【333180】6.2 普查和抽样调查
6.2 普查和抽样调查
学习目标
1.了解并掌握:普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量,这些基本概念.
2. 在调查中,会选择合理的调查方式。
学习重点
选择合适的调查方式解决问题,了解总体、个体、样本、样本容量等相关概念。
学习难点
能结合具体的问题选择合适的调查方式收集数据。
预习案
一、情境导入:
咱们班有多少人?我了解的办法有哪些?
二、自主学习:
1.自学内容:阅读课本P90———P91
2.自学时间:5分钟
3.自学要求:
(1)调查一般有哪几种方式?它们有什么区别?
(2)明确以下概念:普查、抽样调查
总体:
个体:
样本:
样本容量:
导学案
1、下列调查应该采取哪种调查方式?
(1)了解班内学生所穿鞋子的尺码;
(2)要了解一箱葡萄的味道如何;
(3)了解青少年对全运会110米栏的收视率;
(4)审查自己某篇作文的错别字;
2、下列调查适合普查的是( ).
A、了解超级市场中牛奶的质量状况
B、了解李红同学60道英语选择题的正确率
C、了解一批炮弹的杀伤力
D、了解全世界网瘾少年的性格情况
3、为了作三项调查:(1)、了解全班同学喜欢吃的水果 (2)、了解灯泡的使用寿命 (3)、审查书稿中有哪些科学性错误 4、考察人们对环境的保护意识。其中适合作抽样调查的个数是( )个
A、0 B、1 C、2 D、3
总结:1、普查与抽样调查各有什么优点和缺点?
2、什么情况下采用普查?什么情况下适合抽样调查?
你能举出几个生活中普查、抽样调查的例子吗?
四、重点突破:
在抽样调查中,为了便于描述,我们引入了以下概念:总体;个体;样本;样本容量。
例题:灯泡厂为了了解一批灯泡的使用寿命,从中选取了10个灯泡进行实验,该调查属于哪种调查?如果是抽样调查,请指出总体、个体、样本和样本容量.
练习案
1.为了了解我市七年级学生的体重,对全市七年级全体学生的体重进行的调查是____,而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是____.全市七年级学生体重的全体是___,每个七年级学生的体重是___,从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个___,样本的容量是___ .
2、为了了解某校八年级400名学生的视力情况,从中抽取了50名学生的视力进行统计分析,在这个问题中,总体是指( )
A 400名学生 B 被抽取的50名学生
C 400名学生视力的全体 D 被抽取的50名学生的视力
3、下列各项调查,是普查还是抽样调查?如果是抽样调查,请指出总体、个体、样本和样本容量.(1)调查全班每位同学的穿鞋尺码.
(2) 从一批洗衣机中抽取5台,调查这批洗衣机的使用寿命.
(3)为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间,随机抽取200名学生进行问卷调查.
(4)为了考察佳乐家超市一年的销售情况,从中抽取60天的营业额进行分析。
4、(09年重庆中考)下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是( )
A、调查一批新型节能灯的使用寿命
B、调查长江流域的水污染状况
C、调查重庆市初中学生的视力情况
D、为保证“神七”的成功发射,对其零部件进行检查
课题:8.1数据的收集
课型:新授 主备人:孟燕娇 一审: 二审: 时间:
(A)总体 (B)个体
(C)总体的一个样本 (D)样本容量
3、为了了解某校八年级400名学生的视力情况,从中抽取了50名学生的视力进行统计分析,在这个问题中,总体是指( )
A 400名学生 B 被抽取的50名学生
C 400名学生视力的全体 D 被抽取的50名学生的视力
七、课后提升:
如果你在潍坊市的市长办公室工作,因政策需要,市长要了解全市的家庭月平均收入情况。
甲提议:组织人员到全市所有的家庭中调查;
乙提议:到市区调查100户人家。
(1)你认为它们的方案合理吗?为什么?
(2)请你也设计一个收集数据的方案,(其中要说明你调查的方式和家庭数量)你有信心完成这个任务吗?
(3)指出问题中你刚才所设计的方案属于哪种调查方式?总体与个体分别是什么?如果是抽样调查,样本是什么,样本容量是多少?
- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘