绝密·启用前
黑龙江省绥化市2021年中考语文试卷
题号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
九 |
总分 |
得分 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
|
一、基础知识综合 |
1.阅读下面文字，按要求回答问题。
青春是美好的，犹如一束明媚的阳光，照射我的胸膛；青春是美好的， ， ；青春是美好的，犹如一缕淡淡的清风，轻拂我的脸颊。青春，就是那位撑着油纸伞的美丽女子。她的优雅，她的xián种，都形成一幅美丽而动人的画卷，趁着阳光正好，趁着微风不躁，让我们一起潜游青春的广阔海洋。
（1）用部首检字法查“卷”字，先查部首（
），再查（ ）画。
（2）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中一个错别字。
潜（
）游xián（
）静 改
（3）请在文中空白处续写句子，使其与上下文构成排比句。
|
二、选择题 |
2.下列加点词语运用不正确的一项是（
）
A．此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震。
B．两侧山峰连绵起伏，坦荡如砥，黄与绿主宰着，无边无垠。
C．他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，终有所成就。
D．不管是家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
3.下列语句有语病的一项是（
）
A．为了防止此类事故再发生，本市相关部门采取了一系列安全措施。
B．《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语学习课本。
C．今年工厂的效益是近三年来最好的一年。
D．在疫情期间，医务工作者制定并实施了一套治疗方案。
4.下列语法知识判断错误的一项是（
）
A．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。”是假设复句。
B．“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”这四个短语类型相同。
C．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。
D．“李白的诗歌充满强烈而又集中的艺术力量。”句中“充满”作谓语。
5.下列文学文化常识说法正确的一项是（
）
A．《庄子》是道家经典著作。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。
B．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《小石潭记》《桃花源记》都以“记”为名，在古代都属“杂记体”，但写法各不相同。
C．《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。《皇帝的新装》作者是英国作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
D．老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。
6.下列各句表述错误的一项是（
）
A．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
C．《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
D．《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
7.下列各句鉴赏有误的一项是（
）
A．《十五从军征》以白描手法勾勒了一个应征多年老兵的回乡见闻。
B．《南乡子·登京口北固亭有怀》是辛弃疾著名的怀古咏志之词。全词简洁明快，层次分明，以三问三答来结构全篇，相互呼应。
C．元代文学家张养浩的《山坡羊·潼关怀古》是一首小令，其中“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。
D．秋瑾的《满江红》这首词是1903年中秋时节作者寓居北京时所作。词的上片，从客居京华写起，点明时值中秋佳节。下片转为抒情，格调高昂激越。
|
三、填空题 |
8.《红星照耀中国》一书的“红星”象征着___________________。
|
四、名句名篇默写 |
9.文海拾贝，补充填空。
①夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）
②___________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③___________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
④李贺的《雁门太守行》一诗中运用典故，点出诗作主旨的两句___________________，___________________。
⑤古诗词读起来朗朗上口、音韵和谐，不乏叠词的功劳。请写出含有叠词的连续两句___________________，___________________。
10.古诗词曲，精粹赏析。
根据图片和汉字提示填写对应诗句。
|
五、诗歌鉴赏 |
11.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“天下事”是指__________________。
|
六、综合性学习 |
一百年对，我们党在一艘游船上诞生。从此，这艘游船成为永载史册的“红船”。学校准备举办以“传承红色精种。传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。
12.请为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过10个字）
13.某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语言详细表述信息。
2010-2020年中国红色旅游年接待人数统计（单位：亿人次）
14.学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。
|
||||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
七、现代文阅读 |
|||||
阅读下面两则材料，完成下面小题。
材料一
感冒了为何没胃口？
感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多种。不同的病毒，引起的症状可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧等症状；腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等症状。当然，最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是由它引起的。
一年四车，春夏秋冬，每每四季节交替时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病。但会给日常生活带来相当的不便，感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对中时最爱吃的美食也丝毫没有兴趣。这主要有三方面的原因。
首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。此时进食一些清淡的粥和汤，可少食多装；可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质：多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纤维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、抑制食欲，应少吃。
其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接受。患者应注意休息，多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。
第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。
材料二
咳嗽是感冒引发的常见症状之一。咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的症状，几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子和患者连门也不放出，大大影响了生活质量。
咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所致。
咳嗽虽然是感冒常见病症，也是人身体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区，在正确同药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺。可建当进食一些养阴生津之品，如百合，蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经常开窗流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力。
15.下列说法错误的一项是（
）
A．材料一采用了总分结构，说明了感冒没有胃口的原因。
B．材料一以问句为题目，激发读者的阅读兴趣，交代了说明对象。
C．感染后咳嗽之所以持续时间长，并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。
D．材料一是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。
16.材料一中画线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？
17.体会材料二中加点词“之一”的表达效果。
18.由于天气原因你的同学李明感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给李明一些建议。
阅读《善用语言的力量》，完成下面小题。
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，在言之成理。“言贵于有物，无物，非古也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言 “舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”，这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛，逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量，穆青采访焦裕禄事违时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉接头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行为的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。这个角度说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。
19.第①段有什么作用？
20.第④段画线句子运用了哪些论证方法？结合具体内容分析作用。
21.文中②③④段能否调换位置，为什么？
22.语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果。学校要举行秋季运动会，王刚要参加，父母不同意，假如你是他的好朋友，你如何帮他劝说父母？
阅读《私人定制怀旧路线图》，完成下面小题。
①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路……
②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。
③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比如，在紫竹院，文姐向我介绍地每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事，“那段时间，我常一个人坐在这里发呆、思考、哭……”
④我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞”。
⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由地定制的一日游是地心中最好的北京：我想说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。
⑥不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。他建议，带我逛逛新合肥。
⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的他这么说，有些失笑。然而，在韩的带领下我看到的是属于他的路，他的城。
⑥沿途，韩一一对我介绍。
⑨“看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！”
⑩“结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！”
⑪韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。
⑫一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，他欣然：“我去过很多地方，没有绿化比合肥好的。”
⑬一条路，在他的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。
⑭末了，韩说了一句今我耳熟的话：“我今天带你来的，是我心中最好的合肥。”
⑮我在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和韩。
⑯在此之前，故人发了一条信息问我：“为什么你家在北城，约我在南城？”
⑰我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭的节目一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。
⑱“因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出谷案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。
⑲“这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，“看得出你很怀念那段时光。”
⑳我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更多理解，更多感激——
㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的记忆和心情招待来宾。
23.依据文章内容，将故事补充完整。
①______________________→韩带
“我”逛合肥→②______________________
24.简要赏析第⑬段。
25.文中第①段和第⑳段的结构关系怎样，有什么好处？
26.通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有什么作用？
27.下列句子表述错误的一项是（
）
A．本文第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词表达出
“我”
对韩的嘲笑。
B．本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真性和亲切感。
C．标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。
D．本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给他人的思想。
|
八、文言文阅读 |
阅读《出师表》和《泰山行宫记》，完成下面小题。
（甲）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然倚卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
诸葛亮《出师表》节选
（乙）
余常年求学于外，鲜有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣，家尊甚慰，曰：吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。
余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常曰：父母同负育人之责。一日，尊因商旅大名府，遂书信遣人送至家中。余慈见信曰：子完①之教，责在尔躬。而汝切记，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何②，约言之有四戒四宜。四戒：一戒宴起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄做。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心间。后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。
赵国壁《泰山行宫记》节选
［注释］①子完：本文作者赵国壁，字子完。②维何：是什么。
28.解释下列加点的词语。
①恢弘志士之气
②殊不知爱之不以其道
29.将下面句子翻译成现代汉语。
①此悉贞良死节之臣。
②后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。
30.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（
）
A．则汉室之隆
此则岳阳楼之大观也
B．面山而居
人不知而不愠
C．出入之迂也
无案牍之劳形
D．尔宜铭于心间
每假借之藏书之家
31.甲文画线句与乙文分别从哪方面进行劝诫和教导的？
|
九、作文 |
32.文题：请以“踮起脚尖儿”为题写一篇作文。
要求：
（1）文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字左右。
33.文题：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了……
要求：
（1）文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字左右。
参考答案
1.（1）“⺋”：“六”或“6”。
（2）
qián：
娴；“躁”改为“燥”。
（3）示例一：犹如一场蒙蒙的细雨，滋润我的心田。示例二：犹如一道绚丽的彩虹，装点我的世界。
【解析】
（1）本题考查部首检字法。
卷是一个上下结构，用部首检字法查“卷”字，先查部首“⺋”，再查六画。
（2）本题考查字音基础。
潜游：在水中游动。“潜”读作“qián”；
娴静：柔美文静，庄重不浮躁。“xián”写作“娴”；
躁——燥；
（3）本题考查句子仿写续写能力。
示例：犹如一颗闪耀的星星，引领我们起航。
2.B
【解析】
A.接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。使用正确
B.坦荡如砥：比喻人非常直率，不加犹豫。现多用来形容大面积的地方很平坦。句中与“山峰连绵起伏”不搭，使用不当；
C.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。使用正确；
D.大相径庭：形容彼此相差很远，大不相同。使用正确；
故选B。
3.C
【解析】
C.主宾搭配不当，“效益”不能搭配“一年”，应把“一年”删去；
故选C。
4.A
【解析】
A.根据“无论……都……”可知，语句应为条件复句；
故选A。
5.B
【解析】
A.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。不是东汉；
C.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生的作品，不是英国；
D.“伯牙鼓琴”不是关于孝心的故事，是关于友情；
故选B。
6.C
【解析】
C.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，不是“幻想三部曲”；
故选C。
7.C
8.中国共产党及其领导的红色革命
【解析】
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”的含义就是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
9.
思君不见下渝州
瀚海阑干百丈冰 淫慢则不能励精
报君黄金台上意 提携玉龙为君死
示例一：黄梅时节家家雨
青草池塘处处蛙（示例二：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。示例三：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。示例五：关关雎鸠，在河之洲。示例六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）
【解析】
本题中的易错字“渝、瀚、阑、淫、携、萋、鹦鹉、瑟、雎鸠”，注意正确书写。
10.潮平两岸阔，风正一（帆）悬。
【解析】
看图可知，图中江水浩荡，几与岸平。船帆高悬，船行甚疾。再结合第二句诗第四字为“帆”，可知诗句应是：潮平两岸阔，风正一帆悬。出自王湾《次北固山下》。
11.收复北方失地的国家大事。
【解析】
本题考查对诗歌内容的理解。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一诗中，“了却君王天下事”的意思是：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，因此“天下事”指的是“收复北方失地的国家大事”。
12.示例一：红色精神薪火相传
示例二：闪闪红星照耀中国
示例三：红色历史永记心中示例四：红色永流传
13.2010-2020年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。
14.
示例：赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等）；
选手轮流上场比赛。
【解析】
(1)
本题考查宣传标语的拟写。
写宣传标语要注意运用修辞，讲究押韵，并力求简洁。本题围绕着“传承红色精种。传递红色能量”这一主题，运用对偶等修辞手法表述活动的意义即可。
示例：红色记忆永不褪色。
(2)
本题考查图文转化能力。
根据“2010-2020年中国红色旅游年接待人数统计”图可知，2010年到2020年间，中国红色旅游年接待人数连年增多，呈现持续的上升趋势，据此可以概括为：2010-2020年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。
(3)
本题考查活动方案设计。
根据演讲比赛的活动流程，在赛前准备阶段，确定要参赛选手以后，就应该着手准备演讲稿、练习演讲技巧、请老师帮忙指导等；在比赛过程当中，宣读完比赛规则以后，确定选手的比赛顺序，接下来应该按顺序轮流进行演讲，最后由老师评委作点评，并宣读获奖名单。
15.D
16.举例子。列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例子，具体（真切）地说明了不同的病毒，引起的症状可能有所不同。
17.“之一”起限制作用（是“一种”的意思），说明咳嗽是感冒引发的常见症状中的一种，而非全部。“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。
18.①正确用药；②加强饮食调护，注意食补养肺（或“可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。”）；③经常开窗流通新鲜空气：④加强体育锻炼，提高机体抗病能力。
【解析】
(1)
本题考查对文章内容的概括。
D.材料一讲述的是感冒时候没有胃口的原因，是一篇事理说明文，不是事物说明文；
故选D。
(2)
本题考查说明方法的作用。
根据关键词“比如……”可知，这里主要运用了举例子的说明方法。根据“鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状”、“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧等症状”“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧等症状”可知，划线句中列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例子，作用是使前面的观点“不同的病毒，引起的症状可能有所不同”更加具体真切。
(3)
本题考查加点字词的作用。
“之一”是“其中一种”的意思，这里主要起限制作用，目的是为了说明咳嗽是感冒引发的常见症状中的其中一种原因，而不是全部原因。因此这里加点字“之一”实际上是体现了说明文语言的准确性、严密性。
(4)
本题考查对材料内容的理解应用。
根据“对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情”可知，李明应该要正确用药；根据“在正确同药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺”可知，李明同学要加强饮食调护，注意食补养肺（或“可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。”）；根据“同时也要经常开窗流通新鲜空气”可知，我们要建议他经常开窗流通新鲜空气：根据“加强体育锻炼，提高机体抗病能力”可知，我们要建议李明加强体育锻炼，提高机体抗病能力。
19.①举生活中的事例引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果：②充当事实论据证明本文中心论点；③激发读者阅读兴趣。
20.运用了道理论证（引证法）和举例论证（例证法）的论证方法。引用《文心雕龙》中的话和列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情”。的观点，从而证明了本文的中心论点，增强说服力。
21.不能。②③④这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第①段中“有理有德亦有情”（或与第⑥段中“从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。”）相对应，所以不能调换位置。
22.围绕“语言的力量”谈，言之成理即可。注意称呼、标点、语言委婉，达到劝说目的即可。
【解析】
(1)
本题考查句段作用。①根据“生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……”可知，例举了生活中的事例引出中心论点：“重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果”；②“生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……”充当事实论据证明本文中心论点“重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果”；③激发读者阅读兴趣，引发“为什么重视语言、善用语言能有事半功倍的效果”的思考。
(2)
本题考查论证方法及作用。“《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”，这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？”运用了道理论证（引证法）的论证方法；“穆青采访焦裕禄事违时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。”运用了举例论证（例证法）的论证方法。引用《文心雕龙》中的话和列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情”的观点，从而证明了本文的中心论点，增强说服力。
(3)
本题考查议论文的构思顺序。根据第②段“语言的力量，在言之成理。”第③段“语言的力量，在言之有德。”第④段“语言的力量，在言之共情。”可知，这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第①段中“有理有德亦有情”（或与第⑥段中“从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。”）相对应，所以不能调换位置。
(4)
本题考查拓展能力。根据主旨“语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果。”，围绕“语言的力量”去劝说，言之成理即可。注意称呼、标点、语言委婉，达到劝说目的即可。
示例：叔叔阿姨，学校秋季运动会，是集体项目，如果王刚能够参加，可以培养他的集体意识，获得集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；参与集体项目，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；参与集体项目培养负责任的态度和能力，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人等等。这都是百利无一害的事情。你们觉得呢？
23.
文姐领
“我”游北京：
“我”向故人介绍北京南城。
24.运用了环境（景物）描写。描写出景色的美丽怡人，烘托“我”游览时的愉悦心情。
25.首尾呼应（照应），使文章结构更加完整、严谨，中心突出。
26.倒叙。写眼前的路。开篇点题；设置悬念，激发读者阅读兴趣；避免叙事平板单调（平铺直叙），增强文章的生动性。
27.A
【解析】
(1)
本题考查对文章内容的概括。
通读全文，根据“几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落”可知，文章一开始主要讲述的是文姐领
“我”游北京；根据“在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能”可知，这里讲述的是“我”向故人介绍北京南城。
(2)
本题考查对文段的赏析。
“车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽”一句描写了车窗外景色的美丽怡人，也借助景物的美丽来烘托“我”游览时的愉悦心情，是属于环境（景物）描写。
(3)
本题考查文章结构关系。
第一段讲述了“我”又来到熟悉的那条路，最后一段也出现了“最熟悉的路”，因此可以认为首段和尾段存在呼应的关系，属于首尾呼应（照应）。作者这样安排，可以使文章结构更加完整、严谨，同时也使得文章中心更加突出。
(4)
本题考查文章记叙顺序。
通读全文，文章一开始就点题，先写眼前的路。再由眼前的路开始回忆以前的事情，如此一来能够起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用；同时也避免叙事平板单调（平铺直叙），增强文章的生动性，这种手法属于倒叙。
(5)
本题考查对文章内容的表述。
A.第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词是对韩的建议表示意外和无奈，因为“我”是“一个土生土长的合肥人”，而不是表达出
“我” 对韩的嘲笑；
故选A。
28.①发扬，扩展
②正确方法
29.①“这（些）都是忠正贤明，能为保全节操而死的人。”或者“这（些）都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子。”
②后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。
30.C
31.《出师表》中诸葛亮劝诫后主刘禅，要继承“先帝遗德”广开言路（不应该“妄自菲薄”堵塞忠谏之路）。《泰山行宫记》中作者的父亲培养儿子成才，以“四戒四宜”之法严格教育儿子。
【解析】
(1)
这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。
（1）句意：弘扬有志之士的气概。恢弘：发扬；
（2）句意：却不知道爱孩子不能用正确方法(教育)。道：方法。
(2)
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
（1）句重点词：悉：全都；贞良：忠贞、坦直；
（2）句重点词：登：考中；尊：父亲。
(3)
本题考查一词多义。
A.连词，那么/副词，乃、就是；
B.修饰关系/转折关系；
C.于主谓之间取消句子独立性，不译；
D.介调，在/介词，向；
故选C。
(4)
本题考查对文章内容的理解和分析。
《出师表》“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”一句中，诸葛亮真诚地劝诫后主刘禅，要继承“先帝遗德”广开言路，不应该“妄自菲薄”堵塞忠谏之路。《泰山行宫记》中作者的父亲培养儿子成才，教儿子“四戒”：一戒宴起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄做；“四宜”：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食，用“四戒四宜”之法严格教育儿子。
32.范文：
踮起脚尖儿
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。
这一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁柱(生)有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
首先，审题“踮起脚尖儿”是人的一个简单的动作，一个平常用而又平常的动作。“踮起脚尖”能做什么？最直接的作用是能克服一定的视线障碍，让人看到更宽更远的地方；能摘到正常站着而不能摘到的果实；能借此攀上一个高一级的台阶！当然，“踮起脚尖”可以理解为“人的一种力所能及的努力”。人的许多成功都在于“力所能及的努力”。这“踮起脚尖”也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳”！
其次，立意。作文题“踮起脚尖”是一个动词短语，勾勒出一个富于弹性和张力的喻义性动态意象，意蕴丰厚，耐人寻味。从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维核心，围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心，至少蕴含“励志”“认知”和“践行”三个层面的寓意。主观上，可引申提炼“不满现状，争取更高”、“努力进取，追求卓越”、“提升自我，超越自我”等观点；客观上，可引申提炼“升高而致远”、“更高才能更阔”、“挖掘潜力得发展”、“目标要有可行性”等观点。意象鲜活，含义丰富，可引发思想、文化、学习、实践等方面的多极联想和思考，从不同角度提炼中心和观点。
最后，内容。这一作文题，由于“踮起”的“脚尖”一般只能是个体，因而，在写作内容上，强调结合实际，联系自我，注重青年一代的成长和发展。这对于纠正学生作文中动辄古人、伟人、名人的选材局限，防止宿写、套构，起到较好的导向作用。在命题形式上，既有一定的限制性，又有较大的开放性，即写作的内容要以“踮起脚尖”这一动作性意象为起点，但又须在这一基础上由此及彼、由实而虚，自然引发延伸。
33.范文
走近，才能发现美
美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。
今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。
花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。
若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！
我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。
回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！”
是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。
【解析】
本题考查材料作文。材料中的“女儿”对同一朵花态度的转变，告诉我们，走近，才会发现不一样的美。爸爸的话更揭示了深刻的道理：由花及人，每个人都有独特的美和价值；“既不要看轻别人，也不要看轻自己”，即我们要学会欣赏他人，也要学会欣赏自己。由此，从材料中可以提炼两个角度：①要善于发现美和价值。②要学会欣赏美和价值。
在审题的基础上，立意选材。一、发现身边的美。“发现”是第一次看到或知道，是以前不曾知道的。可以写发现“人”的美，如环卫工人、一个平凡的同学、外卖小哥等等，通过具体的事件或场景表现自己“发现”的过程，表达自己“发现”后心灵的震撼；可以写发现“景”的美，如一片飘飞的落叶，一簇怒放的鲜花，一只雨中挣扎的蝴蝶，一只执着爬行的蜗牛，通过一个瞬间，“发现”了被自己忽略的美。二、学会欣赏他人的美。“欣赏”享受美好的事物，领略其中的趣味，认为好，喜欢，表示称赞。“欣赏”是一个过程，要发现其美和价值，表达出对这种“美和价值”的喜欢和赞赏。可以从小事、小人物入手。如身边最普通的同学，学习成绩平平，平时默默无闻，常被大家忽略。但是通过一件小事，看到了他的真诚、勇敢，让你欣赏，称赞。材料作文的拟题，注意不要过于宽泛，要具体，要突出中心才好。