五年级第二学年期中检测卷

一、听短文朗读音频，然后回答问题。（4分）

1.根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我”从小就喜欢足球，并渴望将来成为一名足球选手。（ ）

（2）小学毕业后，“我”以全校第三名的成绩，考进了仁川最好的中学。（ ）

2.选择题。

（1）哥哥们看到“我”的成绩单都嘲笑“我”，这时父亲会说些什么？（ ）

A.“真是一颗老鼠屎。”

B.“这孩子将来会是个人物呢。”

（2）文中写道：“是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。”其原因是（ ）。

A.“我”和三个哥哥的成绩一直很优秀，是父亲培养了“我们”

B.在“我”最痛苦的时候，父亲给了“我”鼓励

二、选择题。（8分）

1.下列加点的字注音全对的一项是（ ）。

A.腮帮子（sāi） 河蚌（bànɡ） 浸寒漪（qí）

B.抡起（lún） 丞相（chénɡ） 深山坞（wù）

C.矜持（jīn） 思忖（cùn） 金镯子（zhuó）

D.羌笛（qiānɡ） 杜撰（zhuàn） 拖男挈女（qiè）

2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）。

A.步伐 樱花 肃然起尽

B.拔河 呐喊 神机秒算

C.过奖 麻醉剂 圆滚滚

D.荣辛 酒席 一饮而尽

3.对下列加点字词解释有误的是哪一项？（ ）

A.童孙未解供耕织。（理解，懂得）

B.秋夜将晓出篱门迎凉有感。（将要知道）

C.你回来看看这抄下来的官府的榜文。（文告）

D.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。（按年龄大小的顺序依次排列）

4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。

A.冬天快过完了，春天已经来了

B.敌人用凶猛的眼光盯住我

C.在汉字王国里，形声字是重要的一员

D.沃克医生又重新审查着眼前这个人

三、看拼音写汉字。（6分）

白zhòu（ ） zhuì（ ）落 chā（ ）秧

拐zhànɡ（ ） chú（ ）头 水zhài（ ）

四、选字组词。（6分）

施 拖 （ ）走 （ ）工 措（ ）

栽 截 （ ）断 （ ）树 （ ）种

戴 带 （ ）来 穿（ ） （ ）帽子

瓢 飘 （ ）动 水（ ） （ ）扬

五、照样子写句子。（4分）

例：“亚洲飞人”苏炳添跑得好快啊，如一道闪电一闪而过。

这棵百年大树真高啊，_______________________________________________。

例：描写诸葛亮：

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

描写你的同桌：

_____________________________________________________________________

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六、回忆相关内容，填空。（8分）

1.“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难,惜红楼梦残”这首小诗里暗含的中国四大古典名著分别是《________________》《________________》《_________

_______》《________________》。

2.《祖父的园子》选自《________________》，作者是________。

3.《军神》一文中被外国医生誉为“军神”的是____________。

4.____________是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。

七、补充诗句。（5分）

1.羌笛何须怨杨柳，____________________________。

2.____________________________，便下襄阳向洛阳。

3.遗民泪尽胡尘里，____________________________。

4.____________________________，彩丝穿取当银钲。

5.临行密密缝，____________________。

八、结合语境巧填歇后语。（3分）

1.刚才还是艳阳高照，转眼间就乌云满天了，这真是“孙猴子的脸——_______

____________”。

2.课堂是老师和我们交流的平台，大家可不能“_______________________——一言不发”呀！

3.审讯一开始，警察就“____________________——单刀直入”，这些匪徒根本找不到狡辩的机会。

九、口语交际。（3分）

依依告诉弟弟，要多读点课外书。弟弟却说，把书本上的文章读熟了就行。请你以依依的口吻劝说她的弟弟多进行课外阅读。

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十、品读语段。（13分）

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一（ ），退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒（ ）在一边，两只手就势把大虫顶花皮（ ）住，（ ）下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱（ ）。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，（ ）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

1.把下面的动词送回原文括号里。（3分）

踢 丢 跳 提 揪 按

2.填空。（6分）

（1）那大虫抓人，一般用“一扑，一掀，一剪”这三招，而武松只用一个动作应对，那就是“_____”，这体现了武松的__________。

（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”这句话运用了________________的修辞手法，写出了老虎的________。

（3）“接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”运用了________的修辞手法，写出了虎尾________________________。

3.武松是怎样打虎的？恰当的关键词是（ ）。（2分）

A.躲闪 折断 揪住 B.一扑 一掀 一剪

C.棒劈 脚踢 拳打 D.抡棒 踢虎 按住

4.武松是个怎样的人？（2分）

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十一、课外阅读。（10分）

难忘的八个字

[加拿大]玛丽·安·伯德

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上 A 说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想：老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有一双新鞋”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手 B 捂住了右耳。然后， C 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：

“我希望你是我女儿。”

（有删改）

1.文中A、B、C三处分别应填入哪个词语？选一选。（填序号）（3分）

①悄悄 ②紧紧 ③轻轻

A._________ B._________ C._________

2.请把文中描写“我”的外貌的句子画上“ ”，把描写伦纳德夫人外貌的句子画上“ ”。（2分）

3.选一选。（3分）

（1）文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是（ ）。

A.为下文写伦纳德夫人独特的教学方式作了很好的铺垫

B.为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫

（2）“没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——”在文中的作用是（ ）。

A.巧设悬念，激发读者阅读的兴趣

B.画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文

4.“难忘的八个字”是哪八个字？这八个字对“我”来说有怎样的作用？（2分）

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十二、作文。（30分）

任选一题写一篇作文。

1.题目：我深深感受到了___________________

要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨等，将完整的题目抄写在作文格中，再开始写作；②书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺。

2.题目：_______________引起的回忆

要求：①把题目补充完整，题目的横线上可填的有一张照片、一本书、一束鲜花等；②写一篇400字左右的习作。力求内容具体，感情真实，语句通顺。

100
200
300
400

参考答案：

一、听力材料：

这孩子将来会是个人物

我出生在仁川一个普通的家庭。当时我所在的仁川高中以棒球闻名，几乎囊括了全国所有棒球比赛的冠军，国家队的球员也大多是仁川出身。我也从小就喜欢棒球，并渴望将来成为一名棒球选手。我能将著名棒球选手的名字、身高倒背如流，可是学习却成了大问题。

三个哥哥成绩都很优秀，相继考进了仁川最好的中学，而我的成绩很差，常常让他们觉得丢人。

放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到我的成绩单的哥哥们会反复念叨“真是一颗老鼠屎”，我听后真想找个地缝钻进去。这时从我身后传来一个低沉的声音：“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到这句话后瞬间有了力量。

从那之后，我开始认真地学习，哥哥们看我这样，都说我是“三分钟热度而已”。每当这时，父亲总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，成默是个心志很强的孩子。”就这样，通过努力，小学毕业后，我以全校第三名的成绩，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。

现在父亲已经去世很多年了，每当我遇到困难撑不下去时，我的耳边就会回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”

是的，是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。

1.（1）× （2）√ 2.（1）B （2）B

二、1.D 2.C 3.B 4.C

三、昼 坠 插 杖 锄 寨

四、拖 施 施 截 栽 栽 带 戴 戴 飘 瓢 飘

五、示例：高得直插云霄 她高高的个子，长长的头发，鼻梁上架着一副粉色边框的眼镜，一看就知道她是一个标准的“好学生”。

六、1.三国演义 水浒传 西游记 红楼梦

2.呼兰河传 萧红

3.刘伯承

4.甲骨文

七、1.春风不度玉门关

2.即从巴峡穿巫峡

3.南望王师又一年

4.稚子金盆脱晓冰

5.意恐迟迟归

八、1.说变就变

2.徐庶进曹营

3.关公赴会

九、示例：课外书可以拓宽我们的视野，拓宽我们的知识面，有助于我们不断提升自身素质。因此，我们要多读有益的课外书。

十、1.跳 丢 揪 按 踢 提

2.（1）闪 机敏 （2）夸张、比喻 凶猛 （3）比喻 很有力量

3.C

4.示例：武松是个勇敢机敏、无所畏惧的人。

十一、1.A.③ B.② C.①

2.画“ ”：一个小女孩，有着……牙齿。

画“ ”：伦纳德夫人很胖……的眼睛。

3.（1）B （2）A

4.“难忘的八个字”是“我希望你是我女儿”。对于“我”来说，这句话仿佛是一束温暖的阳光，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。