【333164】6.1 数据的收集
6.1 数据的收集
学习目标
1.通过收集数据,体会数据的作用,了解收集数据的基本方法和基本要求,会按要求进行数据的简单分类排序,分组编码
2.培养学生合作交流的学习能力(D)品尝用数据说话带来的乐趣(D)
重点:感受数据在生活中的作用,在情境中体会收集数据的方法,以及分类,排序,分组,编码,等整理数据的方法
难点:数据如何分类,排序,分组,编码
一、课前预学
1.数据的收集可以通过直接观察、 、 和实验等手段得到;也可以通过查阅文献资料,使用 查询等间接途径得到.
2.整理数据的方法有 、 、 、 .
3. 、 可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化.
4.某校初三英语口试达到优秀标准的有80人,占总数的
,则总人数为
人.
5.在体检中,医生对某一组学生体温测试示数如下:
37℃,37.1℃,37.2℃,36℃,37℃,37.3℃,37℃这组数据医生是用什么方法收集得到的呢? ( )
(A)测量并记录 (B)查阅文献资料 (C)调查 D.直接观察
二、课中导学
1. 以下是某校七年级南,女生各10名右眼裸视的检测结果:
0.2,0.5,0.7(女),1.0,0.3(女),1.2(女),1.5, 1.2,1.5(女),0.4(女),1.5,1.1,1.2(女),0.8(女),1.5(女),0.6(女),1.0(女),0.8,1.5,1.221·世(1)这组数据是用什么方法获得的?
(2)学生右眼视力跟性别有关吗?为回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
2.下列调查中,适合用全面调查的方式是( )
(A)了解某班学生“50米跑”的成绩 (B)了解一批灯泡的使用寿命
(C)了解一批炮弹的杀伤半径 (D)了解一批袋装食品是否含有防腐剂
3.某届世界杯足球比赛中,瑞典队与阿根廷队这场比赛的技术统计数据如下表.
(2) 你从这些数据中获得了关于这场比赛的哪些信息和结论?
4. 人类的血型一般可分为A,B,AB,O型四种.某校七年级两 个班学生参加体检,第一班共有学生40名,测定血型的结果为:A型16人,B 型5人 ,O型占45%,其余都是AB型;第二班共有学生45名,测定血型的结果为:A型占40%,AB 型2人 ,O型20人,其余都是 B 型.请制作能反映这两个班各种血型人数的统计表.21世纪教育网版权所有
5. 我国的陆地面积约为960万km2,其地形由高原、山地、丘陵、盆地和平原组成.请完成下表.
6.小明从互联网上查到在第28,29届奥运会上获金牌数较多的前10个国家及它们的金牌数如下:中国
(32枚,51枚
); 法国(11枚,7枚);
意大利
(10枚,8枚); 俄罗斯
(27枚,23枚
);澳大利亚
(17枚,14枚);
德国 (14枚,16枚);
美国
(35枚,36枚); 英国
(9枚,19枚);
日本
(16枚,9枚); 韩国
(9枚,13枚).
为了更清楚地反映各个国家金牌数 的增减和名次的变化,你认为应怎样重新整理这些数?
7.下面是七年级二班第一小组数学期终考试成绩(单位:分):64,93,81,53,78,76, 88,98,100,97,86,73.请将上述数据按以下分数段分组: 100,90~99,80~89,70~79,60~69,60以下, 并制作能反映各分数段人数的统计表.21cnjy.com
三、学习体会
1.本节课学到的数学知识
2.本节课用到的数学思想方法
3.易错点
四、课后延学
某服装厂去年童装生产情况如下:上半年原计划产量为1.5万套,实际产量为1.5万套,完成计划的100%;下半年实际产量为2.4万套,完成计划的120%.请制作反映该厂上半年、下半年的计划生产数、实际生产数和计划完成率的统计表【来
五、自我测试
一、选择题
1.中考结束后,小明想了解今年杭州各普高的录取分数线,他需要通过什么方法获得这些数据? ( )
(A)测量 (B)查阅文献资料、互联网 (C)调查 D.直接观察
2.盒子里有黄、白两种颜色的球,其大小和数量都相同.摸五次,试求摸出白色球的百分比.这个数据你是用什么方法收集得到的? ( )
(A)实验并记录 (B)查阅文献资料 (C)调查 D.直接观察
3.小李得到他所在居住楼里的小朋友的年龄数据如下(单位:岁):
3,16,14,2,15,18,1,9,5,7 他是用什么方法获得这组数据的? ( )
(A)直接观察 (B)实验并记录 (C)调查 D.查阅文献资料
二、填空题
4.某中学七年级三班共48人,在一次测试中得A的同学有6人,所占的比例是 .
5.在中考自然实验操作考试中,七(5)班共有50人参加,其中有27位女同学,为了估计全班男同学的平均得分,则他应收集 个数据.
6.2007~2008赛季意大利足球甲级联赛第33轮的一场焦点比赛中,AC米兰与尤文图斯这场比赛的技术统计数据如下:
技术统计 |
尤文图斯 |
AC米兰 |
进球 |
3 |
2 |
射门 |
5 |
14 |
犯规 |
20 |
15 |
控球时间 |
34% |
66% |
(1)统计员通过什么方法获得表中的数据?
(2)你从这些数据中获得了关于这场比赛的那些信息和结论?
- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘