2020-2021学年陕西渭南九年级上化学期末试卷

一、选择题

1. 下列说法或做法不正确的是 （        ）

A.稀有气体可做电光源，体现了物质的化学性质

B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

C.用木炭炉烧烤时不断鼓入空气，可使木炭燃烧更剧烈、更充分

D.日常生活中，可以用肥皂水区别硬水和软水

2. 我们所处的世界是不断变化的物质世界，变化无处不在。下列过程中没有发生化学变化的是 （        ）

A.木柴燃烧 B.钢铁生锈 C.冰雪融化 D.树叶腐烂

3. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（        ） 

A. 无法检验装置气密性

B. 液体喷出

C. 弄脏滴管污染原试剂

D. 酒精溅出

4. 分类法是化学学科常见的思想方法之一。右图呈现的物质分类关系中，①与②是并列关系，③包含在②中。若②是纯净物，则③不可能是（        ）

A.冰水混合物 B.矿泉水 C.二氧化碳 D.液态氧

5. 对下列事实的解释合理的是 （        ）

A.工业上分离液态空气制氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合形成新的分子

B.用炭黑墨汁绘画经久不变色——碳的化学性质在任何条件下都不活泼

C.干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化

D.金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同

6. 我国科学家研制出一种含镓元素（ ）的催化剂—— ，并在该催化剂表面成功将 转化为碳氢化合物燃料。下列关于 的说法中，正确的是 （        ）

A.锌、镓、氧元素的质量比为

B.由一种金属元素和两种非金属元素组成

C.二氧化碳转变为碳氢化合物燃料的反应前后， 的质量和化学性质都不发生改变

D.其中氧元素的质量分数最大

7. 下列实验装置不能达到相应实验目的的是（        ）

A. B. C. D.

8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（       ）

A.氢气点燃前需要验纯，所以可燃性气体点燃前都需要验纯

B.分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的

C. 中氧元素的化合价为 ，所以在所有化合物中氧元素的化合价均为

D.稀有气体可做保护气，所以做保护气的一定是稀有气体

9. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中两个时刻各物质的质量如图所示，图中 、 、 、 分别表示相应物质的质量。下列说法正确的是（        ）

A.丙一定是化合物

B. 的数值为

C.反应过程中乙与丁发生改变的质量比为

D.该反应为分解反应

二、解答题

如图是小明同学设计并制作的净水器。

（1）如图中，能吸附水中色素和异味的物质是________。

（2）明矾可用于净水，其化学式为 ，它的组成元素有________种。

（3）沉淀、过滤、蒸馏等方法都可以净化水，其中能降低水的硬度的是________。

随着经济的发展，能源与环境成为人们关注的焦点。

（1）天然气、石油和________合称为三大化石燃料。

（2）氢气被认为是最理想的清洁能源的原因是________________________。

（3）低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式，下列做法中符合“低碳经济”理念的是________（填字母）。
．大力发展火力发电
．改造或淘汰高能耗、高污染产业
．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电

类价二维图反应的是元素的化合价与物质类别之间的关系，构建类价二维图是化学学习的重要方法。如图是某同学绘制的关于碳元素的类价二维图。

（1） 处氢化物是天然气的主要成分，其化学式为________。

（2）该类价二维图中，剧毒气体物质是________。

（3）下列有关碳的氧化物的说法不正确的是________（填字母）。
． 能燃烧， 不能燃烧
． 和 化学性质差异很大的原因是分子的构成不同
．可用点燃的方法除去 中混有的
．大气中 的消耗途径主要是绿色植物的光合作用

“高分五号”是我国首颗对大气中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多个环境要素进行监测的卫星。

（1）钛镍形状记忆合金可制作卫星天线。如图 是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镍原子中的质子数为________， 的数值是________。

                 图

（2）催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，反应的微观示意图如图 ，下列说法正确的是________（填字母）。
．反应前后分子的种类不变              ．反应前后原子的种类发生改变
．反应物和生成物中共有 种氧化物  ．反应中生成丁、戊的分子个数比为

（3）图 是木炭还原二氧化碳的微观过程示意图，根据质量守恒定律，请在右边变化后的框图中画出对应的微观粒子图。

                    图

氧气是重要的资源，某兴趣小组利用下列装置完成与氧气有关的实验。

（1）实验一：测定空气中氧气的含量。己知装置气密性良好，实验前，图中左侧注射器内空气已排净，右侧注射器内空气体积为 。
①进行实验时，需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是__________________________。
②实验结束并恢复到室温后，注射器内剩余气体的体积约为________ 。

（2）实验二：探究氧气的性质。
①用 装置进行铁丝燃烧的实验，发生反应的化学方程式为________________________，集气瓶底部少量水的作用是________________________________________。
② 装置中可观察到的现象是________________________________。

某化学课外小组同学用下图所示实验探究质量守恒定律。

（1） 实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色（ ），细铜丝团一端会________（填“上升”或“下降”）。

（2） 实验中，观察到小气球先变鼓再变瘪，其中“变鼓”的原因是_______________________________________。该实验过程中，锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系如下图所示，正确的是________（填字母）。

（3） 、 、 三组实验充分反应并冷却至室温后，天平不能平衡的是________（填字母）。

（4）实验拓展：冬天常会看到机动车排气管后冒出团团“白气”（实际上是水的小雾滴），通过这一现象我们可以得出柴油或汽油中一定含有________元素。

实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置：
药品：①过氧化氢溶液   ②氯酸钾   ③二氧化锰

（1）装置 中，使用分液漏斗的优点是________________________。

（2）小明根据所提供的药品，选择氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是________（填字母）。

（3）若小明选择药品①③制取氧气，发生反应的化学方程式为________________________________。若选用 装置收集氧气，其验满的方法是________________________________________。

（4）某气体 可用 装置收集，若改用 装置收集，则气体 应从________（填“ ”或“ ”）口进。

实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题。
【活动与探究一】用图 实验探究二氧化碳的性质。

（1）如图甲所示，向一个收集满 气体的软塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为________。

（2）如图乙所示，①、④是用紫色石蕊试液湿润的棉球，②、③是用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。实验中，④棉球变红、③棉球不变红说明使紫色石蕊变红的物质是________（填写物质名称）。④棉球比①棉球先变红的原因是________。

【活动与探究二】用图 实验探究燃烧条件。
【查阅资料】白磷的着火点为 ，棉花的着火点为
（3）实验 ：将 形管放在盛有 热水的烧杯中，关闭 、打开 ，从 形管左端管口通入 ，一段时间后，观察到 型管右端裹有白磷的棉花开始燃烧，左端的普通棉花没有变化。该现象说明燃烧需要的条件之一是__________________________。

（4）实验 ：在上述实验 燃烧过程中，关闭 、打开 ，将注射器中的液体推入锥形瓶中，一段时间后，发现燃烧着的棉花团很快熄灭，装置 中澄清石灰水变浑浊。则 中产生气体发生反应的化学方程式为________________________________________。

（5）实验 ：关闭 、打开 ，再次通入 ，发现右端剩余的裹有白磷的棉花又能燃烧。对比实验 和 ，可以得出可燃物燃烧的一个条件，下列灭火实例中原理是破坏该条件的是________（填字母）。
．住宅着火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水
．烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖
．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉

为测定混有少量杂质的高锰酸钾固体样品中高锰酸钾的质量分数，现进行下列实验：取 样品加热（杂质不反应），剩余固体质量与反应时间的关系如图所示。试计算：

（1）最多能生成氧气的质量为________ 。 

（2）该样品中高锰酸钾的质量分数。