【347221】《有理数的混合运算》综合测试
3.4 有理数的混合运算
◆教材知能精练
知识点 有理数的混合运算
1.计算:(1)-1÷3×
=_______
;(2)-24-│-4│=_____.
2.(-
)÷(-3)×(-1
)×_______=1.
3.若a=-2,b=-3,c=-4,则(a-b)c=_____.
4.若│x+3│+(y-2)2=0,则
=________.
5.-24÷
×(-
)2等于(
).
A.-16 B.-81 C.16 D.81
6.(-1)4×(-5)×(-
)3等于(
).
A.-
B.-
C.+
D.+
7.下列各式中,计算正确的是( ).
A.-8-2×6=(-8-2)×6
B.2÷
×
=2÷(
×
)
C.(-1)2006+(-1)2007=-1 D.-(-3)2=-9
8.下列计算中,正确的数量是( ).
①
+
=-1;
②-2÷
×
=-2;
③-1
-
=-1;
④12÷(-
+
)=-1.
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
9.下列式子正确的是( ).
A.-24<(-2)2<(-2)3 B.(-2)3<-24<(-2)2
C.-24<(-2)3<(-2)2 D.(-2)2<(-2)3<-24
10.计算:
(1)-2
+4
-
+2
(2)13+59.8-12
-30
-8.1
(3)-23÷
×(-
)2÷(
)2
(4)-22÷(-1)3×(-5)
(5)5×(-6)-(-4)2÷(-8)
(6)-24-(-3+7)2-(-1)2×(-2)
11.计算:(1)(-10)-(-10)×
÷2×(-10);
(2)(-3)2-[(-
)+(-
)]÷
;
-14-(1-0.5)×
×[2-(-3)];
.
若m<0,n>0,且m+n<0,比较m,n,-m,-n,m-n,n-m的大小,并用“<”连接起来.
◆学科能力迁移
【易错题】计算:1-
×[3×(-
)2-(-1)4]+
÷(-
)2.
14.【易错题】计算:(-
)2÷(-1)5×(-3)2-(1
+2
-3
)×(-24).
15.【新情境题】规定*是一种运算符号,且a*b=ab-2a,试计算4*(-2*3).
16.【多变题】a,b,c在数轴上的位置如图所示,化简│a│+│a-b│-│b-c-a│.
17.【开放题】观察下列等式.
1×3+1=4=22; 2×4+1=9=32;
3×5+1=16=42; 4×6+1=25=52;
…
观察后,你发现有何规律?请用含n的式子表示出来.
◆课标能力提升
18.【趣味题】某粮店有10袋玉米准备出售,称得的质量如下(单位:千克):
182,178,177,182.5,183,184,181,185,178.5,180.
(1)选一个数为基准数,用正、负数表示这10袋玉米的质量与它的差.
(2)试计算这10袋玉米的总质量是多少千克?
(3)若每千克玉米售价为0.9元,则这10袋玉米能卖多少元?
【学科内综合题】若
=0,求a2-b的倒数的相反数.
20.【开放题】计算:
(1)1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+…+97+98-99-100.
(2)5+52+53+54+…+525.
21.【探究题】计算:1+
.
22.【学科内综合题】已知a=
(m为整数),且a、b互为相反数,b、c互为倒数,求ab+bm-(b-c)100的值.
◆品味中考典题
23. (青岛)下表是某报纸公布的我国“九五”期间国内生产总值(GDP)的统计表,那么这几年我国的国内生产总值平均每年比上一年增长( )万亿元.
年 份 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
国内生产总值(万亿元) |
6.6 |
7.3 |
7.9 |
8.2 |
8.9 |
A.0.46 B.0.575 C.7.78 D.9.725
24.(西宁)甲、乙、丙三家超市为了促销一种定价相同的商品,甲超市连续两次降价20%,乙超市一次性降价40%,丙超市第一次降价30%,第二次降价10%,那么顾客在( )超市买这种商品更合算.
A.甲 B.乙 C.丙 D.一样
参考答案
1.(1)-
(2)-20
点拨:(1)原式=-1×
×
=-
;(2)原式=-16-4=-20.
2.-2
3.-4 点拨:(a-b)c=[(-2)-(-3)]×(-4)=-4.
4.
点拨:x=-3,y=2.
5.B
点拨:原式=-16×
×
=-81.
6.D
7.D
点拨:2÷
×
=2×
×
,(-1)2006+(-1)2007=0,-8-2×6=-8-12.
8.A
9.C 点拨:-24=-16,(-2)3=-8,(-2)2=4.
10.(1)原式=-2-
+4+
-
+2+
=(-2+4+2)+(-
+
-
+
)
=4-
=3
(2)原式=13+(59.8-12.8)+(-30.2-8.1)=13+47-38.3=21.7
(3)原式=-8×
×
×
=-8
(4)原式=-4×(-1)×(-5)=-20
(5)原式=-30+2=-28
(6)原式=-16-16+2=-30
11.(1)解:原式=(-10)-(-10)×
×
×(-10)=(-10)-25=-35.
(2)解法一:原式=9-[(-
)×12
=9-(-11)=9+11=20.
解法二:原式=9-[(-
)+(-
)]×12=9-(-
)×12-(-
)×12
=9-(-8)-(-3)=9+8+3=20.
(3)解:原式=-1-
×
×(2-9)=-1-
×(-7)=-1+
=
.
(4)解:原式=
=20
.
12. 解:∵m<0,n>0,且m+n<0,∴m是负数,n是正数,且负数的绝对值大,可任取一组符合题意的数值.
设m=-2,n=1,则-m=2,-n=-1,m-n=-2-1=-3,n-m=1-(-2)=3,∵-3<-2<-1<1<2<3,∴m-n<m<-n<n<-m<n-m.
13.原式=1-
×(3×
-1)+
×4=1-
×
+1=1
14.
原式=
×(-1)×9+
×24=-1+33+56-90=-2
15. 4*(-2*3)=4*[-2×3-2×(-2)]=4*(-2)=4×(-2)-2×4=-16
16.解:由图可知,a<0,b>0,c<0,b>a>c,
∵a<0,│a│=-a.∵a<b,∴a-b<0,∴│a-b│=-(a-b)=b-a.
∵a<0,c<0,∴-a>0,-c>0,∴(-a)+(-c)>0,
∴b-c-a=b+(-c)+(-a)>0,∴│b-c-a│=b-c-a,
由以上可得:│a│+│a-b│-│b-c-a│=-a+(b-a)-(b-c-a)
=-a+b-a-b+c+a=c-a.
17. n×(n+2)+1=(n+1)
18. 分析:因为这组数据都接近180,因此可以取180千克作为基准数,求出这10袋玉米与基准数的差.在此基础上求出10袋玉米的总质量和销售金额.
解:(1)把180千克作为基准数,则这10袋玉米的质量与180千克的差值表示如下:+2,-2,-3,+2.5,+3,+4,+1,+5,-1.5,0.
(2)这10袋玉米的总质量是:
182+178+177+182.5+183+184+181+185+178.5+180=1 811(千克).
也可以用更简便的方法计算这10袋玉米的总质量:
180×10+[(+2)+(-2)+(-3)+2.5+3+4+1+5+(-1.5)+0]=1 800+11= 1811(千克).
(3)每千克玉米售0.9元时,这10袋玉米能卖0.9×1 811=1 629.9(元).
19.
解:∵
=0,∴3(2a-b)2+│3-a│=0,且│a+3│≠0,
又∵3(2a-b)2≥0,│3-a│≥0,
∴3(2a-b)2=0,│3-a│=0,∴2a-b=0,3-a=0,∴a=3,b=6满足条件│a+3│≠0.
把a=3,b=6代入a2-b得:a2-b=32-6=9-6=3,∴a2-b的倒数的相反数是-
.
20. (1)分析:因为从1后面开始,往后每4个数的和都是0.
如2-3-4+5=0,6-7-8+9=0.为简化计算,对式子重新进行分组,从1后面开始,每4个数为1组,每组数的和为0.由于100个数若从第1个数开始,按4个数一组分恰好分成25组,而现在的分组方法去掉了第1个数1,相当于每组往后移动了一个数,这样,除第1个数和最后3个数外,其余数共分成了24组,并且这24组中每组数的和均为0,从而可求出式子的和.
解:
原式=1+(2-3-4+5)+(6-7-8+9)+…+(94-95-96+97)+98-99-100
=1+98-99-100=99-99-100=-100.
(2)分析:这列数的特点是从第2项起,每一项都是前一项的5倍.如果给这列数中的每一个都乘5,就会得到新的一列数,新得到的一列数与原来的一列数有许多相同的项.可利用这个特点相减后求和.
解:设S=5+52+53+…+524+525,则5S=52+53+54+…+525+526,
两式相减得4S=526-5,∴S=
.
21.
1
.
提示:因为1+2+3+…+n=
{(1+2+…+n)+[n+(n-1)+(n-2)+…+1]}
=
[(1+n)+(2+n-1)+(3+n-2)+…+(n+1)]=
n(n+1),
所以
.
所以原式=1+2(
-
)+2(
-
)+…+2(
=1
22. a=1,b=-1,c=-1,ab+bm-(b-c)100=-1-1=-2.
23.B 点拨:[(7.3-6.6)+(7.9-7.3)+(8.2-7.9)+(8.9-8.2)÷4
=(0.7+0.6+0.3+0.7)÷4=2.3÷4=0.575.
24.B 点拨:甲:(1-20%)2=0.64;乙:1-40%=0.6;
丙:(1-30%)(1-10%)=0.63.
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- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
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- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘