【333066】5.1 数据的收集
课后训练
基础巩固
1.下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是( ).
A.对全国中学生心理健康现状的调查
B.对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查
C.对我市市民实施低碳生活情况的调查
D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查
2.为了了解1 000台某种型号的电风扇的使用寿命,从中抽取了10台进行试验,对于这个问题,下列判断中正确的是( ).
A.每台电风扇的使用寿命是个体
B.每台电风扇是一个个体
C.1 000台电风扇是总体
D.10台电风扇是总体的一个样本
3.下列调查方式,合适的是( ).
A.要了解一大批灯泡的使用寿命,采用全面调查方式
B.要了解齐鲁电视台“拉呱”栏目的收视率,采用全面调查方式
C.要保证“神舟九号”载人飞船成功发射,对重要零部件的检查采用抽样调查方式
D.要了解外地游客对“淮扬菜美食文化节”的满意度,采用抽样调查方式
4.要了解全校学生的课外作业负担情况,你认为以下抽样方法中比较合理的是( ).
A.调查全体女生
B.调查全体男生
C.调查九年级全体学生
D.调查七、八、九年级各100名学生
5.下面的抽样调查中,样本最具代表性和广泛性的是( ).
A.为了考察某省适龄儿童的入学率,调查了此省所有城市适龄儿童的入学情况
B.为了考察某省八年级学生的体重,随机抽取了某学校一个班级的学生
C.为了了解广大购房者的购房意向,统计部门在大型房产交易会现场对大多数人进行了问卷调查
D.医生为了检查一种广谱抗菌药的药效,对10名破伤风患者进行了实验
6.要调查下面几个问题,你觉得应该做全面调查还是抽样调查?
(1)值日老师调查各班学生的出勤情况.
(2)调查市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准.
(3)鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数.
(4)了解中央电视台春节联欢晚会的收视率.
(5)了解九年级某班的每名学生星期六晚上的睡眠时间.
(6)了解长江水的污染情况.
7.某电视台播放一则新闻,奶粉“合格率为50%”,请据此回答下列问题:
(1)这则新闻是否说明市场上所有奶粉的合格率恰好有50%为合格?
(2)你认为这则新闻来源于普查还是抽样调查?为什么?
(3)如果已知在这次抽查中各项指标均合格的奶粉共有1 000袋,你能算出共有多少袋奶粉接受检查了吗?
能力提升
8.为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己旁边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.
(1)小明的调查是抽样调查吗?
(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量.
(3)这个调查的结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能,请说明理由.
9.小龙的妈妈让小龙去买一盒火柴,并叮嘱小龙,一定要试试火柴是否好用.小龙回家后,高兴地告诉妈妈:“火柴好用,我每根都试过了.”
(1)小龙采取的方法是哪种调查?
(2)你认为小龙采取的方法是否合适?为什么?
参考答案
1.D 点拨:普查的难度较大,适合用抽样调查的方式,故A错误;调查过程带有破坏性,只能采取抽样调查的方式,故B错误;普查的难度较大,适合用抽样调查的方式,故C错误;事关重大应选用普查,D正确.
2.A
3.D 点拨:选择普查还是抽样调查要根据所要考察的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查、事关重大的调查往往选用普查.
4.D 点拨:要了解全校学生的课外作业负担情况,抽取的样本一定要具有代表性.
5.C
6.解:(1)全面调查;
(2)抽样调查;
(3)抽样调查;
(4)抽样调查;
(5)全面调查;
(6)抽样调查.
7.解:(1)不一定;
(2)抽样调查,因为调查具有破坏性,不适合普查;
(3)1 000÷50%=2 000(袋).
8.解:(1)小明的调查是抽样调查.
(2)总体是该校学生的身高;
个体是该校每个学生的身高;
样本是小明旁边的3名同学的身高;
样本容量是3.
(3)这次调查不能较好反映总体的情况.
理由:一是样本容量太小,二是坐在一起的同学身高都比较接近,所以这样选取的样本缺乏代表性.
9.解:(1)小龙采取的方法是全面调查.
(2)小龙采取的方法不合适,如果全部试过了,那么就不能把火柴真正用来使用了,失去了火柴的实际价值.
- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘