【333884】全易通数学青岛版七年级上第3章测试题
青岛版数学七年级上册第3章测试题
一、选择题
1. -6的相反数是 ( )
A.
B. -
C. 6
D. -6
2. 在1,-1,3,-2这四个数中,互为相反数的是 ( )
A. 1与-1 B. 1与-2 C. 3与-2 D. -1与-2
3. -2的绝对值是 ( )
A.
2
B. -2
C.
D. -
4. 《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫作正数与负数.若气温为零上10℃记作+10℃,则-3℃表示气温为 ( )
A. 零上3℃
B. 零下3℃
C. 零上7℃
D. 零下7℃
5.在实数-1,0,3,
中,最大的数是
(
)
A.
-1
B. 0
C. 3
D.
6.
下列说法中,正确的个数是(
)
①一个有理数不是正数就是负数;②一个有理数不是整数就是分数;③0既不是正数也不是负数;④0是最小的自然数;⑤0是最小的整数;⑥0既不是奇数,也不是偶数;⑦0是最小的非负数;⑧自然数就是正整数.
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
7. 下列说法:①所有的整数都是正数;②在有理数中,除了正数就是负数;③0是非负数;④0.5既不是整数,也不是分数;⑤有理数包括整数、0和分数.其中正确的有( )
A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个
8. 下列选项中正确的是( )
A.
B. -2<-3<0
C. -3.142>-3.141>-3.14
D.
9. 下列说法正确的是( )
A.
有理数的绝对值一定是正数
B.
一个负数的绝对值是它的相反数
C.
如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等
D.
如果一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是正数
10. 计算(-2)+(-3)的结果等于( )
A. -5 B. -1 C. 1 D. 5
11.
的倒数是(
)
A.
B.
C. 2
D. -2
12. 5的倒数是( )
A.
B. 5
C.
D. 5
13. 总投资647亿元的西域高铁预计2017年11月竣工,届时成都到西安只需3小时,上午游武侯区,晚上看大雁塔将成为现实.用科学记数法表示647亿元为 ( )
A. 647×108 B. 6.47×109 C. 6.47×1010 D. 6.47×1011
14. 据国家旅游局统计,2017年端午小长假全国各大景点共接待游客约为82600000人次,数据82600000用科学记数法表示为 ( )
A. 0.826×108 B. 8.26×107 C. 82.6×106 D. 8.26×106
15. 太阳与地球的平均距离大约是 150 000 000千米,数据 150 000 000用科学记数法表示为 ( )
A. 1.5×108 B. 1.5×109 C. 0.15×109 D. 15×107
16.计算:
-1=
(
)
A.
-
B. -
C. -
D. 0
二、填空题
17.
从1开始,将连续的奇数相加,得到的情况如下:
;
;
;
;….按此规律,请你猜想从1开始,将15个连续奇数相加的和是______.
18.
(1)距离原点5个单位长度的点有______个,它们表示的数分别是______和______;
(2)如图,与点A距离
个单位长度的点有______个,它们对应的数分别是______.
19.
比较大小:(1)0______-3;(2)
______-2;(3)7______-10;(4)-6______-5.
20.
已知a=-6,
,则b=______.
三、解答题
21.
下列各数中,哪些数是正数?哪些数是负数?
+12,0.15,
,-2.05,0,-7,3.14.
22. 一名足球守门员在一条直线上练习往返跑,从守门员最初的位置出发向前记为正数,返回记为负数,他练习的记录如下(单位:米):+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10.守门员是否回到了起点的位置?
23.
将数-2,+1,0,
,
在数轴上表示出来,并用“<”连接各数.
24. 体育课上,老师对七(1)班男生进行了引体向上的测试,以做7个为标准,超过的个数用正数表示,不足的个数用负数表示,其中8名男生的成绩如下(单位:个):2,-1,0,3,2,-3,1,0.
(1)这8名男生的达标率是多少?
(2)他们共做了多少个引体向上?
25. 计算:
(1)(-2)+(+3)+(+4)+(-3)+(+5)+(-4);
(2)
.
26. 计算下列各式的值:
(1)(-5)-(+3);
(2)(-5)-(-3);
(3)5-18 (4)0-(-4).
27. 计算:2×(-5)+3.
28.
计算:
.
29. 简便运算:
(1)(-2)×(-8.5)×(-5);
(2)
.
30. 计算:
(1)
;
(2)
.
1. 【答案】C【解析】负数的相反数为正数,∴-6的相反数为6,故选C.
2. 【答案】A【解析】只有符号不同的两个数称为互为相反数,即数a的相反数是-a,0的相反数是0,因此A,正确B,C,D错误,故选A.
3. 【答案】A【解析】正数的绝对值是它本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数.所以|-2|=2,故选A.
4. 【答案】B【解析】∵+10℃表示零上10℃,∴-3℃表示零下3℃,故选B.
5.
【答案】C【解析】根据有理数的性质可得,-1<0<
<3,所以最大的数为3,故选C.
6. 【答案】A【解析】①错,因为有理数中除了正数、负数外还有0;②③④正确;⑤错,因为整数中还有负整数比0小;⑥错,因为0能被2整除,所以0是偶数;⑦正确;⑧错,因为自然数中有0,它不是正整数.故选A.
7. 【答案】B【解析】①错,非正数中也有整数;②错,0既不是正数也不是负数;③正确;④错,0.5是分数;⑤错,分类有重复,0属于整数.故只有③正确.故选B.
8.
【答案】A【解析】依次将A,B,C,D选项标在数轴上,如下:
A.
∴
;
B.
∴-3<-2<0;
C.
∴-3.142<-3.141<-3.14;
D.
∴
.故A正确.
9. 【答案】B【解析】A,0的绝对值是0,所以A不正确;C,绝对值相等的两个数有可能相等还有可能互为相反数,故C不正确;D,0的绝对值是其本身,故D不正确,故选B.
10. 【答案】A【解析】根据有理数的加法法则,先确定出结果的符号,再把绝对值相加,(-2)+(-3)=-(2+3)=-5.
11.
【答案】D【解析】因为
,所以
的倒数是-2.
12.
【答案】A【解析】因为
,所以5的倒数是
.
13. 【答案】C【解析】将一个数字表示成a×10n的形式(其中1≤|a|<10),n表示整数,这种记数方法叫科学记数法,故647亿=6.47×1010,故选C.
14. 【答案】B【解析】将一个数字表示成a×10的n次幂的形式(其中1≤|a|<10),n表示整数,这种记数方法叫科学记数法,故82600000=8.26×107,故选B.
15. 【答案】A【解析】将一个数字表示成a×10的n次幂的形式(其中1≤|a|<10),n表示整数,这种记数方法叫科学记数法,故15000000=1.5×108,故选A.
16.
【答案】C【解析】
-1=
-1=-
,故选C.
17.
【答案】225
【解析】观察得到规律:从1开始,n个连续奇数的和等于
.
18.
【答案】(1)2
+5 -5 (2)2 -5和2
【解析】与数轴上某个点距离相等的点有两个,分别位于该点的左右两侧.(1)中,±5到原点的距离都是5.(2)中,点A表示的数是
,它的左右两侧到它的距离为
的就是-5和2.
19.
【答案】(1)>
(2)> (3)> (4)<
【解析】依据“数轴上右边的点表示的数永远比左边表示的数大”判断.
20.
【答案】6或-6
【解析】根据绝对值的性质可知,如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等或互为相反数.由于
,可得b与a相等或互为相反数,所以b的值为6或-6.
21.
【答案】正数有+12,0.15,3.14;负数有
,-2.05,-7.
22.
【答案】
,故守门员又回到了起点位置.
23.
【答案】如图所示.由图可知,
.
24.
(1)
【答案】依题意,得8名男生中有5人达标,所以达标率为
.
(2)
【答案】8人共做引体向上的个数为
(7+2)+(7-1)+7+(7+3)+(7+2)+(7-3)+(7+1)+7=60(个).
25.
(1)
【答案】原式=[(-2)+(+5)]+[(+3)+(-3)]+[(+4)+(-4)]=(+3)+0+0=3.
(2)
【答案】原式=
.
26. 【答案】(1)(-5)-(+3)=(-5)+(-3)=-8.
(2)(-5)-(-3)=(-5)+(+3)=-2.
(3)5-18=5+(-18)=-13.
(4)0-(-4)=0+(+4)=4.
27.
【答案】原式=-10+3=-7.
28.
【答案】原式
.
29.
(1)
【答案】原式=[(-2)×(-5)]×(-8.5)=10×(-8.5)=-85.
(2) 【答案】原式
.
30.
(1)
【答案】原式
.
(2) 【答案】原式
.
- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘