【333206】6.3.1 数据的表示（1）

6.3 数据的表示

第1课时 扇形统计图

学习目标：

1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。

2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图发现信息并解决问题。

3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。

温故互查：

1、从这个条形统计图里，你能获得哪些信息？

2、条形统计图有什么特点？

3、根据条形统计图的数据，完成下面统计表：

项目	乒乓球	足球	跳绳	踢毽	其他
人数
百分比

学习探究：

设问导读：请仔细阅读教材96—97页，思考下面问题：

1、扇形统计图中，整个圆表示（ ）；所有的百分数之和是（ ）。

2、在整个圆中，15%表示：______________；喜欢踢毽子的人数占全班人数的_______。

3、你还能提出什么问题？

4、扇形统计图有什么特点？和条形统计图的特点一样吗？

思路导航：把整个圆看作__________，平均分成100个小扇形(即100份)，其中这样的30个小扇形（即30份）就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是（ ）。

自 学检测：

小明家有一块菜地，3种蔬菜的种植面积分布情况如右图：

1、整个圆代表( )，把( )看作单位“1”。

2、西红柿占菜地总面积的（ ），10％代表（ ），

茄子占菜地总面积的（ ）。

3、不计算，从图中你能发现：（ ）的种植面积最大，

（ ）的种植面积最小。

4、这块菜地的面积是200平方米，求出黄瓜的种植面积？

巩固练习：

★1、填空：

(1)常用的统计图有（ ），（ ），（ ）。

(2)扇形统计图中，整个圆代表( )，扇形部分代表( ),扇形的大小反映( )占( )的百分比的大小。

★★2、选择：

(1)一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（ ）统计图。

A、条形 B、折线 C、扇形

(2)小青要统计她从一年级到六年级每年体检的身高变化情况最好用( )统计图。

A、条形 B、折线 C、扇形

(3)某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制( )统计图；

某公司要统计各品种销售量情况，应绘制( )统计图。

A、条形 B、折线 C、扇形

★ ★★4、解决问题：我国国土总面积是960万平方千米．下面是我国地形分布情况统计图，请根据统计图回答问题：

（1）我国山地面积占总面积的百分之几？

（2）各类地形中，（ ）地形面积最大；（ ）地形面积最小。

（3）我国盆地地形面积是多少万平方千米？

（4）你还能提出什么数学问题？

测评与拓展：

某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%；若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） °。