2.课内、课外阅读能力过关

时间：90分钟　满分：100分

1. 祖父的园子(节选)(19分)

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1．《祖父的园子》选自____________写的《__________________》，选段主要运用的修辞手法是________。(3分)

2．这段话是围绕(　　　　)两句话来写的。(2分)

A．一切都活了，要做什么，就做什么。　　　　

B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。

C．花开了，就像睡醒了似的。

3．在作者心中，园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。(3分)

4．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。(6分)

树绿了，就像______________________。蝉叫了，就像______________________。喜鹊飞来了，就像______________。

5．在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的，这是因为(　　)(2分)

A．蝴蝶可以自由地飞来飞去，园子里的植物却按照时令生长。

B．“我”的心灵是自由的，所以感觉园子里的一切都是有生命的，也都是自由的。

6．用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________

二、 景阳冈(节选)(18分)

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一(　　)，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一(　　)，(　　)在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一(　　)，(　　)将起来。武松只一(　　)，(　　)在一边。大虫见(　　)他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一(　　)。武松却又(　　)在一边。

1．在选文的括号里填上合适的动词。(5分)

2．用“——”画出选文中的一个夸张句。(2分)

3．这一段文字写的是________________的场景。(3分)

4．大虫的进攻主要有三招：____________、__________、__________，武松对付这三招的动作是____________________，这样做的好处是______________________________________________。(5分)

5．武松和大虫战斗的过程，表现了他什么样的特点？(3分)

____________________________________________________

三、 跳水(节选)(19分)

正 在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1 ．在文段中的“ ”里加上合适的标点符号。(5分)

2．用横线画出文段中的比喻句，作者把孩子比作________，说明了_____________________________________________。(3分)

3．结合全文思考“正在这时候”指的是什么时候？(2分)

____________________________________________________________________________________________________________

4．船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？(2分)

____________________________________________________________________________________________________________

5．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是(　　)(2分)

A．表示时间的延续。　　　　　　　　

B．表示解释说明。说明时间很长。

C．表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。

6．请你说一说船长是一个怎样的人。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________

7．联系全文想一想，用枪逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法？还可以用什么办法救孩子？(3分)

____________________________________________________________________________________________________________

4. 郑人买履(10分)

郑人有欲买履^①者，先自度其足^②，而置^③之其坐。至之市而忘操^④之。已得履，乃曰：“吾忘持度^⑤。”反^⑥归取之。及反，市罢^⑦，遂^⑧不得履。

人曰：“何不试之以足？”

曰：“宁信度^⑨，无自信也。”(选自《韩非子》，有删改)

【注释】①履：音“lǚ”，鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。度，音“duó”，量。③置：放。④操：拿。⑤度：音“dù”，这里指量好的尺码。⑥反：同“返”，回。⑦市罢：集市散了。⑧遂：于是。⑨宁信度：宁可相信量好的尺码。

1．给下列加点的词选择正确的解释。(3分)

(1)吾忘持度　　　　(　　)　A．拿　　　　　B．保持

(2)而置之其坐 (　　) A．同“座”，座位 B．坐下

(3)无自信也 (　　) A．没有 B．不

2．写出第一句话的意思。(3分)

____________________________________________________

3．这则寓言写的是_______________________________________

____________________________________的事，告诉我们________________________________。(4分)

五、 三借芭蕉扇(节选)(10分)

①孙悟空知道上了当，借来的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一个好主意。他摇身一变，变作________，来到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。

②铁扇公主把借扇的经过向他说了一遍。假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”

③铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”

④孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞，铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得直跺双脚，转身去追赶孙悟空。他远远地看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变作________，叫道：“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！”

⑤假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。

⑥孙悟空抡起金箍棒应战，他们从白天一直打到晚上。后在佛兵天将的帮助下，孙悟空制服了牛魔王，牛魔王乖乖地将芭蕉扇交给了孙悟空。

⑦孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。

⑧第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。

(改写自《西游记》)

1．《西游记》，是______朝________写的一部神魔小说，主要讲述的是唐僧师徒四人历经________难，到西天取经的故事。(3分)

2．在文中两处横线上填上恰当的人物。(填字母，2分)

A．猪八戒　　　B．孙悟空　　　C．牛魔王　　　D．唐僧

3．概括出第④⑤段的主要内容：____________________________

__________。(2分)

4．画横线的句子运用了________的修辞手法，使人物的情感更强烈。(1分)

5．仿照画横线的句子，把下面的句子补充完整。(2分)

“____________！____________！火焰山的大火被扑灭了。”附近的村民们都兴奋地大叫起来。

六、 张大力(24分)

张大力原名叫张金璧，是津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——

侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的，锁上刻着一行字：

凡举起此石锁者赏银百两

聚合成设这石锁，无非是为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动。您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！

一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计、老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”

张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！”

谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见了石锁上边的字，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”

张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见石锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。仔细一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：

唯张大力举起来不算

把这石锁上边和下边的字连起来，就是：

凡举起此石锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。

众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这上面的字也是人家在佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。

他放下石锁，哈哈大笑，扬长而去。 (有删改)

1．这篇文章选自冯骥才的《俗世奇人》，下面课文的出处与其相同的一项是(　　)。(4分)

A．《刷子李》　 B．《景阳冈》　

C．《跳水》　 D．《军神》

2．关于聚合成门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是(　　)(4分)

A．用来试试人的力气大小。

B．为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

C．在张大力之前没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动。

3．张大力不仅仅是个力气很大的人，而且他还很有头脑，遇事善于思考。请用“——”画出一句符合张大力这一特点的话。(4分)

4．文中说“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指什么？可不可以删掉这句话？写出你的理由。(12分)

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2．课内、课外阅读能力过关

一、1.萧红　呼兰河传　拟人

2．A　B

3．黄瓜　玉米　蝴蝶

4．示例：换了一件新衣服似的

唱着快乐的歌似的

赶着报告喜讯似的

5．B

6．示例：我愿意拔草就拔草，愿意浇水就浇水，要是不愿意做，就是一棵草也不拔，一滴水也不浇，也没有人管我。

二、1.扑　闪　闪　掀　掀　躲　躲　掀　剪　闪

2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

3．武松打虎

4．扑　掀　剪　躲、闪

消耗大虫的体力，挫损它的锐气

5．示例：表现了他沉着冷静、武艺高强、动作敏捷的特点。

三、1.：　“　！　！　！　！　”　“　”　，

2．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

炮弹　孩子掉落的速度极快，当时的形势万分紧急

3．指孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端的横木取帽子而步入险境的时候。

4．因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到甲板上就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。

5．C

6．船长是一个遇事沉着冷静、机智果断的人。

7．示例：我觉得用枪逼迫孩子向海里跳是最好的办法。在当时的情况下，这个办法简单易行。还可以派一架直升机去救孩子。

四、1.(1)A　(2)A　(3)B

2．有个郑国人想要买鞋，他先量了脚的尺码，然后将尺码放在了座位上。

3．有个郑国人去买鞋，到了集市上却发现忘了拿量好的尺码，他不相信自己的脚，只相信自己量好的尺码，最终没有买到鞋

遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误

五、1.明　吴承恩　九九八十一

2．C　A

3．牛魔王变成猪八戒，从孙悟空手中骗走了

芭蕉扇

4．反复

5．太好了　太好了

六、1.A　2.A

3．示例：张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计、老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。

4．“唯张大力举起来不算”就体现了当时天津人佩服人、夸赞人的一种方法，就是公开承认这个人的能力。 不可以删掉这句话。这句话体现了文章浓浓的天津特色，也激发了读者的阅读兴趣。