【334946】2018年九年级化学期末复习题

2018年秋季九年级第二次学力检测

化 学 试 卷

总分：40分

注意事项：

1．提供相对原子质量：C:12 H: 1 O: 16 Fe：56 S：32

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题(每小题只有一个正确选项，共16分)

1.下列生活现象，属于物理变化的是（ ）

A.牛奶变酸 B.香水挥发 C.光合作用 D.糯米酿酒

2．下列取用固体药品的操作正确的是（ ）

3、加碘食盐所含的碘酸钾（KIO₃）中，碘元素的化合价为（　　）

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

4 .甲、乙是两种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）

A．甲是阳离子 B．乙是阴离子

C．甲、乙属于不同种元素 D．甲、乙都属于金属元素

5．下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）

A．氦气、氯酸钾、石油 B．铜、氧化镁、石灰水

C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D．液态氧、氢气、空气

6．下列说法正确的是（　　）

A．所有原子的原子核都是由质子和中子构成

B．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子

C．由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物

D．在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同

7．对于下列化学用语，说法不正确的是（　　）

①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P₂O₅⑦CO₃^2﹣．

A．①、②、③都可以表示原子

B．①、②、⑤、⑥都可以表示物质

C．③和④所代表的微粒的化学性质相似

D．能表示离子的只有④和⑦

8、下列做法：①在水库边建造纸厂；②禁用含磷洗涤剂；③增大绿地面积；④控制工业废水的排放；⑤大量使用农药化肥；⑥分类回收垃圾。其中有利于防止水资源污染的有（ ）

A、①②③④　　B、①②③④⑥　　 C、②③④⑤⑥ D、②③④⑥

二、填空简答题（共4个小题，共13分）

9．用化学用语填空（3分）；

（1）2个氢分子________（2）铵根离子________（3）标出氯化亚铁中铁元素的化合价　

10．写出符合要求的化学反应的符号表达式（3分）：

（1）有水生成的化合反应：_____________________________________．

（2）有水生参加的分解反应：_____________________________________．

（3）氯酸钾与二氧化锰固体混合加热：_____________________________________.

11．（4分）小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．

（1）操作①名称是　　；

（2）操作②过程中是为了除去一些异味和色素，该过程中常使用的物质是　　；

（3）小刚想判断得到的液体D属于硬水还是软水，通常的方法是　 ；

（4）经过上述各操作得到的自来水是属于　　（填“纯净物”或“混合物”）．

12、（3分）A、B、C、D、E是初中化学常见物质，A、C组成元素相同，B在反应前后质量不变，它们之间有如图所示的转化关系：

①物质E的一种用途是_________________________________________；

②写出反应Ⅰ的符号表达式_________________________________________；

反应Ⅱ所属反应基本类型是_________________________________________．

三、计算题(要有计算步骤)：（2分）

13、黄梅马鞍山出产铁矿石，经化学分析，铁矿石的主要成分为氧化铁，其中含泥沙等杂质，求：

（1）氧化铁的相对分子质量

（2）纯氧化铁中铁元素质量分数

三、探究与实验题（共2个小题，共11分）

14（3分）．实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号）

（2 ）用E装置收集氧气的依据是 。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是 （错填 、漏填都算错）。

15、（6分）如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。某化学兴趣小组

同学对这种气体产生了兴趣，请你和小组同学一起对该气体进行探究。

【 提出问题】:该气体可能是什么呢？

【查阅资料】:食品和氧气接触容易被氧化而腐败；

常填充某种气体以防腐。

【作出假设】:甲认为：可能是氧气； 乙认为：可能是氮气；

丙认为：可能是二氧化碳； 丁认为：可能是氢气。

【分析讨论】：

小组同学经分析，一致认为甲的猜想不正确，理由是 ；

从运输、贮存安全角度考虑， 同学猜想也不可能。

【实验设计】：为探究其余猜想，小组同学设计如下实验，请填写空白：

【反思拓展】：实验后，小组同学认为作为食品的防腐气体除化学性质不

活泼，不与食品反应外，还应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？

（答一点）                    ；

你认为：气体包装食品除防腐作用外，还可有__________________作用。

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