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五年级语文下册第三单元检测题（A卷·基础篇）
时间：90分钟 满分100分 姓名：
一、基础知识与运用。（35分）
1.看图猜字。(4分)
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.猜字谜。（5分）
（1）三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 谜底（ ）
（2）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 谜底（ ）
（3）田里跑到田外，不能当作古字猜。 谜底（ ）
（4）林字多一半，不当森字猜。 谜底（ ）
（5）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。 谜底（ ）
3.按规律填词语。（5分）
一尘不染——两败俱伤——（ ）——（ ）——（ ）——六神无主——七上八下——（ ）——九霄云外—（ ）
4.用“ ”画出广告语中的错字，并改正过来。（3分）
默默无蚊（ ） 无可替带（ ） 百衣百顺（ ）
天尝地酒（ ） 衣名惊人（ ） 无屑可击（ ）
5.根据语境，给“令”加偏旁变成新字填空。（5分）
小姑娘长得娇小（ ）珑，手里（ ）着一个篮子，篮子里装满了鸡蛋，口齿（ ）俐地吆喝着“卖鸡蛋啦！本地鸡蛋！”突然，脚下一滑，摔倒在地，旁人连忙把她扶起来，她的芳（ ），她告诉大家，她多年12岁。和奶奶相依为命，如今奶奶生病了，所以她出来卖鸡蛋给奶奶治病，可（ ）的孩子。
6.巧填人名,补全歇后语。（4分）
（ ）的斧子——头三下 （ ）借东风——巧用天时
（ ）出家——去不复返 （ ）上梁山——官逼民反
（ ）借荆州——有借无还 （ ）进曹营——一言不发
（ ）摇头——没救了 （ ）穿针——粗中有细
7.根据语境填写歇后语。(3分)
（1）元旦晚会上,我们班的同学各自发挥自己的才能,表演了精彩的节目,真可谓“ ”。
（2）我一走进教室,就发现同学们都用异样的眼光看着我,弄得我是“
”,一时不知所措。
（3）改革开放以来,人们的生活水平真是“ ”。
8.写出下列句子所用的修辞手法。（2分）
（1）篆书录书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。（ ）
（2）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 （ ）
（3）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ （ ）
（4）为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 （ ）
9.根据课文内容填空。（4分）
（1）汉字在发展演变过程中,字体发生了很大变化,其中以 、 、小篆、 、 五种字体最为典型。
（2）人们常说的“颜、柳、欧、赵”被称为楷书四大家,他们的姓名分别是 、 、 、 。
二、选择正确的答案填进括号里。（6分）
1.下列汉字起笔完全相同的一项是（ ）
A.门 尖 必 为 B.月 光 长 丸
C.丑 民 司 君 D.玫 革 在 成
2.下列汉字都是形声字的一项是（ ）
A.休 刘 明 鸟 B.凤 凰 虫 星
C.花 供 简 堡 D.林 丛 清 国
3.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.谐音 随心所浴 信口开合 一清二白
B.偕同 任劳任怨 默默无闻 无私奉献
C.揩油 无拘无束 心驰神往 一马平川
D.楷模 兢兢业业 依依不舍 名声在外
4.下列歇后语的使用有误的一项是（ ）
A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”
B.一片好心却把事情办糟了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出了”。
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”
5.下列关于汉字字体的说法不正确的一项是（ ）
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用
B.金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用
C.小篆是秦朝时发展来的,是我国最早的统一的文字
D.隶书的象形意味已基本消失,成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书写和认读,南北朝之后占主导地位，一直通行至今
6.下列关于研究报告的说法不正确的一项是（ ）
A.研究报告的标题要体现研究的内容。
B.写研究报告时要写出研究目的,写清楚研究方法。
C.搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。
D.研究报告的结论必须是科学。
三、快乐阅读天地。（29分）
（一）阅读材料，完成练习。（4分）
材料：一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。
1.读材料，说说人们提笔忘字的原因。（2分）
2.我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？（2分）
（二）课内阅读。（8分）
“枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
1.照样子写同音词（枇杷一琵琶）(4分)
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.“琵琶”与“枇杷”为什么会有这样的笑话?（2分）
3.如何理解客人说的“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花”?（2分）
（三）阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。（17分）
①1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
②汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
③最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
④我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
1.根据意思写词语。（2分）
（1）半开玩笑地回答。 （ ）
（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。 （ ）
2.选择合适的词语填到文中横线上。（3分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（多选，3分） （ ）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
（2）最能体现汉字特点的是（ ）（1分）
A.汉字的形 B.汉字的义 C.中国古典诗词 D.汉语拼音
4.把下面诗句补充完整。（3分）
（1）清明时节雨纷纷，_________________________。
（2）明月几时有？_________________________。
（3）劝君更尽一杯酒，_________________________。
5.中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？（2分）
6.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？（3分）
四、习作天地（30分）
学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”,我们学会了如何写研究性报告。现在请选择一个你感兴趣的问题,写一份研究报告。
要求：1.题目自拟。
2.中心明确,表达恰当。
参考答案：
一、基础知识与运用。（35分）
1.看图猜字。(4分)
牛 蛇 羊 猴 兔 猪
2.猜字谜。（5分）
匹 明 叶 梦 哭
3.按规律填词语。（5分）
三心二意 四面八方 五彩缤纷 八仙过海 十全十美
4.用“ ”画出广告语中的错字，并改正过来。（3分）
闻 代 依 长 一 懈
5.根据语境，给“令”加偏旁变成新字填空。（5分）
玲 拎 伶 龄 怜
6.巧填人名,补全歇后语。（4分）
程咬金 孔明 武松 林冲 刘备 徐底 华佗 张飞
7.根据语境填写歇后语。(3分)
(1)八仙过海——各显神通 (2)丈二和尚——摸不着头脑 (3)芝麻开花——节节高
8.写出下列句子所用的修辞手法。（2分）
排比 比喻 反问 设问
9.根据课文内容填空。（4分）
（1）甲骨文 金文 隶书 楷书
（2）颜真卿 柳公权 欧阳询 赵孟頫
二、选择正确的答案填进括号里。（6分）
D C A D C D
三、快乐阅读天地。（29分）
（一）阅读材料，完成练习。（4分）
1.大多数人手写汉字的频率一般，或者不经常手写汉字。
2.示例：要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量动手写汉字等。
（二）课内阅读。（8分）
“枇杷”和“琵琶”
1.示例：抱树 报数 归公 归功 投宿 投诉 笼子,聋子
2.枇杷、琵琶同音不同义，他没有理解清楚，张冠李戴，闹了笑话。
3.假若将琵琶当作枇杷而认为琵琶能结出果子，那么所有的乐器都能开花了。
其实是笑话那个人写了错别词。
（三）阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。（17分）
1.戏答 心潮难已
2.C B A F D E
3.(1)ABC (2)C
4.(1)路上行人欲断魂 (2)把酒问青天 (3)西出阳关无故人
5.古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
6.汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
四、习作天地（30分）
略
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