第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：____________

一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” 。（14分）

1．《松鼠》的作者是法国的法布尔，课文主要采用比喻、拟人的修辞手法来生动形象地介绍松鼠。( )

2．“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”句中的“差不多”是多余的，可以删去。( )

3．说明文的语言可以平实，也可以活泼，但是无论哪种风格，描述都要准确、清楚，有一定的条理。( )[来源:学+科+网]

4.太阳是一个距离我们非常远的会发光发热的大火球。（ ）[来源:学*科*网]

5.松鼠有时会捕捉鸟雀，是肉食动物。（ ）

6.从 语言风格看，《太阳》一文的语言平实，《松鼠》一文的语言活泼。（ ）

7.从表达的方法来看，《太阳》一文为了说明太阳的特点，主要采用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，《松鼠》一文则主要采用了 直接而细致的描述。（ ）

二、根据课文内容填空。(17分)

1.《太阳》一文语言　　　,课文从　　　、　　　　和　　　　　等方面介绍了太阳,运用了　　　、　　　　、　　　　　、　　　　四种说明方法。结尾句“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”说明　 　　 。

2.《松鼠》一文语言　　　,主要是采用　　　、　　的手法生动形象地说明松鼠的特点。文章介绍了松鼠的　　　　　和　　　　　。

3.布封是18世纪　　　　国著名的　　　　　　家,他用40年的时间写出了36册巨著　　　　　　。

三、看数字猜成语。（12分）

33 22（ ） 12345609（ ） 1256789（ ）

5 10（ ） 1+2+3（ ） 333 555（ ）

四、主题实践。(5分)

班上正在举办“展销会”，你要介绍的产品是什么？你准备从哪些方面介绍它？想一想，说一说。

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五、综合运用。（8分）

1.“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”

（1）“清秀”的意思是 。还可以用 等词语来形容面容。

（2）我还能写出像“闪闪发光”这样AABC式的词语 、 等。

2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

这句中运用了 的修辞手法，把 比作 ，给人以联想和美感并生动形象地写出了小松鼠尾巴的美丽。我会用这种修辞手法续写句子：柳条在水面上摆动，就像 。

六、课内阅读。（14分）[来源:Zxxk.Com]

有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

1.选文主要介绍了太阳的 、 、 的特点。（3分）

2.画线句子中加点词能否去掉？为什么？ （3分）

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3.在选文的括号内填写恰当的关联词语。（3分）

4.将画“ ”的句子换一种说法。（3分）

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5.用“ ”画出具体描写太阳“热”的句子。（2分）

七、你从《太阳》和《松 鼠》这两篇课文里了解到了哪些知识和说明

方法呢?试着完成下面的练习吧!(20分)

(一)太阳(节选)
有这么一个传说，古时候，天上有十个大阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上オ不那么热了。其实， 太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞

机，也要飞ニ十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

(二)松鼠(节选)
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，路平，使那建筑物足够宽放，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝ロ朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，

下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1.读片段(一)，回答问题

(1)“这么远，箭哪能射得到 呢?”改为陈述句: ____________(2分)
(2)《太阳》引用了传说开头，这样写的好处是: ___________(2分)
(3)片段(一)主要运用了（ ）、（ ）这两种说明方法。(4分)
2.读片段(二)，回答。

(1)把说明松鼠搭窝先后顺序的字词画上“——”，把描写松鼠搭窝动作的字词画上“～～”。(4分)
(2)窝口的特点是（ ）。(2分)
(3)这段话主要从哪三个方面介绍了松鼠的窝?(6分)
① ② （3

3.比较着读片段(一)和片段(二)，并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。请你选 择正确的说法打上“√”。(3分)
(1)《太阳》运用了多种说明方法，而《松鼠》主要运用多种描写方法来说明事物。（ ）
(2)《太阳》的语言精练平实，而《松鼠》的语言生动传神，富有文学色彩。（ ）
(3)《太阳》和《松鼠》两篇文章层次清楚，都采用了“总一分一总”的构。（ ）
八、阅读。（10分）

风向袋的制作

风无影无形,我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢?可以借助一些容易随风飘动的物体,比如风向袋,根据它飘动的方向判断风向。

制作风向袋可以分为下面几个步骤:

第一,准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。

第二,缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋,袋口直径约10厘米,袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈,用针线把细铁丝固定在袋口处,把袋口撑开。

第三,剪下4根长约10厘米的塑料绳,在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞,绑在铁丝圈上,另一头绑在一起,打一个结实的绳结。

第四,拿一根细铁丝,在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈,不要缠太紧,做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处,用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈,这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳,一头绑在之前打好的绳结上 ,另一头绑在竹竿的细铁丝圈上,把口袋系在竹竿上。

将竹竿固定在空旷的场地上,在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时,观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。

1.为什么要制作风向袋?(3分)

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2.短文在介绍制作步骤时,用了哪些表示顺序的词语?这 样写有什么好 处?(3分)

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3.第一步主要讲了　　　　　　　。在介绍第二、三、四步时,主要运用了什么说明方法?(4分)

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参考答案：

一、1．×2．×3．√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√

二、1.平实　距离远　体积大　温度高　列数字　 打比方　举例子　作比较　太阳和人类的关系很密切[来源:学.科.网Z.X.X.K]

2.活泼　比喻　拟人　外形特征　生活习性

3.法　博物学　《自然史 》

三、三三两两 七零八落 丢三落四

一五一十 接二连三 三五成群

四、略。

五、1.（1）清爽秀丽而不俗气 端庄 丑陋 （2）栩栩如生、恋恋不舍 2.比喻 尾巴 帽缨 少女的秀发随风飘荡

六、1.远 大 热 [来源:学。科。网Z。X。X。K]

2.不能。因为“差不多”表示不是很确定，如果去掉，就成了正好走3500年了。这和现实情况是不相符的，所以从语言的准确性的角度来看，是不能去掉。

3.因为 所以

4.这么远，箭不能射得到。5.太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

七、1.(1)这么远，箭射不到。(2)能够激发读者的阅读兴趣，自然地引出下文。
(3)列数字举例子2.(1)说明先后顺序的字词:先 再 然后
描写动作的字词:搬 放 编 扎 挤 紧 踏平

(2)朝上、端正、狭窄、有圆锥形的盖
(3)①窝址的选择②搭 窝的方法③窝口的特点
3,(1)/(2)
八、1.为了知道风是从哪个方向吹来的。

2.第一、第二、第三、第四。这样写的好处是把制作风向袋的过程写得更有条理。

3.制作风向袋应准备的材料和工具　主要运用了列数字的说明方法。