第三单元综合检测
时间：90分钟 满分：100分
（40分）
一、看拼音写词语，请书写规范。（10分）
zhēnɡ rónɡ hé cénɡ pái huái mínɡ mèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐ xué yuán liànɡ tínɡ dùn jīnɡ huánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yī wēi xiāo shì
（ ） （ ）
二、选择题。（15分）
1.下面加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A.柔软 揉搓 蹂躏 茅草
B.绽放 占领 一锭 战斗
C.躲藏 隐藏 埋藏 储藏
2.下面词语的字形全对的一组是（ ）
A.赤裸裸 旋转 薄雾 痕迹
B.珊栏 绊倒 搓手 亲吻
C.晃动 耽搁 缥缈 慌凉
3.下列四组词语中不是近义词的一组是（ ）
A.遮挽——挽留 B.确乎——的确
C.觉察——忽视 D.唠叨——啰唆
4.下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一组是（ ）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
A.排比 拟人 比喻 B.排比 拟人 拟人
C.排比 比喻 比喻 D.排比 比喻 拟人
5.填入下面文段横线上的句子最恰当的一项是（ ）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，________，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地等来了一场及时雨。
A.春雷召唤着千千万万个小雨点儿
B.千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C.春雷被千千万万个小雨点儿召唤着
D.千千万万个小雨点儿把春雷召唤着
三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（8分）
1.“涔涔”是流泪不止的样子；“潸潸”是汗流不止的样子。 （ ）
2.《别了，语文课》一文主要写了老师留言和同学送书这两件事。 （ ）
3.《阳光的两种用法》一文中，作者反复提到“老阳儿”，起到了贯穿全文情感脉络的作用。 （ ）
4.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。 （ ）
四、按要求完成句子练习。（7分）
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（照样子，补写句子）（3分）
太阳落了，________________；月亮________，________________；小草________，________________。
2.根据括号里的情境，就心情“好”和“不好”两种状态，分别写几句话，把两种情感自然地表达出来。（奔跑在田野中）（4分）
好：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不好：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（30分）
五、非连续性文本阅读。（8分）
时间都去哪儿了？
1.上图是六年级二班的李红同学做的“流逝的一天”统计图。一天中，她所用时间最多的是（ ），占一天的（ ）分之（ ）；（ ）所用时间占一天的四分之一，（ ）所用时间排第四，（ ）所用时间最少。（5分）
2.请你也画一画自己目前的时间分配统计图，或者设计一份日后的时间分配统计图。（3分）
六、阅读下面的文段，完成练习。（22分）
（一）课内阅读。（10分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.这段话是围绕哪句话写的？请把这句话写下来。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.这段话是按什么顺序写的？请摘录有关词句。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.这段文字主要运用了________、________的修辞手法，讲述了________________________________的道理。（3分）
4.文中加点词语“跨、飞、溜、闪”形象准确地表达了（ ）（2分）
A.时光在“我”不知不觉中消逝。
B.太阳和时光都是易逝的。
C.时间来得快去得也快，挡也挡不住，留也留不住。
（二）课外阅读。（12分）
时 间
每天早上起来，就计划这一天该做些什么，到晚上躺在床上，好像什么也没有做。记得幼年作文，总爱写“光阴似箭，日月如梭”，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼，同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又来了，直到鬓边有了白发，才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。
8月中，在美国一小镇，拜访一位84岁的老学者，在他那狭窄的厨房里，我向他倾诉了内心的困扰。
他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”
我说：“是的，我在尽力。但是，我已浪费了几十年。”
他摇摇头：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了《物种起源》；奥本海默说他锄地拔草把时间浪费了，后来成为‘原子弹之父’；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖；居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭元素，而又把孩子教养成科学家。”
我大喊：“这些人都是人才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人。”
“你有权评定你是个愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。”
“但是，我年纪大了。”
“我70岁那年，拟定一个需要10年才能完成的研究计划，当时，和一位30岁的年轻朋友谈到这个计划，他笑了笑，我知道他为什么笑，在他看来，70岁的老人，时日已不多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实验室忙着。”他挺了挺胸，笑了。
“你那位年轻朋友呢？”我问。
“不再年轻，已是中年啦！”
“对他来说，这10年应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。”
“没有，他承认过去的10年是空白的，真正的空白。”
“为什么？”
“依旧熙熙攘攘、推推挤挤地生活，10年，一眨眼就过去了。”
这一番话，如当头一棒，我呆了。
1.读第1自然段，找出两个描写时间过得飞快的词语，并谈谈你的看法。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.你敬佩文中的老人吗？为什么？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上你学到了什么？（2分）
___________________________________________________________________________
4.下面关于达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人这四个人的说法不正确的一项是
（ ）（3分）
A.达尔文是英国人，他的《物种起源》是现代生物学的开山之作。
B.海明威是美国人，他写的《老人与海》《复活》被称为世界名著。
C.奥本海默是美国犹太裔物理学家，曼哈顿计划的领导者，他主导制造出世界上第一颗原子弹。
D.居里夫人祖籍波兰，居里夫人的丈夫和女儿也是诺贝尔奖获得者。
5.写出一两条你积累的珍惜时间的名言。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（30分）
七、习作与表达。（30分）
《那个星期天》一文，作者把情感融入了具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。通过描写“我”一系列的举动，真实自然地表达了“我”等待母亲带“我”出去时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一件你感受最深的事把它写下来，注意写清楚事情的经过，流露出自己最真实的情感。
要求：题目自拟，语言流畅，内容具体，不少于500字。
第三单元综合检测参考答案
一、蒸融 何曾 徘徊 明媚 蚁穴 原谅 停顿 惊惶 依偎 消逝
二、1.C 2.A 3.C 4.A 5.B
三、1.× 2.× 3.√ 4.√
四、1.有再升的时候 缺了 有再圆的时候 枯了 有再青的时候
2.我高兴地奔跑在田野中，鸟儿在我头顶盘旋，叽叽喳喳地歌唱，田里的青蛙也毫不示弱，亮开嗓子放声高歌，稻子在向我点头微笑。
我沮丧地奔跑在田野中，天上的鸟儿、地上的青蛙居然也不放过我，它们也在扯着嗓子嘲笑我，就连田间的稻子也在对我摇头，好像在讥笑我。
五、1.睡觉 五 二 上课 自学 吃饭
六、（一）1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
2.时间顺序。有关的词句：早上、吃饭的时候、天黑时、睁开眼和太阳再见、新来的日子。
3.拟人 排比 日子在生活的不经意中来去匆匆
4.C
（二）1.光阴似箭、日月如梭。我觉得时间过得飞快，我们要珍惜时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。
2.我十分敬佩。因为他告诉了我要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人生。他自己也是如此。（言之有理即可）
3.做人要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人生。
4.B
5.示例：最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
www.ishijuan.cn 爱试卷为中小学老师学生提供免费的试卷下载关注”试卷家“微信公众号免费下载试卷