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197758-江苏省无锡市2023年中考语文真题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

注意事项:

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、句子默写

1．根据课文默写。

①知之者不如好之者，                。（《<论语>十二章》）

②采菊东篱下，                。（陶渊明《饮酒（其五）》）

③                ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

④但愿人长久，                。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

⑤唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，包含“旧事物中孕育新事物”哲理的名句是：“                ，                。”

⑥小吴向朋友介绍无锡黄埠墩时说道：“据说文天祥曾被关押于此，他在这里思考生死与忠义，日后在《过零丁洋》中写下了千古名句‘                ？                。’”

十、现代文阅读

阅读下面的文字，完成问题。

“何不就叫杨绛姐姐”

                                   ——我眼中的杨绛先生

铁凝

①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生。

②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、活净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐姐？”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。

③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱钟书先生所教“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她“八段锦”时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。

④一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。

⑤二〇一三年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。二〇一四年四月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前，杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。

⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。

2016年7月17日

（选自《散文精读·铁凝》，有删改）

16．下列对文章的理解分析不正确的一项是（      ）

A．第②段中的外貌描写充分展现了杨绛先生整齐、洁净的形象。

B．第④段画线句意指杨绛先生为安心做学问故意打扮成普通女工。

C．文章首尾呼应，结构严谨，表达了作者对杨绛先生的深切怀念。

D．整篇文章的语言质朴、温暖，又能达到一种阔大，理性的境界。

17．〖读事件〗本文围绕杨绛先生写了哪几件事？请简要概括。

18．〖读“姐姐”〗第⑤段画线句中加点字“吧”“呢”能否删去？谈谈你的理解。

19．〖读“先生”〗当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归纳出三点理由，并联系生活，各举一例。

十一、作文

20．铁凝是中国作家协会主席，著名作家。她在《“何不就叫杨绛姐姐”——我眼中的杨绛先生》一文结尾写道：“我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。”同学们，你们就是铁凝所说的“下一代”。

请围绕“真诚生活”或“赤子之心”，给铁凝老师写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。

标题：给铁凝老师的一封信

要求：（1）以“小锡”为写信人并落款；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名，校名和地名。

二、综合性学习

2．阅读下面的文字，按要求答题。

清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡（   ）养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩hàn（   ）的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。        的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人kè（   ）守不渝的精神信念。

(1)给加点字注音。

濡( )养

(2)根据拼音写汉字。

浩hàn( )    kè( )守

(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）

A．崇文重教        B．墨守成规        C．丰功伟绩        D．前仆后继

三、选择题

3．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（      ）

①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。

②岸线变化比水质改善更明显。

③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。

④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。

⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在Ⅲ类以上。

⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。

A．⑥①②⑤④③        B．③①②⑤④⑥        C．⑥①⑤②④③        D．③⑥⑤②④①

4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（      ）

A．老师在教授《岳阳楼记》时，推荐同学们去参观惠山古镇的范文正公。

B．父亲节将至，有同学在给父亲的贺卡上写道：令尊大人，祝您康健顺意！

C．在“民族魂”主题阅读活动中，小锡推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。

D．一位无锡籍企业家说道：“我这次回无锡投资建厂，是为了报效桑梓。”

四、综合性学习

5．青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？锡城中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与。

(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。

在青年眼中，青春是什么模样

近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？

我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、        、        。

(2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。

(3)【活动感言】在现当代中国青春模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。

“青春模样”留言板

教诲是条漫长的道路， 榜样则是条捷径。 吕伟是我的榜样， 她“飞天”凌空。一举夺魁， 如一盏明灯指引我前行的方向。                                                                                                          我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。

五、名著阅读

6．阅读以下《水浒传》选段，完成问题。

宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处，先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去。宋江拿了鞭子，慌忙地跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马不剌剌的往东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。

且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随从着？”庄客道：“只独自一个飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。

（1）【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。

（2）【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。

（3）【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。

A．孙悟空（《西游记》）        B．祥子（《骆驼祥子》）        C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

六、课外阅读

阅读下面的文字，完成问题。

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。

家贫力学。尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，调习达旦，不寐。未冠，挽弓三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其家。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。”

四年，兀术攻常州，宜兴令迎飞移屯焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆追破之，又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之。避地者赖以免，图飞像祠之。

金人再攻常州，飞四战皆捷；尾袭于镇江东，又捷；战于清水亭，又大捷。兀术趋建康，飞设伏牛头山待之。夜，令百人黑衣混全营中扰之，金兵惊，自相攻击。兀术次龙湾，飞以骑三百、步兵二千驰至新城，大破之。兀术奔淮西、遂复建康。飞奏：“建康为要害之地，宜选兵静守，仍益兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。兀术归，飞邀击于静安，败之。

（选自《宋史·岳飞传》，有删改）

7．下列句中加点字解释不正确的一项是（      ）

A．尤好《左氏春秋》（喜爱）　　　　B．父义之（认为……合乎正义）

C．宜兴令迎飞移屯焉（驻扎）　　　　D．仍益兵守淮（更加）

8．下列句中加点的“以”与“能节食以济饥者”中的“以”意义和用法相同的一项是（      ）

A．是以先帝简拔以遗陛下　　　　B．不以物喜

C．策之不以其道　　　　D．徐以杓酌油沥之

9．翻译下列句子。

（1）飞学射于周同，尽其术。

（2）兀术奔淮西，遂复建康。

10．有学者称，无锡宜兴是岳飞的“第二故乡”，是“岳家军”的发祥地。宜兴还有岳飞的衣冠冢，有关部门拟在衣冠冢旁设立四个彰显岳飞形象的宣传栏，第一栏取名为“出生神奇”。请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。

栏目一：	出	生	神	奇	栏目二：
栏目三：					栏目四：

七、诗歌鉴赏

11．阅读以下诗歌，完成问题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒^①。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途^②。

[注]①腐儒：迂腐不明事理的读书人。②“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。

（1）诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。本诗颔联与李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海楼”均借“云”“月”抒怀。请依据诗句，完成下表。

篇名	景物		情感
	云	月
《江汉》（杜甫）	①	②	③
《渡荆门送别》（李白）	层云	明月	④

（2）杜甫为什么自称“腐儒”，又言“心犹壮”？请结合全诗，谈谈你的看法。

八、现代文阅读

阅读下面的文字，完成问题。

荣氏梅园

①近代无锡园林，以荣氏梅园为发端。

②走进梅园，能够清晰地感受到耕读文化的深刻印记。荣氏梅园种植的果梅是用来加工成蜜饯的。梅园的核心区域有一座重要建筑诵幽堂，名字取自《诗经·豳风》。《豳风》是农耕文明时代的劳动生产和日常生活指南，在年终丰收欢庆宴会上诵唱。荣德生先生的别墅取名为“乐农别墅”，更说明农本思想已深入这位新兴工商巨子的心灵。

③传统耕读文化除了耕，还有读。从念劬塔下东行，途经宗敬别墅、秋丹阁，再走几十步，便到了经畬堂，又名“豁然洞读书处”，这是耕读文化的另一个地标性景观。它是一所私塾形式的书院，施行的是传统与新学兼容的教育。

④梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡。荣德生先生选择在无锡东山而非工厂所在的市区建造别墅山庄，深受隐逸文化的影响。梅园老大门右侧有一湾泉水，荣德生先生亲自取名为“洗心泉”。唐代司马退之写过一首《洗心》诗，所谓“洗心”，就是洗涤凡心、尘心、俗心、杂心。梅园中设有小罗浮、招鹤亭等景观，也与该译所言相适。

⑤荣氏梅园的工商文化特征非常明显。代表农业文明的园林巅峰之作——苏州园林和徽商庄园有两个显著特点：一是讲究雕琢精美，二是强调私密性。在荣氏梅园，找不到犹如苏州园林和徽商庄园那般华美精致的传统建筑。梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是一派天然本色。敦厚堂则属于中式为本、兼容西式的跨混结构近代建筑，强调实用性。这些与苏州园林和徽商庄园截然不同。此外，梅园还是开放的，表现出充分的公共取向。

⑥正因如此，荣氏梅园成为近代中国第一山林公园。

（选自《无锡日报》，有删改）

12．第⑤段主要运用哪两种说明方法？突出荣氏梅园工商文化的哪些特征？

13．通读全文，你认为以下这副对联挂在梅园哪一处场所最合适？

潭 影 空 人 心

山 光 悦 鸟 性

A．乐农别墅　　　　B．经畬堂　　　　C．招鹤亭　　　　D．敦厚堂

九、综合性学习

阅读下面的文字，完成问题。

        

毕淑敏

①“但是”是我们常常用到的一个词，多用在一句话的后半截。表示转折语气。

②比方说：你这次的考试成绩不错，但是——不能骄傲自满。

③比方说：这地方的风景挺优美的，但是——离城里远了点。

④当人们看到这个词的时候，无论在“但是”的前面，堆积了多少美好的说明，人们记住的总是“但是”后面的转折。

⑤于是，“但是”就几乎成了贬义的先兆。只要一出现，就让你打了个激灵，立马把“但是”前面的温暖忘了，只有抖擞起精神，准备迎接即将到来的挫折。

⑥“但是”使削减了平凡的连联结之意，增添了沮丧的灰色意味。

⑦其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意不过是强调事情还有另一面。可惜日积月累的负面暗示，使得“但是”这个预报一出现，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

⑧一位心理学专家讲学时说，她主张大家从此不用“但是”，而改用“同时”。

⑨比如我们形容天气的时候，早先是这样说：今天的太阳很好，但是风很大。

⑩今后可以改成：今天的太阳很好，同时风很大。

⑪“但是风很大”会把人的情绪向糟糕那一面倾斜。觉着太阳好是件不值得太高兴的事情，风大才是关键。

⑫“同时风很大”更中性和客观，不偏不倚，公允而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有定夺。

⑬一词之差，隐伏着思维方式，关联着看待世界和自身的态度。

⑭当我们尝试着用“同时”代替“但是”以后，一天两天，似也看不出多大的变化。可时间长了，你会发现多了勇气，因为你的精神得到了补给和呵护。你会发现自己对人友善，因为你发现了他人的长处和优异。你会发现自己多了宽容和慈悲，因为你每当意识到不足时，也同时给了自己鼓励。

（选自《毕淑敏散文精选》，有删改）

14．请以“但是”为关键词，为本文拟一个合适的标题（不超过10字）。

15．通读全文，理解运用。

在班级才艺展示活动中，小文感情充沛地唱了一首歌，赢得了大家的掌声，你听出有一两处音准问题，活动结束后你准备与他交流。

（1）你想突出他的不足，你会说：你唱得感情充沛，                                  。”

（2）你想客观公允地指出他的优点和缺点，你会说：“                                    。”

（3）你想                           ，你会说：“虽然有一两处音准问题，但是你唱得感情充沛。”

（4）由此，你发现：语言的背后是                       。

参考答案

一、句子默写

①好之者不如乐之者     ②悠然见南山     ③几处早莺争暖树     ④千里共婵娟     ⑤海日生残夜     江春入旧年     ⑥人生自古谁无死     留取丹心照汗青

该题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。该题中注意“悠”“见”“莺”“婵”“娟”“残”“春”“入”“汗”“青”等字的正确书写。

十、现代文阅读

16．B17．①第一次见面杨绛先生让“我”称呼她“姐姐”；②杨绛先生每天规律地练习“八段锦”；③杨绛先生参加国宴衣着朴素（或：杨绛先生坦然面对他人的评价）；④杨绛先生关爱“我”及家人。18．不能删，“吧”和“呢”使语气亲切（或：活泼），强调了杨绛的家常气（或：像“我”的娘家人一样），突出她对“我”及家人的关心和爱护，凸显杨绛的“姐姐”气质。19．理由一：一些精致俗相的人需杨先生这样文化大家去改变。举例：一些文化素养不高的流量明星，需要文化大家去提升。理由二：一个不断崛起的民族需要他们去滋养。举例：民族文化自信日益增强，是因为有了杨绛、季羡林、史铁生等一批文化大家的滋养。理由三：子孙后代需要他们去启迪。举例：我读了杨绛先生的作品，学会了真诚待人、时时反省自我。理由四：喧嚣浮躁的现实社会需要他们的淡泊、坦然去引领。举例：“‘两弹’元勋”邓稼先隐姓埋名研究核武器，为国家做出了巨大的贡献。（写出任意三点理由，且举例与理由相匹配）

16．该题考查信息的筛选和辨析。

B.分析有误，结合第④段“那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价”可知，杨绛先生并非是故意扮成女工的，而是当时大部分知识分子都是这样的装扮；

故选B。

17．该题考查内容的提炼和概括。

结合第②段“二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面”和“她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答道：‘何不就叫杨绛姐姐？’”可概括为：①第一次见面杨绛先生让“我”称呼她“姐姐”；

结合第③段“杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱钟书先生所教‘八段锦’”可概括为：②杨绛先生每天规律地练习“八段锦”；

结合第④段“杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴”和“‘她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。’杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价”可概括为：③杨绛先生参加国宴衣着朴素（或：杨绛先生坦然面对他人的评价）；

结合第⑤段“我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：‘下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。’那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。”以及“今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：‘豆豆好吗？’这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子”可概括为：④杨绛先生关爱“我”及家人。

18．该题考查词句的理解和赏析。

首先回答不能删去，结合第⑤段“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢”可知，“吧”和“呢”在这里是表示亲昵的语气词，读起来可以拉近两人的距离，显得不生疏，结合第⑤段“那慈爱的神情，就像我的娘家人一样”和“这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气”可知，这两句话中的“呢”和“吧”显示出杨绛先生的家常气，就像是“我”的娘家人一样，从这里可以看出她对“我”还有“我”的家人的关心挂念。体现出“我们”的亲切关系，删去就显得生硬。

19．该题考查探究文本中的问题，提出自己的看法。

文章最后一段的内容“也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福”分别从个人、民族、下一代等角度阐述了当今时代需要杨绛先生这样的文化大家的理由。结合现实生活中的种种现象，举例说明即可，要突出杨绛先生这样的文化大家的精神与处世哲学对现当代的意义。注意理由与举例要契合。

示例：理由一：一些精致俗相的人需杨先生这样文化大家去去冲刷和洗涤。举例：一些土大款，暴发户需要去沉淀自己的文化内涵。

理由二：一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族需要他们这样文化大家的长久滋养。举例：我们的民族需要一些文化大家，国学大家，比如杨绛、季羡林、钱钟书、王国维等，这些文学名士可以增强我们的民族自信心，为我们的文化引领方向。

理由三：子孙后代需要他们这样的文化大家去引领和指导。举例：我们祖国的年轻一代要读他们的作品，学会诚信、学会具有爱国心，学会善待他人，这样国家才有希望和良知。

十一、作文

例文：

给铁凝老师的一封信

尊敬的铁凝老师：

首先，我要表达对您一直以来的敬佩和感激之情。从您的作品中，我深深感受到了真诚生活和赤子之心的力量与魅力。在这个快节奏、浮躁的世界中，您的观点给了我很大的启示和指引。

我是一个年轻人，过去的几年里，我一直在寻找生活的真谛和意义。我曾经沉迷于物质的追求，试图通过物质的拥有来找寻快乐和满足。然而，随着经历的积累和日渐成熟，我逐渐发现，真正的幸福和满足并不来自于物质财富，而是来自于内心的平静与满足。

铁凝老师，您在作品中所倡导的真诚生活观念深深地触动了我。我开始审视自己的内心世界，学会与自己真诚对话，努力保持内心的纯真和赤子之心。我找到了生活中真正重要的东西，包括家人的陪伴、友谊的温暖以及追求梦想的勇气。我学会了用心去感受生活中的每一个瞬间，并从中汲取力量和智慧。

铁凝老师，您的作品中所呈现的真诚生活观念不仅仅是一种价值观念，更是一种生活态度和人生哲学。当我们用真诚的心对待自己和他人时，我们会发现生活变得更加丰富多彩，人际关系变得更加和谐，自我也得到了更好的成长。

在追求真诚生活的过程中，我也感受到了些许的困惑和挫折。社会的诱惑和现实的压力时常使人难以坚持自己的信念。然而，当我回望自己曾经走过的路程时，我深深明白，真诚生活并不是一蹴而就的，它是我们不断努力和修行的结果。每一次的挫折和困难都是我们成长的机会，是我们坚持真诚生活的动力。铁凝老师，您的作品给了我很大的勇气和信心，让我相信真诚生活能够成就更加美好的自己和世界。我会继续保持赤子之心，保持对生活的热爱和对他人的关心。我相信，在真诚生活的指引下，我能够找到属于自己的快乐和成功。

再次感谢您对我们的教诲和关怀。愿您一直保持赤子之心，继续点燃更多人内心的理想与希望。

祝您：

身体健康，工作顺利

学生：小锡

2023年X月XX日

该题考查话题作文。

审题：

审导语。题目关联阅读题，引用《“何不就叫杨绛姐姐”——我眼中的杨绛先生》一文最后一段中的话语给出写作主题。结合对文章内容的理解，以及铁凝对杨绛先生“真诚生活”“赤子之心”的描写进行写作即可。

审关键词。“真诚生活”就是热爱生活，并且认真生活。“赤子之心”就是一颗率直、纯真、善良、热爱生命、活力旺盛的心。考生可在“真诚生活”和“赤子之心”中任选其一，可以向铁老师讲述自己的经历，也可以谈自己的看法，最后请铁凝老师对自己的所做所想进行指导点评。

审要求。要注意书信的格式，最后落款是“小锡”，“不少600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，“文中不得出现真实的人名、校名和地名”是为了体现阅卷的公平公正，否则会被扣分。

选材立意：

选材一：赤子之心，是一种纯粹而炽热的信念。它是座明亮的灯塔，指引着我们前行的方向。它让我们不畏困难，不惧失败，勇往直前。正是因为这份赤子之心，我们才能拥有无尽的力量，在风雨中坚持不懈地追逐梦想。可立意：不畏困难，永葆赤子之心。

选材二：回顾自己的成长历程，我发现无论身在何处，我都时刻怀着一颗赤子之心。这颗赤子之心是我对家国情怀最真挚的表达，是我对祖国的热爱和对人民无私奉献的承诺。家国情怀是每个人内心最深处的情感，它激励着我们为国家的繁荣和人民的幸福而奋斗。可立意：家国情怀，赤子之心。

二、综合性学习

(1)rú

(2) 瀚     恪

(3)A

（1）该题考查字音。

濡养：rú yǎng，意思是滋养。

（2）该题考查字形。

浩瀚：hào hàn，文章中指水盛大的样子。

恪守：kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。

（3）该题考查成语的使用。

崇文重教：指一种文化传统和价值观，强调教育和文化的重要性，以培养人才为首要任务。

墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。

丰功伟绩：指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。

前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。

根据“    的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化”，这里能和“历史文化”搭配的只有“崇文重教”。

故选A。

三、选择题

C

该题考查句子的衔接与排序。

通读这6句话可知，介绍的是太湖的美。首先确定好首句，根据第⑥句“一曲《太湖美》”可知，用一首歌引出文段的说明对象——太湖，故⑥是首句；

接着根据①句中“《太湖美》的歌词也逐渐成为‘太湖美’的现实”则紧紧承接着《太湖美》这首歌，故第二句是①；

再根据②句可知，语段是先叙述了“水质改善”的情况，再转说“岸线变化”，而⑤句“水质稳定在Ⅲ类以上”说的正是“水质改善”，所以⑤句应该在②句之前，而且⑤句还承接着对太湖的具体方面——太湖水的介绍，故第三句是⑤，第四句是②，则是对“岸线”的介绍；

而④句是对现如今的“岸线”的总结，紧紧承接着②，故第五句是④；

③句“未来”可知是对太湖的展望，放在最后一句；

所以正确的语序是：⑥①⑤②④③；

故选C。

B

该题考查文学文化常识 。

B.“令尊大人”表述不正确。“令尊”是敬辞，是对他人父亲的尊称，不能用来称呼自己的父亲。

故选B。

四、综合性学习

(1) 乐于奉献     爱岗敬业(2)空一：积极传播正能量空二：从业者的精神品质 (3) 黄文秀是我的榜样      她立足“三农”，无怨无悔      像一颗闪亮的星指明我奋斗的目标

（1）该题考查信息筛选和提炼。要求提取“青春模样”的特质，结合图中的”青春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业等。

示例：奋勇争先，迎难而上，有理想抱负，有责任担当

据此提取概括即可。

（2）该题考口语交际。这是一段对话，因此在补充时要根据语境进行衔接。

第一句，根据前面的”但是”可知，此处说的是与上文“采用庸俗的形式，博人眼球”相反的形式，即积极向上的，传递正能量的等。第二句，根据前面的“所以”可知，横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结，“不在于职业”，而在于从业者的精神行动等。

据此回答合理即可。

（3）该题考查仿写句子。仿写时应做到以下几点:1.句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分制成几部分确定保留与变化部分。2.修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。3.字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。四、语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致

根据题干提示，选择一个能体现青年风采的榜样人物，仿照画波浪线句的句式“……是我们的榜样，她……，像……一样……”写作即可。

需要注意的是，题干中明确指出“在现当代中国”。因此要选择现当代中国伟大人物及其事例。

示例：袁隆平是我的榜样，她立足三农，终身不悔，像一座闪亮的灯塔指引我前进的目标。

五、名著阅读

（1）吴用智取生辰纲；晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可）（2）“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。（3）示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题。示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。

（1）该题考查名著情节。

之前的情节是：杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕，买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。

之后的情节是：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂避。

（2）该题考查语句赏析。

从“慌忙上马”中可以看出宋江急于去给晁盖报信的心情。他想赶快把黄泥岗事发的消息告诉晁盖，好让晁盖能及时逃脱。

从“慢慢行马”中可以看出宋江的谨慎与心机。他不想让别人看出自己慌张的样子而生疑。于是用“慢慢行马”这一细节来蒙蔽他人。

（3）该题考查名著人物。开放类试题，选择一个人物，然后结合相关情节分析即可。

如：保尔：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。但同时，他也有软弱幼稚的一面。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。

六、课外阅读

7．D8．A9．（1）岳飞向周同学习射箭，完全学会了他的射箭技艺。    （2）兀术逃跑到淮西（岳飞或宋军、我军）于是收复（或恢复）建康。10．家贫力学，力大无比，有情有义，骁勇善战，除暴安良（或造福百姓），智慧善谏，忠君爱国。

7．该题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来判断词语意思。

D.句意为：还要增兵守卫淮河。益，增加。

故选D。

8．该题考查文言文虚词的意思和用法。

题干信息中“能节食以济饥者”中的“以”是连词，表示目的，相当于“来”。

A.连词，表示目的，来；

B.介词，因为；

C.介词，按照；

D.介词，拿，用；

故选A。

9．该题考查文言文句子翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的部分补充完整。重点词语有：

（1）尽，完全；术，技艺。

（2）奔，跑；复，收复。

10．该题考查人物形象。在理解文章内容的基础上，进行概括即可。

根据“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”可概括出“勤奋好学”；根据“未冠……警八石”可概括出“力大无比”；根据“同死，朔望设祭于其家”可概括出“有情有义”；根据“有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之”和第四段内容可概括出“晓勇善战”“智慧善谏”“忠君爱国”，根据“避地者赖以免”可概括出“造福百姓”等。

【参考译文】

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世代务农。父亲岳和，能节省粮金来救济饥民。有人耕种时侵占了他家土地，他便割地让给人家，向他借钱的人，他从不强迫人家还债。岳飞出生时，有天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞鸣，因此把“飞”字作为他的名。

岳飞家里虽穷但勤奋好学。特别喜爱读《左氏春秋》、孙子和吴起的兵法。他捡拾柴草作为烛火，通宵达旦地背诵学习，不睡觉。不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓，八石重的硬弩。岳飞向周同学习射箭，完全学会了他的射箭技艺，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都在家里摆上供品祭奠。岳飞的父亲认为儿子的行为合乎正义，说:“如果你将来能够为国家效力，应该会为国家正义而献身吧。”

建炎四年，金兀术进攻常州，宜兴县令迎接岳飞部移兵，驻扎境内。盗贼郭吉听说岳飞前来，逃入太湖之中，岳飞派遣王贵、傅庆追击打败他们，又派能言善辩的马皋、林聚前去劝说他们全部投降。有一位名叫张威武的不肯降服，岳飞单人独骑冲入他的营寨，将他斩首。避乱到此地的百姓得以免于盗贼侵扰，画出岳飞像供奉起来。

金军再次进攻常州，岳飞四战皆胜；尾随追击金军到镇江东，又获得胜利；在清水亭作战，又获得大胜。金兀术军趋近建康，岳飞在牛头山下预设埋伏等待金兀术一众。夜里，命令一百名士兵穿着黑色衣服流入金营袭扰。金兵惊慌失措，自相攻击残杀。金兀术军驻扎在龙湾，岳飞率三百骑兵、两千步兵赶至新城，大破金军。金兀术逃跑到淮西，宋军于是收复建康。岳飞上奏说：“建康是要害之地，应选派军队固守，还要增兵守卫淮河，以保护心腹地区。”皇帝嘉许，并采纳他的建议。金兀术率军北归，岳飞在静安半路阻击，将其打败。

七、诗歌鉴赏

（1）①片云     ②孤月     ③孤寂（或羁旅之悲，意对即可）     ④喜悦（或思乡）（2）“腐儒”是杜甫对怀才不遇的自嘲（或不平、怨愤、自负、自谦）；“心犹壮”表现杜甫处境艰难（或年老多病、孤独、漂泊他乡等）却仍忧国忧民（或心系国家、壮心不已、顽强不息等）。

（1）该题考察诗歌的意象与情感主旨。

根据颔联“片云天共远，永夜月同孤”可知，在夜晚，看着天上的云朵和明月，自己想要和云朵一起飘浮着，与月亮一同悬挂在天边。杜甫诗中的意象应该是“片云”“孤月”，字面上写的是诗人所看到的“片云”“孤月”，实际上是用它们暗喻诗人自己，感慨自己的孤寂，诗人通过对眼前自然景物的描写，把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心依然像孤月般皎洁。

结合李白《渡荆门送别》“月下飞天镜,云生结海楼”可知，波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼；诗人通过“层云”“明月”的意象，表达的是自己外出远游的喜悦与思乡的心情。

（2）该题考察诗歌情感与诗歌赏析。

结合首联可知，“思归客”是说诗人想回乡而不能回，饱含着无限辛酸，“一腐儒”用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境。结合颔联可知，诗人通过对眼前自然景物的描写，把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心依然像孤月般皎洁。结合颈联可知，“心犹壮”写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态，面对瑟瑟秋风，诗人不仅没有了往日的感伤情怀，反倒产生了“病欲苏”的感觉。这种变化是诗人壮心不已的心态和积极用世的精神的反映。结合尾联可知，“老马”是诗人自比，“长途”代指驱驰之力，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。结合全诗可知，杜甫此时漂泊在外，壮志难酬，因此“腐儒”是诗人对自己怀才不遇的自嘲，写出诗人的困顿心境。但是他对此并不甘心，所以又说“心犹壮”，诗人忧国忧民，还是渴望能够有施展抱负的机会。

八、现代文阅读

12．作比较、举例子。天然本色（或：实用性）、开放性（或：公共取向）。13．C

12．该题考查分析说明方法及其作用 。

根据第⑤段“在荣氏梅园，找不到犹如苏州园林和徽商庄园那般华美精致的传统建筑”“天心亭、招鹤亭虽然是……敦厚堂则属于中式为本、兼容西式……这些与苏州园林和徽商庄园截然不同”，可知，这里是作比较的说明方法；根据“梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是一派天然本色”可知，这里是举例子的说明方法。

从第⑤段“梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是一派天然本色。敦厚堂则属于中式为本、兼容西式的跨混结构近代建筑，强调实用性”，可以看出荣氏梅园工商文化天然本色（或：实用性）的特征；从第⑤段“此外，梅园还是开放的，表现出充分的公共取向”，可以看出荣氏梅园工商文化开放性（或：公共取向）的特征。

13．该题考查理解文章内容。

对联“山光悦鸟性，潭影空人心”意思是山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。描写的是自然景物，与C项“招鹤亭”更合；而“别墅”“堂”等建筑一般是生活起居、读书学习的场所，与对联的意境不合；

故选C。

九、综合性学习

14．用“同时”替代“但是”（或：“但是”与“同时”）。15．（1）但是有一两处音准问题     （2）你唱得感情充沛，同时有一两处音准问题     （3）着重赞美鼓励（或：突出他的优点）     （4）思维方式（或：看待世界和自身的态度）

14．该题考查拟写标题。

本文主要讲的是“但是”这个词的负面作用，作者在第⑭段提出“尝试着用‘同时’代替‘但是’”，可据此拟写标题。

15．理解文章内容与语言表达准确、得体。

由题干可知，小文演唱的优点是“感情充沛”，缺点是“有一两处音准问题”；

（1）根据第④段“人们记住的总是‘但是’后面的转折”第⑦段“‘但是’的本意不过是强调事情还有另一面”可知，使用“但是”往往是强调后面的内容，因此要突出他的不足，则填写“但是有一两处音准问题”；

（2）根据第⑫段“‘同时风很大’更中性和客观，不偏不倚，公允而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有定夺”可知，使用“同时”，两者都能兼顾，更加平和，因此要公允之处，则填写“你唱得感情充沛，同时有一两处音准问题”；

（3）根据“但是”强调后者及“虽然有一两处音准问题，但是你唱得感情充沛”可知：此处强调的是小文的优点，即着“重赞美鼓励”或表述为“突出他的优点”。

（4）根据“但是”强调后者；“同时”两者兼顾，我们可知中国语言的魅力，语言的表达反映人们的思维方式，思考习惯。

据此填写即可。