绝密·启用前

2022年贵州省六盘水市钟山区中考模拟语文试卷

题号	一	二	三	四	五	六	七	八	九	总分
得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得分

一、字词书写

1.根据语境和拼音，请用楷体字写出横线处相应的词语及拼音。

诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦_________。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她如千年的佳酿_________，蕴藏醉人的芳香。cháng yáng_________其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在zī zī qiú suǒ___________中变得深邃。

评卷人 得分

二、选择题

2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）
A．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田。
B．《人民的名义》中，以侯亮平为代表的正义的力量在扑朔迷离的案件中抽丝剥茧，最终将一连串的违法利益集团一网打尽。
C．2021年东京奥运会上，在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，成功闯入男子100米决赛。
D．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。

3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（     ）
A．优化看得见的硬设施，改善看不见的软环境。让盲人不再行路难、让轮椅不再被阻断，需要我们每个人共同发力，把尊重化为行动。
B．在前所未有的时代机遇面前，网络作家更应该走大道、守正道，多创新、少借鉴，不断提升作品的精神能量和文化内涵。
C．“一起向未来”的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中，志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银；他们共同谱写着北京冬奥会的绚丽篇章。
D．近年来，武汉湿地资源不断遭受破坏：湿地污染使水体富营养化日趋明显，生物资源过度利用使生物多样性受损。湿地保护，必须立法先行。

4.下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．通过观摩本次山东省疫情防控指挥部关于疫情期间防控部署的直播会议，使我们的防控意识和防控能力有了进一步提高。
B．很多人只了解到气候变暖主要源自汽车排放尾气和化工产业设施的废气排放造成的，却不了解饮食习惯也影响着气候变化。
C．“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”已沉淀为底蕴深厚的文化意象，他们已经分别被赋于为人民服务、创新发展、艰苦奋斗。
D．本次东航客机事故发生后，当地政府立即启动应急预案，第一时间派出工作组赶赴现场实行搜救工作。

5.给下面句子排序，衔接最恰当的一项是
①各国都希望在保障本国国家安全的前提下，公平地从数字经济发展中获利。
②大规模、高频率的跨境数据流动，一方面提高了人们的工作生活效率，有力促进了经济全球化；另一方面也带来突出的数据传播风险，对国家信息安全、网络安全构成新挑战。
③当今时代，数字产业已成为经济发展的重要驱动力。
④因此，国家主权和安全原则成为跨境数据流动的基础。
⑤电子商务、数字贸易等在全球范围加快发展，无纸化方式在国际货物贸易和服务贸易中得到广泛应用，大量数据在不同国家间频繁跨境流动。
A．⑤②④①③
B．③⑤②④①
C．③②⑤④①
D．①③⑤②④

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三、综合性学习

6.阅读材料，完成下列各题。

贵州省第十三届人民代表大会第四次会议在贵阳召开。省长李炳军代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，生态文明建设取得重大成果。牢固树立绿水青山是金山银山理念，强力推进国家生态文明试验区建设。

(1)为了贯彻落实贵州省第十三届人民代表大会第四次会议精神，某市正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。
(2)下表是某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。

(3)某班召开一次以“低碳生活，我在行动”为主题的班会，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）

评卷人 得分

四、名句名篇默写

7.诗文默写。
（1）_____________，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
（2）为什么我的眼里常含泪水？_______________ ……（艾青《我爱这土地》）
（3）_____________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人舍己为人的献身精神、博大的胸襟和至死不悔的决心的诗句是：_____________，_____________！
（5）一个时代的性格是青年代表的性格，一个时代的精神是青年代表的精神。梦想越伟大，任务越艰巨，越需要青年迎难而上，担负起时代的重任。请抛弃那“爱上层楼，______________”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）故作深沉的无病呻吟吧。遭遇挫折，当有“__________，____________”（李白《行路难》其一）的壮志豪情；实现追求，当有“_____________，____________”（李商隐《无题》）的坚贞与无私。无论身处何种境地，只有坚定理想信念，勇担时代重任，青春才能在担当与奋进中大放异彩。

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五、现代文阅读

阅读下面一篇文章，完成下面小题。

活化传统，赋予冰雪文化新生命

①跨年之际，各地纷纷以“相约冬奥”为主题，以冰雪文化活动展演来展示中国传统文化的宝贵遗产，为2022北京冬奥会增添文化要素。可以看出，各个地区的冰雪文化展演在设计上都力求立足地域文化特点，围绕冰雪非遗、雪乡体验、民俗大集等内容，赋予地域传统冰雪文化新的生命，这让今天的大众冰雪运动显得更加丰富多彩。

②冰雪文化非常丰富，不同地域的人群对冰雪文化的追求与展示是不一样的。瑞士达沃斯小镇、新西兰皇后小镇、美国格林尼治小镇等的成功案例，让我们希冀能够生活得更好，但效仿者却很少能够成功。可见，发掘我们自己的文化传统，把我们对冰雪的感受个性化表达出来，是提高冰雪“热度”的一个重要因素。

③因此，赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用。

④首先，唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，并且对其发展历程和未来有充分的认知。冰雪是冰雪文化的核心元素，其自身就代表一种积极、健康的生活方式，能为大众提供身体实践表达族群记忆的平台，加强大众的凝聚力和归属感。

⑤其次，重构地域传统冰雪文化空间，延续冰雪文化血脉。村落是中国社会结构中最基本的生产单位和组织形式，地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，以血缘、地缘、业缘关系为联结的文化形态，是村落乡土文化的优质资源。正如费孝通先生所说：“泥土是乡人的生命，乡愁对中国人来说，是延绵一生的文化记忆。”因此，地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民的文化记忆和乡愁追思。

⑥最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，守住冰雪文化根脉。村落的传统冰雪文化与居民的农业、生产和生活相关联，通常借助庙宇、祠堂、村落、建筑、生产器具等来表达文化生成的价值理念，且基本都属于个人产权。按照文物保护法的相关规定，个人产权文物修复由所有人承担，且需要聘请相应资质的设计单位编制方案，报请文物部门批准，产权人修缮确实有困难的，可以向地方政府文物主管部门申请经费支持。但对于具体的经费、如何资助和具体程序尚无明确规定。这就需要我们在这方面做好文章，因地制宜，把保护、开发结合起来。建议地方政府根据文物保护法制定冰雪遗产文物保护实施方案等细则，完善地域传统冰雪文化保护政策，如明确经费申请的具体流程，不管产权人和所有人是否有经济能力，都应根据文物级别和保存状况获得相应的经费支持等措施。同时，加强对地域传统冰雪文化的管治，以《中华人民共和国非物质文化遗产法》为基石，明确地域传统冰雪文化申请国家非物质文化遗产的申请程序、归类界限和管理部门归属等问题。

（选自《光明日报》2020年1月13日）

8.根据文意，本文的中心论点是什么？（含标点限40个字内）
9.指出文中画线句子所运用的论证方法，并分析其作用。（含标点限120个字内）
10.根据文意，请你说说我们应该怎样赋予地域传统冰雪文化新的生命力。（含标点限80个字内）

阅读下面文字，完成下面小题。

谁是你的重要他人

毕淑敏

①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。

②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！

③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。

④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！

⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！

⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。

⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。

⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音……

⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。

⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。

⑪我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。

⑫当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。

11.请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面两句话中加点词语的异同。
①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。
②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。
12.本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。
13.请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。
14.结合全文，请谈谈你对第⑪段画线句的理解。

阅读下面文字，完成下面小题。

芯片制造为什么难

①随着美国对华禁令的升级，华为公司面临着“无芯可用”的困境。而“芯”指的就是“芯片”。

②芯片制造，“光刻机”是绕不开的终极神器。可以说，没有光刻机就没有芯片。若干年来，依赖无数人才的奋力追赶，中国的芯片设计和制作工艺，发展得并不慢。芯片之难，实则难于芯片制造。

③制造光刻机有多难？因为精度之高，所以要以“光”为刀进行雕刻，目前的7nm（纳米）精度，相当于把一根头发丝劈成几万份。

④有资料显示，1台光刻机包含13个分系统，3万个机械件，200多个传感器。光源产生极紫外光EUV的难度相当于在飓风中心，以每秒5万次的频率用乒乓球击中同一只苍蝇两次。光刻机的分辨率，则相当于把48万个单词的《指环王》在同一张纸上印刷2625遍。制作一枚芯片大概需要3000道工序，要想保证光刻机完美运转，每一步的成功率都要高于99.99%。

⑤目前，掌握全球领先光刻技术的是荷兰ASML公司，独占光刻机全球市场份额的80%。精度在7nm及以下的光刻机只有ASML能生产。名为“光刻机”，实则“印钞机”，每生产一台就可售1.2亿美元。但由于生产力有限，每年只能生产20余台，物以稀“更贵”。每出厂一台，都被全球芯片制造商虎视眈眈，谁“抢”得到最新的光刻机，谁就造得出更高端的芯片，掌握时代科技。

⑥从20世纪80年代至今，ASML仍然稳坐第一，主要是因为其对研发投入的成本非常大。去年ASML的销售额是21亿欧元，而研发支出就达到了4.8亿欧元，占营收比的22.8%。

⑦除了研发投入大之外，ASML后方还有多方支持。表面上看ASML是一家荷兰公司，实际上欧盟和美国为其提供了许多技术支持，可以说整个西方社会都在为ASML做支持。所以为什么美国可以干预荷兰不要出货给中国就说得通了。

⑧至于为什么中国要买，理由就简单得多，因为自己做不出来。光刻机是需要时间、技术和财力等多方长期积累的科技产物，就算是国家倾力研发也需要一定时间。

⑨不过中国也不是完全做不出，经过资源整合和技术研发，中国目前已经具备量产14nm精度光刻机的技术，当然从客观上看14nm和7nm还差了一大截。

⑩值得庆幸的是这一差距正在极速缩小。就在2020年，中科院宣布攻克了技术难题，掌握了2nm芯片技术。但从突破到量产还需要一段时间。相信国产手机用国产技术做国产芯片的日子离我们不远了。

（《意林》）

15.文章以“芯片制造为什么难”为标题，有什么表达效果？
16.文章第③段划线句运用了什么说明方法，分析其作用。
17.结合全文内容，说说我国芯片制造面临的现状及前景。

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六、诗歌鉴赏

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

18.请从修辞角度，赏析三、四两句中“嫌”“故”两字的妙处。
19.本诗和杜甫的《江南逢李龟年》都是借春景抒情，请分析二者“景”和“情”有何不同。

评卷人 得分

七、文言文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。
(甲)

富贵不能淫

孟子

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

(乙)

永祚^①迎降，城中无一兵。式耜^②端坐府中，家人亦散。部将戚良勋^③请式耜上马速走，式耜坚不听，叱退之。俄总督张同敞^④至，誓偕死，乃相对饮酒，一老兵侍。召中军徐高^⑤付以敕印，属驰送王。是夕，两人秉烛危坐。黎明，数骑至。式耜曰：“吾两人待死久矣。”

（注）①永祚：即王永祚，晚明时任桂林的官员。②式耜：即瞿式耜（sì），和张同敞同为抗清名臣。③戚良勋：瞿式耜的部将。④同敞：张居正的曾孙。⑤徐高：任中军将军。
20.请解释下列加点字词的意思。
①父命之____________          ②丈夫之冠也____________
③乃相对饮酒____________   ④属驰送王___________
21.下列句中加点词的意思不同的一项是（     ）
A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．丈夫之冠也/既加冠，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
C．是夕，两人秉烛危坐/是焉得为大丈夫乎？
D．两人日赋诗倡和/主人日再食（《送东阳马生序》）
22.用现代汉语翻译下列句子。
（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
23.按照(甲)文中孟子提出的“大丈夫”的三个标准，请你判断(乙)文中瞿式耜是否称得上“大丈夫”。请结合(甲)(乙)两文具体内容进行分析。

评卷人 得分

八、名著阅读

24.伟大诗人泰戈尔，用他睿智且高尚的灵魂一直陪伴我们成长。请你按照示例，完成学校网站上介绍他诗歌的推文。

(甲) 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 微点评：运用象征手法，“太阳”和“群星”象征着人生的各种机遇和想得到的事物，让我们明白一味沉浸在失去的悲伤中，只会让我们错过身边更多的风景。

(乙) 世界以痛吻我，我却报之以歌。 微点评：__________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

25.A段：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

B段：他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

(1)A段中，祥子“几乎要哭出来”是因为____________________。
(2)B段写祥子在暴风雨中拉车的煎熬，结尾处将“祥子”比作“风雨中的树叶”妙在何处？
(3)作者小说中写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”请你列举一个能表现黑暗社会对祥子缺少公道的情节。

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九、作文

26.根据要求写作文。

习近平出席纪念五四运动100周年大会并发表重要讲话，他说：“奋斗是青春最靓丽的底色。”也有人说：“温暖是家庭最明晰的底色”。

请以“ 是我的底色”为题，写一篇文章。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

1.     xián     niàng     徜徉     孜孜求索

【解析】
心弦：xīn xián，意思是指被感动而起共鸣的心境。
佳酿：jiā niàng，美酒，醇酒。
徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。
孜孜求索：zī zī qiú suǒ， 指勤勉地探求、钻研。孜孜：勤勉，不懈怠。

2.B

【解析】
A.沧海桑田：意思是大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化巨大。用在写俯瞰山下的景色，使用不恰当；
B.扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。这里形容案件的错综复杂，难于识别。使用恰当；
C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。这里是说苏炳添率先跑过终点，并不是他最先受到攻击。使用不恰当；
D.雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词不能用在贬义的语境里，感情色彩误用，使用不恰当；
故选B。

3.C

【解析】
C．“‘一起向未来’的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中”语义表述完整，句末应用句号。“志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银”，两个分句，语义表述完整，句末应用句号。故选C。

4.D

【解析】
A.缺少主语，可删去“通过”或“使”；
B.“主要源自……造成的”句式杂糅，可删去“造成的”；
C.缺少宾语中心语，可在末尾加上“的深刻内涵”；
故选D。

5.B

【解析】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③总起句，提出观点；⑤举例证明首句“当今时代，数字产业已成为经济发展的重要驱动力”的观点；②从正反两个方面论证“数字产业”的两面性；④承上句提出安全原则；①提出各国希望“从数字经济发展中获利”的结论。使用逻辑顺序。故选B。

6.(1)建设生态文明   倡导低碳生活   树立低碳理念，创建绿色家园
(2)大多数学生不太了解低碳生活方式。
(3)大家好！低碳生活是指在我们的日常生活和学习中，最大限度降低地球能量的耗费，减低二氧化碳的排放量。低碳生活，它是一种生活态度。低碳生活，它代表着一种健康、一种自然的生活方式。现在让我们携起手来，行动起来，从身边小事做起。为人类美好的明天共同努力。

【解析】
（1）
本题考查拟写宣传标语。
本题设计的宣传标语应围绕“倡导低碳生活”这一主题展开，体现其内容或意义，可采用对偶等修辞手法进行拟写；
如：追求节能时尚，拥抱低碳生活。
（2）
本题考查图文转换。
本题中的柱状图统计了某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度；其中非常了解的占7.9%，比较了解的占24.2%，非常不太了解的占59.2%，不了解的占8.7%，据此可知大多数学生不太了解低碳生活方式。
（3）
本题考查拟写开场白。
活动主题为“低碳生活，我在行动”，在拟写开场白时，首先要有礼貌用语，接下来围绕主题表达“低碳生活”的意义或与自身的关系，最后宣布班会开始。
示例：同学们，大家好！你是否了解“低碳生活”呢？“低碳”是一种生活习惯，旨在提倡健康生活，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园吧！

7.     辛苦遭逢起一经     因为我对这土地爱得深沉     怀旧空吟闻笛赋     何时眼前突兀见此屋     吾庐独破受冻死亦足     为赋新词强说愁     长风破浪会有时     直挂云帆济沧海     春蚕到死丝方尽     蜡炬成灰泪始干

【解析】
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“逢、吟、赋、见、庐、沧、蜡炬”等字的正确书写。

8.赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用。
9.举例论证、对比论证。列举了瑞士达沃斯小镇、新西兰皇后小镇、美国格林尼治小镇等的成功案例，并将它们进行了对比，具体准确地说明了冰雪文化非常丰富，不同地域的人群对冰雪文化的追求与展示是不一样的这一观点，使论证更具说服力。
10.首先，唤醒地域传统冰雪文化自觉。其次，重构地域传统冰雪文化空间，延续冰雪文化血脉。最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，守住冰雪文化根脉。

【解析】
(1)
本题考查中心论点的提炼。
中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。由标题“活化传统，赋予冰雪文化新生命”可知，文章主要围绕“冰雪文化”展开论述，由第①段“围绕冰雪非遗、雪乡体验、民俗大集等内容，赋予地域传统冰雪文化新的生命，这让今天的大众冰雪运动显得更加丰富多彩”，第③段“因此，赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用”，第④段“首先，唤醒地域传统冰雪文化自觉”，第⑤段“其次，重构地域传统冰雪文化空间，延续冰雪文化血脉”，第⑥段“最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，守住冰雪文化根脉”可知，文章开篇针对当前各地以“相约冬奥”为主题，开展的冰雪文化活动展演形式上出现的一些问题，然后与国外一些冰雪小镇的成功案例进行对比，提出自己的观点“赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用”，并围绕这一论点从三个方面分别展开论述，故本文的中心论点为：赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用。
(2)
本题考查论证方法及作用分析。
论证方法主要分为：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证等论证方式。西兰皇后小镇、美国格林尼治小镇等的成功案例，这是运用了举例论证；而这些国外小镇成功的展演与国内存在问题的展演形成了对比，这是运用了对比论证。这里运用这两种论证方法，主要是为了更加有力地论证本段的分论点即“冰雪文化非常丰富，不同地域的人群对冰雪文化的追求与展示是不一样的”，增强说服力。据此回答即可。
(3)
本题考查对文章内容的理解与分析。
根据题干要求定位到文章第③段，这一段提出“赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用”，下文第④～⑥段围绕这一论点，从三个方面具体说明了我们应该怎样赋予地域传统冰雪文化新的生命力，提取这三段的首句即可得出答案。

11.两个“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己。在第①句中，这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变，突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感。在第②句中，这个词表现出几十年前的影响（伤害）已成为“我”心中惨痛的记忆，突出了当年所受的伤害之深重。
12.示例一：“突然把指挥捧一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌”是动作描写，一连串的动作写出长辫子老师的急躁，表现她对工作的认真负责、投入、专注。
示例二：“老师铁青着脸”是肖像描写（神态描写），形象刻画出长辫子老师生气的样子，表现她对跑调的不能容忍。
示例三：“现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！”是语言描写，写出长辫子老师的脾气暴躁，批评学生不讲方式。
示例四：“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说”等细节描写（动作描写），突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。
13.题目明确了本文的中心内容是写对“我”有重要影响的人；使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣。
14.示例：“重要他人”的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正，把批评当成是自己前进的动力；如果是错误的指责和批评，就要心态平和，勇敢智慧地面对它。

【解析】
(1)
本题考查词语含义和作用的分析。
①“我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰”在第⑥段中。“不由自主”是指由不得自己，控制不了自己。结合上文“你小小年纪，怎么就长了这么高的个子”可知，老师的谴责，让“我”的行为姿势不受控制地下意识地改变了，可见老师谴责的话对“我”影响之深，突出了老师的话让“我”从此因自己的身高超过同龄人而产生了强烈的自卑感。
②“脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊”，在第⑩段中，联系上下文语境可知，“我”在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，不受控制地就想到了那位音乐老师，想起她森严的面颊，想起她曾经对“我”造成的伤害。“不由自主”生动形象地表现了这位音乐老师给“我”带来的伤害之重，让“我”永生难以忘记。
(2)
本题考查人物描写方法的赏析。
要求以第②段为例，分析关于音乐老师的描写方法。可选择你最容易的一句，分析运用了哪种描写方法，作用是什么。
如，当老师听到合唱队里发出不和谐的音调后，长辫子音乐老师“突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌”一句，“丢”“跳”“侧着”“歪着”“走”“听”，这是一连串动词的应用，可以看出这句话运用了动作描写，生动形象地写出了长辫子音乐老师对工作认真负责、投入、专注的状态，还表现了长辫子老师的急躁情绪。
如，“长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前”，“铁青着脸”是肖像描写，或者说是神态描写，生动形象地写出了长辫子老师因为队伍中有跑调的声音而生气的样子，表现她不能容忍有跑调声的认真态度。
如，“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说”是关于动作和说话节奏的细节描写，写出了老师严厉、武断的作派，突出了她性格强势的特征。
如，“现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了”，是语言描写，语气严厉，毫不给人留情面，批评学生不讲方式方法，表现了她暴躁的脾气性格特点。
(3)
本题考查分析题目的作用。
联系文本内容可知，本文以自己的一位音乐老师为主要人物，表现了这位老师对“我”产生影响的深重，她就是“我”的“重要他人”。所以标题“谁是你的重要他人”以问句为题，点明了写作的对象，概括了文章的中心内容。从表现形式上看，题目是一个疑问句，还是一个游戏的名字，能造成悬念，激发读者的阅读兴趣。
(4)
本题考查句子含义的理解。
第⑪段画线句，“如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎”，从如何对待别人的批评这个角度来谈即可。对于“重要他人”所说的话，不要单纯地受其影响，而是要从正反两个方面来区别对待。“金色的风帆”是比喻的说法，指的是把批评当成是自己前进的动力。“如果它是晦暗的荆棘”也是比喻的说法，指别人的指责和批评是错误的。由此可知这句话的意思是：如果别人提出的是合理的批评和建议，就虚心接受并尽力改正，把批评当成是自己前进的动力；如果是别人错误的指责和批评，就保持心态平和，勇敢智慧地面对它。

15.以“芯片制造为什么难”为题，设置悬念，激发读者阅读兴趣；（2）交代本文的说明内容：芯片制造难的原因；（3）标题采用设问形式，引起读者注意，引发思考。
16.列数字、作比较。这里列举具体数据，并将目前芯片制造的精度与一根头发丝进行比较，具体形象地说明了芯片制造的精度之高，表现光刻机制造之难。
17.（1）现状：中国因为做不出来，目前需要买；但经过资源整合和技术研发，目前已经具备量产14nm精度光刻机的技术，与高精度还有差距。（2）前景：已经攻克技术难题，掌握了更高精度的芯片技术，突破到量产指日可待，国产手机用国产技术做国产芯片为期不远。

【解析】
(1)
本题考查说明文题目作用。说明文题目作用：运用某种方法，点明说明对象或说明内容；吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。
“芯片制造为什么难”是一个疑问句，文章针对这个问题进行回答，因此这个题目采用设问的形式，一方面引发读者注意和思考；另一方面设置悬念，激发读者阅读兴趣。
结合全文可知，本文介绍了芯片制造的技术难度，介绍了我国和国际上芯片制造技术上的差距，可以说本文围绕“芯片制造难的原因”这个内容进行充分说明，故题目交代本文的说明内容：芯片制造难的原因。
(2)
本题考查说明方法及作用。答题思路：初中阶段，常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌，使用说明方法的目的一定是为了说明说明对象的某个特征。
结合第③段“7nm（纳米）精度”可知，运用了列数字的说明方法，“相当于把一根头发丝劈成几万份”运用了作比较的说明方法，把目前芯片制造的精度与一根头发丝进行比较；从“7nm（纳米）”这个数字和“相当于把一根头发丝劈成几万份”这个比较对象上看，能深切、具体地感知到芯片制造需要的精度非常高，进而说明了光刻机制造之难。
(3)
本题考查内容分析。
（1）结合第⑧段“至于为什么中国要买，理由就简单得多，因为自己做不出来”、第⑨段“不过中国也不是完全做不出，经过资源整合和技术研发，中国目前已经具备量产14nm精度光刻机的技术，当然从客观上看14nm和7nm还差了一大截”可知，我国芯片制造面临的现状是：中国因为做不出来，目前需要买；但经过资源整合和技术研发，目前已经具备量产14nm精度光刻机的技术，与高精度还有差距。
（2）结合第⑩段“值得庆幸的是这一差距正在极速缩小。就在2020年，中科院宣布攻克了技术难题，掌握了2nm芯片技术。但从突破到量产还需要一段时间。相信国产手机用国产技术做国产芯片的日子离我们不远了”可知，我国芯片制造面临的前景是：已经攻克技术难题，掌握了更高精度的芯片技术，突破到量产指日可待，国产手机用国产技术做国产芯片为期不远。

18.“嫌”“故”两字赋予了白雪人的情态，将白雪拟人化。生动形象地写出早春二月白雪纷飞，在庭院洋洋洒洒的情景，富有情趣。
19.示例一：①景：本诗写的是初春之景，《江南逢李龟年》则是写暮春之景。②情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达对李龟年和自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。
示例二：①景：本诗是具体写景，例如“草芽”“白雪”“庭树”。《江南逢李龟年》是概括式写景，只有“落花时节”几个字简要描述。②情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达对李龟年和自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。

【解析】
(1)
本题考查炼字。题目要求从修辞手法的角度入手赏析。
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”运用了拟人、比喻的手法，“嫌”“穿”赋予春雪以人的情绪与姿态，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，形象生动地写出了二月天里白雪纷纷扬扬下落的情景，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，表达诗人对春意的赞美，展现了自己对春意的热切期盼，且以冬雪喻花，形象生动，引人联想，富有浓烈的浪漫主义色彩。据此作答。
(2)
本题考查赏析写作手法。题目要求从借景抒情的角度入手，赏析两首诗中“景”和“情”的不同之处。
《春雪》句句有景，句句有情。由诗句可知，诗人具体写了“草芽”“白雪”“庭树”。作者借“草芽”这一初春之景，写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情，借“白雪”穿“庭树”这一景象，表达诗人对春意的赞美，展现了自己对春意的热切期盼，。
《江南逢李龟年》中的写景句是“正是江南好风景，落花时节又逢君”，意为现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。由“落花时节”可知写的是暮春之景，但却没有具体描写的词语与诗句，只是一带而过，结合诗人经历可知，“落花时节”又比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再；诗人用“江南好风景”反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。据此作答。

20.     教导、训诲     行冠礼     于是，就     嘱咐
21.B
22.（1）得志的时候和百姓一起遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
（2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
23.（1）“式耜坚不听，叱退之”，他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式耜坚决不听，把他喝退回去。式耜誓死不逃不降，体现了甲文中“行天下之大道”，做事合乎道义；
（2）“俄总督张同敞至，誓偕死”“黎明，数骑至。式耜曰：‘吾两人待死久矣’”，面对敌兵，坦然赴死，体现了甲文中的“威武不能屈”。

【解析】
(1)
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：父亲给予教导。命：教导、训诲；
（2）句意：男子行加冠礼。冠：行冠礼。
（3）句意：两个人就开始相对饮酒。乃：于是，就
（4）句意：嘱托他骑马送到永明王那儿去。属：嘱咐
(2)
本题考查一词多义。
A.都译为：真正,确实；
B. 举行加冠礼，名词用作动词/帽子，名词；
C. 都译为：这，这个；
D. 都译为：每天；
故选B。
(3)
本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式等特殊情况。重点词有：
（1）得：实现；志：志向；由：遵循；独行其道：独自走自己的道路。独：独自。行：这里是固守；坚持的意思。道：原则，行为准则。
（2）淫：惑乱，迷惑。使动用法； 移：改变，动摇。使动用法； 屈：屈服。使动用法。
(4)
本题考查对文章内容的理解与分析。
甲文中大丈夫三个标准为：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“得志与民由之，不得志独行其道”。
甲文中“行天下之大道”，做事合乎道义。根据乙文“式耜坚不听，叱退之”，他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式耜坚决不听，把他喝退回去。式耜誓死不逃不降，体现了式耜做事合乎道义；再者甲文中“威武不能屈”，是指不能轻易屈服，根据乙文“俄总督张同敞至，誓偕死”“黎明，数骑至。式耜曰：‘吾两人待死久矣’”可知，他在面对敌兵，坦然赴死，不屈服于敌人，体现了“威武不能屈”。

24.示例：运用象征手法，“痛”象征着人生遇到的各种困难，“歌”象征着奋斗的精神，让我们明白遭遇痛苦是人生道路上不可避免的，我们应以乐观积极的态度面对这个世界和人生中的困难。

【解析】
本题考查对诗歌的理解。联系示例“运用象征手法，‘太阳’和‘群星’象征着人生的各种机遇和想得到的事物，让我们明白一味沉浸在失去的悲伤中，只会让我们错过身边更多的风景”可知，应该先点明诗歌的手法，然后进行分析其内涵，最后表达从中获得的启示。
示例：运用象征手法，“痛”象征着我们在人生的道路中遇到困难后挫败、失落的感受，“歌”象征着我们以积极的心态，昂扬的精神，奋斗的姿态面对困难，让我明白磨难是不可逃避的，我们应该以积极乐观的心态迎接人生中的磨炼与挑战。

25.(1)祥子买了第一辆车，高兴得要哭。
(2)“风雨中树叶”单薄无助，将祥子比作“风雨中的树叶”，表现了祥子社会地位低下，力量薄弱，也暗示了祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控。（言之有理即可）
(3)示例：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，好不容易凑足一百块钱，买了辆新车。可是，却连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想被浇了一盆冷水。

【解析】
（1）
考查对名著情节的识记。根据A段“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知，祥子终于买上了第一辆车，非常激动，高兴得“几乎要哭出来”。据此分析即可。
（2）
考查对句子的赏析。结合祥子的命运分析，B段最后一段将祥子比作“风雨中的树叶”，二者及其相似，“风雨中的树叶”单薄无力，任凭风吹雨打；而祥子也一样单薄无助，社会地位低下，同样主宰不了自己的命运，黑暗的社会好像随时都要将他吞噬，无法自控。表达了作者对劳动人民的深切同情。
（3）
考查对名著内容和情节的理解识记。要求列举原著中的情节，说说黑暗社会对祥子缺少公道。结合祥子三起三落的人生经历回答即可。此题答案不唯一，结合原著情节，符合要求即可。
示例一：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。出于对钱的欲望，连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。此情节表现黑暗社会对祥子缺少公道。
示例二：祥子卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。此情节表现黑暗社会对祥子缺少公道。
示例三：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。又因虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子死去的消息，开始混混度日、彻底堕落、失去任何希望。小福子是书中主要人物之一。她是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一线希望。因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。小福子的自杀吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花；他丧失了对于生活任何企求和信心；从上进好强而沦为自甘堕落；原来那个正直善良的祥子；被生活的磨盘辗得粉碎。这些情节表现黑暗社会对祥子缺少公道。

26.例文

奋斗是我的底色

夜已深，人已静，整个城市静止了喧嚣，屋外偶尔传来几声虫鸣。一轮明月，温柔地散发着微光，透过窗户，清风徐来，虽是初夏但仍有微凉，接过妈妈亲手递来的热牛奶，在感动中瞬间回想起这三年来的点点滴滴……

仍记得那次考试失利的时候，因为考试之前没有进行充分的复习，再加上自己做题不专心、不细致，结果导致成绩大面积下滑。面对老师失望的目光、同学们的质疑、父母的担忧，我整个人都迷失了方向，整天垂头丧气、无精打采，刹那间我仿佛没有了人生方向，生活没有了追求。

妈妈看了我这个状态，找我谈了谈：“孩子，你还记得苏轼的名言吗？”“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我轻声吟诵。

妈妈说：“在面对挫折时，我们定要保持乐观豁达的心态，相信自己，坚韧不拔才能豪迈的迎接挑战！”老师也告诉我说：“现在所有的努力都是为了成就未来优秀的自己。或许你在山脚仰视过，说不定你会喜欢那种感觉为了获得这种感觉，奋斗去吧，去攀登学习的高峰吧。”

就这样，在老师的关怀和父母的鼓励下，我次次收拾心情、整理思绪重新找回自己。重拾信心、坚定信念、坚持不懈是我这三年来的常态习惯，我习惯并喜欢这样的生活，也开始慢慢的学着奋斗，去钻研难题。终于“功夫不负有心人”，这三年来，我收获了很多，不仅在学业上，而且也学会了如何在逆境中成长。培养保持自己青春岁月的奋斗精神，感谢老师、感谢父母、感谢岁月，让我不负我的青春!

纵然在学习上遇到不少困惑，但我又何曾退畏？我坚信奋斗终有收获，终将迎来云霞满天。步一个脚印，追求风雨过后的海阔天空，欣赏那绚烂的辉煌，我们攀登高峰，坚韧不拔，一同向山顶出发，回头再看来时的路必有感慨万千青春本是人生宝贵之时，此时不奋斗，更待何时？

初一的我们，在美好中静静等待；

初二的我们，在静怡中蓄势待发；

初三的我们，在拼搏中喜获成功！

奋斗，才是青春的底色！

一阵轻风吹过，我闻到中考将近的味道，似乎也闻到中考后甜蜜的味道。同学们，让我们身披坚甲，以笔为矛，以书为盾，决胜考场，给自己初中生涯画上圆满的句号吧！

加油，少年！青春，奋斗！

【解析】
本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“底色”打底的颜色。本题为比喻义，应指最基本的性格、品德、意志品质等，如倔强、诚实、顽强等。“我的”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“是”表示判断，包含十分肯定和自豪的意思。根据材料“他说：‘奋斗是青春最靓丽的底色。’也有人说：‘温暖是家庭最明晰的底色’”，补题，应填表示美好的性格、品德、意志品质等，如善良是我的底色、拼搏是我的底色等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如宁静是我的底色、奋斗是我的底色等。然后，叙写与自己与补题有关的故事。如礼貌是我的底色，应写自己在不同场合是如何表现得有礼貌的，这个“底色”给你带来那些不一样的礼遇和收获。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；扣住补题用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明这个“底色”对你的影响或作用。