2022年山东省济宁市中考生物试卷

一、选择题：本题共20题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题目要求。

1．小明和同学打乒乓球时做的一个个高难度动作，需要在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由骨骼肌、骨、关节三者协调配合完成。下列描述错误的是（　　）

A．小明进行抽、削、推等动作时，骨骼肌只收缩不舒张

B．肘关节在运动中主要起支点作用

C．运动时能够缓冲关节压力的结构是关节软骨

D．运动时用力过猛可能会导致关节头从关节窝中脱出

【答案】A

【考点】脊椎动物运动系统的组成和功能；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生

【分析】人体完成一个运动都要在神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【解答】解：A、人体完成一个运动都要在神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。小明进行抽、削、推等动作时，两组骨骼肌收缩和舒张交替进行，错误。B、肘关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用，正确。C、运动时能够缓冲关节压力的结构是关节软骨，正确。D、运动时用力过猛可能会导致关节头从关节窝中脱出，这就是脱臼，正确。故选：A。

【难度】1

2．小明外出游玩前，核酸检测结果为阴性，说明他体内没有新冠病毒。关于新冠病毒的说法，错误的是（　　）

A．核酸是新冠病毒的遗传物质

B．核酸位于新冠病毒的细胞核内

C．新冠病毒的增殖方式为自我复制

D．新冠病毒必须寄生在活细胞内才能生活

【答案】B

【考点】病毒的形态结构及生命活动特点

【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。

【解答】解：病毒结构非常简单，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，新冠病毒只含有RNA一种核酸，其遗传物质是RNA，病毒寄生在活细胞中，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，可见B错误。故选：B。

【难度】1

3．在泰山景区一角，小明体会到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。在听到声音之前，声波的刺激未经过的图中结构是（　　）

A．①

B．②

C．③

D．④

【答案】B

【考点】耳的基本结构和功能

【分析】耳由外耳、中耳、内耳三部分构成，如图：

图中①听小骨，②半规管，③鼓膜，④外耳道。

【解答】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。在听到声音之前，声波的刺激未经过图中的②半规管。可见B符合题意。故选：B。

【难度】1

4．泛舟微山湖，小明看到“鱼戏莲叶间”的画面。关于鱼和莲在生长发育过程中的描述，错误的是（　　）

A．鱼和莲结构和功能的基本单位都是细胞

B．细胞分裂使它们的细胞数目增多

C．细胞分化使它们形成不同的组织

D．鱼和莲的结构层次均为：细胞→组织→器官→系统→生物体

【答案】D

【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次

【分析】（1）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂过程中染色体的变化如图：

。

从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

【解答】解：A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以鱼和莲结构和功能的基本单位都是细胞，A正确。B、细胞分裂导致细胞数目的增多，B正确。C、细胞分化的结果是形成组织，C正确。D、鱼的结构层次均为：细胞→组织→器官→系统→生物体，莲的结构层次均为：细胞→组织→器官→生物体，D错误。故选：D。

【难度】1

5．孟府赐书楼前，流苏花开满树冠，团团簇簇，如雪如云，让小明流连忘返。下列选项中属于流苏根系吸收的营养物质和运输该物质的结构是（　　）

A．有机物、导管

B．有机物、筛管

C．无机盐、导管

D．无机盐、筛管

【答案】C

【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输

【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。

1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。

2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

【解答】解：根从土壤中吸收的水分和无机盐靠导管运输到植物体的各个器官。故选：C。

【难度】1

6．（2分）如图为显微镜结构与视野的示意图，下列操作过程或现象叙述错误的是（　　）

A．图中显微镜的放大倍数是400倍

B．由图甲调到图乙之前，需向上方移动临时装片

C．调到视野乙后，一定不可以调节[a]

D．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是[d]

【答案】B

【考点】显微镜的基本构造和使用方法

【分析】显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像．

【解答】解：A、图中用来观察的物镜是10倍的，显微镜的放大倍数是10×40＝400倍，正确。B、显微镜下所成的像是倒像，由图甲调到图乙之前，需向下方移动临时装片，错误。C、调到视野乙后，一定不可以调节[a]粗准焦螺旋，正确。D、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是[d]气孔，正确。故选：B。

【难度】1

7．（2分）关于人类的生殖和发育，下列说法错误的是（　　）

A．睾丸和卵巢分别是男、女的主要生殖（性）器官

B．人的性别是在胎儿出生时确定的，由性染色体的组成决定

C．青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟

D．第二性征是在性激素的作用下表现出来的

【答案】B

【考点】人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能；染色体的组成和性别遗传；性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；青春期的发育特点

【分析】（1）精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵，标志着人的生命的开始。

（2）性激素的作用，促进生殖器官的发育成熟、生殖功能。

（3）生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征。

【解答】解：A、男女的主要性器官分别是睾丸和卵巢，睾丸能产生精子和分泌雄性激素，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，A正确。B、人的性别是在受精时决定的，B错误。C、人的青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟，C正确。D、D、进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，D正确。故选：B。

【难度】1

8．（2分）概念图是归纳知识信息和梳理概念间关联的一种简单而又有逻辑的关系图。如图是与遗传相关的概念图，对图中序号的含义判断错误的是（　　）

A．①表示单螺旋结构

B．②表示有遗传效应（特征）的片段

C．③表示性状

D．④表示生殖细胞

【答案】A

【考点】染色体、DNA、基因及其关系

【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

【解答】解：A、DNA是染色体中主要的遗传物质，呈①双螺旋结构，A错误。B、②基因是有遗传效应的DNA片段，B正确。C、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，③表示性状，C正确。D、子一代在繁殖后代时，成对的基因会随着成对染色体的相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。因此说，基因是经精子或卵细胞传递给子代的。人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的，D正确。故选：A。

【难度】1

9．（2分）星空浩瀚，探索无限。2021年中国航天科技取得“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰等新成就，中国空间站“天宫”承载着细胞学、育种、昆虫繁育等太空生物实验任务。下列关于现代生物技术的说法，错误的是（　　）

A．通过导入荧光蛋白基因使心肌细胞发荧光，利用的是克隆技术

B．太空育种是借助宇宙空间的特殊环境诱发变异，获得的是可遗传的变异

C．利用太空植物的茎尖快速批量繁育优质植株，利用的是植物组织培养技术

D．利用激素延长太空蚕宝宝的幼虫期来提高蚕丝的产量，获得的是不可遗传的变异

【答案】A

【考点】转基因技术；植物组织培养；生物的变异类型；遗传育种在实践上的应用

【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。

【解答】解：A、转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。被导入了荧光蛋白基因的心肌细胞在生物电刺激下进行收缩时，会发出荧光。这种心肌细胞的出现，主要应用的生物技术是转基因技术，错误。B、太空育种是借助宇宙空间的特殊环境诱发变异，遗传物质发生了改变，获得的是可遗传的变异，正确。C、利用太空植物的茎尖通过植物组织培养技术可以快速批量繁育优质植株，正确。D、要使蚕丝产量提高，应该通过保幼激素延长幼虫阶段，使得幼虫能够吐出更多的丝结成蛹，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，正确。故选：A。

【难度】1

10．（2分）如图为甲、乙两细胞所含的染色体示意图，两细胞均取自某一动物的细胞。你认为甲、乙两细胞分别取自（　　）

A．肌细胞、受精卵

B．卵细胞、受精卵

C．受精卵、卵细胞

D．卵细胞、肌细胞

【答案】C

【考点】基因在亲子代之间的传递

【分析】在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N＝2N）。可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体。

【解答】解：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，图甲具有成对的基因，表示体细胞，乙不具有成对的基因，表示生殖细胞，C正确。故选：C。

【难度】1

11．（2分）下列动物行为中，属于学习行为的是（　　）

A．蜜蜂筑巢

B．候鸟迁徙

C．鹦鹉学舌

D．蜘蛛结网

【答案】C

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别

【分析】根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【解答】解：ABD、蜜蜂筑巢、候鸟迁徙、蜘蛛结网，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为。ABD不符合题意。C、鹦鹉学舌是出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。C符合题意。故选：C。

【难度】1

12．（2分）下列关于人体内消化液的叙述，正确的是（　　）

A．肠液中含有多种消化酶

B．唾液能初步消化蛋白质

C．胰液中含有胰岛素

D．胆汁中含有消化脂肪的酶

【答案】A

【考点】各种消化腺的位置和功能

【分析】食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。而胃中的胃腺可分泌胃液，能对蛋白质进行初步消化，据此解答。

【解答】解；A、肠腺分泌的肠液中含有多种消化酶，可把糖类、蛋白质、脂肪最终消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，A正确。B、淀粉在口腔内初步消化，唾液腺能分泌唾液，其中含有的唾液淀粉酶能初步消化淀粉，不能初步消化蛋白质，B错误。C、胰腺分泌的胰液通过导管流入小肠，胰岛分泌的胰岛素进入血液，胰液和胰岛素不混合，C错误。D、肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化，D错误。故选：A。

【难度】1

13．（2分）在生产实践中，人们常用嫁接来培育果树和花卉。如图为某果树枝接的示意图，说法错误的是（　　）

A．[a]是接穗，[b]是砧木

B．接穗的形成层和砧木的形成层要紧密结合

C．嫁接属于无性生殖

D．[a]上所结果实可同时保持接穗和砧木的性状

【答案】D

【考点】植物的扦插或嫁接

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。据此作答。

【解答】解：A、a是被接上去的枝条，属于接穗，b是砧木，A正确。B、嫁接时应使接穗与砧木的形成层紧密结合，这样接穗和砧木才能生长在一起，以确保接穗成活，B正确。CD、嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。故a上所结果实保持接穗的性状。C正确，D错误。故选：D。

【难度】1

14．（2分）下列关于青蛙的生殖和发育特征的说法，错误的是（　　）

A．卵生

B．体外受精

C．变态发育

D．成蛙用鳃呼吸

【答案】D

【考点】两栖动物的生殖和发育过程

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵逐渐发育，最终发育成青蛙。

【解答】解：AB、雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵逐渐发育，最终发育成青蛙。AB正确。C、青蛙的发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为变态发育。C正确。D、青蛙的幼体用鳃呼吸，成蛙水陆两栖，用肺呼吸并用皮肤辅助呼吸，D错误。故选：D。

【难度】1

15．（2分）从传染病的预防措施来看，隔离新冠肺炎感染者属于（　　）

A．控制传染源

B．切断传播途径

C．保护易感人群

D．消灭病原体

【答案】A

【考点】传染病的预防措施

【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性。

【解答】解：传染病的预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。隔离新冠肺炎感染者，从传染病的预防措施来看，属于控制传染源。故选：A。

【难度】1

16．（2分）北京冬残奥会，“无障•爱”设施为运动员提供了极大的便利，其中特制金牌（图一）边缘做了特殊处理，通过触摸可以识别。图二为缩手反射的反射弧示意图。若某一会盲文的视力障碍朋友④处损伤，其他部分正常。下列选项与其生理结构特征相符的是（　　）

A．能识别，且能缩手

B．不能识别，但能缩手

C．能识别，但不能缩手

D．不能识别，且不能缩手

【答案】C

【考点】反射弧的结构和功能

【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，如图反射弧的结构包括：①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器。

【解答】解：反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如④传出神经被损伤，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，即不能缩手。因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉，C正确。故选：C。

【难度】1

17．（2分）对下列4种生物的描述，你不认同的是（　　）

A．紫菜是藻类植物，它的可食用部分并不是叶

B．银杏是裸子植物，只有种子而没有果实

C．穿山甲被覆鳞甲，胎生、哺乳，属于哺乳动物

D．乌龟既能生活在陆地上，又能生活在水中，是两栖动物

【答案】D

【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；爬行动物的主要特征；哺乳动物的主要特征

【分析】（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

（2）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。

（3）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织。

（4）种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。

【解答】解：A、紫菜是藻类植物，无根、茎、叶的分化，可食用部分并不是叶，A正确。B、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，B正确。C、哺乳动物最突出的特征是胎生、哺乳，因此判断穿山甲属于哺乳动物，主要依据是具有胎生、哺乳的特征，C正确。D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟是爬行动物，D错误。故选：D。

【难度】1

18．（2分）如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后，光合作用探究实验的部分步骤。下列说法错误的是（　　）

A．步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素

B．步骤d遮光部分变成蓝色，说明光合作用的产物为淀粉

C．光合作用的实质是制造有机物，储存能量

D．暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉

【答案】B

【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物

【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

【解答】解：A、步骤b酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，A正确。B、步骤d中，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，B错误。C、光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C正确。D、步骤a暗处理的作用是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，确保后续的淀粉是实验时光合作用产生的，D正确。故选：B。

【难度】1

19．（2分）2021年我国设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，涵盖了我国陆域近30%的国家重点保护野生动植物种类，珍稀濒危物种的栖息地环境得以持续改善。下列调查表中，关于武夷山国家公园生物多样性的数据主要体现了（　　）

类群	高等植物	脊椎动物	昆虫	大型真菌
数量	936种	463种	1079种	164种

A．生物数量的多样性

B．基因的多样性

C．物种（生物种类）的多样性

D．生态系统的多样性

【答案】C

【考点】生物的多样性的内涵和价值

【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，图中各种数据反映了我国生物种类的多样性。故选：C。

【难度】1

20．（2分）南繁基地是我国的国家科研育种保护区。杂交水稻之父袁隆平、玉米育种专家程相文、抗虫棉之父郭三堆等一大批科研工作者在这里挥洒下青春的汗水。下列关于种质资源的相关说法，错误的是（　　）

A．杂交育种的生殖方式是有性生殖

B．杂交育种可以使子代获得双亲的优良性状

C．利用转基因技术，人们可以定向改良动植物品种

D．转基因技术比较成熟，不存在安全性问题

【答案】D

【考点】遗传育种在实践上的应用

【分析】转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。

【解答】解：AB、利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻基因的多样性。杂交育种有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，有性生殖能产生变异产生新品种，子代有机会获得双亲的优良性状，AB正确。C、利用转基因技术，人们可以定向改良动植物品种，C正确。D、转基因技术是利用现代分子生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是“转基因食品”。很久以前，人们怀疑过转基因食品的安全性，但经过大量严密的论证，现在承认转基因食品对于人的安全没有可见的威胁。从科学意义上来讲，转基因食品不能完全说有害，也不能说一点问题都没有，要具体问题具体对待，应科学理性地对待转基因生物和转基因食品，D错误。故选：D。

【难度】1

二、非选择题：本题共5小题，共60分。

21．（12分）“二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请据图分析植物的生命活动过程。

（1）立春时节，万物复苏。图一是柳树枝芽（或叶芽）模式图，在生长季节，环境条件适宜时，芽逐步生长发育成相应的器官，其中，[　 　]　 　发育成茎。

（2）“谷雨前后，种瓜点豆”，谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种。春播时，还需要通过耕和耙使土壤变得松软，这是为了给种子的萌发提供 　 　。

（3）芒种，是个耕种忙碌的节气，民间也称其为“忙种”，正是南方种稻与北方收麦之时。图二是小麦或水稻的受精过程示意图，子房中的[　 　]　 　发育成种子。我们吃的大米、小麦种子的主要部分，就是一个精子和 　 　融合发育成的胚乳。

（4）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，白菜素有“菜中之王”的美称，小雪节气白菜基本停止生长。图三表示现代化大棚内白菜在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于 　 　（A/B）点，植物才能生长（指有机物积累）请结合D点和E点差别的原因，提出白菜增产的一条措施：　 　。

【答案】（1）④芽轴。（2）充足的水分、充足的空气和适宜的温度.（3）⑧胚珠；极核。（4）B；增加二氧化碳浓度。

【考点】芽的结构和发育；果实和种子的形成；光合作用原理在生产上的应用；种子萌发的条件和过程

【分析】观图可知：①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基、⑥花粉管、⑦子房、⑧胚珠、⑨中央细胞、⑩卵细胞，解答即可。

【解答】解：（1）枝芽的结构包括生长点、叶原基、芽轴、叶原基和幼叶，其中叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；④芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。（2）种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和适量的水分，“谷雨前后，种瓜点豆”，谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种。春播时，还需要通过耕和耙使土壤变得松软，这是为了给种子的萌发提供充足的水分、充足的空气和适宜的温度。（3）子房的发育如下： 一朵花要经过传粉受精过程后，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育呈胚，受精的极核发育成胚乳。（4）植物光合作用大于呼吸作用时，即图三中在光照强度大于B点，植物才会表现出生长现象。据图可知，光合作用受二氧化碳浓度和光照强度的共同影响。当光照强度大于D点时，植物不在受光照强度的增强而增强，而是受二氧化碳的浓度影响，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强。故答案为：（1）④芽轴。（2）充足的水分、充足的空气和适宜的温度.（3）⑧胚珠；极核。（4）B；增加二氧化碳浓度。

【难度】3

22．（12分）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支平衡，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。如图是某项目式学习小组绘制的生态系统碳循环示意图，虚线圈内为某一食物网。请据图分析作答。

（1）若图中各相邻营养级之间能量传递效率为20%，鹰获取能量最少的一条食物链为 　 　，该食物网中鹰与蛇的关系为 　 　。

（2）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 　 　。

（3）图中，通过生理过程 　 　（填序号），绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈的 　 　。

（4）请结合本题的碳循环示意图，为我国实现碳中和目标提出可行性建议或做法。 　 　。

【答案】（1）草→鼠→蛇→鹰；捕食和竞争（2）自动调节能力（自我调节能力）（3）②；碳—氧平衡（4）植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等

【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的自动调节能力；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；生物和生物之间有密切的联系

【分析】1、在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。

2、图中的食物链有3条，草（树）→兔→鹰；草（树）→鼠→鹰；草（树）→鼠→蛇→鹰，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。①和③是呼吸作用，②是光合作用。

【解答】解：（1）能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。故食物链越长，最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获能越多。所以，鹰获取能量最少的一条食物链为：草→鼠→蛇→鹰。鹰以蛇为食是捕食关系，鹰和蛇以鼠为食又是竞争关系，因此鹰和蛇是捕食和竞争关系。（2）结合分析可知，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力（自我调节能力）。（3）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。所以，图中，通过生理过程②（光合作用），绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈的碳—氧平衡。（4）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支平衡，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。结合本题的碳循环示意图，可提出的建议或做法可以是：植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等。故答案为：（1）草→鼠→蛇→鹰；捕食和竞争（2）自动调节能力（自我调节能力）（3）②；碳—氧平衡（4）植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等

【难度】3

23．（12分）2022年北京冬奥会、冬残奥会的闭环泡泡获国际盛赞，体育健儿敢于拼搏的精神振奋人心。如图是人体的消化、呼吸、循环、泌尿等新陈代谢活动示意图，A、B、C、D代表生理过程，请据图回答。

（1）冰雪健儿们在国家速滑馆“冰丝带”内闪电般地滑行，在跳台滑雪中心“雪如意”上挑战高难度动作，协调运动和维持身体平衡的结构是 　 　。运动时新陈代谢加快，发生在A过程的气体交换，①代表的气体为 　 　。B过程发生的主要场所是 　 　。D过程，肾单位将流经的血液净化，同时产生尿液，表示重吸收作用的是 　 　（②/③）。

（2）人体各系统相互协调配合，为组织细胞提供物质和能量，排出代谢废物，维持生命活动的稳定。组织细胞代谢产生的废物，通过血液循环，最后由图中的 　 　系统排出体外。

（3）小肠绒毛中、肺泡外、组织细胞处和肾单位等都有丰富的毛细血管，毛细血管适于物质通过或物质交换的结构特点是 　 　（请写出2条）。

【答案】（1）小脑；氧气；小肠；③（2）泌尿（3）管壁薄；管腔小，只允许红细胞单行通过

【考点】脊髓和脑的结构及其功能；小肠的结构和功能；尿液的形成；排泄的概念、途径和意义

【分析】由图可知：A肺泡与血液的气体交换，B营养物质的吸收，C血液与组织细胞之间的物质交换，D尿的形成和排出。

【解答】解：（1）小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。在跳台滑雪中心“雪如意”上挑战高难度动作，协调运动和维持身体平衡的结构是小脑。运动时新陈代谢加快，发生在A过程的气体交换，①氧气扩散进入血液，在组织细胞中参与有机物的分解，为生命活动提供能量。尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，图中②为肾小球及肾小囊内壁的过滤作用，③为肾小管的重吸收作用。（2）人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄。大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外，是排泄的主要途径。（3）毛细血管数量多，分布广；管壁薄；管腔小，只允许红细胞单行通过等特点适于物质交换。故答案为：（1）小脑；氧气；小肠；③（2）泌尿（3）管壁薄；管腔小，只允许红细胞单行通过

【难度】3

24．（12分）桦尺蛾在遗传和进化中有着重要的价值。18世纪，英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上，体色大都是浅色，只有少数是深色的。工业革命后，大量的煤烟灰严重污染了城市和近郊，树干上的地衣不断死亡，树干也被染成了黑色，深色的桦尺蛾变成了常见类型，浅色的却成了极少数。请回答下列问题。

（1）桦尺蛾的身体分部，足和触角均 　 　，使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛。

（2）在工业污染区，深色的桦尺蛾能较好地躲避鸟的捕食，那么桦尺蛾体色变深属于 　 　（有利/不利）变异。根据达尔文的观点，浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾数量的变化是 　 　的结果。

（3）在遗传学上，桦尺蛾体色的浅色与深色是一对 　 　，它们是由显性基因（B）和隐性基因（b）共同控制的。如图杂交实验中，子代浅色个体的基因组成为 　 　。子代深色个体中，基因组成与亲代相同的概率为 　 　。

【答案】故答案为：（1）分节（2）有利；自然选择（3）相对性状；bb；

【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；达尔文和自然选择学说；昆虫纲的主要特征

【分析】桦尺蛾白天栖息在长满地衣的树干上。由于浅色灰桦尺蛾的体色是与环境颜色一致，是一种不易被敌害发现的保护色，因此该地的桦尺蛾体色大都是浅色，只有少数是深色的。工业革命后，大量的煤烟灰严重污染了城市和近郊，树干上的地衣不断死亡，树干也被染成了黑色，这时浅色桦尺蛾的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而黑桦尺蛾的体色反而成了保护色，不易被敌害发现。结果深色桦尺蛾变成了常见类型，浅色的却成了极少数。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。因此根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果。

【解答】解：（1）桦尺蛾属于节肢动物，其身体分部，足和触角均分节，使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛。（2）生物界普遍存在着遗传和变异，生物的变异是随机产生的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。所以，在工业污染区，深色的桦尺蛾能较好地躲避鸟的捕食，那么桦尺蛾体色变深属于有利变异。结合分析可知，根据达尔文的观点，浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果。（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状因此，在遗传学上，桦尺蛾体色的浅色与深色是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。所以，根据甲组的遗传规律（亲代：深色×深色→子代出现：浅色），可推知深色是显性性状（基因组成为BB或Bb），浅色是隐性性状（基因组成为bb）。浅色子代的基因组成是bb，一个b基因来自父方，一个b基因来自母方，因此深色亲代的基因组成为Bb和Bb，遗传图解如下： 所以，题图杂交实验中，子代浅色个体的基因组成为bb。子代深色个体中，基因组成（BB、Bb）与亲代（Bb）相同的概率为 。故答案为：（1）分节（2）有利；自然选择（3）相对性状；bb；

【难度】3

25．（12分）人类对生命世界的认知是在科学探究和实践中不断地修正和深化的。在疫苗研发过程中有一个经典案例，1881年，著名的微生物学家巴斯德，为了探究注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力，做了以下实验：

组别	对象	第一次处理		10天后第二次处理
		方法	结果	方法	结果
甲组	每组25只健康绵羊	注射脱毒炭疽杆菌	没有患炭疽	注射强毒炭疽杆菌	没有患炭疽
乙组		不注射脱毒炭疽杆菌	没有患炭疽	注射强毒炭疽杆菌	患炭疽全部死亡

（1）本实验的变量是 　 　，设置乙组实验的目的是起 　 　作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制 　 　。

（2）本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的 　 　，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的 　 　。

（3）本实验巴斯德得出的结论为：　 　。

【答案】（1）是否注射脱毒炭疽杆菌；对照；单一变量。（2）疫苗；抗体。（3）注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。

【考点】科学探究的基本环节；抗体和抗原；计划免疫及其意义

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

【解答】解：（1）本实验是为了探究“注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力”。甲组和乙组除了“脱毒炭疽杆菌““这个条件不同外，其他条件相同且适宜，因此是否注射脱毒炭疽杆菌就是该对照实验的变量。乙组不注射脱毒炭疽杆菌，其目的是起对照作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制单一变量。（2）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。所以，本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的疫苗，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的抗体。（3）根据实验结果“甲组没有患炭疽，而乙组患炭疽全部死亡”，可得出的实验结论是：注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。故答案为：（1）是否注射脱毒炭疽杆菌；对照；单一变量。（2）疫苗；抗体。（3）注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。

【难度】3