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数学试卷

【320125】期末测试卷（上海名校）
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对大数的认识、除法运算、平行四边形和梯形的基本概念、性质、特征以及作图能力，以及条形统计图的理解和应用能力。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对大数的基本概念和读写法的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对大数性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对大数性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为作图题，考查学生的动手能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固大数的基本概念和读写法；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；作图题和解决问题则通过实际生活情境（如速度、价格、面积等），考查学生对大数知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握大数的相关知识。...
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【320120】模块过关(二)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对实际应用问题的解决能力，包括速度与时间的关系、面积计算、除法运算、统计图的绘制和分析等。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对实际应用问题的基本概念和计算方法的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对实际应用问题的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对实际应用问题的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固实际应用问题的基本概念和计算方法；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；解决问题则通过实际生活情境（如速度、价格、面积等），考查学生对实际应用问题的解决能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握实际应用问题的相关知识。...
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【320121】模块过关(三)
2025-01-08
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模块过关(三)

几何能力冲刺检测卷

一、填一填。(每空1分，共16分)

1．120°的角比直角大(　　)°，比平角小(　　)°。

2．角是从一点引出两条(　　　　)所组成的图形。

3．把一张圆形纸对折两次后，沿折痕剪开，得到的4个角的和是(　　)°。

4．在同一平面内，两条直线的位置关系是(　　　)和(　　　)。

5．两条平行线之间的距离是7厘米，在这两条平行线之间画一条垂直线段，这条垂直线段的长是(　　)厘米。

6．周角的一半的一半是(　　)°，是(　　)角。

7．钟面上，如果分针旋转一周，那么分针旋转的角度是(　　)°，时针旋转的角度是(　　)°。

8．用两根宽度不相等的纸条摆成一个“十”字，重叠部分的图形是(　　　　)

9．60公顷＝(　　　)平方米 4000000平方米＝(　　)公顷

500平方千米＝(　　　)公顷 9000公顷＝(　　)平方千米

二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)

1．两个三角形可以拼成一个平行四边形。 (　　)

2．如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。(　　)

3．两条直线相交的交点叫垂足。 (　　)

4．两个锐角的和不一定比直角大。 (　　)

5．钝角一定大于90°，所以大于90°的角一定是钝角。 (　　)

三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)

1．两条直线相交，若其中一个角是锐角，那么与它相邻的角是(　　)。

A．锐角 B．钝角 C．直角 D．无法确定

2．用一副三角板能拼成的最大的钝角是(　　)。

A．120° B．150° C．135°

3．下图中，有(　　)条射线。

A．1 B．2 C．3 D．4

4．如图，有(　　)个平行四边形。

A．8 B．5 C．9

5．下面说法错误的是(　　)。

A．世界杯足球场的面积约7000平方千米

B．长方形是特殊的平行四边形

C ．黑板的两条邻边互相垂直，两条对边互相平行

D．左图中∠1＝∠3，∠2＝∠4

四、几何世界，动手能力。(共34分)

1．画一个30°的角和一个135°的角。(已给定顶点和一条边)(8分)

2．画出下面图形指定底上的高。(8分)

3．过P点向三条边分别作垂线。(6分)

4．在下面的平行线之间画一个最大的正方形。(4分)

5．量一量右面平行四边形的四条边。(4分＋2分＋2分)

AB＝(　　)厘米 BC＝(　　)厘米

CD＝(　　)厘米 AD＝(　　)厘米

你发现了什么？这个平行四边形的周长是多少厘米？

五、解决问题。(每题6分，共30分)

1．量出下面各角的度数。你能发现什么？

2．下图中，已知∠1＝30°，求∠2，∠3，∠4的度数。

3．把一个半圆对折两次后展开(如下图)，你能在图上找到哪些度数的角？

4．某农场有一块边长是300米的正方形试验田，一共收稻谷72000千克。这块地平均每公顷收稻谷多少千克？

5．一个占地1公顷的正方形苗圃，边长各增加100米，苗圃的面积增加多少公顷？

答案

一、1．30　60　2．射线　3．360

4．平行　相交　5．7　6．90　直

7．360　30　[点拨] 分针旋转一周时，时针走一大格，钟面上一共有12个大格，也就是把360°平均分成12份，列式是360°÷12＝30°。

8．长方形　9．600000　400　50000　90

二、1．×　2．√　3．×　4．√　5．×

三、1．B　2．B　3．D　4．C　5．A

四、1．略

2．

(画法不唯一)

3．

4．

[点拨] 先在平行线之间画一条垂直线段，再量出这条垂直线段的长度，然后以这条垂直线段的两个端点为端点，在两条平行线上向同向分别截取与这条垂直线段等长的线段，连接截取的线段的另两个端点即可。

5．量一量略　发现平行四边形对边相等。周长略。

五、1．量角度略　圆周上　是同一条　相等

2．∠2＝180°－30°＝150°

∠3＝180°－150°＝30°

∠4＝180°－30°－90°＝60°

3．45°、90°、135°、180°

[点拨] 180°÷4＝45°，每一个小角都是45°，45°＋45°＝90°，

90°＋45°＝135°，135°＋45°＝180°。

4．300×300＝90000(平方米)＝9(公顷)

72000÷9＝8000(千克)

答：这块地平均每公顷收稻谷8000千克。

5．1公顷＝10000平方米

原正方形苗圃的边长为100米

100＋100＝200(米)

200×200＝40000(平方米)＝4(公顷)

4－1＝3(公顷)

答：苗圃的面积增加3公顷。

[点拨] 此题正方形4条边的长度都发生了变化，求增加的面积，用现在的面积减去原来的面积比较简单。

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【320122】模块过关(四)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对大数的认识、除法运算、平行四边形和梯形的基本概念、性质、特征以及作图能力，以及条形统计图的理解和应用能力。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对大数的基本概念和读写法的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对大数性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对大数性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为作图题，考查学生的动手能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固大数的基本概念和读写法；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；作图题和解决问题则通过实际生活情境（如速度、价格、面积等），考查学生对大数知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握大数的相关知识。...
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【320119】教材过关卷(7)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的理解和应用能力，包括数据的收集、整理、绘制和分析。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对条形统计图的基本概念和读图能力，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对条形统计图性质的辨析能力，难度适中；第三大题为根据统计图回答问题，考查学生对条形统计图数据的分析能力，难度适中；第四大题为根据统计表绘制条形统计图，考查学生的动手能力，难度适中；第五大题为根据统计表绘制条形统计图并回答问题，考查学生的动手能力和分析能力，难度适中；第六大题为实际应用题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固条形统计图的基本概念和性质；根据统计图回答问题和根据统计表绘制条形统计图则通过实际生活情境（如用水情况、兴趣小组人数等），考查学生对条形统计图知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握条形统计图的相关知识。...
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【320117】教材过关卷(5)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对平行四边形和梯形的基本概念、性质、特征以及作图能力。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对平行四边形和梯形的基本概念及性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对平行四边形和梯形性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对平行四边形和梯形性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为作图题，考查学生的动手能力，难度适中；第五大题为发现题，考查学生对平行四边形和梯形性质的观察和发现能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固平行四边形和梯形的基本概念及性质；选择题和作图题考查学生的逻辑思维能力和动手能力；发现题和解决问题则通过实际生活情境（如图形分割、周长计算等），考查学生对平行四边形和梯形知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握平行四边形和梯形的相关知识。...
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【320118】教材过关卷(6)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对除法性质和规律的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固除法的基本概念和性质；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；解决问题则通过实际生活情境（如速度、价格、面积等），考查学生对除法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
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【320116】教材过关卷(4)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对三位数乘两位数的乘法运算、速度与时间的关系、乘法的性质和实际应用。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对乘法运算和速度概念的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对乘法性质和速度概念的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对乘法性质和速度概念的综合应用能力，难度适中；第四大题为改错题，考查学生的错误识别和纠正能力，难度适中；第五大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固乘法运算的基本技能和速度概念；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；改错题和解决问题则通过实际生活情境（如速度、价格、面积等），考查学生对乘法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算的相关知识。...
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【320115】教材过关卷(3)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）、角的基本概念、性质、度量和作图能力。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位和角的基本概念及性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和角性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对面积单位和角性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为作图题，考查学生的动手能力，难度适中；第五大题为计算题，考查学生对角的计算能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固面积单位和角的基本概念及性质；选择题和作图题考查学生的逻辑思维能力和动手能力；计算题和解决问题则通过实际生活情境（如果园面积、施肥量等），考查学生对面积单位和角知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握面积单位和角的相关知识。...
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【320114】教材过关卷(2)
2025-01-08
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　教材过关卷(2)

一、我会填空。(7题每空2分，其余每空1分，共28分)

1．读亿以上的数时，先(　　)，然后从(　　)起一级一级地读。

2．600709这个数含有(　　)级，读作(　　　　　)，它是由6个(　　)，7个(　　)和9个(　　)组成的。

3．最大的八位数是(　　　　　)，它的最高位是(　　)位。

4．480500是由(　　)个万和(　　)个一组成的。

5．9个亿、6005个万和40个一组成的数是(　　　　　　　　)，读作(　　　　　　　　　)，省略万位后面的尾数约是(　　　　)，省略亿位后面的尾数约是(　　　　)。

6．把下面各数按从大到小的顺序排列。

603033　　630333　　630万　　6300330　　633300

(　　)>(　　)>(　　)>(　　)>(　　)

7．写出下面算盘表示的数。

________________

________________

8．一个五位数减去1后就是四位数，这个五位数是(　　)。

9.□里可以填哪些数字？

8□560≈8万(　　　　　)

9□4500000≈9亿(　　　　　)

9□0000000≈10亿(　　　　　)

二、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共15分)

1．某宫殿的占地面积约为13平方千米。这里的13是准确数。(　　)

2．九位数一定比十位数小。(　　)

3．一个数读几个零，写数时就写几个“0”。(　　)

4．将2写在十万位上比写在万位上多10万。(　　)

5．3030000001这个数的7个0都在中间，所以都要读出来。(　　)

三、我会选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共15分)

1．一个数的最高位是十亿位，这个数是(　　)位数。

A．八 B．九 C．十

2．下面的数中，最接近10亿的数是(　　)。

A．九亿九千万 B．十亿九千万 C．十亿零一万

3．一个数省略万位后面的尾数约是10万，这个数最大是(　　)。

A．99999 B．104999 C．95000

4．一个数只含有一级，这个数最大是(　　)。

A．99999 B．10000 C．9999

5．7845603米省略万位后面的尾数约是(　　)。

A．785米 B．785万米 C．784万米

四、写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。(9分)

五百亿八千四百万

____________________

六亿七千六百零九万

____________________

三千零一亿零九百万五千

____________________

五、按要求填表。(每题6分，共12分)

1．下面是李老师到某办公用品商场购买办公用品的收据，请计算出相应的金额，再用计算器验算一下。

2.北京市的面积约是16411平方千米。

原数

要求

近似数

16411

省略万位后面的尾数

省略千位后面的尾数

省略百位后面的尾数

六、用计算器计算前三题，再根据规律写出其他算式的得数。（21分）

19＋9×9＝

118＋98×9＝

1117＋987×9＝

11116＋9876×9＝

111115＋98765×9＝

1111114＋987654×9＝

111111112＋98765432×9＝

答案

一、1．分级　最高级

2．两　六十万零七百零九　十万　百　一

3．99999999　千万 4．48　500

5．960050040　九亿六千零五万零四十 96005万　10亿

6．6300330>630万>633300>630333>603033

7．62196　705803　8．10000

9．0，1，2，3，4　0，1，2，3，4　5，6，7，8，9

二、1.×　2.√　3.×　

4．×　[点拨]200000－20000＝180000，多18万。5．×

三、1.C

2．C　[点拨]比较10亿与选项中每个数的差，哪个差最小，哪个数就与10亿最接近。

3．B　4．C　5.B

四、50084000000≈501亿

676090000≈7亿

300109005000≈3001亿

五、1．2048　3000　1905　6953

2．2万　16000　16400

六、100　1000　10000　100000　1000000

10000000　1000000000

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【320111】第一单元达标测试卷
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对大数的认识，包括数位顺序、读写法、近似数、数的大小比较等知识点。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对大数的基本概念和读写法的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对大数性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对大数性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为读写题，考查学生对大数的读写能力，难度适中；第五大题为改写和近似数题，考查学生对大数的改写和近似数的计算能力，难度适中；第六大题为排列题，考查学生对大数大小的比较能力，难度适中；第七大题为规律题，考查学生对大数运算规律的理解能力，难度适中；第八大题为组数题，考查学生对大数的灵活运用能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固大数的基本概念和读写法；选择题和读写题考查学生的逻辑思维能力；改写题、近似数题和排列题则通过实际生活情境（如数的大小比较、近似数计算等），考查学生对大数知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握大数的相关知识。...
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【320113】教材过关卷(1)
2025-01-08
试题简介

考察范围：本试卷主要考查学生对大数的认识，包括数位顺序、读写法、近似数、数的大小比较等知识点。

难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对大数的基本概念和读写法的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对大数性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对大数性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为读写题，考查学生对大数的读写能力，难度适中；第五大题为改写和近似数题，考查学生对大数的改写和近似数的计算能力，难度适中；第六大题为排列题，考查学生对大数大小的比较能力，难度适中；第七大题为规律题，考查学生对大数运算规律的理解能力，难度适中；第八大题为组数题，考查学生对大数的灵活运用能力，难度稍高。

试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固大数的基本概念和读写法；选择题和读写题考查学生的逻辑思维能力；改写题、近似数题和排列题则通过实际生活情境（如数的大小比较、近似数计算等），考查学生对大数知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握大数的相关知识。...
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