域勇攀高峰。他们是您的希望和未来，也是我们的榜样和骄傲。

祖国，您好！在这里，我想向您问好。我想感谢您给予我们的一切。我们会珍惜您的恩赐，努力为您的发展贡献力量。我们会继承您的光荣传统，弘扬您的优秀文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

祖国，您好！让我们共同携手前行，用我们的智慧和力量书写新的辉煌篇章！

该题考查半命题作文写作。1、审题：题目要求以“向               问好”为题目，写作一篇文章。这表明文章的主题应该是表达对特定对象（祖国、风景、岁月、人们等）的敬意和感激。同时，题目也要求在写作中体现“礼赞、感恩、敬仰、珍惜”等情感。2、立意：根据题目中的提示，可以选取不同的对象进行写作，如祖国、风景、岁月等。在选取对象时，应该根据个人实际情况和感受进行选择，以便更好地表达自己的情感和思想。3、构思：在构思时，可以从以下几个方面展开：a.引言：通过引入一些相关的背景信息和情感共鸣，为后续的写作做好铺垫。b.主体：根据选择的对象，展开论述。可以运用叙述、描写、议论等多种手法，从不同的角度展现对象的特征和价值。c.结尾：总结全文，再次强调主题，并表达对所选对象的敬意和感激之情。

例文：

生活中的一朵浪花

生活便是一段人生的航程，在航行的途中总会遇到风雨和波折，铭记生活中的每一朵浪花，是它们将我们的航程点缀得更加精彩纷呈。

从小到大，我一直是一个腼腆的女孩子，上课回答老师的问题会脸红，和不亲近的同学讲话也会脸红，所以我从小学到初中这一段学习生活中，我只是一个不起眼的中等生。然而，就在我满足于现状准备一直这样渡过我的学习生活甚至于以后的人生时，初一开学后的一堂班会课，在我平静的生活中绽放了第一朵美丽的浪花……

初一刚开学，班主任上班会课时说要竞选班干部，我坐在下面隔岸观火，好像是个局外人一样不以为意，因为我对这些不感兴趣，我只想安安分分地学习着。在其他同学的激烈的讨论和互相地举荐之声中，班干已诞生了，班里顿时鸦雀无声。班主任清了清嗓子开始宣读班干名单。一个个陌生的名字在我的耳边响过。正当我在自顾自地做着作业的时候，我的名字从班主任的嘴里念了出来，我猛然抬起头，更让我诧异的是，之后紧念的职务是学习委员兼语文课代表。我满脸诧异地望着老师，在我脑子一片空白的情况下，下课铃响了，同学们鼓掌为班干们祝贺。我已无心听这些鼓励和赞扬的掌声，老师刚走出教室，我便紧跟其后跑了出去。我叫住了老师并小声地对老师说：“老师，我不行，我没经验，你还是换个人代我的职务吧！”说完，我低下头不敢看老师那溢满期待的眼睛。

老师让我抬起了头，他意味深长地对我说：“你是我的学生，我不管你以前是什么样的学生，但从现在开始，我相信你可以成为一名优秀的班干并且能够战胜你自己做到最好。那么，既然我们大家都相信你，那你就没有理由对自己说你不行。我们都相信你能行，你也必须相信你自己……”听了班主任的话，我突然感觉自己是那么优秀，于是我使劲点点头，并昂首挺胸地走回了班级。

自那以后，我不再是一名躲在角落里的普通人，我战胜了自己变得自信开朗。

班主任的话在我的心头荡起了一朵浪花，使我原本单调卑微的生活变得灿烂辉煌。

生活中的一朵浪花，使我人生的航程不再平淡，更加精彩！

该题考查话题作文。

第一，审题立意。请以“浪花”为话题，写一篇文章。结合“平静的大海，因朵朵浪花而壮丽夺目；平凡的岁月，因秋风冬雪而异彩纷呈。生活中，一景一情，一人一物，一事一理，如浪花朵朵，惊艳了时光，缤纷了岁月，给人以警醒与力量，光明与希望……”可知，“浪花”语带双关，既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事；可以是一个勇于向命运挑战的强者，也可以是今非昔比的小淘气……意味着文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、发奋、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。

第二，选材构思。生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。要学会在生活中寻找典型的素材进行作文。构思时细数过往，采撷“浪花”：是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情……其次，要雕琢“浪花”。选取到能打动自己的材料后，接下来在写人记事的过程中，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题，突出中心。写作时要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙述中的人、事、情、景转向“浪花”的感悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。文首以题记的形式点明“浪花”给自己带来的影响，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕过去生活中给自己带来了影响人或物展开故事情节，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。