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五年级语文下册第四单元检测题（B卷·能力篇）
时间：100分钟 满分100分 姓名：
一、基础知识及运用。（29分）
1.读拼音,写字词。(4分)
妈妈shěn shì（ ）着我手中zhǎn xīn（ ）的钢笔,cí xiáng（ ）的笑容慢慢消失了,脸běng（ ）得越来越紧。我低下头不敢kēng（ ）声。
2.按要求给加点字选择正确的读音。(2分)
（1）土匪(fěi fēi)们在我军的猛烈攻击下不堪(kān zhàn)一击。
（2）面对敌人的恐吓(hè xià),他已经被吓(hè xià)得不知所措。
3.将下列词语补充完整并完成练习。(7分)
①肃然起（ ） ②矜持不（ ） ③（ ）己为公
④一（ ）见血 ⑤从容（ ）定 ⑥情不自（ ）
（1）与词语③意思相近的词语是___________。词语④的意思是______________。
与词语⑤意思相反的词语有_____________和____________。(2分)
（2）选词填空。(填序号)(2分)
A.看过周总理的传记后，我不禁对他 。
B.他听了老奶奶的故事后， 地流下了眼泪。
4.先在括号里写出句子运用的描写方法，再说说你体会到了什么。（6分）
（1）沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ）
（2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）
（3）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（ ）
5.按课文内容填空。（10分）
（1) 王昌龄的诗句“ ， ”我们读出了将士们的豪言壮语。陆游的诗句“ ， ” 写出了祖国的壮丽山河。从杜甫的诗句“ ， ”我们读出了诗人对收复失地的喜悦。
（2)通过本单元学习，我们认识了意志坚强的刘伯承； 的毛泽东，面对丧子之痛，他作出的批示是： 。还有
的方志敏，他认为 ，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
二、选择正确的答案填在括号里。（16分）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.千仞（rèn） 绷带（běng） C.堪称（kān） 踌躇（chú）
B.黯然（àn） 筹集（shòu） D.矜持（jīn） 金镯（shǔ）
2.下列加点字的读音相同的一项是（ ）
A.晕血 眩晕 晕针 晕车 B.颤抖 颤栗 颤动 惊颤
C.使劲 费劲 劲敌 强劲 D.将来 将士 将就 上将
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.小丽受了很大的委屈,眼泪不由自主地流了下来。
B.妈妈缝衣服时不小心一针见血,手指受伤了。
C.跑到这里的时候,陈成的额头上已经是汗如雨下了。
D.我们不要老想着意外之财,还是踏踏实实地做好工作吧。
4.下列句子中没有使用反问的修辞手法的一项是（ ）
A.青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还？
B.浪费时间不就是浪费生命的表现吗?
C.难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?
D.巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗?
5.下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（ ）
A.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
6.对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（ ）
A.三万里／河东／人海，五千仞／岳上／摩天。
B.三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。
C.三万里河／东入／海，五千仞岳／上摩／天。
D.三万里／河东入海，五千仞／岳上摩天。
7.关于下列句子运用的描写方法，表述不正确的是（ ）
A.他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双
脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。（动作描写 ）
B.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写）
C.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影
响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（语言描写）
D.这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着……（动作描写）
8.下列对本单元课文的理解,不正确的一项是（ ）
A.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”表达了诗人盼了一年又一年后失望但又不绝望的心情,与“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”有着相似的情感。
B.《军神》花大量的笔墨来写沃克医生，是为了通过他前后内心的变化，来侧面烘托刘伯承钢铁般的意志。
C.哪个父母不爱自己的孩子，毛主席面对两难的抉择，最终选择了把遗体留在
朝鲜，表现了他博大的胸怀。
D.《清贫》一文中，作者把被俘那天的事情说成是一柱趣事，像讲故事一样轻松地呈现在我们面前，表现了他的幽默风趣。
三、快乐阅读天地。（25分）
（一）阅读课文《军神》片段，完成练习。（12分）
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗?①你的右
眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的
钢板！你堪称军神！”
1.“汗珠滚滚”“汗如雨下”都是形容 ，沃克医生“汗珠滚滚”是因为 ；病人“汗如雨下”是因为 。（3分）
2.读选文中画“ ”的句子①，试从表达效果上分析“一刀刀”在句中的作用。（3分）
3.读选文中画“ ”的句子②，这句话是对沃克医生的 描写，表现出沃克医生 的心理。下列选项中，不符合沃克医生此时内心想法的一项是（ ）（3分）
A.这个人具有勇敢无畏、坚忍不拔的品质，是个真正的男子汉。
B.这个人能忍受常人无法忍受的疼痛，与众不同，有着钢铁般的意志。
C.这个人的意志远远地超过一般军人，是一个神一样的人。
D.这个人具有超人的能力，他一定在军中享有极高的地位，战无不胜。
4.读了本文，请你用合适的词语或句子赞美刘伯承。（3分）
（二）阅读短文《丰碑》，完成练习。（13分）
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸、大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
②队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
③将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
④一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑤将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子 .....”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
⑥没有人回答他，也没有人走开……
⑦“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
⑧这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
⑨将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑩风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
1.“丰碑”原指什么? 课文中指什么?（2分）
2.“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。” 这是一个什么句? 从这句话中你体会到什么?（3分）
3.将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）（1分）
A.表现警卫员的急促和不安
B.暗示警卫员此时身体也很虚弱
C.说明风很大，话音断断续续
D.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张
4.对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）（1分）
A.表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
B.这“怀”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
C.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
5.文中画线的句子：“他变成了一座晶莹的碑……”采用什么修辞手法? 同时这个句子有什么象征意义?（2分）
6.请你用一两个词语概括军需处长和将军的人物形象。（2分）
军需处长：
将军：
7.你想对文中的军需处长说什么?（2分）
四、习作天地（30分）
我们每天都和汉字打交道，在学习和运用汉字的过程中，你一定饱尝过其中的酸甜苦辣。请选择一两件你印象特别深的事写下来。
要求：题目自拟，字数不少于 400 字。
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参考答案：
一、基础知识及运用。（29分）
1.审视 崭新 慈祥 绷 吭 （4分）
2.fěi kān hè xià （2分）
3.①敬 ②苟 ③舍 ④针 ⑤镇 ⑥禁 （3分）
（1）大公无私 比喻话说得简短而能切中要害 惊慌失措 惶恐不安 （2分）
（2）A.① B.⑥ （2分）
4.（1）神态和语言描写
示例：我体会到了沃克的惊异和他对刘伯承的赞叹和敬佩之情。
（2）动作和神态描写
示例：我体会到了毛主席丧失爱子的悲痛心情。
（3）这是动作、神态描写，反映出他内心的痛苦和抉择的艰难。 （6分）
5.（10分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。
（2）顾全大局，有家国情怀 将岸英安葬在朝鲜 清廉自洁 洁白朴素的生活
二、选择正确的答案填在括号里。（16分）
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D
三、快乐阅读天地。（25分）
（一）阅读课文《军神》片段，完成练习。（12分）
1.出汗很多的样子 病人没有打麻醉剂，他为病人感到担忧
病人正在承受手术时没有打麻醉剂的巨大疼痛 （3分）
2.“一刀刀”强调了手术的复杂，说明病人需要忍受巨大的疼痛 （3分）
3.神态、语言 震惊、敬佩 D （3分）
4.示例：刘伯承是个一铁骨铮铮的军人，面对疼痛毫不畏惧，称之为“军神”名副其实。
（3分）
（二）阅读短文《丰碑》，完成练习。（13分）
1.原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需处长的高尚品德与舍己为人的精神。（2分）
2.这是一个比喻句。从这句话体会到了将军当时的愤怒，对每个战士的关心爱护，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。（3分）
3.A （1分）
4.B （1分）
5.比喻，军需处长的宗高精神永垂不朽（2分）
6.军需处长: 毫不利己、专门利人
将军:爱护战士，英勇无畏 （2分）
7.示例：军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。（2分）
五、习作天地（30分）
略
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