【333155】5.5综合与实践

5.5综合与实践

水资源浪费现象的调查

学习目标：

1.使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．

2.通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．

3.通过具体的数据，使学生了解节水的重要性．，进一步体会统计图表在描述数据中的作用。

学习重点：学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法．

学习难点：如何找到合理解决缺水问题的办法．

学习过程

活动一：

拿出自己课外收集的这方面数据，从收集的数据中，画出统计图，并回答下列问题：

(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?

(2)我国农业和工业耗水量情况怎么样?

(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?

(4)根据国外的经验，一个国家的用水量超过其可利用水资源的20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机”?

学生阅读资料，通过小组合作、讨论的形式完成活动一．

活动二：

收集全班同学各家人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：

(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?

(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几? www.12999.com

(3)全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准?

(4)如果每人每天节约用水10升，按13亿人口计算，一天可以节约多少吨水?按BWR标准计算，这些水可提供给1个人多少年的生活用水?

(5)你还可以得到哪些信息?

(教师巡视，指导各小组开展调查实验活动)

活动三，资料展示：(投影)我国水资源利用情况的有关资料，讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法．

课堂小结 1．当前水资源状况．2．节约水资源带来的价值．3．节约水资源的办法

课堂训练

一、判断题

1．在设计调查问卷时，下面的提问是否合适?合适画“√”，不合适画“×”．

(1)难道你不认为参加体育活动有益身心健康吗? ( )

(2)你赞同对学生经常进行测验和加强体育锻炼吗? ( )

(3)问一位老师“你对维持良好的课堂学习气氛感到困难吗?” ( )

(4)问一名学生“你是否遵守学校的各项纪律?” ( )

(5)在一年内，你做家务的次数大约是多少? ( )

(6)问一名学生“周六你花多长时间做作业?” ( )

二、填空题

1、近 年来,我国湖泊水面面积已缩小了 .洞庭湖在1949年的 年间湖区面积已减少了 ,平均每年减少 ,容量共减少 ,平均每年减少 .如果按此速度发展,现有容量为 的洞庭湖将会在　50　年内消失．

2.我国年水资源总量为 亿立方米,居世界第六位,但我国人口众多,人均占有水量仅为 立方米左右,只相当于世界人均的 ,居世界第 位,则世界人均占有水量大约在( )

A. B. C. D.

3.中华民族的母亲河——黄河,从1972年以来下游出现断流现象,这给工农业生产带来巨大影响.下面是黄河利津面(山东省境内)1972年至1995年断流情况统计表:

年 份	1972	1974	1975	1976	1978	1979	1980	1981	1982
断流次数	2	2	2	1	1	3	3	3	1
合计天数	20	13	8	5	21	8	36	10	5
年 份	1983	1987	1988	1989	1991	1992	1993	1994	1995
断流次数	1	1	1	4	2	5	6	5	6
合计天数	17	5	24	17	82	61	75	121	125

(1)根据表中提供的数据,填写下列统计表,选择适当的统计图描述黄河利津面断流次数与出现年数的情况；

列统计表:

断流次数	1	2	3	4	5	6
年 数	6	4	3	1	2	2

(2)查找资料,分析黄河断流的原因,并尝试提出几条保护黄河的建议．

建议:上游水土流失；在河流区域大量植树.

课外作业

整理本节课内容，统计相关数据；查找有关“节约水资源”的课题报告；并分析课题报告的写法．